文具盒的故事(15篇)
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小明要考試了。爸爸媽媽給小明買了很多文具,包括橡皮、鋼筆、鉛筆、尺子和一本書。
剛考完試,文具盒裏很吵。原來文具人一起吵架。看着他們的眼睛,聽着他們的聲音。
第一個説話的是潘哥,他的聲音像銅鼓一樣:夥計們,我是鋼鐵做的,不能碎。上次考試,摔了好幾次,還是沒有受傷。我也寫了很多字。鉛筆哥説,我也能寫很多字。還幫小明打了一百分。沒有我你能得一百分嗎?橡皮説:小明燦沒有我的幫助就改正了錯誤。尺姐怒道:不説了。沒有我,你能畫直線和數字嗎?能給我一百分嗎?沒説話的舒姐姐説:沒有我,小明也不會有那麼多知識。
小明笑着説:沒有你,我考不上百分百,你考不上那麼少。圓珠筆説:我們都是兄弟姐妹,不能吵架幫小明一起讀書。對小明來説,小學生連寫字都不會。
從那以後,他們就認真幫助小明學習。小明很感激他們,也很愛他們。
一個夜深人靜的夜晚,到處一片漆黑,而書房裏卻亮着燈光,裏面還吵吵鬧鬧的。走近一看,原來是文具王國的大臣們在向國王傾訴自己的痛楚。
這時,鉛筆妹妹拄着枴杖走了過來,傷心的説:“唉,昨天小主人心情不好,就拿我出氣,把我的‘腿’給摔斷了。”説完珍珠般的眼淚便流了下來。橡皮弟弟捂着肚皮,委屈地説道:“小主人上課不認真聽講,還在我身上刻字,可把我疼死了,哎喲,哎喲!”話音剛落,尺子哥哥也哭訴道:“今天,小主人和同學們玩射飛鏢,可小主人沒有飛鏢,就拿我充數,把我摔得遍體鱗傷,唉,我可真倒黴。”這時,鋼筆姐姐,水筆妹妹,膠帶爺爺,等文具大臣們都爭先恐後地向國王告狀。國王見文具王國這麼多大臣都遭受的小主人的欺凌。他十分生氣,立刻下了一道聖旨:小主人你欺負該王國成員太甚,使本人大怒,望你改過自新,否則後果自負。
第二天,小主人看到了這道聖旨,又望了望那些受傷的文具,想了想自己的過錯,心中十分懊悔,他羞愧地對文具王國的所有成員説:“對不起,我害你變成那樣,請你們原諒我。從今以後,我不會再傷害你們了,我要和你們做好朋友。”
從此,文具王國的成員和小主人快樂幸福的生活在一起。
放學後,我回到家,聽到文具盒理髮生了爭吵,原來,文具的國王死了,大家爭着當國王呢!
鉛筆説:“小主人的作業都由我來完成,我要當國王。”
橡皮聽了,氣憤極了:“要是你鉛筆寫錯,我能把你改掉,所以國王由我來繼承。”
鋼筆坐不住了,連忙説:“我寫出來的字久久不退色,國王我當!”
修正液反駁道:“你們都沒有權利當國王,我可以塗掉任何筆的痕跡,國王是我的了。”
大家一直爭論不休,忽然,文具盒城堡説話了:“你們誰能一個人把這些工作全部幹了,我就讓誰當國王。”
大家都低頭不語了。
“那好吧,我們團結起來,八旬林的成績搞上去,雪琳會很高興的!”自動鉛筆打破了沉默。
“好呀!”
“加油!”
大家聽了文具盒的指示,團結起來了。
從此以後,大家各發揮各自的作用,使我的成績一直在班裏名列前茅。
文文有一個漂亮的文具盒,裏面有鉛筆、轉筆刀、橡皮擦。
鉛筆長長的,像一位亭亭玉立的美少女;橡皮胖胖的白白的,不言不語像一個內向的小弟弟;轉筆刀是圓圓的,胖胖的,像一個懂事的大哥哥。平時它們和睦相處,如果鉛筆粗了,轉筆刀會走過來幫忙,把鉛筆弄得漂漂亮亮的。如果鉛筆寫錯了,橡皮就馬上過來大顯身手,為了小主人的學習,它們互相幫助,過着幸福快樂的生活。
一天清晨,鉛筆伸了伸懶腰,睜開美麗的眼睛,顯得更加有神,低頭又看橡皮和轉筆刀,覺得自己是世界上獨一無二的鉛筆,這時,轉筆刀和橡皮醒了過來,鉛筆用高傲的眼神看了看轉筆刀和橡皮,轉筆刀笑呵呵地説:尊貴的鉛筆小姐,今天怎樣了?話還沒説完,鉛筆傲慢地説:你們太醜了,能和我相比嗎?我們生下來就是為主人服務的,怎麼比美了轉筆刀微笑着對鉛筆説。鉛筆傲慢地説:你這個啤酒肚轉筆刀,離我遠點。橡皮説:哥哥我們別理它。轉筆刀説:平時你粗了,誰幫你削尖的,寫錯字誰幫你擦的了?離開你們倆我就不能活嗎?鉛筆更傲慢地説。從此,轉筆刀和橡皮擦就再也不理鉛筆了。
就這樣,一天、兩天過去了,文文把鉛筆用粗了,轉筆刀一下跑開了,一急,文文把字給寫錯了,這時橡皮擦也悄悄地溜走了,文文一生氣,就把鉛筆摔成了兩半。
亮亮有一個文具盒,裏面住着一枝漂亮的鉛筆,一個可愛的轉筆刀和一塊活潑的橡皮,他們在自己的小家庭裏一直過着幸福的生活,文具盒裏的故事作文。可最近,他們整天不是搖頭,就是歎氣,臉色差極了。這是怎麼一回事呢?
原來是亮亮不知道什麼時候養成了一個不愛護文具的壞毛病。一有空兒就拿着鉛筆使勁地咬呀咬的,漂亮的衣服面目全非,皮膚都脱了一層皮!弄得他遍體鱗傷。
轉筆刀的命運也好不到哪裏去。身上被小主人塗得亂七八糟,還被卸掉了一條腿,成了一個"獨腳人"。
最慘的就是橡皮了,本來身體就弱,又被主人摳得坑坑窪窪的,中間又被小刀刻上了名字,那個模樣,真是慘不忍睹。
有一天,鉛筆實在忍不住了,就和兩個小夥伴説:"小主人實在是太虐待我們了,我們還是集體離家出走吧!"話音剛落,立刻就得到了異口同聲的附和。轉筆刀提議説:"我們一起給亮亮寫封信吧!幫助他改掉這個壞毛病,等他改好了,我們再回家去。"鉛筆聽了,立刻執筆給亮亮寫了封信。剛寫完,亮亮就進來了,他們立刻躲了起來,轉筆刀因為腿腳不方便跑不動,被迫留了下來。
亮亮過來一看,發現文具盒裏只剩下轉筆刀了,桌上還放着一封信。亮亮疑惑地拿起信讀了起來,看到字裏行間真誠地勸導,想起了自己的所作所為,不覺羞愧地低下頭來。“有了錯誤就應該馬上改正”亮亮心裏這樣想着,擦淨了轉筆刀上面的劃痕,又擰上了把手,看着轉筆刀煥然一新的模樣欣慰地笑了。鉛筆、橡皮見亮亮知錯就改,開心得跳了起來,重新返回了家園。
我有一個漂亮的文具盒,文具盒裏住着鉛筆,橡皮,轉筆刀……
有一天,他們為了一個問題——誰是主人的好幫手?你爭我吵起來。鉛筆説:“哼,橡皮和轉筆刀都是笨蛋,我才是主人的好幫手呢。主人如果沒有我怎麼,主人怎麼寫字啊。所以我就是主人的好幫手。”橡皮不滿的説鉛筆弟弟你未免太自滿了,你總是把字寫錯,要不是我抹去錯誤,小主人整天都要受批評,每次犯錯誤是都是我挺身而出,我才是主人的好幫手的。”這裏,站在一旁的轉筆刀生氣了。喂!你們怎麼把我給忘了,如果不是我來削鉛筆,鉛筆怎麼能寫字,如果鉛筆不能寫字,怎麼又會有橡皮你的事呢?正在橡皮與轉筆刀爭吵時,鉛筆打了個哈欠説:“你們吵吧!我睡了。”
第二天,小主人小剛正在寫作業時,咔,鉛筆斷了,把小剛氣得臉通紅,這時,轉筆刀急忙過來,把鉛筆削好,小剛才能寫作業,正在小剛寫字裏,一不小心,又把字寫錯了,小剛氣得要把鉛筆給扔了,這時,橡皮急忙過來把錯字給擦了。鉛筆才化險為夷。晚上,鉛筆急忙給它們兩個道歉説:“對不起,我昨天不該説你們笨,今天要不是你們兩個,我就遭殃了。”這時,橡皮也説:“對不起,我昨天也不該説你們兩個。”轉筆刀也羞得滿臉通紅,急忙説:“對不起的該是我,我昨天不應該誇耀自己。”鉛筆高興地説:“以後,只有我們三個齊心協力才能成為主人的好幫手。
我有一個漂亮的文具盒,文具盒裏住着鉛筆,橡皮,筆刀……
有一天,他們為了一個問題——誰是主人的好幫手?你爭我吵起來。鉛筆説:“哼,橡皮和筆刀都是笨蛋,我才是主人的好幫手呢。主人如果沒有我怎麼,主人怎麼寫字啊。所以我就是主人的好幫手。”橡皮不滿的説鉛筆弟弟你未免太自滿了,你總是把字寫錯,要不是我抹去錯誤,小主人整天都要受批評,每次犯錯誤是都是我挺身而出,我才是主人的好幫手的。”這裏,站在一旁的筆刀生氣了。喂!你們怎麼把我給忘了,如果不是我來削鉛筆,鉛筆怎麼能寫字,如果鉛筆不能寫字,怎麼又會有橡皮你的事呢?正在橡皮與筆刀爭吵時,鉛筆打了個哈欠説:“你們吵吧!我睡了。”
第二天,小主人小剛正在寫作業時,咔,鉛筆斷了,把小剛氣得臉通紅,這時,筆刀急忙過來,把鉛筆削好,小剛才能寫作業,正在小剛寫字裏,一不小心,又把字寫錯了,小剛氣得要把鉛筆給扔了,這時,橡皮急忙過來把錯字給擦了。鉛筆才化險為夷。晚上,鉛筆急忙給它們兩個道歉説:“對不起,我昨天不該説你們笨,今天要不是你們兩個,我就遭殃了。”這時,橡皮也説:“對不起,我昨天也不該説你們兩個。”筆刀也羞得滿臉通紅,急忙説:“對不起的該是我,我昨天不應該誇耀自己。”鉛筆高興地説:“以後,只有我們三個齊心協力才能成為主人的好幫手。
一天,鼕鼕寫完作業,他把文具放在了桌子上去吃飯了,鋼筆爺爺剛剛工作完,進入了甜蜜的夢鄉,美國一分鐘,鋼筆爺爺被一陣打雷一般的聲音震醒了。鋼筆爺爺一看,鉛筆弟弟、橡皮姐姐和轉筆刀哥哥吵起了架:親筆弟弟驕傲的.説:“我為主人寫字,寫的字乾淨工整,美觀大方,如果沒有我 ,主人怎麼寫字,怎麼去展覽?對了,我工作時,都把我20釐米的身子一下就變成了15釐米,變得比以前更低了,我的功勞是最大的。”
橡皮姐姐不服氣了:“我為主人塗掉了錯別字和痕跡,讓本子重新的白起來。如果沒有我,主人的本子一定很髒,很多的錯別字,主人到學校一定被老師批評,甚至還會讓主人的家長請到學校來呢!”
轉筆刀哥哥聽了生氣了:“我如果不在,鉛筆怎麼變尖,如果我在了,主人就又能寫乾淨工整的字了。”
鋼筆爺爺聽了明白了,原來在比誰的功勞大呀!鋼筆爺爺忽然想到了一個辦法,説:“你們獨自寫一篇作文,限時5分鐘,看誰寫的工整!”
結果鉛筆弟弟由於太興奮,第三個字就寫錯了,讓他急的一面繞着那個錯字直轉圈圈呢;橡皮姐姐不能寫字,讓本子弄的一個洞接一個洞的;轉筆刀哥哥吧本子刻的一道接一道的呢!
鋼筆爺爺看了他們的“傑作”,説:“你們合作一次看看。”鉛筆寫字,寫錯了橡皮擦,鉛筆變矮了轉筆刀削。結果真的傑作出現在他們的眼前。鋼筆爺爺語重心長的説:“你們一起寫東西會比獨自寫會好很多。”鉛筆、橡皮、轉筆刀停了都向對方説了“對不起”,他們又成了好朋友,鋼筆爺爺也笑着説:“和好了就好,你們永遠是好朋友。”
這個故事是發生在我六歲時的。
那次,爺爺給我買了一個新文具盒,我心想:這各文具盒多麼好看啊!可是媽媽説了,下半年才能用,我多麼希望時間可以過得快一些。
於是,我堅持等到了下半年,可是原來的文具盒還沒有壞,媽媽説用壞了再説吧。我天天盼着能用新文具盒,可是,媽媽的話我也不敢不聽。
終於,我想了一個辦法把文具盒弄壞,我拆掉了文具盒,心想,“這下可以用新的文具盒了吧!”我心裏美滋滋地去找媽媽,可媽媽看了看文具盒説:“還沒壞 呢!”我驚奇地問:“不是已經壞了嗎?”媽媽修了好長時間沒修好,就去找爺爺。爺爺很快就修好了。我心裏很不甘心,我想:“總有一天它會壞的。”
可到了第二天,媽媽對我説:“你可以用新文具盒了。”我高興得一蹦三尺。我一邊欣賞新文具盒一邊問媽媽為什麼?媽媽説:“雖然它修好了,但是文具盒?母親?已經扁了。”我走到舊文具盒的旁邊,突然悲傷起來。我撫摸着它説:“我不應該這樣對待你,而應該耐心地等待,直到你壞了為止。”舊文具盒靜靜地躺在那兒, 好像業很捨不得我。我把它小心地放到了抽屜裏。
看着嶄新漂亮的新文具盒,我想我一定要好好愛惜它。
一天,文具盒裏發出一陣吵鬧聲,我急忙打開文具盒一看,哦!原來是橡皮、鉛筆、轉筆刀相互吵鬧着。我聽着聽着,覺得有趣極了。
首先是淘氣的橡皮搶着説:為了主人,我用自己身上的肉擦掉錯誤的字跡,使主人的字跡那麼好看。橡皮説的話遭來一陣嘲笑。
自高自大的鉛筆拍着胸脯説:哼,為了主人,我高大的身材被變得越來越矮小。要是主人沒有我,他還能在紙上做題,寫文章嗎?主人會學到文化知識嗎?
轉筆刀聽了它們的爭吵後,慢條斯理地説:你們都有功,就是都沒有我的功勞大。橡皮和鉛筆聽後急得大聲追問:你有什麼功?你敢説嗎?轉筆刀理直氣壯地打開嗓門總結式發言;‘有筆沒有我能寫字嗎?橡皮你還能擦字嗎?只有我把筆削尖了,才有你們要做的事。所以,我的功勞是不是比你們大?你們倆還有什麼資格在我面前搶功呢?橡皮和鉛筆聽後,氣得跳出文具盒,不願與轉筆刀在一起。
這時,文具盒公公見他們爭吵地休休不息,把橡皮和鉛筆拉進了文具盒裏,便輕言細語地説:孩子們,你們都很重要。但是你們之間只有相互協調配合,充分發揮各自的作用,主人才能學到更多的知識。
孩子們聽了文具盒公公的話後,明白了其中的道理。它們手拉手開心地笑着説:我們今後要相互配合,發揮自己的作用,讓主人更好的學習,將來成為一個有用的人才。
你聽了這個故事,明白了什麼道理?能説説嗎?
一個名叫廖雲翔的小朋友有一個非常精美的文具盒,文具盒裏有透明膠、剪刀、鉛筆、鋼筆、中性筆和格尺。文具盒經常讓它的孩子們一定要和諧,所以它們一直很友好。
文具盒總是讓它的孩子們走進自己的“袋”裏,以免摔傷。文具盒被廖雲翔不小心碰掉了,但筆類沒有一個斷裂。
有一天,格尺和筆類文具發生了爭吵,事情是這樣的:格尺玩耍時,在課桌凹凸處拌了一跤便砸倒了鉛筆、中性筆和鋼筆。鉛筆的杆部被砸出了一條深深的口子,痛得它哇哇大哭。中性筆的橡膠部位有圈白印子,鋼筆雖然安然無恙,但還是很生氣。它們你一句我一句的,弄得透明膠和剪刀無法休息,幸好文具盒媽媽及時勸阻,不然,如果它們互不相讓地繼續鬧下去,會同歸於盡的!
文具盒媽媽像是“萬事通”,什麼問題它幾乎都能解決。有一次鉛筆在玩耍時,一不小心滾下桌子摔成了兩半,還好有文具盒媽媽,它讓透明膠去粘鉛筆斷開的地方,把鉛筆從“生死線”上救了出來!
在主人廖雲翔用筆的時候,文具盒媽媽告訴筆們,如何下筆,拐彎還是直走。
文具盒媽媽還能在它平平的腦袋上摞許多東西,孩子們羨慕地看着媽媽,同時也很心疼。文具盒媽媽説:“不用擔心,這些上面的東西對我來説,簡直是小菜一碟!”文具盒媽媽這樣一説,孩子們放心了,心想:“媽媽能做好多的事,我真希望成為像媽媽一樣有用的文具啊!”這時,拉鍊爸爸拉上鍊子,説:“孩子們,該睡覺了!”就這樣,忙碌的一天結束了。
在文具盒媽媽的關愛下,文具們團結友愛,保證了廖雲翔的學習需要,使他的學習成績在班級始終名列前茅。
在一個深夜裏,小莫書桌上的文具盒發出吵鬧。
橡皮擦對鉛筆説:“我對主人的貢獻最多,主人肯定離不開我,每次主人寫錯了作業,都是用我改正的。”鉛筆不服氣的説:“明明是我的貢獻最大,沒有我主人怎樣寫作業。”他倆這一説,其他的文具聽到了就不服氣。尺子便大怒説:“憑什麼就説你們倆的貢獻最大,我的貢獻也不少啊!主人假如沒有我,他每次畫線時都會畫得彎彎扭扭,所以呀,還是我對主人的貢獻最大。”其他文具一聽,這可不行啊,我可不能輸。也紛紛説起了他們對主人的貢獻,噼裏啪啦打起來了。
小莫被吵鬧聲吵醒了,他環顧了一下四周。發現聲音是從文具盒裏發出來的,便輕手輕腳的拿起文具盒聽了起來。他聽見了,橡皮在説:“是我的貢獻最大!是我的貢獻最大。”接着又聽見尺子兇巴巴的説:“明明是我的貢獻最大,憑什麼説是你的?”小莫聽見了情況好像不對勁,便打開了文具盒。説到:“噓――小聲點,爸媽都睡了!可別把他們吵醒了。”安靜了下來,我便問道“怎麼回事呀?你們為什麼要吵架?”此次便怒氣衝衝的説道:“橡皮擦偏説他對你的貢獻最大。”橡皮擦説:“你還不是也説了,憑什麼就只説我。”我便笑道。説:“你們都是我最需要的東西,沒有你們我什麼也,就像沒有了橡皮,我就不能改正,沒有尺子,我就不能畫出筆直的線條,沒有鉛筆我就不能完成作業了。所以啊,你們都是我最需要的東西,也都是我最好的朋友。”在我説完這些話以後,橡皮擦和尺子,互相對視了一眼,都説出了對不起。
文具盒裏恢復了平靜,就這樣度過了一個非常安靜的夜晚。
在文具盒裏鋼筆和鉛筆發生了這樣一個故事。
一天,鉛筆對鋼筆説:“小主人已經不用我了,我還不如出走呢。”“你可千萬別走,因為我們都知道尺有所短,寸有所長的道理,我也有缺點,你也有優點,我們都不是十全十美的,你別走啊。”鋼筆説。“可……是……小主人不用我了。”“誰説你沒有用了,小主人用你畫圈,用你畫線段。我能畫圖嗎?”鋼筆説道。“可……你可是能為小主人寫字啊。”鉛筆一定要離家出走。“唉”,鋼筆歎了一口氣,鉛筆準備走的時候,小主人來了,“鉛筆你別走。”小主人大喊一聲。“我不會忘記以前你為我的服務,我要好好的收藏你,再説有時畫畫、做圖我都離不開你呀!”
這個故事讓我們明白了一個道理:尺有所短,寸有所長。我們每個人都不是十全十美的,只有取長補短才能做到最好。
張力的文具盒裏有:鉛筆、削筆刀、橡皮擦和尺子兄弟。他們之間很不團結。這不,他們的小主人張力考試獲得了100分,他們又開始爭誰的功勞最大呢!
鉛筆得意地説:“你看這張考卷,哪一處都是我寫的,論這些功勞,一定是我全包了。”
“這怎麼可能呢?”削筆刀生氣地説。“你的筆頭粗了不能寫字,還是我幫你削尖的哩!這功勞,我才是最大的。”
“你們説的都不對!要不是我們,你們削的再尖,也不能畫那麼直的線條!試卷就沒有現在美觀、整潔,最起碼就會被扣掉2分。”尺子兄弟個個都憤憤不平地説。
就在它們喋喋不休的爭吵,吵的沒完沒了時,連平時一向沉默冷靜的橡皮擦也發言了,“喂喂,要不是我,擦掉了那麼多寫錯的地方,整張試卷會那麼完美嗎?
他們的小主人張力來了,他們才停止了爭吵,張力首先拿出鉛筆寫字,鉛筆悄悄對其它文具説:“你們瞧,小主人的首選就是我,我的功勞是最大的!”其它文具聽到後,都很氣憤。寫着寫着,張力需要用直尺畫直線了,可直尺不願幫忙,張力畫出的線變得歪歪斜斜,張力想擦掉,但橡皮也不願意。這時,筆頭粗了,張力要削尖,但削筆刀也還是不願意。到學校後,老師嚴厲地批評了張力,錯字太多、字跡模糊,懶得連削鉛筆都不削。無辜的張力聽到批評後傷心得哭了起來。
文具們又爭論開來,這次是誰讓小主人被老師批評?突然,鉛筆盒發話了:“夥伴們,你們應該團結一致,為小主人服務。就是你們不團結,才讓小主人受到了批評。”文具們聽了鉛筆盒的話,都慚愧地低下了頭。決定以後團結一心,共同為小主人——張力服務。不久後,小主人要參加市區作文大賽,在文具們的團結與共同努力下,小主人張力光榮獲得了市區比賽的特等獎,張力非常開心,文具們也很高興啦!因為這裏也有他們每個人出的一份力。
有一天,鋼筆爺爺幹完了活便躺在鉛筆盒裏休息,一會就進入了夢鄉。忽然他被一陣乒乓的打鬥聲和激烈的爭吵聲驚醒,原來,鉛筆、橡皮、轉筆刀扭打成一團,鋼筆爺爺急忙把他們分開,問到:“你們為什麼打呀?”鉛筆、橡皮、轉筆刀異口同聲地説:“我們在比誰的本領大。”鉛筆説:“所有的文字都是我寫出來的,要論本領大當屬我。”橡皮不服氣地説:“要不是我及時地給你修改錯誤,你能寫那麼好的字嗎?”轉筆刀急了:“鉛筆斷了的時候,不是我用牙一點點地咬出來的嗎?我為了讓你能寫字,把我的牙勒得好疼埃”三個人你一言我一句的又爭起來。這時,鋼筆爺爺説:“那我給你們想個法子以辨輸贏吧!”只見他一拍腦門,眼珠一轉,便想出一個既巧妙又公正的法子來,便興奮地説:“你們每人寫一篇作文,字跡要工整,卷面要整潔,限時5分鐘。預備——開始!”鋼筆爺爺一聲令下,他們便開始“奮筆寫書”了。
鉛筆想:這樣的事對我來説簡直是小菜一碟。但由於興奮,第二個字就寫錯了,急得他直在原地打轉轉;橡皮只能擦不能寫,不僅把紙弄得皺巴巴,還把紙擦出了一個又一個的洞;轉筆刀嘛,他只能用鉛筆末撒字,不一會,末用完了,他們只好用牙刻,把紙弄得破爛不堪。
三個人看着自已的“傑作”,傻了。這時,鋼筆爺爺又説:“現在你們一起合作寫一篇,試一試。”鉛筆開始寫起來;寫錯了,橡皮急忙去擦;鉛筆頭斷了,轉筆刀趕快來削。在大家的共同努力下,很快就完成了一篇整潔的作文來。鋼筆爺爺笑了,語重心長地對他們説:“團結就是力量埃”他們三個意識到了自已的錯誤,羞愧地低下了頭。
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