儿童穿越体的背后
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对于近期流行的“穿越体”现象,这种现象是对现实的约束、文化的束缚的抗争,是给现代物质生活的一种警示,也是心理学上的一种集体潜意识的体现。
“穿越体”,是随着电视、电影、小说的题材多涉及到以穿越为主题,而对穿越感兴趣的一个群体,主要为在校学生。如近期热播的《宫》就以穿越的形式回到清朝,香港的《寻秦记》穿越到秦国,比如小说中广为流传的《穿越时空的少女》、《清梦无痕》、《绾青丝》。这些文字,影视带来的是孩子们对穿越的羡慕,模仿,甚至崇拜。他们不仅看穿越,谈穿越,还写穿越,甚至玩穿越。在新闻报道中:有一则这样的报道,“我孩子的学校去年发生了一件特别让人痛心的事,”北京一个小学六年级孩子的家长说,2010年一个刚刚升入六年级的孩子跳楼自杀了,“学校没有明确地告诉我们这个孩子自杀的原因,但我们私下里打听到,孩子跳楼前留下了一封遗书,遗书中说现在的生活除了上学校的课就是上各种课外班,太苦了,她要穿越到唐朝去。”
孩子们“穿越”很热火,而家属们则非常头痛、担心,并会很痛心,我对孩子如此的疼爱,他们竟然要回到古代去玩,为什么?百思不得其解!
孩子真的只是去回古代去玩,去感受一下古代的生活么?又或是古代的生活能够让他们觉得更有吸引力呢?
某省白云心理医院唐南医生认为,现实生活的压力,约束给孩子们更多的厌烦,逃避,避世的想法。而迫于现实物质社会,缺乏物质将无法生存,而在古代曾有“小隐隐于野,大隐隐于市”,更有向往的桃源生活。没有物质条件的限制,可以农耕,可以织布,可以自由自在的牧羊……对于孩子的“穿越”,其实是一个对现实教育、文化的抗议,缺乏自我的空间与自由;另一方面,当穿越回古代,他已经经历了2000年后的文明,对于那个年代的生活,事物的变化都是能把握的,甚至知道下一个皇帝会是谁。所以若是能穿越古代,他们会是那个社会的“预言者”,“主宰者”,他们不仅能主宰自己,还可以主宰所处的社会,因此他们的价值油然而生。而在现实社会,无法与父母,社会的要求相媲美。社会的高速发展,竞争的激烈,迫使父母对孩子的要求一步一步的增强,使孩子们无法跟进父母的要求,在价值层面得不到满足,因而孩子们这么热衷于社会发展贫瘠的古代生活。
专家建议:对于当代教育孩子,父母尽量不要一味的攀比,又或者将自己没有完成的愿望强加在孩子身上,让孩子缺乏自我的发展。同时,多于孩子给予更多的理解,去了解这一代孩子的共性,建立和谐的亲子关系。若在家就能感受到“田园生活”般的欢快,自由。他们又何须回到那个自知虚幻、不现实的古代生活里去呢?
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