四周岁适合学什么乐器
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四周岁适合学什么乐器,许多父母在孩子应该学习一些乐器的年龄阶段却不知道应该让他学习什么乐器,其实应该从幼儿智力发展和身体发育的情况来看,下面告诉你四周岁适合学什么乐器。
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四岁女孩学什么乐器比较好
1、选择乐器要看孩子的年龄段
从幼儿智力发展和身体发育的情况来看,3-4岁的孩子学乐器还是为时尚早。3岁以下的孩子肺活量小,学习吹奏乐有困难,在幼儿阶段最好不要选择这类乐器;
5岁左右可以开始学钢琴、电子琴、手风琴等键盘乐器;而学习弦乐器,如小提琴等,应该在6岁以上。一般来说,学习键盘乐器一年,基本掌握了音准和节奏感后,再转学弦乐器会更好。
3-6岁是孩子音乐发展的关键期。但在这个时候孩子的听力发育还不成熟,所以很多孩子对音准概念掌握还不好。学习是有固定音高的键盘类乐器比较好,如:钢琴、手风琴、风琴、电子琴等。这类乐器在学习的过程中,孩子很容易在自己的弹奏中获得稳定、准确的音高感。
在买了这类乐器后,要注意经常维修(尤其钢琴),因为钢琴的琴弦易松动,音不准对孩子的耳力的发展是有害的。另外需要提醒是,玩具电子琴、玩具钢琴等乐器音很容易不准,不要把它当作练习琴用。
2、选择乐器要看孩子的听力条件
如果让孩子学习二胡、小提琴一类的弓弦乐器,需要注意这类乐器是没有固定音高的。孩子学习这类乐器要靠自己的听力去校音。如果孩子听力不好,学习这类乐器是困难的。可以用各种高低不同的音调(如动物或汽车喇叭的叫声等)让孩子模仿,试试孩子的听力。一般地说,孩子如果能正确地模仿所发出的音调,便具备学习这类乐器的听力条件。反之则不宜立即学习这类乐器。
3、选择乐器要从孩子的实际身体条件出发
在为孩子买乐器时,要考虑乐器的尺寸、长短、大小是否适合孩子使用和练习。孩子用成人乐器演奏是有困难的,所以还是以选择儿童练习琴较适宜。同时还要考虑乐器是否便于孩子携带和表演,如果选择便于携带的轻型乐器,那么孩子就可在各种场合表演,这种展示可以培养孩子的自信心与自豪
4、选择乐器要从孩子的兴趣和特长出发
考虑清楚是学习民族乐器还是西洋乐器。不要小看这个问题,对于孩子来说,初学的乐器很可能影响到他审美情趣的形成。比如孩子初学的乐器是一把小提琴,以后他可能十分酷爱西洋管弦乐曲。孩子初学的乐器是一把京胡,以后他可能是个京剧迷。
5、选择乐器还要从孩子的生理条件出发
比如:学吹笛子,要看他的嘴唇是否薄,牙齿是否整齐,因为薄嘴唇在笛子上吹奏吐音占优势,发音容易清脆;另外看一看他的手指肚肌肉长得是否又圆又粗,因为这样的手指按孔占优势。再如学习弹拨乐器,象琵琶、柳琴等,最好是细长的手指,因为这样的手指在乐器上按音与换把占优势。
再譬如学习扬琴、木琴等乐器,最好是腕子动作较松弛与灵巧,俗语说“先天有腕子”,腕子的灵巧在击弦或击板上会占优势。再如学习二胡或小提琴最好是手指尖粗圆,俗语说“长得墩实”,这样的指尖按音效果好,当然手指也是长一点好,特别是小指。再如学习手风琴,也是灵巧与较长的手指占优势。
总之,学习乐器还是要问孩子有什么是自己最喜欢的',着重培养,并坚持学下去,最后肯定会有所受益的。
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4周岁的小孩子学什么乐器好?
4周岁的小孩子是可以学习钢琴的,其实,任何事物都是有双面性的,学钢琴也是一样,不是在于好处或者是坏处,主要还是在于您怎样的来看待学钢琴这件事情。
1、钢琴在西乐界有乐器之王的美誉,骄傲啊!
2、钢琴声音纯洁美丽,使人心旷神怡!
3、钢琴可以用来玩躲猫猫!哈哈哈哈!
4、钢琴上可以放点东西!嘻嘻嘻!
5、钢琴容易学,(把键按下去,三岁小孩子也能弹出哆来咪发梭!)不像小提琴,半天连一个音阶也拉不出来!还杀了半天鸡!(指初学者)
6、钢琴不易丢,不像其它乐器,打开乐器盒子,会发现乐器不在,但是你打开钢琴,不会发现琴键不在!哈哈!
7、学钢琴乐趣多多!
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4岁男孩学什么乐器比较好 你都了解多少
1、学习钢琴或电子琴是双目、双手的操作,这样有利于培养协调能力,可以开发两侧大脑的功能,特别是右脑。
2、首先,幼儿学习音乐并非是件易事,有些事情是需要家长认真去做的。如:在孩子学习音乐以前,家长可先为他们进行设计,帮助他们学习,这样做会使日后的学习更顺利更愉快。要让孩子多听音乐,培养他们喜欢音乐的习惯,经常使他们沉浸在音乐之中,能为将来其音乐的发展打下良好的基础。
3、从幼儿牙牙学语时就可教他唱歌,此刻尽管他还不会唱,但他已经开始注意你的歌声了,孩子会有意无意地进行着模仿。念童谣、打节奏;跟着音乐拍手、蹬脚、做跳跃等动作,都能培养孩子的节奏感
1、家长对孩子打算学的乐器、对孩子性格特点,有比较充分的了解,这样不会造成目的与行动相违背;
2、 要让孩子多接触乐器,不管是听音乐或是触摸,孩子性格和乐器特点会有匹配的因素,让孩子多接触,对不同乐器的喜爱程度,可以反映孩子的内心。
3、需要参照专业老师的意见,毕竟老师接触学乐器的孩子比较多,大多有规律可循,可以给到比较好的建议,减少主观影响。
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