幼儿园小班语言教案《采野花》
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作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言教案《采野花》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
活动目标:
1、能从诗歌中体会大自然的美丽和尽情游戏的快乐情感。
2、仔细观察换面,用较连贯的语言讲述自己对画面的理解。
3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动重点:
认读重点字词:灿烂、戴。
活动准备:
1、幼儿准备:小图书人手一册。
2、教师准备:大图书、录音带、大字卡、鲜花。
活动过程:
(一)、导入活动
教师出示一束漂亮的鲜花:小朋友们,你们看,这是什么?漂亮吗?这是XX小朋友昨天到郊外去玩,采来送给我们的野花!你们喜欢吗?我们的这本书里,有一首诗就叫《采野花》,请小朋友们打开看一看,画面上都有些什么?
(二)、自由阅读
1、幼儿自由观察诗歌画面,猜测诗歌内容。可边看边与同伴交流,说说自己的看法。
2、教师巡回指导,引导幼儿观察画面上都有些什么?小朋友们在干什么?请幼儿用自己的话较连贯的讲出来。
(三)、大图书阅读
1、大图书阅读,理解诗歌的主要内容。
(1)先整体的看图,你看到了什么?
仔细观察画面,小朋友在干什么?(菜花)采了多少花?(一大把)
(2)请幼儿仔细观察花儿的各种颜色。引导幼儿学习五颜六色。这些颜色看起来很美!请小朋友用一个词来形容它,鼓励幼儿多想多说,教师出示灿烂的大字卡,幼儿学习认读灿烂一词。
(3)小朋友用花干什么?花环编的怎样?
小朋友们把花环怎么样了?戴在头上漂亮吗?
2、教师:刚才小朋友都用自己的话说出了这首诗歌的意思,现在就来听听诗歌里是怎么写的。引导幼儿关注诗歌的节奏。
3、理解体会诗歌中大自然美好的意境和快乐的情感。
交流讨论:诗歌里说了一件什么事?为什么说我们变成春姑娘?大自然美吗?你喜欢大自然吗?学了这首诗歌后你的心情怎样?帮助幼儿体会诗歌中大自然美好的意境和诗歌蕴含的快乐情感。
4、幼儿听录音,跟读诗歌一遍。
(四)、朗诵诗歌
1、再一次欣赏诗歌,引导幼儿边听边打节奏,发现诗歌的节奏特点。
2、学习按照诗歌的节奏,边表演边有感情地朗诵诗歌。
(五)、结束活动
师幼共同整理、收拾物品。
活动延伸:
游戏:采野花。
玩法:幼儿分组从贴满花的背景墙上采下自己最喜欢的两朵花,看看藏在里面的字卡念什么,大声念出来,并将采到的花分别放入装有灿烂、戴的`字卡花篮里。
小百科:野花一般指在路边,田里或林间等野生的不知名的花。
活动内容:语言《采野花》(儿歌)
活动目标:
1、能感受儿歌的节奏美。
2、能根据儿歌内容自创动作并表演。
3、学习发好"采"、"花"、"编"、 "圆"等字的发音。
重点难点:能感受儿歌的节奏美。
活动准备:
1、经验准备:请家长带幼儿到户外观赏野花或观看图片,了解野花的特征。
2、教育挂图《采野花》。
活动过程:
一、谈话引入。
1、教师提问:小朋友知道现在是什么季节吗?春天里我们周围有什么变化?春天有很多花儿开放了,有红花、黄花、蓝花、、
2、引导幼儿自由交流。
二、出示挂图,朗诵儿歌,帮助幼儿理解儿歌的内容。
1、引导幼儿观赏挂图①②,帮助幼儿理解儿歌第一段和第二段内容。
提问:大家看看图片上有什么?小朋友在做什么?花儿好看吗?
2、朗读儿歌第一段和第二段,引导幼儿根据挂图理解这两段的内容。
3、引导幼儿根据儿歌的内容,用动作表现采花和欣赏花。
4、教师小结:第一段是说采野花,一会儿就采了一大把。野花好看吗?第二段说花儿很鲜艳,是五颜六色的。
三、引导幼儿观赏挂图③④,帮助幼儿理解第三段,第四段的内容。
1、引导语:采了那么多美丽的花儿做什么?我们看看挂图,看看图上画了什么。
2、引导幼儿观察挂图,然后自由交流。
3、教师朗读儿歌第三段,第四段,引导幼儿对照挂图画面理解儿歌的内容。
4、教师小结:采了野花之后,小朋友编成圆圆的花环,戴起来变成春姑娘。
四、整体学习儿歌。
1、利用挂图,完整地朗读儿歌,鼓励幼儿边看边轻声跟念。
2、幼儿练习朗诵,教师给以指导。
五、幼儿自编动作表演儿歌。
延伸活动:带幼儿到布置好的场地边做游戏边念儿歌:
看,我们班的草地上也开满了五颜六色的野花,我们一起到草地上,边念儿歌,边采野花吧。
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