让孩子痛快的去玩儿
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让孩子痛快的去玩儿,孩子的心理成长路上家长是不能缺席的,孩子的成长决定了孩子的未来,对于孩子未来的发展是有很大影响的,家长们应当尽量参与孩子的生活,与孩子共成长。以下是让孩子痛快的去玩儿方法。
让孩子痛快的去玩儿1现在家庭的经济条件都好很多了,父母动辄花上百来元买个玩具已不稀奇了。可是,父母会发现,孩子吵闹着非要买回来的玩具,基本上两三天之后,孩子就玩腻了。父母或许很不理解,自己小时候一个推铁环、过家家就可以玩得很开心,可现在先进制造工艺的玩具却得不到孩子长久的青睐,不久就束之高阁了。
可是细心的家长也许会发现,孩子虽然对这些玩具的热情度不高,但是对于路边的石头、沙子以及一些木块等玩具,却是有着持久的热情,即便这些东西玩具的功能性并不强。但孩子却用自己的想象来思考,借用这些物品来做游戏,相比于哪些高昂的玩具而言,这些更让孩子的想象力和创造力得到了锻炼。比如:一张床单搭在两把椅子上,就成了一座房屋、一座帐篷、一个避难所,就可以发生各种各样的故事。
其实,父母应该明白,玩具不能只停留在仅有的功能上,重要的是孩子能够从中获得想象的乐趣,最好的是家长能利用这些玩具增进亲子关系。让身边一些简单的物件开发成孩子可以无限遐想和构思的最好“玩具”。
用父母的旧衣服、鞋子、帽子,将自己装扮成自身身份之外的其他角色,应该是任何年龄的孩子都喜欢玩的一种游戏,也是对孩子将来社会化很有帮助的一种游戏。
而沙土可以让孩子学习使用铲子、桶,甚至还可以做成数学题目的现场版,让孩子在玩耍中创造性地学习,当这些公共区域中有其他“志同道合”的小朋友,可以让他们一起玩,让孩子从共同的游戏中,学会与人合作、激发出更多的想象力。
或者,妈妈可以在包饺子过程中,让孩子参与进来,让孩子用面包捏各种形状,锻炼手指的精细动作。
所以,不要用金钱去换取功能性单一的玩具,而是和孩子一起去制作玩具、创作游戏,这样让孩子更能从父母身上体会到家庭的温暖和创造的.惊喜,更有性情的培养。
让孩子痛快的去玩儿2没有哪一个孩子不喜欢玩,爱玩是孩子的天性。小孩子生来好动。玩耍是他们生活的组成部分,是他们,基本、最喜爱的活动。孩子与成人不同,成人追求结果与收获,孩子只追求过程中的快乐。在玩耍中,孩子们在假想的情最里自由地从事自己向往的各种活动(如当教师、开汽车,不受真实生活中许多条件的限制《如体力、技能、工具等》。
在玩的过程中可以有角色,有典体情节,有玩具。有材料。欢子可以自由活动,自由想象,可以虚构各种人物和情节,也可以变动内容。同时,还可以将他所认识的社会搬进来,逼真而有趣的扮演社会上的各种人物。例如可以自由地当司令,也可以当坏蛋,可以开飞机,也可以坐火车,可以将树叶当饭菜,也可以将树叶当药品。总之,玩耍满足了孩子想参加社会生活的愿组。另外,孩子在玩游戏的过程中可以尽情活动,开展各种各样的竞赛,如钻、爬、跑、跳等动作,通过躲、改、抓等欢快的形式来满足他们活泼好动的性格要求。总之,游戏的其体性、社会性、虚构性、兴越性正好适合孩子性格的好奇性、模仿性、情绪性,认识的具体性
和想象的丰富性等特点。因此.玩游戏自然就成为孩子的生活需要,成为孩子最喜爱,并主动积极参加的一种轻松愉快的活动。
中国教育家陈鹤琴先生说:.小孩子生来是好动的,以游戏为生命的。的确如此。孩子的天性就是玩,出生2-3个月的婴儿就能在床上独自玩耍,再大一些就会爬行了。这时期的婴儿一睁开眼睛就是玩,甚至吃饭、睡觉时也在玩,玩就是不谙世事的孩子的生命,就是他们的工作,和成人的工作具有同样重要的意义。
同时,孩子在玩的过程中能学到各种知识。他跟小伙伴一起玩耍.能学习人际交往的知识,学习公平和合作;他玩沙子,能了解沙子的特点和用处;他香蚂蚁,能了解蚂蚁的习性;他踢球能发展自己的运动能力;他搭积木能锻炼想象能力和手指技巧:他扮医生给人着病正是在学习理解一种常见的人际关系。孩子获精会神玩得入迷的时候,正是在忘我地探索世界。所以,父母如果剥夺孩子玩的机会,无异于刹夺了孩子成长学习的机会。
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