学会用身边的东西开发孩子大脑早教
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学会用身边的东西开发孩子大脑早教,孩子的心理健康问题越来越被社会所重视,家长可以多鼓励孩子主动解决问题,对于孩子未来的发展是有很大影响的,要学会挖掘孩子的兴趣所在,下面小编分享学会用身边的东西开发孩子大脑早教方法。
学会用身边的东西开发孩子大脑早教1
1、训练类别能力
我们每当吃一种食品时,都要告诉孩子这是什么东西,是蔬菜、水果、糖果、点心等等,告诉他们的各种食品的特点,到时候你可以将几种食品混合起来,让孩子根据物品的种类、颜色、口味,用途、形状来进行分类。还可以通过分类多问孩子几个:还有什么食品?什么食品可以替代它?什么食品与它有一样的用途?它们除了吃还有什么用途?这样做是为了训练孩子的发散性思维。也可以将孩子的玩具,按用途,颜色,形状,让孩子分门归类放好。然后让孩子说说:你见过什么汽车呀?孩子可能说出:消防车,救护车,工程救险车,吊车……。咱们的玩具里有这些汽车吗?让孩子背诵着说,练习孩子的记忆力。也可以让孩子蒙上眼睛,用手摸给你、通过孩子双手的感知觉,练习孩子的具体形象认识能力,活化孩子的右脑。
2、训练空间认识能力
当孩子早晨起床时,可以问孩子,你的左手在哪里?你的右脚在哪里?左脚应该穿左鞋还是穿右鞋?帮我找出左鞋来!毛背心是穿在里面还是穿在外面?衬衣应该穿在背心的里面还是外面?请宝宝帮助妈妈把杯子放在桌子上!放在柜子里!等等。站队买东西,可以问3岁左右的孩子:妈妈前面还有几个人?从前面数妈妈是站在第几位?从后面往前数第几个人是妈妈?这样孩子清楚了妈妈所在空间的位置,而且也学会了按数点物和排序的概念。也可以让孩子说说排队的人里有几个奶奶、几个爷爷、几个叔叔、几个阿姨、几个姐姐、几个哥哥?通过区别不同年龄段的人,让孩子学会类别认识能力。同时也让让孩子学会等待,懂得遵守社会公德。
平常用过的小塑料瓶不要扔掉,清洗干净,可以作为孩子的玩具:1岁之内的孩子可以练习将小瓶放在大瓶里,或将糖米花放在小瓶子里,练习孩子手的精细动作,手眼脑结合的能力。1~2岁可以让孩子将小瓶子按大小搭成宝塔。看看你的孩子可以搭几个瓶子。不妨趁这时教教孩子认数。洗澡时将它们放在水里,将一个瓶子里放入石子,让其沉入水里。让孩子通过漂浮的瓶子将浮力的信息提前储存在右脑里。这样孩子一定玩得很开心,也学到知识了。不过玩后一定要告诉孩子,瓶子要一起回家休息,宝宝要帮助它们。让孩子养成玩具用后收拾好的习惯。(一定要注意小瓶盖,不要让孩子吞咽了。)
3、训练图形认识能力
带着2~3岁的孩子走在街上,看见大广告牌,可以告诉孩子这是长方形,这是正方形。那么,我们家的什么东西也是这个形状 的?孩子可能说:桌子面是长方形,电视的荧光屏是正方形。看见孩子玩的皮球,可以问孩子:什么东西和它形状一样?孩子可能答:苹果、足球、橙子、月亮、气 球、宝宝的胖脸蛋等。如果孩子不费力气说的很多,就说明你的孩子思维的'流畅性好。不妨你可以采用我的方法,教给你的孩子认识五角形,圆柱体,圆锥体,梯 形,六面体等等。
4、训练形象扩展能力
家长可以和孩子一起过家家。如果孩子去医院看过病,不妨让孩子做医生,妈妈做孩 子。通过医生给孩子看病的过程,让孩子在联想或表演中,认识了医生和孩子的形象。你也可以装成看病就哭哭啼啼的孩子或不愿打针的 孩子,和医生对话。说不定你的孩子还能说出让你感到惊奇的话来。孩子通过游戏,提高孩子形象认识能力,练习了语言表达能力,还能减轻或克服了对医生的恐惧心理。
5、训练观察力
带着孩子外出,例如坐公共汽车时,不妨事前给孩子布置任务:今天去外婆家,你仔细记住我们要经过 几个车站?外婆家的车站有什么特殊的标记使你一眼就能很快认出它?我们经常带着孩子到大自然中去,使得孩子认识植物的,动物的,有生命的,无生命的的形 象,让孩子多认识,多识别。例如让孩子寻找他没有见过的野草和野花,这就需要孩子进行比较,仔细观察,增加了孩子的见识。另外可以通过孩子见到的支离破碎 的树叶,让孩子说这是什么树的叶子,使得孩子能从局部认识整体,进一步区分各种不同形象物体的不同点和相似点。
实际上在我们生活中时时处处充满了生活经验和科学知识。开发全脑的方法就在其中,关键是我们要做个有心的家长,提高自己的知识水平,采用灵活的办法,不失时机地向孩子传授知识,孩子会有很大的收益。
学会用身边的东西开发孩子大脑早教2
一、提高孩子分类能力的方法
1、每当吃一种食品时,家长都要告诉孩子这是什么东西,告诉他们各种食品的特点。通过一定的积累,家长可以将几种食品混合起来,让孩子根据物品的种类、颜色、口味、用途、形状来进行分类。
还可以通过分类多问孩子:“还有什么?”、“什么可以替代它?”、“什么与它有一样的用途?”、“它们除了吃还有什么用途?”这样既练习孩子的分类能力,还练习了发散性思维。
2、也可以将孩子的玩具,按用途、颜色、形状,让孩子分类放好。然后,让孩子说说他见过什么玩具,练习孩子的记忆力。也可以让孩子蒙上眼睛,用手摸一摸玩具,然后说出玩具的名字。这样可以练习孩子的形象认识能力,活化孩子的右脑。
3、另外,带孩子去超市购物,根据每个货架的物品带孩子学习分类。超市是孩子学习分类的非常好的场所。
二、提高孩子空间认识能力的方法
1、当孩子早晨起床时,妈妈可以问孩子,左手在哪里,右脚在哪里,左脚该穿左鞋还是穿右鞋,把左鞋找出来等。
2、排除买东西时,可以问3岁以上的孩子:排除一共有5个人,从前面数第几个人是妈妈?从后面数第几个人是妈妈?这样孩子清楚了妈妈所在的位置,而且也知道了顺序的概念。
也可以让孩子说说排除的人里有几个奶奶、几个爷爷、几个叔叔、几个阿姨、几个姐姐、几个哥哥。通过认人,锻炼孩子的类别认识能力。同时,排除也让孩子学会等待,懂得遵守社会公德。
3、平时用过的小塑料瓶不要扔掉,清洗干净,可以作为孩子的玩具。
另外一定要注意小物件,不要让孩子吞咽了。
三、提高孩子图形认识能力的方法
带着宝宝走在街上,看见大广告牌,可以告诉他这里长方形,这是正方形。
如果宝宝比较大了,可以问问他家里什么东西也是这个形状的。孩子可能说桌子面是长方形的,电视屏幕是长方形的等。
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