乌鸦喝水的故事精选15篇
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学习目标:
1、正确、流利地朗读课文。
2、通过朗读感悟“乌鸦急着找水——喝不着水——想办法——喝着水了”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。
3、明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。
教学重点:朗读
教学难点:朗读指导、训练
教学准备:
学生:实验用具,装少许水的小口瓶子,碎石子
教师:乌鸦头饰、动画视屏(课件)
教学过程:
一、激趣导入
1、小朋友们,上节课我们学习了哪课的生字呀?(乌鸦喝水),那是只什么样的小乌鸦?这节课我们来进一步了解这只小乌鸦好不好?(板书课题)
2、识字。
师:看那只小乌鸦又向我们飞来了。(课件展示))
它带来了生字宝宝,想问一问可爱的小朋友还认识吗?
生:读字,扩词(多种方法识记)
二、阅读感悟
1、同学们把生字学得这么好,这节课一定也学得不错,那么这节课我们主要来朗读课文,把那只小乌鸦的聪明劲读出来。
2、欣赏(课件,一名教师读课文)
3、逐段朗读,边读边悟
(1)谁愿意读第一自然段?其他同学想一想,从这一段,你明白了什么?有什么不明白的?(说给同桌你的想法,指名汇报,师生评议,师板书)谁能想一想小乌鸦“到处找水喝”是一种什么样的心情和神态?(思考、讨论)
用怎样语调才能把这种心情读出来呢?(练读、汇报、评议)
“到处”语气稍重,语速稍慢。
“乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水”时又是怎样心情?
怎么读?(惊喜)
“可是,瓶子里的水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水”
“怎么办呢?”重点读出“办”(拉长、重读)
出示课件,第一自然段,练读——指名读——评议
(2)朗读第二自然段,你明白了什么?为什么乌鸦一看到许多小石子就想到办法了呢?
(3)学习第三自然段,它用什么办法喝到水的?
指名读第三自然段
学生实验:看课件,学小乌鸦的样子,怎么放小石子?发现了什么?[
练习用“渐渐”来说话(先换词,再说话)
小乌鸦多么想快点喝到水呀!为什么还一个一个地放呢?
三、回归全文
这只小乌鸦这么可爱,你能用一句话夸夸它吗?
那么我们用刚才学的方法,把这篇课文练习朗读一下好吗?
四、指导背诵
想不想把这个故事讲给别人听?(练习,一边背一边加些动作)
学生汇报,师生评议。
五、鼓励评语,结束全课
如果当时瓶子旁边没有许多小石子,小乌鸦还可以怎么做也能喝到水呢?
附板书设计:
乌鸦喝水
找水喝
↓
喝不着
↓
想办法
↓
喝着水
有一年夏天,天气特别的炎热,好多天都没下过一次雨了,炎热的太阳晒得地皮都发烫,小河和池塘的水都干了,人们只好从井里打水喝。
一只乌鸦口渴极了,到处找不到水喝,它想起人们常到井边打水,于是就向井边飞去。正好井边放着一个大瓦罐,里面还有半罐子水,乌鸦一看高兴极了。
它探着身子站在水罐的罐口,准备痛痛快快地喝水,可是那罐子太深了,里面的水又很浅,乌鸦伸长了脖子还是喝不着水。
这可怎么办呢?乌鸦想把水罐子推倒,可是那水罐太重了,凭乌鸦的力气根本就搬不动。罐子里面有水可就是喝不着,乌鸦又渴又气。它用爪子抓起一块石子对准水罐子扔了进去,它想用石子把罐子砸碎,谁知石子“扑通”一声刚好掉进了水罐里,水罐子一点也没破。
可是聪明的乌鸦却发现,石子掉进罐子里后,里面的水好像比刚才高了一点。这下子,乌鸦有办法了,它连忙用嘴捡起一块石子,用爪子抓起一块,把两块石块都投进了水罐子里,水又升高了一些,但还是够不着。
乌鸦没有泄气,它一次一次的把石子运来,投进水罐里,罐子里的水呢,也一寸一寸慢慢地向上升了,最后乌鸦终于可以喝到水了。
乌鸦站在那罐子的口上,痛痛快快的喝了个够。
一只小乌鸦从很远的地方飞来,又累又渴,很想要找点水喝.
忽然,它发现地上有一个瓶子,瓶子里有些水.它欣喜地飞了下来.把嘴往瓶口一伸.可是喝不着水,原来乌鸦太矮了,瓶子太高了,乌鸦够不着.于是,它又搬来一块大石头,站在上面,以为这样就能喝到水了.可瓶口太小,乌鸦的嘴太短,而水又太少,还是喝不到.
乌鸦无奈地飞起来,又去找水.忽然,它看见一个小男孩坐在地上,手里拿着一个饮料瓶,正用吸管喝饮料呢.乌鸦受到了启发,四处寻找吸管,它大老远就发现一个瓶里插了根吸管.乌鸦叼起那根吸管就往回飞.
当小乌鸦飞到那个地方时,它早就迫不及待了,把吸管往瓶里一插,用嘴咬着吸管,吸了一口,水真的吸进去了.小乌鸦一口气喝完了瓶里的水.
小乌鸦喝足了水,心满意足地继续赶路去了.
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。可是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水,怎么办呢?
乌鸦看见旁边有一根长长的吸管,他一下就想出好办法来了。
乌鸦用尖尖的嘴巴把吸管从地上叼起来,放到瓶子里。乌鸦一看吸管正好可以够到瓶子里的水,他就把尖尖的嘴叼着吸管喝起来,不一会就把瓶子里的水喝光了。
这个故事告诉我们,无论遇到什么事情,都不要灰心,要开动脑筋想办法,才可以解决问题。
一个干旱炎热的夏天,一只口渴的乌鸦找不到水喝,乌鸦飞来飞去,已经累得精疲力尽了。
乌鸦突然发现地面上有一口井,他兴奋地朝井边飞去,乌鸦心想:终于找到水喝了!可是,井里一滴水也没有,这时,乌鸦发现井边有一个瓶子,乌鸦高兴极了,心想:我可以从瓶里弄到水喝了!可是,瓶子里水很少,瓶口又很小,乌鸦把嘴伸进瓶口试了试,根本喝不到水,乌鸦想把水瓶撞到,他撞了几下,水瓶动也没动,眼看着瓶里的水喝不到嘴,乌鸦又气又急,乌鸦搂住水瓶,用力地摇晃,水瓶仍然没动,乌鸦用头使劲顶,水瓶还是不动,哎!乌鸦觉的自己太笨了,又渴又累的乌鸦失望地坐在地上,这是,乌鸦看到地上有许多石子,忽然想起了一个好主意,乌鸦用嘴叼起石子,投进水瓶里,乌鸦投了一些石子,瓶子里的水位开始上升了,乌鸦不停地往瓶子里投石子,瓶子里的水位越升越高,乌鸦越投越起劲,眼看就要喝水了,瓶子里的水已经升到了瓶口,乌鸦终于喝到水了,乌鸦喝足了水,快乐地飞走了。
小乌鸦就要长大成人了。乌鸦爸爸决定带他到外面的世界看一看。要知道乌鸦爸爸可不是一般的鸟。就是在人类的社会中也是大名鼎鼎的。年轻时"乌鸦喝水"的故事,还编入了小学生的教科书呢!
乌鸦爸爸和小乌鸦飞了很久。这个世界可变化的真快啊。新鲜的事还真是多啊。它们飞的累了,口渴了。终于找到了一瓶水。就和乌鸦爸爸当年遇到的水瓶差不多。也是又细又长。瓶口小、水也不多。乌鸦爸爸一看来了精神,胸有成竹的对小乌鸦说:“还是看老爸的”。乌鸦爸爸就四处的找小石子。可是怎么也找不到小石子啊!心想,这下可在儿子面前丢人了。这时小乌鸦不知道从那里弄来的一根吸管,放到水瓶中,然后对乌鸦爸爸说:“爸爸,这样就可以喝到水了”。
乌鸦爸爸喝到水后意味深长的对小乌鸦说:“爸爸老了,还在用老办法。我的儿子长大了,爸爸为你骄傲啊”。
五年级:关博文
一只乌鸦口渴,它找到一口井,它学《乌鸦喝水》一课中的乌鸦开始往井里扔石子。这时小猴走了过来,它说:“没用的,井很深,井里的水也很多,所以不管扔多少石子都没用。”
乌鸦趴在井口,两只眼睛睁得大大的。只见小猴拿来水桶打了一桶水。 小猴把一桶盛得满满的水递给小乌鸦,说:“乌鸦你渴了,你先喝。”乌鸦感动地说:“小猴你真好!”
乌鸦痛痛快快地喝着水,它喝饱了心满意足地笑了。
天气很热,乌鸦感到非常疲倦。
它来到一片沙漠,这片沙漠有一杯水。
但是是一杯酒水,那么乌鸦会喝酒吗?
但是除了这点可怜的液体再找不到别的水源了。
乌鸦想了想,我会不会越喝越渴,怎样让它变成水呢?
阳光透进了杯中让酒变得更诱人。
乌鸦尝了一小口,觉得很辣,这它可受不了!
它不断的鼓励自己,我是一个公乌鸦,我是会喝酒的!
它是从哪里来的呢,谁把它丢在这儿了?
于是乌鸦四处环绕看有什么发现,
除了烈日以外再没有别的什么东西了。
它一再想着,怎样把酒变成水呢,这是个问题。
酒,是由酒精和水构成的,只要把酒精去掉就行了。
“好吧,也许我可以让酒精神不知鬼不觉的消失呢。”
我需要一根棍子,然后钻木取火,再把它伸到酒中去。
果然,杯中的酒很快烧了起来,燃烧着无形的火焰。
终于杯中停止了燃烧,乌鸦高兴地把头伸进去。
虽然还有酒味,但还是能喝了!
这是为什么呢?
因为酒精的着火点低,用火把酒精烧完,这对一只乌鸦来说已经很难了。
水不太容易着火,就这样奇妙的去掉了酒精。
今天,我又读了《乌鸦喝水》的故事。
这个故事说的是:一只乌鸦口渴了,它看见了一个小瓶子里面有半瓶水。可是瓶口太小喝不到水,但是它没有灰心,它想了想,终于想出了一个好办法,结果乌鸦喝到了水。
看了《乌鸦喝水》故事后,我觉得乌鸦
是很聪明的动物,遇到难题知道动脑筋。我以后做事也要学会认真思考后去解决问题。
乌鸦上一次借助小石子喝水,此事已经在动物王国里传的沸沸扬扬,乌鸦也因此成了爆红的明星,每天国际级的记者来采访,一般的记者是不能来的;每天在家里吃喝拉撒睡,好不悠闲;住一等级的公寓、豪宅……
有一天,动物国王邀请乌鸦去参加他的生日paid,乌鸦听了,欣喜若狂,一迅雷不及掩耳之势穿上新买的燕尾服去赴会了。
乌鸦乘车经过一个小村子,他觉得有点口渴,下人听了,就马上准备去买水,乌鸦摆了摆手,叫下人退下,自己大摇大摆地下了车, 准备去找水。
突然,乌鸦看见了有一口井,有一只猴子正在井边打水,便神气十足地走过去,昂首挺胸地问道:“喂,这里有水喝吗?”猴子一看是大名鼎鼎的乌鸦,便眉开眼笑的,低下头拍拍身上的灰尘,文质彬彬地说:“您好,乌鸦先生,这里有水喝,可是这井很深,我帮您提上来吧,为您服务是我今生最大的荣幸的!”说完,正要把水桶放入井中。
乌鸦便不紧不慢地说:“不用了,这种小问题能难到我吗,小菜一碟吗,!”说着,便得意洋洋的翘着头。
猴子不急也不饶,谦虚和善地说:“那,先生,就让我观赏一下先生的伟大方法吧!”
乌鸦理直气壮地点点头,威风凛凛地瞟了一下井,"简单!”边说边衔井边的小石子扔到井边,“想当年,我就是这走到今天的,就是这样出名滴! ”说着它又得意扬扬地往井里扔了几块小石子,“咦,水怎么还木有涨上来呢?我在扔几块吧!”乌鸦想,便立刻又衔起几个小石子,往井里扔……过了好久……
猴子在一旁看傻眼了,“可是…可是……聪明的……亲爱的乌鸦先生,你用这个办法喝瓶子里的水是可以的,要想喝道井里的水那可就难咯!”
一个夏天的中午,太阳火辣辣地烤着大地,所有的小动物都躲在家里吹着空调、吃着冰糕。小草也热晕了,小花被烤得都睡着了。乌鸦妈妈和宝宝要去奶奶家,被大太阳烤得嗓子都干了。它们低着头飞呀飞,想找一些水喝。突然看见地上有一个水瓶,它们高兴极了,于是迅速地飞到水瓶旁边,仔细一看,只有半瓶水,它们想:怎么才能喝到水呢?妈妈说:“宝宝别着急,妈妈有办法!想当年,奶奶就是这样喝到水的。”说着它把水瓶旁的小石子一颗一颗衔起来放进瓶子里。宝宝看了看说:“妈妈,我实在太渴了,水涨得这么慢,什么时候再能喝到水呀?”妈妈满头大汗,说:“别着急,快了!我们马上就可以喝到水了!”乌鸦宝宝左瞧瞧、右看看,在水瓶的不远处发现一根吸管,它把吸管放进瓶口很小的水瓶里,大口大口地吸着瓶子里的水,心想:我的孩子长大了,知道自己动脑筋了。这个故事告诉我们,无论做什么事,之前都要认真思考,老的办法不是不好,但是我们要善于发挥自己的想象力,开动脑筋才能不断进步,我们要向乌鸦宝宝学习。
本文是由语文教案工作室上传的:《乌鸦喝水》教材理解。
《乌鸦喝水》这篇课文以“喝水”为线索,采用简洁生动的语言描绘出乌鸦机灵智慧的形象,说明做任何事情,只要动脑筋想办法,就能获得成功。课文有以下几个特点:
一、所配图画,色彩鲜明,生动形象
1.图画作者采用写意画法,把难看的乌鸦描绘成头大目明的样子,以突出乌鸦聪明可爱的形象,使学生看到图画就喜欢阅读课文。也为学生理解课文描写乌鸦善于动脑筋想办法作了形象的揭示。
2.所配彩图把文章的线索勾画得非常清晰。乌鸦喝不到水(水少瓶口小),乌鸦想出了一个好办法(往瓶子里放石子),水位上升。乌鸦喝到水了。三幅图画展示了一个完整的故事情节。
二、故事简单,含义深刻
这篇文章是利用一个自然现象来说明一个道理。乌鸦喝水时遇到困难,作者赋予它以人的思维:瓶里水少,瓶口又小,这是无法改变的,但水位的高底是可以改变的。于是乌鸦在瓶中放石子使水位升高。通过这个故事使读者受到启迪,悟出道理:“只要开初脑筋想办法,就能克服困难。”
三、语言简洁,结构严谨
文章开始作者用“到处”说明小乌鸦口渴的程度及找水的焦急心情;第二段用“看见”、“可是”说明喝不到水的原因;第三段重复使用“看见”,说明小乌鸦善于观察,交代解决问题的依据;第四段用“放”、“渐渐”印证“办法”可行。
教学本课可从以下几个方面进行。
一、从图入手,整体感知
1.指导学生观察图画。按图的顺序提出问题:
①
图上画的是谁?它想做什么?乌鸦为什么喝不到水?
②
乌鸦想出了一个什么办法?
③
乌鸦怎样喝到了水?让学生初步了解“乌鸦找到水但喝不到→想办法,放石子→石子多,水升高→喝到了水”这一故事梗概。
2.指导学生初读课文,提醒学生注意课又是如何描述图画内容的。初步了解课文内容。
二、细读课文。
解词析句在学生整体感知课文内容的基础上,要让学生逐段细读课文,理解字词含意。可围绕以下问题进行教学。
1.乌鸦怎么找水喝?(到处)“到处”是什么意思?(可让学生做这里找找那里找找的动作,既让学生理解”到处找”就是找了很多地方,又体会到水很不容易找到。)
区分“到处”、“处处”
选词填空:①公园里(
)盛开鲜花。
②乌鸦口渴了,()找水喝。
比较“渴”字和“喝”字的异同。
2.乌鸦为什么喝不到水?(瓶子里水不多,瓶口又校)课文中提出了一个问题:“怎么办呢?”“怎么”和“什么”大多是用来提出问题的,在这里能不能把”怎么”改为“什么”?用“什么”这个词来提一个问题。
3.乌鸦看见瓶子旁边的小石子,想出了一个什么办法?(把小石子一个一个地放进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝到水了。)乌鸦想出的这个办法可不可行?谁来做这个实验?(指名学生把事前准备好的小石子放入装有半瓶水的小口瓶中)刚才你们看到瓶子里的水是怎样升高的?(渐渐升高)
区分“办法”、“方法”和“用法”
选词填空:①老师教给我学习的(
)。
②乌鸦想出来了(
)。
③使用工具前。先要知道它的(
)。
三、发展思维,训练表达
在学生初步理解课文内容的基础上,要因势利导,启发他们深入思考,同时进行说话训练,发展学生的`思维能力和表达能力。可讨论以下问题:
1.简要地说说这篇课文讲的是一件什么事?(乌鸦口渴,到处找水喝。瓶子里水少,瓶口又小,喝不着水。乌鸦看见小石子,想出了一个办法。乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里,水渐渐升高,乌鸦就喝到了水。)
2.读了这篇课文,我们应向乌鸦学习什么?(教师归纳:遇到困难不后退,要动脑筋想办法,战胜困难;要养成观察周围事物的好习惯。)
烈日炎炎的午后,小乌鸦盘旋在城市的上空,嗓子渴得都快冒烟了!它四处望了望,阳光如此强烈,城市的花园以及绿化带都没有打开水管浇花草,去哪里找水去呢?小乌鸦在低空徘徊了几周,飞到了一个公园里,
“绿树下,也许能找到游人喝剩下的水!”
小乌鸦想着,竟然真的发现了半瓶没喝完的水,小乌鸦把嘴伸进去就想喝,可是“当”的一声,乌鸦的嘴巴被卡着了,瓶口太小了,它的嘴巴喝不到水,怎么办呢?小乌鸦想起妈妈讲过,是妈妈的外婆的婆婆,总之是是乌鸦中的智者,用石子填进瓶子里喝到水的故事,每次小乌鸦的妈妈讲的时候,小乌鸦都觉得故事很老套,对此嗤之以鼻,今天小乌鸦想起了这个故事,我也填点石头试试吧!可是大城市的街道都是柏油马路,即使是城市的公园,路之外的也就是能长花草的泥土,上哪去找石头呢?小乌鸦着急地四处张望着,忽然,想起来了小朋友喝饮料常常用吸管,我也试试,说不定还能解燃眉之急呢?
小乌鸦真的找到了一根比较长些的吸管插在瓶里,用嘴一吸,终于喝道水了!
一只口渴的乌鸦到处找水喝,终于在一个屋角找到了一个大水罐。罐子里的水很少,乌鸦把尖尖的嘴巴伸进罐子里,却够不着,它又把脖子伸进一点,可还是够不着,它试了一次又一次,都没有成功。罐口太窄,水又太少,该怎么办呢?乌鸦又试着把水罐推到,可乌鸦费了九牛二虎之力,水罐就是一动不动。乌鸦盯着罐子里的水,又渴又累,急坏了。正要放弃时,它突然灵机一动,想到了一个绝妙的办法,乌鸦从附近叼来了一颗小石子,扑通一声,投进水罐里,只见水面上升了一点点,乌鸦高兴极了。更卖力的去叼小石子了,它咕咚咕咚的许多小石子投进了水罐,结果水面越升越高,就这样乌鸦终于顺利的喝到水了。
这故事是说:智慧往往胜过力气。
自从乌鸦用衔石子的办法喝到小瓶口的水后,这个方法很快就传开了。森林国王听到消息,还特意授予乌鸦“优秀智者”的称号呢。
有一次,乌鸦飞了好远的路,饥渴难耐。这时它来到了一片森林中,松鼠告诉它不远处有一口水井,里面有甘甜的井水,乌鸦听了后立即飞到了井边,它站在井口往下瞧了瞧,心想:这么深,怎么能喝到水呢?乌鸦左思右想,它往四周看了看,“对了,我是智者啊,我可以用我的专利方法嘛!”说干就干,乌鸦开始往井里一颗一颗地扔石子,过了好久,井里的水也不见往上涨。此时此刻,乌鸦已经筋疲力尽了。
这时小猴子来打水了,乌鸦刚想说什么,只见小猴子拿着一个拴着绳子的桶,扑通一声朝井里扔,不一会儿满满一桶的水就上来了,猴子请乌鸦喝水。乌鸦大口大口地喝着水,喝饱后就和小猴子坐在一起聊天。乌鸦说:“我以前用衔石子的办法可以喝到水,可为什么现在不行了呢?“小猴子笑着说:“当然不行了,井那么深,你得往里填多少石子儿啊?”乌鸦听了恍然大悟。
乌鸦喝水之后的故事讲的是乌鸦喝水的故事在整个森林里都传开了,森林国王都给乌鸦“优秀智者”的称号。乌鸦喝水之后的故事呢?小朋友们听过吗?这次说的是乌鸦在饥渴难耐的情况下看见一口有水的井,它是用什么方法喝到水的呢?
点评
小瓶口喝水将石子放进去,小容量的瓶子装进石子后,水位上升,乌鸦就能喝到瓶子里的水了。但是一口井那么深那么大,得用多少石子才能填满让水位上升呀?是呀,不是每个办法都可以适用任何情况的,因而我们要懂得因时因地制宜!所以遇到不同的问题,我们要懂得随机应变,因地制宜的想到相应的解决办法。
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