学生家庭情况怎么填写家访
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学生家庭情况怎么填写家访,这个是进行家庭教育指导的一种常用的方式,是教师在家访时希望事先了解的情况,需要学生“实事求是”的去讲述真实状况,下面就来看看学生家庭情况怎么填写家访。
1、学生的家庭情况通常是教师在家访时希望事先了解的信息。如家庭成员,家庭成员正在做什么工作,正常的工作状态和生活条件的这些基本条件。注意了解是否有孤儿、单亲父母等。
2、在家的表现可以根据学生在家里的情况来完成。可以从学习状况、家务工作情况、与家庭的关系、个性特征等方面进行探讨。
3、可以注意到一些困难和问题。 效率低、注意广度等问题。
4、在有特殊需要的情况下,可以注明家庭收入来源、年收入等。
5、关于家庭的信息、注意家庭年收入的'准确性、以前的资金等,都是根据实际情况填写的,没有的写“无”字。完成后,学生和家长签字。
6、印章才是关键。县级以上民政部门必须盖章,县级以上民政部门必须盖章。
这些情况取决于你的实际情况,不管你是在农村还是在城市。例如,在农村地区,可以填:父母是否失业;家庭土地是否被耕种、由谁来耕种,或由剩余的祖父母来耕种,耕种的有没有负担;学生是否在假期回家。
家庭情况的简述应该包括学生本人的基本情况、家庭成员情况、家庭有关信息、盖章,等等。具体如下:
1、学生本人的基本情况:姓名、性别、出生年月、民族、身份证号、政治面貌居、住地址是城镇还是农村。家庭人口、毕业学校、个人特长、是否单亲、家庭通讯信息、详细通讯地址、邮政编码、联系电话区号+号码。
2、家庭成员情况:姓名、年龄、与学生关系、工作单位、影响家庭经济情况有关信息、家庭人均年收入、家庭遭受自然灾害情况、家庭遭受突发意外事件、家庭成员因残疾年迈而劳动能力弱情况、家庭成员事业情况、家庭欠债情况。
3、家庭有关信息,注意家庭年收入的准确,之前的.资助情况等,都按真实状况填写,没有就写"无"。填报完之后,学生和家长签名。
4、盖章是关键,需县级以上民政部门盖章,一份家庭经济困难证明也需县级以上民政部门盖章,同时表格下面的"注"也有具体的规定。
扩展资料
一般而言,在社会条件相同的背景下,不同的家庭条件对儿童的性格、心理特征、智力、品德及其他方面的不同发展方向和程度起着决定性的'作用。家庭条件大体包括:家庭及其成员的物质和精神生活条件;家庭关系气氛。
家庭成员的世界观、人生观、道德观及参与社会活动的积极程度等;家庭成员的生活方式。在这些条件中,对儿童社会化影响尤为突出的是:父母的文化素养、父母与子女关系的密切度、父母的教育方式与威信、发展资料(包括书籍、智力玩具等)和居住条件。
家庭情况的简述应该包括学生本人的基本情况、家庭成员情况、家庭有关信息、盖章,等等。具体如下:
学生家庭情况:
我叫张三,家在重庆××县×××镇 ××××村×××社,家中有七口人。家居贫困山区,家境贫困,其主要经济来源靠种农田为生,无其它任何经济来源,现母亲因劳累过度,而生病需长期药物疗养,增加了家庭负担,再加上父亲年老体弱母亲身体不好。
且有一祖母已70多岁,常年卧病在床。姐妹四人均在上学。全家的生活重担全靠父母种几亩责任田来维持,为了四姐妹上学,其父母借遍了亲友。全家年总收入不超过叁仟元,人均月收入远远低于350元。
学生家庭情况需要“实事求是”的去讲述真实状况。
学生家庭情况怎么写?学生要根据这四个方面去展开讲述。
学生自身的情况。从姓名、性别、出生日期、身份证号、民族、住址、电话来入手,一些需要详细写清楚自己各方面的情况。
家庭成员情况。从家庭成员人口数量、与学生的关系、家庭成员的姓名、工作单位,一些需要详细写清楚家庭成员各方面的情况。
家庭真实信息。这个和家庭成员各方面情况差不多,不过是写家里的经济情况或者是家里发生重大的事件。
若是需要申请助学补助或者其他补助的话,那么就要详细写清楚家里的贫困情况。
学生家庭情况在写的过程中,要遵循“真实”,若是出现虚假现象,不仅学校会评判学生自身的问题,严重情况下,让学生退学的可能都会存在。
只要写关于家庭情况的事情,学生就要根据真实情况去讲述,若是不知道怎么表达,可以通过询问老师,来了解初步的格式。
在写家庭情况的时候,就不要去摘抄网上,毕竟生活不同,所能够借鉴的东西,过于稀薄。
写清楚真实的家庭情况没什么不好,主动面对,才会有收获。
拓展资料
家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的,亲属之间所构成的社会生活单位。 家庭是幸福生活的一种存在。
家庭有广义和狭义之分,狭义是指一夫一妻制构成的'社会单元;广义的则泛指人类进化的不同阶段上的各种家庭利益集团即家族。
从社会设置来说,家庭是最基本的社会设置之一,是人类最基本最重要的一种制度和群体形式。
从功能来说,家庭是儿童社会化,供养老人,是满足经济合作的人类亲密关系的基本单位。从关系来说,家庭是由具有婚姻、血缘和收养关系的人们长期居住的共同群体。
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