幼儿口才训练
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幼儿口才训练,生活中很多父母都希望自己的小孩有个好的口才,这不仅关系到宝宝的语言能力,长大后也利于孩子在社会上的发展,拥有好口才也是要经过培养和训练的,下面分享幼儿口才训练方法。
孩子 口才 训练方法
要想训练孩子的口才,可以使用这些方法:一是营造良好的口才训练环境;二是引导养成爱读书、多读书的好习惯;三是进行速读训练,做到快而不乱,吐字准确、清晰。
1、营造良好的口才训练环境。要令孩子更好地提高口才能力,家长就要给孩子营造一个良好的学习语言环境,例如,你们的家里可多收藏一些好书,供孩子阅读。
平时,长辈们说话要文明有礼,不说粗言秽语,让孩子学会文明用语;还有,请不要吝啬鼓励,多鼓励孩子开口说话,对提高孩子的口才很有帮助。
2、多读书。少儿应养成爱读书、多读书的好习惯,读书既能获得知识,又能锻炼个人的发音、语速与气息吐纳等等,坚持读书,你会发现你的口才能力提升得更快。
3、速读训练。家长可为孩子选择一些优美的文章让他进行速读训练,先以正常的语速朗读,而后逐渐加快语速,练就最快速的阅读本领。在这个过程中,孩子要做到快而不乱,吐字准确、清晰。
4、模仿训练。要更好地提高口才,少儿们还应善于模仿,所有口才好的人都可以是你的模仿对象。在模仿时,你可以注意观察对方的语音、语调、神情、动作等,学到好的说话方式。
少儿的头脑灵活,聪明好学,正是学东西最快的时候,所以一定要把握时机,好好学习这些提高口才的方法啊!
少儿口才锻炼方法
1、锻炼孩子的胆量。和家人达成共识,首先引导孩子说话的兴趣,如告诉孩子:“大家都很喜欢你,想看你表演的节目哟!”通过这样的方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗,或定期举行家庭表演会,让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历,如度假、旅游等。以此训练孩子的胆量。
2、让孩子学会叙述。家长要反复强调当众说话能得到锻炼的机会,以此鼓励孩子说话的勇气,让孩子重述小说或电视电影的故事,帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”,锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。
3、多给孩子鼓励。当孩子的口才训练有了提高和进步时,家长要对他们的努力进行表扬,当孩子遇到困难时,家长要鼓励孩子克服困难。
4、多与别人交流。家长要鼓励孩子多与别人交流,特别是与有思想、语言表达熟练的人交流,久了自然会受到对方潜在的感染。
还有,要有内容可说,良好的口才和渊博的知识是必然分不开的,所谓巧妇难为无米之炊,大家想想,肚子里没墨水的人老是讲一些空洞的话,大家听了自然感觉没意思。所以,练习好口才的前提是要培养孩子广博的知识。
如何帮助孩子锻炼口才
1、多鼓励少批评。可能刚开始当众表达自己,孩子多少都会感到有些害怕,父母要鼓励孩子不要胆怯,孩子说得不好也不要批评他,关键在于敢于开口。
可以鼓励孩子分享自己遇到的趣事,也可以让孩子复述看过的故事情节等等,如此潜移默化地锻炼孩子的叙述能力。
2、速读和背诵。锻炼孩子口才的方法,除了要鼓励孩子大胆开口讲话之外,还可以引导孩子采用速读和背诵,锻炼孩子的发音吐字。可以读诗歌、演讲稿,引导孩子循序渐进地朗读。在这个过程中,同时培养孩子的记忆和口头表达能力。
3、多参加学校活动。学校、幼儿园作为一个孩子聚集场所,也是一个很好的锻炼机会。可以鼓励孩子在幼儿园里积极参与活动回答问题,与其他孩子多交流玩耍。
训练方法
一、良好心态的训练
1)心理暗示:每天去幼儿园之前,让孩子默念3遍“我一定要大胆发言,我一定要大声说话,我一定要流畅地交流。我一定行!我一定会成为最好的自己,我的每一天都是幸福和快乐的!”
2)想象训练:每天至少用5分钟时间让孩子想象自己在班级讲故事的情景,想象自己与喜欢的老师、同学或亲友进行交流的情景。
3)每天至少用5分钟时间在镜子前学习微笑,展示自己的表情、身形以及手势,并且要使自己满意。
二、讲话技巧训练
让孩子在进行语言技巧训练时进行至少10分钟的深呼吸训练,并且要让孩子提醒自己,要抓住一切机会练习自己的口才。
1)让孩子每天有意识地至少与5个人进行语言交流。
2)每天大声朗诵或背诵至少5分钟。
3)每天给父母或小朋友至少讲一个小故事,并且要求故事内容要完整。
4)要求孩子注意说话技巧:讲话前要深呼吸,使自己平静,并且要面带微笑。声音要大,语速要匀。发现卡壳时要有意识地停下来深呼吸,然后再讲话。如果发现自己表现不好,要进行自我安慰,在心里暗想:我一定可以的。紧张时也要做深呼吸,使自己放松,还可以用力握紧拳头,然后再迅速放松。
三、口才训练的铺助练习
1)每天让孩子以积极的心态去看幼儿绘本,并且把绘本内容用自己的语言讲出来。
2)每天放声大笑10次,乐观面对生活,使自己的心情放松。
3)训练接受他人的视线和目光,不回避,不惧怕。
4)训练孩子微笑的习惯,要笑得真诚,笑得灿烂,笑得有亲合力。
5)让孩子每天总结自己一天的行为和语言方式,讲出自己哪些方面表现得好,哪些地方还有不足,还需要改进。
口才训练技巧
1、速读法
当孩子能够认识一些字后,就要让他练习快速阅读,并且要读出声来。这种方法主要是为了锻炼孩子伶俐的口齿、准确的读音和清晰的吐字。
2、背诵法
背诵是训练好口才最直接、最有效的练习方式。小孩子可以背诵儿歌、古诗;稍大一些可以背诵三字经、弟子规等;再往后可以背诵名人名言、流行语录、小短文等。背诵的要求,第一是要背下来,第二是要诵读出来。这项练习有两个目的,第一是培养孩子的记忆能力,第二是锻炼孩子的口头表达能力。
背诵的目的不只是锻炼孩子的口才,最主要的.还是要让孩子有内涵,有素养。只会伶牙俐齿,而头脑一片空白的孩子是不会有好口才的。
3、练声法
练声就是练习声音。并不是说学声乐才练声,说话也需要练声。要想使孩子的声音饱满圆润、悦耳动听,并且具有吸引力,就要经常练声,使孩子的声音不再干瘪无力、沙哑难听。具体方法是首先学会练气,用足量的气息进行说话,所发出的声音肯定饱满圆润。
1)吸气:吸气要深,小腹要收缩,胸部要撑开,尽量把更多的气吸进去。
2)呼气:呼气时要慢慢进行,要让孩子有较长的气息,才可以一口气说出较长的语句,这样显得底气实足。具体方法为:呼气时可以把上下齿基本合上,留一条小缝让气息慢慢地通过。
3)学会正确的吸气呼气后,再进行深吸气,然后有节奏地数数,看一口气能数多少。
4)跑20米后背诵诗文,背诵时要尽量避免喘气声。
5)字正腔圆地读一些抑扬顿挫感比较强的成语,例如:英雄好汉、别开生面、兵强马壮、争先恐后、源远流长、光明磊落。
6)读绕口令
八面标兵奔北坡,*兵并排北坡*;*兵怕把标兵碰,标兵怕碰*兵*。
哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪*;光看怪*瓜筐扣,瓜滚筐空怪看*。
洪小波收了一筐白萝卜,白小果收了一筐红萝卜。不知是洪小波收的白萝卜多,还是白小果收的红萝卜多。
4、复述法
练习让孩子复述别人的说话。可以复述别人讲过的故事,也可复述老师的讲话,还可以复述动画片里的人物对话。这种训练方法既锻炼口才,又锻炼孩子的记忆力和说话的连贯*。复述的要求是:只讲主要意思,不需要逐字逐句照搬。
5、描述法
让孩子观察周围的事物、人物和景物,然后进行描述,还可以让他们看完绘本后进行描述,以此来锻炼孩子的叙述、归纳、总结能力。
实战训练
1、让孩子积极参加文艺表演活动
让孩子积极参加各种文艺表演活动,让孩子见见世面,锻炼一下胆识,提升孩子说话时的心理素质。
2、家庭角色扮演法
如果无法让孩子参与到合适的表演活动中,也可以在家庭中举行角*扮演法,让孩子与家庭成员分别扮演故事角*练习语言表达能力。
口才训练是一项长期而漫长的过程,需要父母的耐心和孩子的恒心。父母不能生硬地命令孩子去学习和锻炼语言,要运用各种方法巧妙地激发孩子说话的兴趣,让他们在学习语言表达时感到心情愉快。
一、先绘声绘色的讲一遍故事,然后让孩子跟着去复述。
根据不同年龄的孩子记忆力、语言表达能力不同,因人而异设置难度。对年龄小的孩子,可以采取片段化的方式,一段一段去复述,孩子说的故事不完整、不全,一定不要责怪孩子,并且还要大力的去鼓励他。通过三五遍之后,孩子不停的练,效果会非常好。
二、游戏法
讲完一个故事之后,把故事中生动有趣的情节重新设计和改编成游戏。小朋友们喜欢的老鹰捉小鸡、抢凳子游戏、丢手绢、捉迷藏等等小朋友喜欢的游戏,然后让他们在游戏中模仿故事中的人物对话、情景动作。目的是让孩子主动去说话、合理的表达和抒发自己的情感。
三、场景法
让孩子通过不同的场景联想出相对应的语言表达方式,训练孩子不同场景下即兴的表达能力。比如,在月球上,孩子在月球上看到了什么?听到了什么?闻到了什么?想到了什么?或者,在太平洋上尝到了什么?找到什么?遇到了什么?发生了什么?做了什么?结果是什么?用这种训练方式,在不同的场景中反复切换,训练孩子的反应能力,他的反应就会越来越快了。
四、角色扮演
让孩子挑选喜欢的故事或名著,去扮演自己喜欢的角色。即兴的表达,要积极地去鼓励孩子,千万不要因为他说错了而急于纠正他或者责怪孩子。因为文学就是需要积极的想象。
五、故事接龙
如果你的`家庭人员比较多,爸爸妈妈和孩子,再加上爷爷奶奶一块儿,大家编一个故事,开头、中间、结尾,把孩子参与到故事创作中来,他会特别有兴致地去看家长去发挥,同时也特别有兴趣的参与这种接龙的游戏,对孩子的表达能力和记忆能力训练很有效。
六、编创故事结尾
这个方法适合三口之家。爸爸妈妈创作出故事的开头,故意留出故事的结尾,然后给孩子进行游戏的提示。比如,王子是否遇到了公主呢?他们是否生活在一起了,还是从此就失去了联系等等。
七、图形联想
特别训练孩子语言思维的发散性表达训练。比如,从一个三角形能联想到什么呢?三角形就是一个三角形图片,如果没有经过训练的人会不知道,认为就是一个图形。
经过训练之后,孩子看着三角形,就会想到三角形之外的东西,比如金字塔、高山、风筝等等。通过这种发散性思维,训练孩子通过一个简单的图形,就能编出一段或者一个非常有意思的、充满想象力的故事。
八、造句法
选择孩子感兴趣的道具进行训练。训练他们与不同道具之间不同的语言表达。家长一定要注意,要不断提醒孩子,每个道具在什么时间、什么地点和什么样的人,在一个什么样的环境与道具发生的关系。
训练孩子就不同道具之间,用不同的语言表达和对话的能力。如果你按这样的方式去训练自己的孩子,孩子看到一个苹果,他就能讲一段非常棒的故事。
九、一问一答
在日常生活中引导孩子训练他的反应能力。看到一个画面或者看了一个动画片,家长可以问孩子,为什么喜欢这部动画片呢?喜欢什么人物呢?从而引导孩子说出自己的想法。
十、配音
选取动画片中的桥段,然后把声音关掉,让孩子根据画面中的角色,即兴发挥给动画配音。这种方法特别锻炼和训练孩子的应急反应能力。
十一、看图说话
听起来容易,做的时候要掌握三点:先看全局看环境,视觉中心点看主题物,近看人物细看动作。比如说这张图,先看全景,坑和小鸭子。
中心点也很简单,图画往往都是正方形和长方形,交叉十字中心点上的人物,就是这个图片的主旨和主题思想。孩子养成了由远及近去观察。观察人物中,他们在做什么?想什么?他们是什么或者在说什么?
十二、拼图法
家长利用三到四张不同的图片,让图片有机联系在一起,组成一个故事,要有开头结尾,有冲突,给孩子讲故事,让孩子多听故事,这样才能使孩子的语言才能得到训练,展开联想,纵横思维。
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