幼儿园早期阅读活动:神秘的大衣
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活动目标:
1.阅读绘本,能在老师的引导下细致地观察画面,理解故事内容。
2.以探寻“大衣的秘密”为线索进行阅读,大胆地表达自己的猜想。
3.感受“得知真相大白”的快乐和对动物的关爱之情。
活动准备:
1、教师穿一件大衣,里面藏着玩具《神秘的大衣》绘本、投影仪活动过程:
一、导入,引起兴趣
1、教师身穿大衣:“看,我穿的这件大衣看上去和一般的大衣有什么不同?”(学习词汇:鼓鼓囊囊、宽大)
2、幼儿猜测。大衣里面会是什么呢?猜猜看。
二、观察扉页这里也有一件大衣,还有一个水囊,它们宽大吗?鼓鼓囊囊吗?这是谁的大衣呢?
三、观察封面
1、出示绘本,引导幼儿观察。
师:这位是胡默尔先生,这是他的大衣。瞧,现在的这件大衣和刚才有什么不一样的'地方?(幼儿讨论交流)
2、师:胡默尔先生的大衣下到底藏着什么东西呀?听,它一会儿发出叽叽喳喳的声音,一会儿发出吧嗒吧嗒的声音;瞧,它一会儿这边鼓一块,一会儿又那边鼓一块,真是神秘!你们想知道吗?有三个孩子对此也非常好奇,想找出答案。结果他们发现了一件意想不到的事情……
四、绘本阅读
1、师边讲述边翻看绘本第2—13页师:胡默尔先生的大衣到底有什么奇怪的地方?
2、分页观察2——3页:从图上看,胡默尔先生准备干吗?你怎么看出来的?
4——7页:街边有三个孩子,他们看着胡默尔先生心里在想什么?他们为什么要躲在柱子后面?他们听到了什么?
8——9:胡默尔先生有什么变化?他怎么会长高的?(幼儿自由表达)10——13:引导观察画面细节(水滴、影子),进一步猜想。
3、幼儿自主阅读。
孩子们继续跟踪,后面还有什么奇怪的事情发生呢?
3、交流:孩子们有没有发现大衣的秘密?胡默尔先生愿意让他们看自己的大衣吗?
五、幼儿分享自己的发现师:大衣里究竟有什么秘密?胡默尔先生原来是干什么的?他为什么要带动物回家?
六、师完整讲述,幼儿观察画面。
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