幼儿园大班社会教案模板汇总8篇
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作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的幼儿园大班社会教案8篇,希望能够帮助到大家。
名称:我爱妈妈
目标:了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系,爱惜妈妈劳动成果。
爱妈妈,乐于帮妈妈做力所能及事情。
准备:
经验准备:1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。
2、家庭配合:为妈妈拍照,拍摄作家务照片,布置“好妈妈”园地。
材料准备:纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡
过程提示:
1、引导幼儿共同欣赏,观看照片,回忆妈妈的劳动,进行讨论,提出问题:
“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事?”“如果不干这些事情行不行,为什么?”“妈妈赶了这么多活,会怎么样?”“你是怎样想的,用什么方法去爱妈妈?”“怎样让妈妈知道你爱她,你懂事了?”
2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱(如:为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等)
3、相互交流与欣赏,并讨论今后自己帮妈妈做什么?”
观察重点:
1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度
2、不同表达方式、技能与情感体现。
延伸:开展妈妈节日亲子活动,“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。
设计意图:
孩子们升入大班以后,自理能力明显增强,有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望,尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候,孩子们表现出极大的热情,都喜欢听到帮助别人做事后老师的赞扬,心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法,或是不能正确判断某件事是不是可以去做,有时会出现“一窝蜂,好心办错事,越帮越忙”等现象。因此,为了满足大多数孩子的这种愿望,增强孩子为集体服务的意识,更为了让孩子养成一个良好的生活习惯,掌握一些收拾整理的技巧,特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机,为孩子们提供锻炼的机会。
活动目标:
1、乐于为集体服务,萌发做值日生的自豪感。
2、了解值日生应该做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能,养成做事细致、有条理地好习惯。
活动准备:
1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、桌椅、摆放碗筷、扫地等有关值日生工作方面的照片。
2、教学ppt。
3、杂乱教室环境的图片若干:散乱的图书、书包旁乱放的文具、玩具、乱七八糟的桌椅等等。
活动过程:
一、欣赏音乐《我是小小值日生》,引出活动主题。
师:“小朋友们,让我们先来欣赏一首歌,待会儿我会问问你们,都听到了什么?”(值日生)
师:“对了,我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。
二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片,萌发幼儿为集体服务的自豪感。
1、师:“值日生是快乐的,同时也是辛苦的。在我们班上就有好多这样能干的小小值日生呢,一起来看看他们是谁?他在干什么?在他做之前的情景和做之后有哪些变化?”
2、老师请照片中的幼儿谈谈自己做完这些事后的感受。老师和其他幼儿一起在他谈完后对他的行为为他鼓掌或说一句谢谢的话来表示赞赏。
3、鼓励其他幼儿谈谈自己的想法。
师:“你们喜欢照片中的小朋友吗?为什么?”
“如果是你看到这样的情形,你会怎么做?”
小结:班级的许多事情要靠小朋友自己来完成;能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情;值日生一定要认真、仔细的做事情,不能马马虎虎。
三、观看另一组需要整理的环境图片,讨论我们该怎么样去做会更好。
师:“小朋友们说的都很棒也都很有道理,可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想,不细心,做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下:到底该怎么做才会做的更好呢?”
分别出示图片,讨论收拾整理的办法:
1、阅读区:书不乱丢不折角,合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。
2、玩具区:将玩具分类放到不同的玩具筐里,再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。
3、自然角:首先看看植物有没有喝饱(泥土湿干的程度来判断)再决定需不需要浇水。浇水的时候,喷壶要对准植物泥土,不要喷到外面来,弄脏桌面。
师:“如果你是值日生,你辛苦了一天,希望小朋友怎样爱护你的劳动成果呢?”
“值日生不仅仅希望小朋友懂得爱护自己的劳动成果,也更加希望听到老师的评价,是否合格。那现在你们也是小老师,我们一起来评价下动画中的猪猪侠值日生是否合格呢。”
活动目标:
1.主动与新朋友交往,大胆地 进行交流。
2.礼貌待人,学 习使用礼貌用语。
活动准备:
请幼儿设计欢迎新朋友的方法, 例如唱歌、带玩具、图书到幼儿 园分享等。
活动过程:
1. 请新来的小朋友站面前,全班幼儿鼓掌欢迎新朋友,鼓励他介绍自己的姓名。
2. 鼓励其他幼儿做小记者,采访新朋友:
(1)请问你今年几岁?
(2)请问你是怎么上幼儿园的?
(3)每天谁送你上幼儿园?
(4)请问你喜欢什么玩具?
(5)提醒和鼓励幼儿使用礼貌用语。
3. 用小朋友提前准备的欢迎新朋友,例如唱歌、跳舞、分享玩具、图书等。
4. 幼儿带新朋友参观幼儿园,介绍幼儿园的主要场所和用途;介绍班里各个区角的名称和用途。
5. 请新朋友也说说自己的感受。
活动:
1.乐于亲近新认识的朋友。
2.懂得使用礼貌用语“请问”。
活动建议:
请家长选择适当的时候带孩子去邻居家或亲戚家串门,鼓励孩子和同龄的小伙伴玩耍,让孩子了解一些基本的交往礼节,这样能更好地促进孩子社会性的发展。
活动目标
1、了解常见的家乡土特产,尝试给特产分类。
2、知道家乡物产很丰富,产生做山东人的自豪感。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
重点难点
了解家乡的'特产。
活动准备
1、活动前家长带幼儿参观市场和超市,增强感性记忆。
2、家长协助收集山东各种特产的实物及图片。
3、中国地图一幅。
活动过程
1、分享幼儿收集的特产食物,了解各种特产的名称。
(1)幼儿拿着自己的记录的调查表,相互交流自己的参观收获。
(2)请幼儿将收集的特产摆放在活动室内,仔细观察特产的外形特征,说说特产的名字,自己在哪里收集到的?喜欢哪一种?为什么?
2、尝试对特产进行分类记录。
请幼儿有序地将特产分类摆放,并相互讨论特产分类依据,如:水果、蔬菜、粮食等。
3、说说自己喜欢哪种特产,为什么?请幼儿品尝,欣赏土特产,初步感受特产的不同,知道特产是某种物品在某个特定区生长或制作的。
4、欣赏儿歌《夸家乡》,进一步了解各地特产。
5、结合本地地方特产,可引导幼儿改编诗歌内容。
6、活动延伸
请幼儿观察中国地图,寻找家乡山东省的地理位置,并请幼儿相互交流。
活动反思
在课堂教学中,开放的教学内容,引导学生寻找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动,让学生在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识,充分让孩子感受到了家乡的美丽与富饶。
在课前布置作业时,强调了收集资料的方法,培养了学生处理材料的能力,以提高合作、交流、探索的能力和效率。对家乡的满腔热爱之情通过走近家乡特产后,抒发自己的感受来体现,真正使学生感受到:“家乡的山最青,家乡的水最甜,家乡的人最亲”。激起热爱家乡的豪情,把爱家乡落实到行(]动上。
总之,本节课我努力挖掘学生资源,家乡资源,让学生走进生活,通过多种渠道搜集家乡特产的知识,整合教材。让学生在角色演绎中、亲身体验中,学以致用。在活动中,学习知识,激发学生爱家乡、爱家乡人民的思想情感。为生活在这样的地方,而骄傲、自豪之情。
活动目标:
1感受家乡丰富的本土旅游资源,体验乘坐公交车的乐趣。
2了解乘坐公交车的方法,知道乘坐公交车给人们的生活带来方便。
3能够找到合适的出行公交线路。
4使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备:
1幼儿乘坐公交车出行视频
2公交车的图片
3家乡本土旅游景点的照片
活动过程:
一、导入:小朋友,你们坐过公交车吗?是如何乘坐公交车的?
(小结:刚才大家说的很好,我们一起来看看这位小朋友是如何乘坐公交车的)
二、了解乘坐公交车的方法
1播放视频,请幼儿观看小朋友乘坐公交车的内容
提问:①出门前,小朋友的妈妈对他说些什么?(目的地)
②找到站台后,在站台上妈妈对小朋友又说了些什么?(合适的出行线路公交车)
③车子进站的时候,我们要注意什么?(看清公交车上的线路牌)
④上车后,我们要做什么事情?(投币、刷卡,找到座位或者站稳扶好)
⑤车子每到一站,都会有语音提示,它的作用是什么?(帮助乘客了解站名,提醒到站的乘客提前做好下车准备)
2小结:刚才大家看的非常仔细,说的也很好。大家遵守乘坐公交车的秩序和规则,才能更方便、更安全的出行。
三、了解乘坐公交车到幼儿园的线路,知道家乡的本土旅游资源。
1师:现在小朋友都会乘坐公交车了,有哪位小朋友是乘坐公交车上幼儿园的?请你说说看。
2出示本土的旅游资源图片
师:你们还坐过公交车去哪里呢?
(幼儿讲述,教师出示图片)
小结:小朋友们快要上小学了,有许多小学生都是自己乘坐公交车上学、放学回家的。公交车不仅可以带我们上学、放学回家,还可以带我们去许多地方,看来乘坐公交车的确非常方便。
四、找到合适的出行公交线路
1师:我们的家乡有许多美丽的景点,今天老师和你们一起乘坐公交车游滁城
2提问你们知道我们滁州市有多少公交线吗?(21条公交线)(可根据城市公交线路的改变而更换内容)
3和幼儿共同讨论去旅游景点的的线路,并将合适的公交线路车与图片配对
师:今天我们乘坐公交车玩了这么多美丽的景色,你们开心吗?现在马路上的汽车越来越多,如果大家都选择乘坐公交车出行,就会减少汽车尾气的排放,这样就可以保护我们的环境,希望大家都争当环保小卫士,告诉周围的人们,减少开车,大家坐公交车,好吗?
五、结束部分
师:我们滁州的夜景也非常的美丽,有空的时候,和爸爸、妈妈一起,乘坐公交车欣赏我们家乡的夜景吧!
【活动目的】
1.让幼儿自我尝试操作,知道手的用处很大,不仅能感知物体的属性,还可以用手做许多事情。
2.培养幼儿勤快、热爱劳动的优良品质。
3.学会注意保护自己的小手。
【活动准备】
1.把幼儿分成六组,为每组幼儿提供一种操作内容。
(剥豆、皮球、套圈、绘画工具、泥工、抹布)
2.活动前收集用手做事情的照片。
3.录音机一台,磁带一盒。
【活动过程】
一、放《新的小手歌》录音磁带,做手的模仿游戏,引出课题
二、让幼儿尝试操作各种材料,感知手的作用
1.我们的手不仅能做模仿游戏,它还具有许多本领,请你们摸摸桌上的物体,有什么感觉?幼儿自由触摸,感知物体的属性。
小结:我们的手能通过触摸,感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等。
2.出示照片,让幼儿仔细观看照片,和同伴大胆讨论后回答,手能做哪些事?
小结:手的用处很大,能做许多的事。
3.每组幼儿自选操作材料,用手操作。
(操作内容有:剥豆、绘画、做泥工、拍皮球、套圈)
提出要求:边操作边观察,你是怎样用手来做事的?
4.每位幼儿操作后,教师请2~3名幼儿到集体面前边用手操作,边讲解用手操作的过程。进一步感知怎样正确地用手来操作物体。
5.集体讨论:假如没有手会怎样?
6.讨论:我们应该怎样保护自己的手?
小结:不玩尖锐的东西,不做危险的事,并注意保持手的卫生。
三、让幼儿用勤快的手,为集体做好事
1.小朋友都有一双勤快的手,请你们用手把我们的教室打扫干净。(用抹布等)
2.组织幼儿劳动。(放欢快的音乐)
活动目标:
1、知道三月八日是国际劳动妇女节,发展动手操作能力。
2、了解妈妈的辛苦,知道妈妈爱我,我爱妈妈。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备:
1、会唱歌曲《世上只有妈妈好》,儿歌《我的好妈妈》。
2、妈妈的照片,为妈妈做礼物的材料,如,各种盒子、彩纸、丝带、彩笔等。
活动过程:
1、引导幼儿园知道三月八日是国际劳动妇女节教师和幼儿一起唱歌曲《世上只有妈妈好》
提问:小朋友你们知道今天是什么日子吗?(妇女节)今天是三月八日国际劳动妇女节,是妈妈、老师、阿姨的节日。
2、引导幼儿了解妈妈的辛苦,知道关心妈妈。
(1)今天是妈妈节日,谁愿意介绍一下自己的妈妈呢?(说一说妈妈的样子,妈妈的职业等)
(2)请个别幼儿说一说妈妈是怎样关心自己的?(给我洗衣服,给我做饭,生病时照顾我等)
(3)在家里你应该做?
妈休息的时候,你是怎样做?
妈妈生气的时候,你是怎样做?
妈妈最忙的时候,你是怎样做?
(4)对妈妈说一句话,表达对妈妈的爱出示妈妈的照片,猜一下照片上是谁的妈妈,请照片上那位妈妈的孩子说一句话。(如:妈妈爱我,我爱妈妈,妈妈辛苦了等)3、说儿歌:《我的好妈妈》
附儿歌:我的好妈妈,下班回到家,劳动了一天,妈妈辛苦了,妈妈,妈妈快坐下。妈妈,妈妈快坐下,请喝一杯茶,请喝一杯茶,让我亲亲你吧!让我亲亲你吧!我的好妈妈!
4、请幼儿用提供的材料制作送给妈妈的礼物
(1)请幼儿想一想怎样为妈妈庆祝节日,如:给妈妈送礼物,帮妈妈做事等。
(2)为幼儿准备好各种材料,请幼儿选择做什么礼物送给妈妈。
活动延伸:
把自己制作好的礼物送给妈妈;搜集有关妈妈的歌曲学唱;布置主题墙《我的好妈妈》。
活动反思:
《妈妈的节日》这节课属于造型表现学习领域的课,旨在通过学习妈妈的节日的知识,交流感受妈妈的辛苦和无私的爱,并在情感共鸣的基础上,用绘画的形式描绘妈妈的形象,表达对妈妈的爱和感激之情。同时,除了基本的绘画知识外,本课给孩子渗透更多的师感恩与爱的表达,凸显了美术教育的人文性。
为了与生活联系的更加贴切,我将本课调整在母亲节的前一周。上课之初让孩子闭上眼睛听歌曲《我的好妈妈》,让学生回忆妈妈平时的辛苦劳作,感受妈妈对自己无私的爱。进而,给孩子简单讲述母亲节的知识,并提醒孩子周末就是母亲节了,我们可以为妈妈做些事情,表达自己对妈妈的感恩和爱。孩子纷纷表达自己打算为妈妈做的事情后,点出,我们这节课就来画一画我们可爱的妈妈。引导孩子从妈妈的脸型、发型、五官特征、表情、动作等方面描述妈妈,向大家介绍自己的妈妈。在欣赏同龄人的优秀作品后,孩子选择画一画妈妈的肖像或画一画节日当天为妈妈做的事情,最后在作品上写上对妈妈的祝福。
学生的作品大部分令人满意,但是孩子只是在画印象中的妈妈,虽然在课前布置孩子观察自己的妈妈,但是孩子对于表达记忆的形象还是有一定难度的,如果在课上在孩子介绍自己的妈妈的同时,课件播放孩子收集到的妈妈的照片,给孩子更多直观的印象,效果会更好。另外,可以请孩子分角色扮演妈妈和孩子,让孩子给妈妈送礼物或为妈妈做事,并对妈妈说祝福的话,同时老师提醒此时人物的表情、动作,更有利于孩子获得视觉经验,表达更完美的作品。
幼儿园大班社会教案:帮助别人真快乐
一、活动目标:
1、能注意到别人的困难,体验他人的情感,主动帮助别人,具有同情心。
2、同情残疾人,知道有很多人需要帮助,想办法帮助他们。
三、活动建议:
1、帮助别人真快乐。
(1) 编排帮助别人、关心别人的情境表演。
(2) 请幼儿观看第一组表演:
A 一个幼儿帮助另一个幼儿在背后扣扣子;
B 一个幼儿摔倒了,另一个幼儿把他扶起来。 讨论:你看到了什么?当别人有困难的时候,你该怎么办?你帮助过别人吗?你是怎么帮助的?
(3) 请幼儿观看第二组表演:一个小朋友伤心的哭了,另外几个小朋友拿手绢给她擦,并劝慰。 讨论:刚才发生了什么事?小朋友是怎么帮助她的?如果你哭时,希望别人怎么对你?遇到别人伤心时,我们可以怎样帮助他?
(4) 在日常生活中,渗透帮助别人、关心同伴的教育,体验帮助别人的快乐。
2、帮助残疾人。
(1) 观看有关残疾人顽强拼搏的录象或挂图。
(2) 通过观看录象,请幼儿思考:那些人跟我们有什么不一样?(聋哑、失明、肢残等)
(3) 讨论帮助残疾人的办法,并说说今后遇到残疾人该怎么做? 设立帮助残疾人专栏,不定期将幼儿帮助残疾人的事例,通过小广播加以宣传,或张榜表扬,已表彰幼儿的真情。
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