栉风沐雨朝乾夕惕
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栉风沐雨朝乾夕惕,“栉风沐雨”出自《庄子》,形容不顾风雨地辛苦奔波;“朝乾夕惕”语出《周易》,意思是从早到晚勤奋谨慎,没有一点疏忽懈怠。下面来了解栉风沐雨朝乾夕惕。
栉风沐雨朝乾夕惕1
1、栉风沐雨:zhì fēng mù yǔ
意思:也说沐雨栉风。大雨洗发,疾风梳头。后用以形容经常在外面奔波劳碌。栉:梳头发。沐:洗头。
出处:先秦·庄子《庄子·天下》:“沐甚雨,栉疾风。”
翻译:大雨洗发,疾风梳头。
2、朝乾夕惕:zhāo qián xī tì
意思:形容一天到晚都很勤奋很谨慎。乾(qián):自强不息。惕:小心谨慎。
出处:西周·姬昌《周易·乾》:“君子终日乾乾,夕惕若厉,无咎。”
翻译:人们要是白天始终很勤奋,到晚上又能严格要求自己,很警惕,那就不会有什么过失。
近义词
披星戴月
读音:pī xīng dài yuè
意思:身披星星,头顶月亮。形容起早贪黑,辛勤劳动或昼夜赶路,旅途辛劳。
出处:元·无名氏《冤家债主》第一的:“这大的孩儿披星戴月,早起晚眠。”
举例:他每天披星戴月,早起晚眠。
栉风沐雨朝乾夕惕2
栉风沐雨,拼音是zhì fēng mù yǔ。
朝乾夕惕,拼音是zhāo qián xī tì。
栉风沐雨,意思是大雨洗发,疾风梳头。后用以形容经常在外面奔波劳碌。栉:梳头发。沐:洗头。
出自战国庄周《庄子·天下》:“沐甚雨,栉疾风。”
译文:淋着暴雨,冒着狂风。
近义词
风尘仆仆
拼音:fēng chén pú pú。
释义:形容旅途奔波,忙碌劳累。风尘:指行旅,含有辛苦之意;仆仆:行路劳累的样子。
出自:清·吴趼人《痛史》:“三人拣了一家客店住下,一路上风尘仆仆,到了此时,不免早些歇息。”
例句:门开了,风尘仆仆地走进一位大汉,这人正是鲁智深。
栉风沐雨朝乾夕惕3
1、栉风沐雨,朝乾夕惕的意思是拿风梳头,以雨沐浴,即终日在外以风雨当洗漱、奔波劳苦之意,一天到晚勤奋谨慎,没有一点疏忽懈怠。
2、此句是出自《周易》。
3、《周易》即《易经》,《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非周易),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分 。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为占卜之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《周易》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的'筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。
《四库全书总目》将易学历史的源流变迁,分为“两派六宗”。两派,就是象数学派和义理学派;六宗,一为占卜宗,二为禨祥宗,三为造化宗,四为老庄宗,五为儒理宗,六为史事宗。
《周易》是中国传统思想文化中自然哲学与人文实践的理论根源,是古代汉民族思想、智慧的结晶,被誉为“大道之源”。内容极其丰富,对中国几千年来的政治、经济、文化等各个领域都产生了极其深刻的影响。
《易经》为群经之首,设教之书。
“天道酬勤,力耕不欺。 栉风沐雨、朝乾夕惕。”的意思:
天道会给勤劳的人应有的报酬,不会欺骗努力耕耘的人。拿风梳头,以雨沐浴,(即终日在外以风雨当洗漱、奔波劳苦之意),一天到晚勤奋谨慎,没有一点疏忽懈怠。此句出自《周易》。
扩展资料:
朝乾夕惕成语典故:
雍正皇帝即位后,日夜勤慎,也以"朝乾夕惕"自励、自诩。年羹尧在贺表中将语序颠倒,将"朝乾夕惕"写作"夕惕朝乾",颂扬雍正励精图治,雍正以此为借口兴起大狱。
"朝乾夕惕"最早系语出《易经》。乾卦·九三爻辞有:"君子终日乾乾,夕惕若厉,无咎。"乾,在《易经》中有多重含义,表示阳刚、阳性、光明、皇上、父亲……等等。
"终日乾乾"这四个字,可以理解为整天都是干光明正大的事;"夕惕若厉",夕,晚,每晚都要警惕反省自己,如临危境。《易经》告诫人们,作为君子只要能做到这样,那么就不会有麻烦事了(无咎)。
于是"朝乾夕惕"就成了一个固定的成语。本来将汉语中并列关系的词语,顺序颠倒一下,含义并不改变。
有时为了平仄押韵的需要,作者还特意将词序作些调整,也是常有的事。清世宗雍正借年羹尧颠倒语序,兴起大狱,只能说是欲加之罪,何患无辞。但也因此使"朝乾夕惕"一词扬名千古。
栉风沐雨朝乾夕惕4
栉风沐雨砥砺行春华秋实满庭芳的意思
解释:常年在外奔波磨练自己,不怕困难永远向前走,就会像树一样春天开花,秋天结果,带来满院芳香。
栉风沐雨:也说沐雨栉风。(出处《庄子·天下》:沐甚雨,栉疾风)。
砥砺:磨刀石。(出处《山海经·西山经》)。
这句话是作者借物言志,表达自己的意念。
扩展资料
诗歌的分类:形象类、人物形象、事物形象、景物形象。
诗歌鉴赏的技巧:
人物形象类:
1、知人论世,结合背景了解人物当时的情境。
2、分析人物的行为、语言、心理,把握人物特征。
3、抓住表露人物情感或思想的词句。
4、借助意象和典故,展开联想和想象,感知形象。
事物形象类:
1、从整体构思看,表现手法是托物言志或象征。
2、从具体描写方法看,有正面描写、侧面烘托、对比及常用修辞(比喻、拟人、夸张)等。
景物形象类:
1、各种修辞手法。
2、正面描写:动静结合(以静衬动,以动写静)、虚实结合、点面结合、白描勾勒、工笔细描、列锦(意象排列)、色彩渲染(季节色彩、冷暖色调)、观察角度(高低、远近、俯仰)、感觉角度(视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉)。
3、侧面描写:对比、衬托。
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