不要忽視對心靈與道德的教育
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不要忽視對心靈與道德的教育,在孩子的成長教育中,父母如果忽視對孩子心靈與道德的教育,會讓孩子的心理變得不健康。下面是不要忽視對心靈與道德的教育內容,希望對大家有幫助!
不要忽視對心靈與道德的教育1
我們將追求知識、培養學習能力視為教育,但卻把教育的另一個側面——對心靈的培養忽視了。
然而,尋求地位、財富、名譽不是教育的目的,學習學問、修身養性、作為人正確地活著、將所學到的東西用於對社會有所幫助的地方,這些才是教育的真正目的。
我們在考慮作為人應該如何活著、不斷地反省自我的同時,穩步走在作為一個人的道路上,這才是正途。
作為人活下去最為重要的品質便是德。
所謂的德是指為他人著想而後有所作為。德即人性。
作為人需要具備四個很重要的要素,分別是道德品行、智力、技能、習慣。
所謂道德品行是指豐富的心靈作用,要有開朗而清澈的心靈,會關愛他人,樂於幫助他人,為他人盡心盡力,懂得知恩、感恩、報恩,並且正直、勇敢、忍耐。這些是人類本質性的要素。
若考慮到道德品行不好的一面,應該就會知道由無德之人所構成的社會會變成什麼樣子了吧。
無德之人的形象將會是這樣的:鬱結而陰暗,渾濁汙穢不堪,沒有愛人之心,不想去幫助他人,沒有為他人盡心盡力之心。如果社會上到處都充斥著這種人的話,社會將變成什麼樣呢?
如此一思考,便會知道德是多麼重要了。德正是人性本身的表現。
正因為有了德行,才能走在正確的道路上。為了能走正道,致力於有德行的生活非常重要。讓我們將這些道理明明白白地告訴孩子吧,那將是令人稱讚的育兒之道。
不要忽視對心靈與道德的教育2
現在教育的“內卷化”很嚴重,社會、家庭、學校大多把衡量孩子的優異與否集中在了“成績”這一個維度,一切唯“分數論”的現象非常突出。
很多家庭和社會教育都在預設孩子心理健康,道德高尚的基礎上,強化對知識的灌輸,其實孩子的心理已經非常不健康,漠視生命,我行我素的現象不容樂觀。
另外,在唯分數論的狀況下,很多家庭只是希望孩子會學習,有高成績就行。很多孩子過著衣來伸手飯來張口的日子,很多家長早早就給孩子鋪好了路,孩子們沒有自己去生長,沒有自己的探索。
甚至很多孩子受不了一點屈,往往無法正確面對挫折,其實失敗和挫折才能讓孩子成長,在失敗中不斷總結,才能不斷進步,才能思考人生。
我們要認識到唯知識的教育,認為高分數就是高智商,這其實是片面化的教育,完全忽視了孩子的心靈成長,把孩子當成這是容器,這時非常可怕的,這種分數的`競爭一定是惡性的,最後給孩子帶來的心靈摧殘也是惡性的。
我們反覆大聲疾呼,把孩子當成孩子,允許他們犯錯,甚至反覆。我們要低下身段,要富有耐心,愛心,不要說教,要遵循成長規律,家長和老師要不斷學習,豐富自己的育人經驗,跟孩子們一起成長。
家長更不要揠苗助長,在焦慮中管理孩子。你的焦慮,你的沒有實現的理想,不要指望孩子來完成,你的理想是你的,孩子將來是無法預設的,教育是喚醒人的生命意識,啟迪人的精神世界,建構人的生存方式。
時至今日,關注孩子成績的同時,要關注孩子的心靈成長,讓孩子接受生命和道德教育,這些比成績要重要得多,也會讓孩子未來走得更好,更遠。
現在的教育提倡德育、智育、體育、美育、勞育五育並舉,從生命、知識、審美、道德這四個方面發力,實現育人目標。
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