學前教育的幾個特點
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學前教育的幾個特點,很多人都是會選擇學前教育的專業,在整個教育中,學前教育應該是最初的教育,所以對兒童的影響非常大,並且與之後的教育密切相關。下面分享學前教育的幾個特點。
學前教育的幾個特點1
1、學前教育的非義務性
幼兒去幼兒園接受教育是自願的而非強迫接受的,家長完全可以根據孩子和自己的各方面的情況,綜合考慮是否送孩子進託兒所或幼兒園,以及送孩子進哪所幼兒園或託兒所。
如今我國仍然是九年義務教育,學前教育不屬於義務教育,因此家長送幼兒去幼兒園不具有強制性,時間安排也相對靈活,所以學前教育的第一個特點是非義務性。
2、學前教育保教結合
學前期是兒童生長髮育十分迅速而旺盛的階段,也是身體各種器官、各個系統的機能還沒有發育成熟和完善的時期。因此,對學齡前兒童的教育要特別強調保育與教育相結合,一切教育活動都是在保育的前提下進行的。
幼兒老師的保教結合,強調保育和教育相結合,保中有教,教中有保,寓教於養,在保育中對幼兒實施教育,在教育的過程中摻雜著保育,從而促進幼兒身心和諧全面的發展。
3、學前教育的啟蒙性
學前教育的啟蒙性,是指對學前兒童的教育要與他們的現實發展需要聯絡起來,要啟於未發、適時而教、循序漸進,不損傷“幼嫩的芽”,並且要促使其茁壯成長。
在學前教育階段,不以傳授系統知識為主要目標。對於學前兒童來說,專門組織的教學活動,為他們提供的內容是最基本的,具有啟蒙性;學前兒童自由地遊戲玩耍,甚至進餐、午睡、穿衣等都是結合他們的生活在學前教育機構的一日活動來安排的,具有生活化的特點。
4、學前教育的直接經驗性
在學前教育階段,由於學前兒童的認知水平較低,知識經驗欠缺,他們認識事物主要是通過感官和動作,與周圍生活環境中的事物直接接觸,進行感知和操作,獲取直接經驗。
而且,他們的思維方式主要是通過具體形象思維,學前兒童只有通過感官和動作確切地接觸到事物,並操作它們,才會理解它們。
學前教育專業就業前景怎麼樣
各地按照國務院的總體要求和部署,把大力發展學前教育,作為貫徹落實《教育規劃綱要》,推進新時期教育事業科學發展的突破口和重要任務。
一是各級黨委政府高度重視,黨政領導親自抓,切實將實施學前教育三年行動計劃作為保障和改善民生的`重要舉措,擺上重要位置。
二是幼兒師資隊伍建設取得重大突破,各地大力推進公辦幼兒園教師編制的核定工作,加大培養培訓力度,多措並舉加強各級各類幼兒園教師工資待遇的保障。
三是落實政府投入責任,研究制定了加大財政投入的多種措施,加大了專案和資金的安排力度。四是普遍建立了學前教育工作的統籌協調、督促檢查和問責機制,健全管理機構,充實管理力量。
學前教育專業一直是經久不衰的報考熱門。據教育部公佈的2011年本專科專業就業狀況顯示,學前教育專業就業率≥85%;畢業生規模約在0.5萬人次至1萬人次。
學前教育的幾個特點2
學前教育的基本原則
遵循幼兒身心發展規律的原則、普惠性原則、全面性原則、保教結合原則、以遊戲為主要途徑的原則。
家庭學前教育的特點
一先導性與基礎性
二親情性與權威性
三針對性與豐富性
四隨機性與傳承性
我國當代的學前教育的目標
一我國學前教育的總目標
二我國學前教育目標的結構層次
三學前教育總目標與各層次目標間的關係
學前教育的啟蒙性
學前教育的啟蒙性,是指對學前兒童的教育要與他們的現實發展需要聯絡起來,要啟於未發、適時而教、循序漸進,不損傷“幼嫩的芽”,並且要促使其茁壯成長。
對於學前兒童來說,專門組織的教學活動,為他們提供的內容是最基本的,具有啟蒙性;學前兒童自由地遊戲玩耍,甚至進餐、午睡、穿衣等都是結合他們的生活在學前教育機構的一日活動來安排的。
學前教育的幾個特點3
學前教育專業有哪些課程
教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、兒童文學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法,教育統計學,人體解剖生理學,遊戲學原理、教師口語等。
1、教育學。
一門研究教育現象、教育問題及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。
2、教育史。
以教育理論與實踐發展的歷史為研究物件。任務是研究各歷史時期教育理論與實踐發展的實際狀況和程序,總結歷史經驗,探討客觀規律,為解決當代教育問題提供啟示與借鑑,並預示其發展方向。
3、教育學概論。
教材內容力求做到簡明、全面、豐富、有代表性。由於本教材強調了教育理論的基礎性和實用性,具有提綱挈領的特點,因此不但適合於院校在校學生使用,也適合於函授教育、成人教育、自學考試的學員使用。
4、兒童發展心理學。
兒童心理學是發展心理學的一門分支學科,是研究兒童心理髮展規律的科學。《兒童發展心理學(修訂版)》既是綜合性大學、高等師範院校心理學系和教育系的教材,也可作為兒童教育工作者從事教學和科研的參考用書。
5、普通心理學。
其研究範圍包括心理學的理論原則和方法、心理過程、心理狀態和個性心理特徵的基本原理。它既概括了各個心理學分支心理學的研究成果,又是各個分支心理學的一般知識和理論基礎。
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