如何提高幼兒語言表達能力?
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提高幼兒的語言表達能力是非常重要的,而使幼兒養成敢說、愛說、會說的習慣,善於和老師、小朋友交流是提高幼兒語言表達能力的重要手段。如何使幼兒養成敢說、愛說、會說的習慣呢?我在幼兒教學中嘗試了以下方法。
(一)讓孩子敢說。積極為幼兒創造條件,平時老師見到幼兒就要主動以親切的話語及和藹的態度和他們交流,關心照顧他們的生活。一起遊戲,讓幼兒感到老師像媽媽一樣可親、可信,消除幼兒膽怯心理,產生說話的願望。為幼兒提供多種表現自我的機會,說的機會,增強幼兒大膽表現的慾望。如,開展“我當小主持”、“小小播報員”、“故事大王”,“自由交談”等活動,讓幼兒學會把生活中的所見、所聞、所學,通過自己的表現及說,來傳達給周圍的.人與他人一起分享,體驗分享的快樂,同時也培養幼兒傾聽的習慣,提高了幼兒表達能力,樹立了幼兒的自信心。
(二)讓孩子愛說。在教學中要不斷豐富幼兒詞彙、句子。教幼兒朗誦詩歌、兒歌,繞口令等。兒歌、詩歌、繞口令等文章具有優美、壓韻、有趣的特點,幼兒愛唱、愛學,容易接受。給孩子講生動有趣的故事以提高孩子對語言的興趣,讓幼兒複述故事,用孩子自己的語言表達故事裡的人物和情節,這是對孩子的語言、記憶、思維、邏輯等能力的最好鍛鍊。還能利用日常生活的有關環節或戶外活動的時間做上幾個動作,讓幼兒觀察人物的動作、神態,表演中學說短句。實踐證明,他們不僅對老師的表演感興趣,爭著講述,而且他們也自告奮勇地表演自己設計的動作,讓觀看的小朋友評述。
(三)讓孩子會說。在孩子敢說、愛說的基礎上,要引導孩子說好話,也就是把要說的話講清楚、講完整、講生動、貼切些。怎樣去引導呢?
在日常生活中學。如春天來了,帶幼兒散步時,讓幼兒觀察各種樹木、花的變化。幼兒在尋找過程中發現變化。“柳樹發芽了,長長的柳條像小姑娘的辮子。桃花開了,粉紅的桃花像小朋友的臉蛋”。幼兒在觀察議論,想象中及時地用語言表達出來,發展了口語表達能力。總之,幼兒一日生活中,老師要善於抓住契機,引導幼兒學習和發展語言。
在遊戲中學。如在角色遊戲中鼓勵幼兒積極地用語言交流活動,從而獲得語言的發展。
在相互滲透的各科領域中學。幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維等其他方面有著密切的關聯。因此,互相滲透各個領域的教育是發展語言的重要途徑。如在音樂活動中,讓幼兒邊聽音樂邊聯想感覺到了什麼?然後讓幼兒用語言描述出來;在美術活動中讓幼兒用語言講述自己繪畫的內容。讓幼兒在輕鬆、愉快、自然的氛圍中獲得語言能力的發展。
通過一系列措施,使幼兒從不敢說到愛說,從不會說到完整講述,整個課堂呈現出活躍的氣氛,取得了可喜的進步。
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