【熱門】幼兒園家長工作計劃4篇
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日子如同白駒過隙,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,是時候寫一份詳細的計劃了。計劃怎麼寫才不會流於形式呢?以下是小編精心整理的幼兒園家長工作計劃4篇,歡迎大家分享。
一、指導思想:
本學期,兒教中心將結合本園實際,依據《綱要》和《指南》精神,緊密圍繞幼兒園新學期工作計劃,突出重點,力求創新。開展內容豐富的“親子活動”,構建互動教育模式,發揮家長資源,為教育教學活動提供更多的生活空間和學習空間,從而促進幼兒發展。
二、工作目標:
1.堅持做好家長的常規工作,密切家園聯絡。
2.結合本園的實際,豐富活動內容與參與方式,找準切入點,發動家長資源,提高家長對幼兒活動的參與度。
3.注重教師的自我提高,增強服務意識,熱情接待家長,提高服務水平。
4.繼續開展“家長半日開放活動”工作,促進家園有效互動。
5.繼續開展親子游戲、秋遊等活動。
6.充分發揮優秀家長的示範、輻射作用,積極培養家長的先進典型。
三、工作措施:
1.發揮家委會的作用,明確了權利和義務,使家委會參與幼兒園的管理。在幼兒園管理、教育、家長工作、後勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。
2.利用多種途徑家長園地、家長開放日、qq群、班級網頁等提高教育之間的合作能力,加強家園之間的溝通交流,倡導“共同成長”的教育理念。
3.家庭教育與幼兒園特色活動相結合。開展豐富多彩的親子活動,寓教於樂,提高家長對家庭教育的興趣和學習的積極性,使家園關係更為密切。
4.通過《家長問卷表》、《家園聯絡冊》等多種渠道聽取家長的意見和建議,不斷改進工作方法。
5.開展豐富多彩的家庭教育指導工作(沙龍、講座、交流等形式),不斷拓展家庭教育指導的範疇,更新教育觀念,提高家庭教育的水平。
6.完善家長學校、家長開放日等家園合作形式,探索家委會等新的互動平臺。
7.各班利用《家長園地》向家長介紹幼兒衛生保健、心理健康方面的知識;宣傳家庭教育的經驗與資訊;報道幼兒園活動動態及成果;組織家長開展一些專題討論等,從而增進家長與教師的有效互動。
四、具體安排
八、九月份:
1.制定本學期家長工作計劃。
2.各班有針對性地出一期家長園地。
3.小班教師填寫家園聯絡冊,瞭解班內幼兒基本情況、家長情況。中、大班教師做好家園聯絡冊的增填工作。
4.各班接待新生及家長來園,召開小班新生家長會。
5.更新完善家校互動平臺中家長工作專欄,同時各班更新開通班級網路平臺的相關資訊。
十月份:
1.檢查各班家長園地使用情況。
2.利用重陽節帶領幼兒到社群與老人聯歡。
3.召開家委會會議,成立新一屆家委會。
十一月份:
1.更換家教宣傳欄內容。
2.檢查家園園地更換情況。
十二月份
1.檢查家園園地更換情況。
2.舉行小、中、大班對家長開放半日活動。
3.童年的回憶”經典兒童遊戲展示,此項活動是一項家庭親子文體遊戲活動,由父母或爺爺奶奶、外公外婆帶領孩子參與踢毽子、跳繩、推鐵環、跳格子、跳皮筋、丟沙包、鬥鬥雞、拔河、官兵捉強盜等傳統經典遊戲活動,促進親子交流,增進家庭和諧,讓孩子接受傳統民俗文化的薰陶,享受幸福愉快的童年時光。
4.各班以“慶元旦”為主題,在主題活動牆上出一期“喜迎新年,親子同樂”專刊。
元月份:
1.家長工作總結。
2.家長學校檔案收集整理
轉眼間就到了大班的下學期,在這個學期裡,我們班共有35名幼兒。經過三年的溝通,家長們非常配合班級的工作。小朋友們經過上學期的準備,本學期正式進入幼小銜接的培養,家長對我們的工作提出了更高的要求和更高的期望,為使幼兒更順利的進入小學,特制定本學期的家長工作計劃,引導家長樹立正確的教育觀念,掌握科學的育兒知識,提高家庭教育水平,共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力,更好地推進班級的整體工作。
一、情況分析
經過兩年多的家長工作,我認為家長們對幼兒學前教育的觀念已有了很大改變,但同時也發現家長針對孩子在幼兒年齡階段應該實施的教育方面認識差異大。大多數家長能積極主動配合幼兒園和班級的工作,積極參與幼兒園的各項活動可也有部分家長這方面的意識較薄弱。有些家長期望較高,只重視智力因素而忽視非智力因素。對幼兒即將升入小學沒有充分的心理準備,不知道如何教育。部分家長不能客觀評價自己孩子在班級中的水平,配合教師進行鍼對性的教育不夠。
根據這些情況本學期計劃將開展各種形式的活動,有目的、有組織、有計劃、有針對性地向家長宣傳科學育兒知識,轉化家長的觀念。介紹幼兒在園情況,及時瞭解家長的需要,想家長所想,為家長解除後顧之憂,為幼兒入小學奠定良好的基礎。
二、工作目標
1.通過多種渠道幫助家長樹立正確觀念,使家園教育目標一致,教育影響互相融合,共同促進幼兒的和諧發展。
2.注重家長工作個性化,針對不同型別的家長選擇適當的家園合作方式,使家長參與合作的主動性得以增強。
3.以幼兒的發展為基本目標,引導幼兒參與評價,造就幼兒園與家庭、幼兒教師與家長之間溝通的順暢渠道,更有效地促進和增強家園合作的針對性。
4、根據教學活動的需要,請家長務必關心家園欄,關心主題教學,做好家園配合工作,使教學活動得以順利開展。
三、具體措施
(一)繼續開展家園共育網上溝通活動
根據目前家長工作繁忙,與老師交流時間少的實際,我們繼續開展網上溝通平臺。利用班級網站,及時更新內容。公佈本學期的班務計劃和家長工作計劃及家委會成員,開展資訊情況互通和育兒熱點話題探討,進而提高家園共育水平。
(二)公開教師行動電話
繼續公開教師個人行動電話,保證讓家長有事隨時能與教師取得聯絡,特別是上網不方便的家長或遇有急事能與教師及時勾通,以方便家長。
(三)開闢家園聯絡專欄
豐富“家園天地”的形式、內容。一方面向家長介紹幼小銜接知識、宣傳本月的保教重點內容和要求,情感方面的培養目標、手段和措施,生活中應掌握的技能技巧及有關的育兒小常識。另一方面注重與家長互動。
(四)組織開展以家長助教形式的親子活動
組織家長參與幼兒園教育,是家園共育的重要方式。我們不能讓家長做旁觀者,而是鼓勵參與,發揮家長這一重要教育資源的作用。家長參與的方式是多種多樣的。如請各行各業、有才能和特長的家長,到園裡來當"老師",講述、表演自己所在行業的有趣的事情,這樣不但讓幼兒開闊了視野,也擴充了見聞。這樣教師在引導家長參與活動過程中,不僅從家長處獲得了有關教育物質資源方面的支援,而且也使家長在參與過程中,學會了如何引導幼兒主動學習。家長的參與還提高了幼兒學習與探索的積極性,豐富幼兒園的教育活動。
(五)家長開放日活動
家長開放日活動是我園的老傳統,通過這一活動,可以幫助家長及時瞭解幼兒園教育,瞭解幼兒在園發展情況,理解教師的工作,有利於形成教育合力,提高教育質量。本學期將組織家長開展專題討論:“孩子入小學應準備什麼”。針對大班階段是入小學前最為關鍵的準備時期,我們將以“幼小銜接”為主題向家長宣傳,指導家長為幼小銜接工作做好心裡準備。
一、情況分析
上學期,我們在家教社群工作開展了新的嘗試,成立了護校安園平安志願隊,為幼兒安全的入園、離園做好保駕護航。同時,我們充分挖掘家長資源,鼓勵爸爸(媽媽)利用自己的所學所長,配合班級的教育教學計劃,每月深入課堂,共同實施課程教學,開拓了幼兒的.視野,為幼兒園教育注入了新鮮的血液和活力,開啟了家園合作的全新模式。各項常規工作有序開展,作為幼兒園教育的主導,我們在做好本身職能的同時,努力取得家長的密切配合 ,充分發揮家園教育的一致性和互補性。
存在問題:
1、根據區家教中心對我園的家長學校網上動態評估指出:家長教育指導委員會的分工還需要更加明確,家長參與幼兒園各項工作的力度還需要加強。家長學校的各項機制需要得到進一步的健全。
2、繼續發掘家長中的優秀資源,吸引他們成為家長志願者,對於祖輩家長的教育問題,需要幼兒園能更細緻的進行疏導和引領。
3、從班級家長志願者的招募工作來看,有的班級老師主觀上對這項工作不是很理解,相對應的宣傳工作不是很到位,導致有些班級家長參與的專案和數量都比較單一。在今後的工作中,我們應該從教師層面上進行宣教,讓班主任真正理解這項工作的重要性和深遠意義,有利於今後家長工作的宣傳和開展。
4、幼兒園、家庭、社群三位一體的共建模式中,“利用社群資源”這一塊工作相對薄弱,我們還僅僅停留在完成上級部門的工作安排,在與社群開展聯動的方面還缺乏主動性和創造性,需要進一步思考和落實,充分挖掘社群資源為我們的幼兒教育服務。
二、指導思想
貫徹落實《園務計劃》的精神,以和諧促發展,形成大教育意識,整合社群資源,進行有效的互動。提高園所管理的公開和透明,強化服務意識,積極創設良好的家園協同、資源共享的共育氛圍。努力辦好家長學校,豐富家庭教育的指導形式,注重與家庭、社群資源的有效整合,研究新形勢下家長工作的方法和途徑,充分發揮家委會和膳管會的作用。通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動,讓家長全面瞭解幼兒園的保教工作,瞭解幼兒教育目的、內容與方法,充分認識到為幼兒創設良好環境的重要性,並全面宣傳科學家教知識,幫助家長轉變教育觀念,改進教育方法,從而形成家園共育的良好局面,實現家園一體化教育。
三、工作重點
1、建立、健全家長工作的各項制度和機制,讓家長充分享有對學校教育的知情權、選擇權、評議權、監督權和參與決策權。
2、進一步增強學校、家庭、社群共建力度,促進學校與家庭、社群的溝通和聯動,開展有效互動。
3、組織家長開展家長學校專題講座,傳授家庭教育的基本知識,指導家長科學教子的方法,每月組織家長進行答題活動。
4、關注家庭教育的個案收集和課題研究,鼓勵家長走進課堂參與幼兒園的教育教學活動。
5、設計和組織豐富的家園合作活動,提高家長參與幼兒園管理和課程實施的實效性。
一、指導思想
幼兒園新《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支援和主動參與,並積極支援、幫助家長提高教育能力。”
家庭教育指導的本質是家長認識提高的過程,根本目標是促進幼兒發展。將家庭教育融入幼兒教育範疇,是為了促進幼兒園辦園水平提高
增強家長對幼兒園的信任感;提高家長對幼兒關心的程度;強化家長教育動機;提高家教素質和家教質量。
二、情況分析:
上學期,我班開展了較多的家長工作形式,如:家長會、家長學校、家長開放日、等,取得了較好的成績經過一學期的家長工作,原先對幼兒不關心、無所謂的觀念已有很大改變,家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況。
對目前開展的主題活動、活動區活動都有了一定的瞭解。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進行電話聯絡,請假制度也開展得很好。但瞭解到班裡有很大一部分幼兒家長工作繁忙,都由祖父母帶,存在依賴性強,自理能力差,節假日不午睡等一系列不良習慣。這樣就影響了教學活動的開展。
各方面能力還待培養。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要.,因此我們分析後認為,我班上學期家長工作中的親子活動不多。本學期,我們在原有家長工作的基礎上,加大親子活動的創新開展,讓家長工作取得更大的成效。
三、目標:
1、針對不同層次的家長進行不同的聯絡、交往,力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況,讓家長滿意放心。
2、根據教學活動的需要,請家長務必關心家園欄,關心主題教學,做好家園配合工作,使教學活動得以順利開展。
3、請家長獻計獻策,共同商討教育良方。
4、根據家長的需要,提供便利服務。
四、 措施:
1、開學前電話聯絡每位幼兒家長,瞭解幼兒假期生活情況和健康狀況。
2、做好家訪工作,瞭解孩子學習情況與生活習慣。
3、利用接送時間,與各位家長簡單反映幼兒在園情況,並瞭解幼兒在家表現,與家長商討教育幼兒的有效方法。
4、五月開設家長開放日活動,組織家長帶領孩子到小學去參觀,觀摩小學生的上課情況,並請家長談談參觀後的感想和體會。
5、每月做好幼兒在園評價記錄,並請家長也能配合填寫有關欄目。
6、學期結束時,寫好每個幼兒在園情況彙報表,向家長彙報。
7、做好期末家訪工作,希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。
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