【精選】幼兒園大班社會教案模板6篇
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作為一名老師,編寫教案是必不可少的,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班社會教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、讓幼兒知道每個人都有自己的長處,幫助個別幼兒發展自己的長處,培養幼兒的自信心。
2、鼓勵幼兒找出自己的長處,並能發現別人的長處。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、樂於探索、交流與分享。
活動準備:
1、有關故事的圖片及投影片,磁帶。
2、操作卡片:每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。
3、老師與幼兒進行"你有什麼本領"的談話。
活動過程:
一、匯入
依次出現故事中的小動物。討論:這些小動物有什麼本領?引導幼兒理解故事內容,啟發幼兒知道每個人都有自己的長處。
二、展開
1、第一遍講述故事(分兩部分講述)。小動物都有長處,小河馬有長處嗎?我們來聽故事"小河馬找長處"。
(1)講述故事第一部分,提問:誰在哭?他為什麼哭?小河馬在各項比賽中都輸了,心裡感到怎麼樣?它傷心的說了什麼?小河馬有長處嗎?它的長處是什麼?
(2)講述故事第二部分。提問:小河馬為什麼哭了?它說了什麼?小河馬知道了什麼道理?
2、啟發幼兒知道每個人都有自己長處的道理,鼓勵幼兒找到自己的長處,也能發現別人的長處。
3、幼兒自己找長處,並相互講述。
4、幼兒進行操作活動,請幼兒將找到與自己長處的卡片,別的小朋友也可進行補充,幫助能力較弱的小朋友發現自己的長處。
5、鼓勵幼兒將自己的長處告訴大家。
三、活動結束:
小動物有自己的長處,每個小朋友也都有自己的長處。我們要互相學習,做個聰明能幹的小朋友。
活動反思:
整個活動是以師生交流,以及幼兒與幼兒之間相互交流而展開的。體現了以幼兒為主的教育理念。幼兒通過聽故事《小河馬找長處》自己有什麼本領,以及有什麼樣的長處?從而瞭解每個人都有自己的長處,並能將自己的長處大膽的告訴大家,從而也能幫助能力較弱的幼兒發現自己的長處,並樹立起自信心。幼兒通過看、講、發現,鍛鍊了幼兒的語言表達能力和思維能力。
活動目的:
1、讓幼兒知道重陽節是我國民間傳統節日之一,有其獨特的活動和風俗習慣。
2、知道“重陽節”的由來。
3、讓幼兒懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統,要尊敬長輩。
活動準備:
1、VCD光碟“常回家看看”
2、剪輯中央電視臺夕陽紅欄目中,百歲老人幸福生活的精彩片斷。
3、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》
4、課前和幼兒園退休教師劉子平老人(孤寡老人)取得聯絡,到重陽節這一天把她請來.
5、幼兒人手一份自制禮物
活動過程: 一、請幼兒觀看VCD光碟“常回家看看” 談話:
1、剛才你看到的是什麼?(引起孩子們的情感共鳴)
2、片中表現的是什麼內容?
(孩子和爸爸媽媽一起看望老人,回家團圓的情景)
3、引出老人節:我們小朋友有自己的節日,老人也有自己的節??日,介紹(農曆九月九日)就是老人節。
4、你們知道老人節是怎麼來的嗎?
二、介紹重陽節的來歷:
1、老人節也稱重陽節,相傳在我國古代有個叫恆景的名士,九月九日那天,全家一起登高,插茱萸,飲菊花酒。當時據說這樣可以避邪。因此,重陽節登高以後就逐漸形成一種風俗。打那以後,在九九重陽這一天有不少詩人都做詩來紀念。
2、播放
課件:古詩《九月九日憶山東兄弟》
“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親;遙知兄弟登高處,遍插萸少一人。”讓幼兒領略詩中重陽節插的風俗和詩人身處異地的兄弟想念之情。
活動目標
1、透過閱讀有關愛心卡感受、理解愛的不同表達方式。
2、體驗和了解殘疾人生活的不易,產生關愛殘疾人的情感。
3、製作“愛心花園”,體驗愛的完美與快樂。
活動準備
1、音樂《爸爸去哪兒》《愛的奉獻》《愛心花園》,信封,愛心卡,“愛心花園”展板。
2、雙面膠、剪刀、畫板各五份。
3、PPT“愛在哪裡”。
4、幼兒看過《爸爸去哪兒》的節目。
活動流程
一、播放《爸爸去哪兒》的音樂,引出主題
師(播放《爸爸去哪兒》的音樂):孩子們,這是什麼歌?
幼:《爸爸去哪兒》。
師:你們都看過《爸爸去哪兒》的節目,裡面有一個村長,他是幹什麼的?
師:對,他專門安排大家去某個地方完成任務。這天我是你們的村長。猜一猜,村長會帶大家去哪兒呢?這天有什麼任務要交給大家去完成呢?(幼兒猜測。)
師:這天到底需要我們完成什麼任務呢?我們開啟信封,答案自然揭曉。
(析:以《爸爸去哪兒》創設活動情景。一下子激發了幼兒的興趣。村長佈置的任務既激發了幼兒的好奇心,又勾起了他們挑戰自我的願望。)
二、閱讀愛心卡
1、自由閱讀愛心卡。
師:我們開啟信封來看看,村長給大家的第一個任務是什麼呢?(出示紅紅的愛心卡正面。)
師:這是什麼卡?請你想一想,這個“?”是什麼意思?
幼:也許是想讓我們說一說,愛是什麼?
幼:也許是想讓我們找一找,愛在哪裡?
師(出示愛心卡反面):讓我們看看反面。你看到了什麼?
師:原先是爸爸在陪寶寶練習走路。你們覺得這個爸爸愛寶寶嗎?寶寶幸福嗎?
師:你們桌上的筐裡也有一些愛心卡。下面請你們每人拿一張卡片,仔細看一看,找一找,愛在哪裡?愛是什麼?然後把這兩個祕密告訴大家。(幼兒自由閱讀2—3分鐘。幼兒的愛心卡分別包含了愛的幾種不同的表達方式:愛在媽媽的懷裡——愛是幸福;愛在教師對孩子的關心中——愛是關心:愛在教師對孩子的親熱中——愛是喜歡;愛在大家一齊分享蛋糕中——愛是分享;愛在幫忙盲人過馬路中——愛是幫忙。)
(析:在閱讀前給予提示,讓幼兒帶著問題去閱讀愛心卡,尋找“愛在哪?愛是什麼”的答案,充分發揮了幼兒自主探索、學習的潛力。)
2、分享、交流、提煉卡片資料,感受愛的不同方式。
師:誰來說一說,你看到愛在哪裡?愛是什麼?(按照幼兒的回答依次出示相應的卡片。)
卡片一:媽媽和孩子的愛心故事
師:媽媽和孩子在幹什麼?愛在哪裡?愛是什麼?
幼:媽媽抱著孩子,孩子躺在媽媽的懷抱裡。
師:躺在媽媽的懷抱裡是什麼感覺?
幼:躺在媽媽的懷抱裡是幸福的感覺。
師:我們一齊來說說:“愛在媽媽的懷抱裡,愛是幸福。”
(當幼兒說出“幸福”這個詞時,教師出示有“幸福”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個字。)
師:幸福的表情是什麼樣的?讓我看看你們幸福的樣貌,大家相互欣賞一下幸福的樣貌。
卡片二:教師和孩子的愛心故事
師:老師在幹什麼?
幼:老師在給小朋友擦嘴巴。
師:愛在哪裡?愛是什麼?
幼:愛在幼兒園。愛是關心,愛是照顧。
(當幼兒說出“關心”這個詞時,教師出示有“關心”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個字。)
師:還有什麼動作能夠表示關心和照顧?
(引導幼兒說出諸如教師幫忙幼兒蓋被子、添飯、穿衣服等事情。)
卡片三:教師和孩子的愛心故事
師:老師在幹什麼?
幼:老師在親親小朋友。
師:愛在哪裡?愛是什麼?
幼:愛在幼兒園。愛是喜歡。
(當幼兒說出“喜歡”這個詞時,教師出示有“喜歡”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個字。)
師:還有什麼動作能夠表示喜歡?
(幼兒在模仿抱一抱、拍一拍、親一親等動作的過程中感受愛。)
卡片四:孩子們之間的愛心故事
師:小朋友們在幹什麼?
幼:小朋友們在一齊吃蛋糕。
師:愛在哪裡?愛是什麼?
幼:愛在身邊。愛是分享。
(當幼兒說出“分享”這個詞時,教師出示有“分享”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個字。)
師:你有好東西時,會和別人一齊分享嗎?
卡片五:警察和殘疾人之間的愛心故事
師:他們在幹什麼?
幼:一個警察在幫忙盲人過馬路。
師:愛在哪裡?愛是什麼?
幼:愛在馬路上。愛是幫忙。
(當幼兒說出“幫忙”這個詞時,教師出示有“幫忙”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個字。)
師(小結):原先,我們身邊有許許多多的愛。家裡有愛,幼兒園裡有愛,馬路上有愛,我們身邊到處都有愛。你還明白我們身邊有哪些愛呢?請跟大家分享一下。(幼兒自由分享。)
(析:透過幾個畫面,幫忙幼兒理解、感受愛的不同表達方式;透過回憶已有經驗,引導幼兒挖掘自己身邊的愛的故事,加深體驗。同時,調動幼兒的前閱讀經驗,有目的地出示“幸福”“關心”“付出”“分享”“幫忙”五個詞語,讓幼兒初步建立圖片、語言和情感體驗之間的聯絡。)
二、製作愛心花
1、製作愛心花。
師:你們順利完成了第一項任務,真不錯!接下來聽好第二項任務:你們的愛心卡都有一個自己的家,它們分別是“幸福”“關心”“喜歡”“分享”“幫忙”(教師指著文字帶領幼兒一齊朗讀。)此刻請你們替自己的愛心卡找到屬於它的家,然後剪下一段雙面膠,把它貼在花蕊上,五人一組,共同做一朵愛心花。你們只能用一隻手來撕和貼,這有點難度,但必須要想辦法去完成你們的愛心花。有信心嗎?
(幼兒操作,播放PPT畫面及音樂《愛的奉獻》。)
2、交流體驗。
師:剛才你們在做花的時候遇到了什麼困難?之後是怎樣解決的?
師:我們發現,如果只用一隻手去完成任務是比較困難的,但兩個人合作就容易多了。
師:如果我們遇到需要幫忙的人,能夠為他們做些什麼?
師:我們的第二項任務也順利完成了。下面,我們將揭曉,這天到底要去哪兒呢?
(幼兒觀看PPT。)
師:看一看,我們到哪兒了?對呀,我們來到了兒童福利院。福利院中住著什麼樣的孩子?
師:那裡有許多殘疾孩子,他們在生活中會遇到許多困難,需要人們的幫忙。請你們來說說看,他們有哪些困難,我們能夠怎樣幫忙他們?
師:你們說得真好!以後如果碰到需要幫忙的人,請你們幫忙他們,給他們愛。此刻,讓我們把這些愛心花組成一個“愛心花園”,作為禮物送給他們,把我們的愛傳遞給他們。
(析:讓幼兒感知殘疾人的困難,激發幼兒產生願意幫忙殘疾人的情感。)
三、即興朗誦,傳遞愛的情感
師:請把你們做的愛心花一齊放到這個愛的花園裡來吧。
(幼兒裝飾“愛心花園”。播放音樂《愛心花園》。)
師:愛就在我們身邊,你的愛心,我的愛心,大家的`愛心,加起來就是一朵大大的愛心花。許許多多的愛心在一齊,會讓世界變得更完美!
(師幼看著五朵不同型別的愛心花即興朗誦兒歌。)
師:愛在哪裡?愛是什麼?
幼:愛在媽媽懷裡,愛是幸福。
師:愛在哪裡?愛是什麼?
幼:愛在幼兒園,愛是關心。
師:愛在哪裡?愛是什麼?
幼:愛在老師對孩子的親熱中,愛是喜歡。
師:愛在哪裡?愛是什麼?
幼:愛在大家一齊分享蛋糕中,愛是分享。
師:愛在哪裡?愛是什麼?
幼:愛在幫忙盲人過馬路中,愛是幫忙。
師:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美麗的愛心花園!
師:做了這麼漂亮的“愛心花園”後。你的情緒怎樣樣?
幼:很快樂!很高興!
師:是呀!如果我們幫忙了別人,奉獻了愛心,心裡肯定會更幸福、快樂,這是一件多麼完美的事呀!
(析:以即興編兒歌的方式總結本次活動,很好地歸納了愛的主題。師幼在一問一答中重溫了愛的旋律,感受到愛的溫馨。)
一、活動目標:
(一)嘗試交新朋友,學習和新朋友認識、交往的技能。
(二)體驗與新朋友共同遊戲活動的快樂。
二、活動準備:
環境創設:選擇好語言區、建構區、手工區(橡皮泥、畫畫)、益智區(飛行棋)、科學區、操作區域活動的場景資源利用:與大三班教師約定好互動時間五、活動過程:
1.談話匯入,激發幼兒相互交新朋友的願望。
(1)提問:①你們有自己的朋友嗎?誰來說一說?②兩個已經認識的朋友叫做老朋友,今天每個小朋友要找一個以前沒認識過的新朋友。怎麼樣才能交到新朋友呢?有哪些好辦法?
(2)引導幼兒討論結交新朋友的辦法。
(3)幼兒集中交流,教師:交新朋友的時候需要,知道對方的名字,向他介紹我們班上好玩的東西,還可以和新朋友玩遊戲,和他一起玩自己喜歡的玩具,互相幫助,兩個人玩得很開心。
2.交新朋友,提出與新朋友交往的任務,幼兒初步進行交友遊戲活動。
(1)引:今天我們要去認識大三班的小朋友,我們班一半的小朋友要去大三班做客,去做客的小朋友要有禮貌,一半的小朋友留在班上當小主人,歡迎並認識大三班的小朋友,要求每人找一個新朋友一起玩,看誰最快交到新朋友。
(2)幼兒兩兩結伴,參與區域活動遊戲,教師觀察幼兒的交友情況,鼓勵幼兒相互交往,並根據需要隨機指導。
(3)認識新朋友後,請小朋友與新朋友再次擁抱,並說"再見,新朋友!",然後帶回本班班級。
3. 集中交流初次交友的體會。
引:①你交到新朋友了嗎?他(她)叫什麼名字?②記不住新朋友的名字怎麼辦?這裡有一個辦法,可以問問新朋友的小名,因為小名比較容易記得,你們可以試一試。③你們和新朋友相互認識時說了哪些好聽的話,做了些什麼?
:認識新朋友時,我們要禮貌地和別人打招呼,主動地做,問問朋友的名字,喜歡做的事,還可以拉拉手、對他微笑表示友好。記不住新朋友的名字,有一個好辦法,可以記住新朋友的小名。
4.提出繼續交新朋友,結束活動。
引:今天交新朋友的方法還可以用到以後遇到其他小朋友,上小學後遇到新同學,希能交到更多的好朋友。
活動目標
1、知道垃圾的來源及處理方法。
2、激發保護環境的情感。
活動準備1.ppt課件:垃圾分類與處理
活動過程
一、美麗的公園
1.觀察圖片:公園
教師:你們看,公園裡美嗎?公園裡的什麼很美麗?為什麼?
2.激發幼兒產生保護環境的意識
圖片:隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行為。
討論:隨意亂扔的行為對嗎?應該怎樣做?
知道應該將瓜皮、果殼、扔到垃圾箱內。
二、瞭解垃圾的來源及處理方法
課件:垃圾分類與處理
1.哪些地方會產生垃圾?
(工廠、菜場、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。)
2.討論:垃圾最後都到哪裡去了?
3.教師小結:垃圾被倒入垃圾桶後,由環衛工人收集起來運走。
大部分會被埋到填埋場,但填埋場既佔地方又不利於環境保護。
有的垃圾會被送到焚化爐焚化,但這又會排出有害煙霧。
三、瞭解垃圾的回收利用
課件演示
1.有些垃圾是可以回收利用的,因為他們是用大自然中的寶貴材料製成的。
討論:哪些垃圾可以回收再利用?為什麼?
2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四類。
(1)金屬。如可樂罐等回收後送往工廠,可以再生為各種金屬物品;
(2)紙張。利用舊報紙、包裝盒、包裝紙等做原料,可以製成各種餐巾紙、紙盒等;
(3)玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經過清洗、消毒後,可以重複使用;
(4)塑料、香蕉。如酸奶瓶、廢輪胎等經過加工可以製成其他塑料、橡膠製品。
四、不會腐爛的垃圾
觀看課件
1.塑料不容易腐爛,是白色垃圾。
2.樹葉,紙製品等時間久了可以腐爛。
3.告訴幼兒:不要隨地亂扔那些不會腐爛的廢品。
五、討論:日常生活中哪些東西是由垃圾再生材料製成的?
大班社會活動認識清潔工教案主要包含了活動目標,活動準備,活動組織,活動建議等內容,使幼兒知道幼兒園裡也有清潔工,並知道清潔工的工作,知道清潔工很辛苦,教育幼兒要尊敬他們,適合幼兒園老師們上大班社會活動課,快來看看認識清潔工教案吧。
活動目標:
1、使幼兒知道幼兒園裡也有清潔工,並知道清潔工的工作。
2、知道清潔工很辛苦,教育幼兒要尊敬他們。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
1、課前引導幼兒有目的地觀察清潔工的工作。
2、間筆畫:清潔工在鋪床、洗毛巾、拖地板、洗玩具等。
3、錄音機、磁帶、蛋糕、小盤子、蠟燭。
活動組織:
1、出示蛋糕,引出課題《誇誇我們的好婆婆》。
教師用語參考:“請小朋友們猜一猜今天是誰過生日?”(幼兒邊講教師邊出示間筆畫,使幼兒知道婆婆是為我們搞好衛生創設整潔的環境的)
2、讓幼兒知道清潔工的工作很辛苦,教育幼兒要尊敬清潔工,並儘量減輕清潔工婆婆的工作。
教師用語參考:“我們要聽婆婆的話,對婆婆要有禮貌,不亂扔飯菜,愛護玩具,減輕婆婆的工作。
3、點蠟燭、吃蛋糕,祝婆婆生日快樂。
教師用語參考:“請每組小朋友講一句祝賀婆婆的話。”(放錄音《祝你生日快樂》)
4、小朋友們分組活動,幫助清潔工婆婆做事:擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清潔工婆婆感謝小朋友。
活動建議:
經常組織幼兒洗毛巾、洗茶杯、洗玩具,培養幼兒愛清潔、講衛生、愛勞動的好習慣。
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