幼兒園教師奉獻演講稿彙編六篇
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演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在日常生活和工作中,演講稿應用範圍愈來愈廣泛,那麼問題來了,到底應如何寫一份恰當的演講稿呢?以下是小編整理的幼兒園教師奉獻演講稿6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幸福是人生主題,那麼幼兒教師職業幸福感是什麼?幼兒教師職業幸福感是在創造物質生活和精神生活實踐中,感受理想目標和理想實現而得到精神滿足,從而在追求理想與目標過程中到愉悅感受,是教師從工作理想到現實最美情感體驗。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中辛苦和甜蜜幸福感,在幼兒園做工作是瑣碎、細緻、要面對一群孩子,每個孩子性格都不一樣,教師對於不同孩子要使用不同方法,還要面對不同型別家長,教育改革深化,對教師專業水平要求越來越高,“付出總沒有回報”這是教師最常說一句話。我覺得,對於這句話,幼兒教師體會也是很深刻。每天面對是一群天真無邪孩子,老師們要發現這個職業幸福感才能做好這個行業。如果她從心底感受到這個職業幸福,那麼她每天都會很有激情地上班,看到孩子一張張笑臉,那些煩心事也會拋到九霄雲外;她會很認真地做好每項工作,很公平地去愛每一個孩子,這樣天天都很開心對於幼兒心理健康有重要影響。
教師面對是一群不一樣孩子,每個孩子都是有差別,在經過你教育,孩子有變化了,有進步了。比如:幼兒從依賴父母到自己獨立,從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開老師教育、幫助。看到自己付出沒有白費,感受到學生對自己喜愛、尊重、感激和祝福,教師內心都會有油然而生滿足。這就是做教師幸福。
當家長說:我們會好好配合老師工作。或者是幼兒園開展活動,我們做為家長都會大力支援而且積極地配合;再者是家長對你說:“老師,我孩子多勞您費心了,您辛苦了”。“恩,這個老師真不錯。”就這麼一句話或幾句話,說明老師工作得到家長、社會認可和尊重,家長支援、配合、理解是老師付出回報,這也是教師幸福所在。
幼兒內心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來極廣闊情感領域內,有愉快和不愉快、高興和傷心曲調。善於認識這種和諧樂聲,是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功最重要條件。”如果你把孩子看成是令自己心煩人,那麼你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛天使,那麼你就會變成快樂天使。當你真正走進孩子內心世界,傾聽孩子童聲,與他們心與心交流,你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來,與孩子同唱、同跳,與他們共同感受成長,你會發現快樂就在你身邊。你給孩子一份愛,孩子會回報給你十分最真誠,最純潔,最美好,最無私愛!這就是幼兒教師最終幸福歸屬感!
讓我們一起為孩子們啟程之路努力吧!
在座的各位領導,同事:
大家好!
秋風送爽,雲淡風輕的美好時節,在這收穫的季節,我們滿座與此。首先,我們滿懷真誠向普天之下的教師,道一聲:“節日快樂!”
有這樣一首小詩:
當你把愛灑向綠地,
一個個“小精靈”撲向你,
一顆顆童心戀著你,
最好聽的歌兒獻給你。
當你把愛灑向綠地,
一片片風光撲進人們眼裡,
大自然變得更加美麗,
祖國的明天變得更加美麗,
還有你也變得更加美麗!
是啊!就像愛碧水藍天的澄澈,就像愛陽光雨露的晃動,我深深地愛著我的生命,我的夢想——幼兒教育!只因為孩子水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鑽石般的童真。然而,回想,這一年多走過的路,我發現自己在用無限熱情,無限希望,無限愛追逐理想的過程中,經歷了許多,更收穫了很多、很多……
記得剛來幼兒園工作時,一位朋友曾經告訴我:“你會在孩子的吵鬧中度過每一天,最後,你會在吵鬧重複的某一天厭倦這份工作。”一個初出茅廬的丫頭,就這樣帶著這份困惑與迷惘開始了自己的工作。
的確,幼兒園教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”,還要負責他們的“吃、喝、拉、撒”,保教任務相當的繁重!如果,不是堅持的態度和一顆炙熱的愛心是不行的:有多少次、不厭其煩的教導指正,循循善誘;有所少次,忍著陣陣上湧的噁心,將嘔吐在身上、大小便在身上的孩子換洗乾淨;還有多少次,伴著星星燈親人來接……
可是,當孩子喊我一聲“老師好”時,當我擦窗戶,汗流浹背,孩子說:“老師辛苦了!”
當我不小心磕手時,孩子說:“我給你吹吹!”那原來的辛苦已經不足為道了!記得有次,一個並非節日的早晨,我們班的周朋禾小朋友入園時拿著幾支鮮花,一進門說:“苗老師,送給你的。”我很驚奇呀!“朋禾,今天不是什麼節日啊,幹嘛要送老師鮮花呀?”“老師,你身體不舒服,還要帶我們做遊戲,我聽媽媽說,送鮮花能讓人高興,高興了身體就會好了!”看著孩子那雙真誠的眼睛,我還能說什麼呢?只好任淚水奪眶而出。那支鮮花盡管早已凋謝,但在我心中始終豔麗如初。
當然這樣的關心,這樣的愛護,不僅如此!當所有人把幼兒教師的愛,全部放入孩子身上的時候,我卻想到了還有一直與我並肩作戰的同事們、朋友們,我們同住一個屋簷下,既是同事也是朋友,雖然沒有共同血緣的聯絡,卻用真情與真愛,走到一起為這份工作努力著!當我生病的時候,有一句句暖人的話語問候我。當我難過時,有人拍拍肩膀安慰我。當我疲憊時,是同事把被子搭在我身上溫暖我、激勵我……這樣的關心,有更多、更多!
有人說,幼兒園老師很辛苦,可是這份辛苦讓我在青春的年華收穫了許多不一樣的美麗!這份美麗當中有溫暖、有感動、有鼓勵,那全部源於孩子們與同事對我的'愛,對於青春年華的丫頭來說,這份愛就是我最完美的收穫。
我將把這份彌足珍貴的收穫,予以儲存。更把它當成對我未來工作的一種鞭策。我不奢求作出驚人的偉業,更不奢求成為眾人矚目的焦點。我只願奉獻一片愛心,傾吐一片真情,與愛我的你們共同攜手托起一輪輪太陽,挖出一顆顆明珠,鑄造更為燦爛的明天
我是一名幼兒教師,所以我更懂得愛,愛每一個孩子甚至愛身邊所有人。
當我走在路上,看到一個孩子獨自在路上玩耍時,便不由得停下腳步,不是為了別,只是不放心那個孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶,或許很多人都會不屑一顧,但我不行,因為我是一名幼兒教師,我比其他人更有愛心;當我坐在公交車上時候,見到蒼蒼白髮老者或是不太方便人,我總會很快站起來讓他們坐下,雖然我自己也暈車,但我還是會這樣做,因為我是一位幼兒教師,我比別人更多一份愛心。是我職業讓我學會了愛,是我職業讓我更加擁有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快步子來到到幼兒園裡,看著一張張純淨臉,我就覺得世界是如此美好,她們教會我以真心去面對所有人,她們教會我真心愛身邊每一個人。我沒有辦法不去愛她們,我不能因為他長得不可愛就不愛他,我也不可能因為他邋遢而放棄他,我將我心融進所有角落,不管自己開不開心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個輕輕擁抱,給他們一個輕輕吻。我會在他們想家時候給他們如媽媽般溫暖,我會在他們不舒服時,給談們最細心照料。當他們吃飯挑食時跟他們輕言細語,使他們在明理同時能高興地吃完自己飯菜,我們班上有一位幼兒,剛來幼兒園時候,他一到吃飯就哭,因為平時在家裡每次吃飯都是有人喂,而且想吃什麼就吃什麼,素菜從來都不吃,在這樣情況下,我沒有去大聲呵斥他,而是變著法子哄他吃,開始先喂,再慢慢讓他自己吃,一段日子下來,他不僅學會自己吃飯,能很好吃完碗裡飯和菜,還會幫助其他小朋友好好吃飯。在幼兒園中這樣小事遍地都是,不管什麼時候,我都盡力本著陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”先導,將愛繼續在我幼教事業中,用我愛去感應孩子,使他們成長在愛氛圍中,從而學會愛身邊每一個人,讓未來世界充滿更多愛,當又一個教師節來臨時候,當離開我去了小學孩子特意給我送來祝福時,我真很欣慰,我感覺我在一定程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師,因為作為一位幼兒教師,我比別人更多了一份愛。
尊敬各位領導,各位老師:
大家好!今天我給大家演講題目是:《讓青春綻放師德之美》
我是一名普普通通幼兒園教師,從教已有5年了,20xx年年僅20歲我滿懷憧憬走上講臺,那時我心情是十分激動、十分自豪,同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪眼睛,我茫然失措……我該教他們什麼呢?遊戲?兒歌?我什麼都不會呀!於是我順手拿起孩子們課本一句一句朗誦,我不知道我都讀了些什麼,只記得有位孩子站起來好奇問:“老師,你手為什麼老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑目光,我臉“唰”一下變得通紅,無助我把眼睛投向指導老師,指導老師微笑看著我,對我點點頭,在她鼓勵下,我漸漸自如,完成了我第一堂課。從那以後我就多向老師們請教,積累經驗,併發揮自己主觀能動性,真正實現教學相長。年復一年,我們迎來了一批批活潑可愛“小不點”望著他們天真稚拙樣子,我由衷喜愛,記得剛進入幼教崗位時,每當孩子入園,哭鬧不止,父母焦急萬分時,我總是手忙腳亂,孩子哭,家長急,我更急,而現在我總能用心去發現,用心去感悟,用心去思考,從容去面對一切!
五年來,我一直努力工作,積極投入到教育教學科研活動中。平時勤於收集、積累教育教學經驗,撰寫教學心得,在教育園地裡奉獻著自己真心、自己真誠,五年中我也在不斷成長起來,使自己在專業技能等方面得到了一定發展。在不斷實踐活動中,我不忘努力提高自己理論修養和專業素質,曾兩次參加專業進修,為工作更好開展打下了堅實理論基礎。
在我跟幼兒取得共同成長過程中,我心中充滿感激。我要謝謝我孩子們,是他們讓我感到工作中不斷成長快樂和對自己逐步建立自信,是他們讓我找到作為教師進行專業發展支撐點,是他們給予了我很多關於教育火花。同事們兢兢業業認真負責態度給了我榜樣力量,是每次經驗交流,讓我深深感到教師工作重要。是工作,是實踐,給我提供了研究生命土壤!我會在不斷總結,探索,嘗試中積累經驗。
我欣喜整天徜徉於幼兒中間,望著一張張童稚笑臉,聽著一句句真誠話語,感受著心與心碰撞時那份快樂,我覺得自己彷彿走進了生命中最燦爛時刻。曾經聽一位學者說過:“教師職業是太陽底下最優越、最光榮”。帶著對這一理念憧憬,寒來暑往送走了一批又一批孩子,我喜歡這樣一首詩:“有一首歌最為動人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一種風景最為雋永,那就是師魂,不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱太陽,我們擁有同一片廣博天空,在同一片天空下,我們用愛撒播著希望……”,“用愛撒播希望,用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言承諾。一轉眼五年過去了,在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,是園領導給了我信心,是孩子們給了我無限快樂!
教師工作是繁瑣而忙碌,但也是充實和快樂。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,而每一個人生命裡都跳躍著一種神聖使命!從“天將降大任於斯人也,必將苦其心志,勞其筋骨,餓其體乏”名言中,我們能體會到古人奮發,從“誰言寸草心,報三春暉”詩句中,我們看見了天下兒女對母親奉獻之心,從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”不朽絕句中,我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著教師職業本質“愛與責任”。在教育熱土上,不追求轟轟烈烈表象,而要立足於平平淡淡真誠、實實在在耕耘,這才是愛真諦,作為人類靈魂工程師,辛勤園丁,無私紅燭,面對這些讚美和敬仰,我們如何才能把教育教學工作做到更好呢?如果說教師人格是一種無窮榜樣力量,那麼教師愛心就是成功教育原動力,陶行知先生說得好:捧著一顆心來,不帶半根草去,這正是無私奉獻愛心典範,也是我做教師工作一面鏡子,時刻提醒著自己,所有孩子,無論是智商高還是智商低,無論是家庭條件好,還是家庭條件差,無論是安靜聽話還是調皮搗蛋,都十分需要老師愛,老師愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶盞盞燭光,著名瑞士教育家說過這樣一段話,我至今想起仍頗為感動,他說:從早到晚我一直生活在他們中間,我手牽著他們手,我眼睛注視他們眼睛,我隨他們流淚而流淚,我隨他們微笑而微笑,美好人生是為愛所喚起,併為知識所引導,從這一角度,美好人生開始掌握在我們教師手中。
對於班上好動,做事沒有恆心孩子,我會放大他優點,熱情當眾表揚他。對於缺乏自信心孩子,我會給予更多機會讓他在集體面前鍛鍊,對於調皮搗蛋孩子,我會耐心說服,讓他們自己換角度思考,我想只有愛孩子,才能接近孩子,瞭解孩子,也只有愛孩子,才會喜歡孩子,讚賞孩子,也只有愛孩子,老師才能和孩子很好溝通交流,才有通向任何孩子心靈深處鑰匙,因此我認為教師要有一顆愛心,應多角度,多方位,多層次構築起師生愛心橋,這樣才會更好為孩子服務,只有用愛譜寫夢才會甜美。
彈指一揮,五年過去了,我在這塊教育園地裡辛勤耕耘,默默奉獻著,本著對事業衷心,對幼兒愛心,對工作熱心,對未來信心,我將繼續在教育崗位上兢兢業業,無私奉獻,讓我與幼教事業共風雨、共兼程,共成長!我願“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香”。
我自豪———因為我是**的一員。是的!我要大聲的對你們的說一聲:我自豪,因為我是**的一員。
誠然,來到**幼兒園,也差不多有半年了。酸甜苦辣樣樣都有品嚐到。可品來品去。覺得,酸也甜,苦也甜,辣也甜!這並非是在作詩。這是我身在**的切身體會。不是麼,當那些祖國的花朵,在我們的培育下,有了自己的花期和芬芳,那些被扭曲的靈魂重新得以塑造。這難道不是一種美和甜蜜嗎?
記的,剛剛來這裡時,面對生疏的一切。不管是生活。還是工作,都讓我無從下手。。我很茫然。然而,正當我徘徊著,是繼續,還是後退時。我看到了,同事,在生活上,對我的無微不到的關照。對於一個生疏的我,她們是很有耐心的跟我介紹,一些新的同事,告訴我生活上的一些細鎖事情。。在她們的眼神裡,我看到了,關愛。。。當時,第一個感覺,就是,她們認同了我,她們願意和我做朋友。。所以,前一個禮拜。我會天天盼著下班,然後回到宿舍。和她們一起聊聊天。談談心。。
時間一天一天的過去了,在工作上,我也慢慢的投入進去了。我是一個性恪比較活躍的女孩子。。所以面對工作。我也是很有活力的,我認為[本文轉載自[—找文章,到],做為一名幼兒園的老師,首先自己要很有活力,這樣才能帶動幼兒,可能就因為,自己的性恪,再加上,自己的經驗也不夠。所以。在工作中,出了不少的差錯。當時,我第一個反應,就是很自責。為什麼要會讓自己發生,這個本不該發生的事情。所以,情緒也很低落。然而,領導並沒有過多的批評我,而是耐心的跟我分析問題,發現,錯誤,改正錯誤。我很感謝領導和同事,對我的關心,和關愛。才得以,讓我在**快樂的成長,讓我在**,學到了,即使是花錢也學到不到的知識。,。。**藝術幼兒園的每位老師,都會用他們的汗水和淚水,去換回每位像百靈鳥一樣的幼兒的歡笑。希望看到,他們,能在**健健康康的學習和成長。
或許,**幼兒園小,而它的用處大。它培育了無數祖國的花朵。為我們的祖國增添了無數的光彩。就像百靈鳥一樣,百靈鳥雖然體積小,但是,它的歌聲卻嘹亮。它會讓每隻熱愛歌聲的鳥,聽到它的歌聲。給它們帶來快樂!到了最後,我還是會自豪的說聲:我自豪,因為我是**的一員!
有人說“快樂時間過得特別快”,是啊,在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,轉眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,你播種了愛,收穫不僅是愛,更多是快樂是感動。其實幼兒園老師很普通,沒有驕人業績;其實幼兒園老師很平凡,沒有顯耀事蹟,但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園一員,和在座教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心愛播灑在每一位幼兒心田,讓孩子們在愛沃土裡茁壯成長。印度大詩人泰戈爾說過:“花事業是甜蜜,果事業是珍貴,讓我幹葉事業吧,因為葉總是謙遜地垂著她綠蔭。”我園老師就是那一片片綠葉,默默地垂著濃蔭,把自己濃烈愛獻給了為之自豪幼教事業。
最讓我感動是剛開學日子,迎來是一個個焦慮不安家長和一張張淚流滿面小臉,園長、老師、左手抱一個,右手摟一個;鬨笑這個,逗樂那個,臉上分不清是孩子淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八隻手章魚,是有三隻眼神仙,是有無窮法力魔法師,瞧,不出三天,老師們已經能叫上所有寶寶名字;小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手,讓擔心不已爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身痠痛又算得了什麼,一聲稚嫩“老師,再見!”家長送來一個微笑是最好藥方。
幼兒教師就是一大群孩子“保姆”,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊、做操,照顧他們吃飯、睡覺,教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教我,才真正體驗到幼教工作艱辛,才真正體味到當一名幼兒教師酸甜苦辣。
其實這些都難不到我,我最遺憾是自己幼教專業知識太欠缺了,與在座專業幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比,存在一個嚴重問題就是“缺”――缺少理論知識,缺少實踐經驗,缺少教學藝術,但是我一定要下決心做一名好幼兒教師,讓領導放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡老師,面對工作中許多接鍾而來事情,真讓我有點眼花繚亂,面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自己就應該抓緊現在不能等待,為了創造新自我,我先從轉變角色開始。首先,我很快認識到對待工作要有責任心,對待孩子要有愛心,對自己要有信心,一個人只要有了責任心,熱愛自己事業,就會全身心投入到工作中去,同樣對自己有了信心,才會認識和了解自己,充分發揮自己特長。因此我用自己積極心態去對待我所從事事業,並給自己定了一個目標:要做一名合格幼兒園教師。我相信通過我努力我會成為一名好幼兒教師,讓領導放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡老師。
“起始於辛勞,收結於平淡。”這就是我們教育工作者人生寫照。是,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔人生。雖然平凡,我們卻揹負著祖國未來希望;雖然清貧,我們卻託舉著明天太陽。
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