早教的焦點問題
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早教的焦點問題,在生活當中,有很多家長都會選擇送孩子去上早教,但也有些家長因為有很多顧慮,所以不敢送孩子讀早教。下面小編為大家分享一些早教的焦點問題,感興趣的朋友趕緊來了解一下吧。
早教的焦點問題1
早教的焦點問題
焦點問題一:教孩子識字是不是越早越好?
“首先要明確識字這個概念。”中華育嬰協會會長郭建國表示,真正意義上的識字,不僅要認識這個字怎麼寫,怎麼念,還要會應用。而很多所謂的識字神童,能讀會寫,但讓他組詞、造句就不行了。
郭建國表示,其實,不僅看字卡叫識字,看人、認物也叫識字。漢字作為象形文字本來也是一種圖形,而兒童0-3歲的記憶也主要是圖形記憶,因而對孩子來說不管是字、圖,還是人臉,或是花草樹木都是圖形。而且,相對於漢字來說,人臉的結構更復雜,差別更微小,如果孩子能大量識記親友的臉孔,他其實已經具備了識字的能力。所以,與其把孩子困在家裡,整天對著枯燥的字卡識字,不如帶他走出家門,多見識一些鮮活的事物,讓識字過程更愉悅,內容更豐富。“當然,也不能說嬰幼兒就不可以看字卡、看書”,郭建國補充說,孩子識字時,字形可以對大腦形成有效刺激,並形成記憶,從科學的角度說確實可以使大腦的部分功能得以開發。“但把早期識字等同於早慧就是混淆概念”,郭建國說,現在有些早教誇大宣傳“早識字=早閱讀=上好小學=學習成績好”,其實是偷換了識字和學習能力這兩者的概念。識字是學習能力的一部分,但並不是說識字早、識字多的孩子將來就一定學習好。
焦點問題二:不教孩子識字,就讓孩子“閒著”嗎?
以新銳著稱的早教專家小巫在她的部落格中提到,無論是古代的教育家還是現代的科學家,都告訴我們,兒童的語言能力(包括文字能力)與他們的運動能力息息相關,運動能力發展良好的兒童,語言能力也強。人類認知與反應的迴路是“身體―情緒―理智”,我們的腦深受我們身體的影響,這一點在幼兒那裡尤為凸顯。孩子在運動中開發大腦,孩子動說明他腦在動,靜止狀態則腦也在休息。所以,如果我們希望孩子將來語言文字方面發展良好,最佳方式肯定不是讓孩子背誦靜止的字,而是讓他們在大自然中多運動、多玩耍。
運動能力好的孩子語言發育好是有科學依據的。郭建國表示,雖然說早走路的孩子未必說話早,但這樣的孩子一旦開口,說出的話都比較有條理。因為運動能力好的孩子,動得多,看到、摸到、嚐到的東西就多,經歷豐富了,感受就會更細膩,當他描繪這些事物時自然能繪聲繪色。想開發孩子的智力,家長就要讓孩子多玩,多探索,多經歷,孩子的內心語言豐富了,還怕他詞彙貧乏嗎?
焦點問題三:早教到底應該包括哪些重要內容?
“我一直主張,早教不是早期教育而是對大腦的全方面刺激和鍛鍊。”郭建國說,0-3歲是孩子大腦發育的黃金期,這時給大腦越多刺激,孩子就越聰明。而人的感覺不外乎聽覺、視覺、嗅覺、觸覺、味覺和本體覺著六個方面,只要讓孩子多接受這六個方面的刺激,就能全面促進大腦的神經發育,而好的早教就是給孩子提供一個多元刺激的機會。
郭建國說,人只有感受豐富了,認知才會全面,認知全面了才擁有智慧。如果只讓孩子看“車”這個字,他理解的車就是一個二維的圖形,只有帶孩子到馬路上去看行駛中的.車,帶他去坐各種不同的車,孩子才真正瞭解了車是可以坐人的,速度是很快的,有各種形狀的……因而,與其在室內學習,不如到室外去玩泥巴、捉迷藏更有利於開發孩子的智力。
以國外的早教為例,他們的教育重點在培養孩子作為一個自然人需要的生存能力,大多數孩子在3歲前都能掌握如何穿衣、如何吃飯、如何上下樓梯、如何迴避危險。而國內的孩子雖然在上幼兒園時已經學會了幾百個漢字,卻連照顧自己都做不到,融入幼兒園這個小社會的時候,自然步履維艱。
早教的焦點問題2
早教的好處有什麼
1、社交能力更強
早教中心給孩子提供一個社會交往的環境,幫助孩子結識一些相對固定的好朋友,這是現在獨生子女家庭孩子特別需要的。
因為許多家庭成員都寵著讓著寶寶,而導致寶寶缺乏與人相處的能力,特別是參加早教課程的寶寶從整體上,在社會交往、與人互動方面會比沒有參加早教課程的寶寶強。
2、親子關係更好
親子課是非常好的親子互動的機會,特別對於那些平時就比較忙,沒有太多時間陪孩子的爸爸、媽媽們,一週1-2次的課不僅能瞭解到自己孩子的成長情況,還可以增進親子間的感情,又能得到專業老師有針對性的育兒指導。早教課程不單單是教孩子,更重要的是在指導家長。
參加早教課程的親子關係會比沒有參加早教課程的親子關係強一些,參加早教課程的家長在育兒方式方法方面也相對比較好些。
3、學習能力更強
家長通過陪同孩子上課瞭解該年齡的孩子該從哪方面入手進行培養,如何培養,選擇哪些玩具,這些內容在課堂中,家長就能夠輕鬆的掌握一些實用的方法,回家後做好家庭延伸,就能更好地引導好孩子。能夠在孩子成長過程中適時地進行科學早教,何樂而不為呢。
當然,選擇的早教中心很重要,一定是要選擇有特色、有體系、環境好的早教機構。參加早教課程的家長們從整體上把握早教的時機、少走彎路、孩子的學習能力自然更強。
4、習慣更好
孩子每週1-2次早教親子課,這件事本身就是對孩子最好的教育,首先不管天氣好壞,我們作為家長如果能夠堅持帶孩子上課,其實就是在告訴孩子,學習是很重要的一件事,我們一定要認真對待,一定要堅持,這既讓他從小養成了愛學習的好習慣,又鍛練了孩子的意志品質,課鍛練還有良好習慣和性格養成的其他環節。
參加早教課程的寶寶從整體上在時間概念、學習習慣等方面會比沒有參加早教課程的寶寶強一些。
5、情商更高
在早教中心,孩子可以在情商和習慣培養上得到系統教育,為以後的人際關係打下基礎。
早教給了孩子一個很好的接受情商教育的平臺。因此參加早教課程的寶寶從整體上在情緒調整、行為規範等方面會比沒有參加早教課程的孩子強一些。
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