家長如何應對多動症
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家長如何應對多動症?對於很多家庭來說,孩子是最重要的,培養寶寶的這種意識是要從小抓起的,幼兒時期是培養各項能力的關鍵時刻,看完家長如何應對多動症,學著啟蒙家裡的小天使吧!
家長如何應對多動症1
多動症是兒童期常見的行為問題。本症有兩大主要症狀,即注意障礙和活動過度,可伴有行為衝動和學習困難。通常起病於6歲以後,學齡期症狀明顯,隨年齡增大逐漸好轉。
1、如何引起兒童的注意?
身體接觸幫助言語督促。
一般兒童分心時,經成人提醒即能引起注意。但對於多動症兒童很難做到,他們常不能耐心聽成人講話。此時,父母、老師可用手輕輕撫著他的頭或肩,或者拉著他的手對他講話。講完後,則問他講了什麼,若患兒回答不出,成人再和藹地講一遍,直到他真正聽進去為止。事實證明,身體接觸幫助言語督促對培養多動症患兒的注意力有效。
2、如何改善兒童的倔犟固執行為?
要求兒童遵守的規則要多次重複,不簡單強求。
一旦改變多動症兒童的習慣或中斷他的活動,他就會心煩意亂,甚至大發雷霆。如:要他立即放下玩具去奶奶家,他會大發脾氣。為了讓倔犟固執兒童遵照要求行動,方法是“事先打招呼”,重複告訴他要求他乾的事。例如:去奶奶家前兩小時就告之:“一會兒我們要去奶奶家”。過一小時說:“該把玩具收拾起來準備走了。”一會兒再對他說:“還有十分鐘要走了,快收好玩具、換衣服,和媽媽一塊兒走。”這種方法可以緩解多動症兒童倔犟、固執性格引起的矛盾衝突。
3、如何減少或防止兒童的“失控”行為?
“冷處理”。
低年齡多動症兒童一旦出現失去控制行為,就會愈演愈烈,難以制止。例如:客人來了,他就可能做出一些吸引他人注意的行為--大聲喊叫、奔跑不止,即所謂“人來瘋”。若父母嚴厲斥責批評,往往無濟於事。父母這些言行正中下懷--滿足了他惹人注意的慾望,則難以制止其過激行為。針對此情景,家長應採取“冷處理”態度--不予理睬或關進小屋,將其隔離,讓他冷靜並思考自己的行為是否恰當。當其安靜後,及時和藹地講清成人這樣做的理由。
4、孩子大吵大叫、頂嘴怎麼辦?
“冷溫處理”。
較大的多動症患兒,易表現出大叫大嚷、強詞奪理、不認錯甚至誘過他人。針對此景,成人千萬不能與之針鋒相對地辯解,而應對其講,只有當他不大叫大嚷、安靜下來時才與之對話,大家應心平氣和地討論問題。倘若他仍不停地吵鬧,成人則走開,剩他一個人,沒有了物件,他也就不吵了。
5、如何培養兒童料理生活和完成作業的責任心?
自我醒目提示。
兒童沒有及時完成家務(如鋪床、整理桌子、洗碗)或作業等,父母往往會嘮叨地督促、批評,甚至發脾氣。這對多動症兒童常無濟於事。兒童沒完成任務往往是遺忘了或沒安排好時間。適當的辦法是,在孩子醒目處(小黑板、留言牌)按事情的重要程度順序寫下孩子應辦的事,逐漸培養他的責任心。稍大一些,讓兒童自備一記事本,要求他記下各科教師指定的作業,在學校已完成了哪些,哪些尚未完成,每週父母與老師聯絡,檢查兒童是否按要求做了。假若他不這樣做,就暫時取消其應享受的權利,如看電視、週末去動物園等。若做好了,則及時滿足他的要求以資鼓勵,以此培養兒童自我監督能力和學習的責任心。
家長如何應對多動症2
Q:孩子今年5歲,愛看奧特曼,每天跑來跑去,就沒有閒的時候。在幼兒園的時候也坐不住,我擔心這孩子是不是有多動症啊?
A:這是一個嚴肅的話題,多動症在醫學上是一種病症,我認為這種命名就是對孩子的不尊重。因為孩子本身並沒有辦法控制自己,哪怕他不想動,他還是不自覺地動。
是不是多動症?可以讓他做一件他最喜歡的事,比如寶寶在看奧特曼的時候動嗎?動了他可怎麼看呀,他肯定不動,他會使勁記在腦子當中。如果他一盯半個小時,這樣的孩子在醫學上絕對不是多動症。
為什麼動個不停?
性格 孩子愛動可能是由性格原因造成的,也許他本身就是一位活潑好動,性格比較外向的孩子。
早期經驗 也有可能是他早期對運動本身的體驗造成的,比如動之後很舒服,於是他愛上了動的感覺。
模仿 因為沒有親眼見到這個孩子,所以只能憑藉隻言片語來猜測。社會的進步給我們的孩子帶來很多新的.東西,對新的東西模仿是他的本能,他要想辦法模仿得更像,所以他努力去學這些內容,這是比較正常的事情。
動作協調嗎?
協調性是用來觀察好動孩子的重要指標。如果孩子在動的過程中協調性很好,感覺很美,他只是想展示自己,對於這樣的孩子來說,“動”就是他在體驗一樣東西,當他體驗得很合理、到位之後,他對這個東西就沒有興趣了。所以隨著時間的延長,他會慢慢收。如果在動的過程中,孩子的動作不是很協調,大家就一定要關注孩子的表現,比如他可能學習困難、注意力不集中……這個時候,家長除了細心觀察,還可以去醫院做一些運動的檢測。首先是要檢查孩子在生理上有沒有問題。排除了生理原因,我們就可以用一些認知療法來糾正他的注意力問題,讓他慢慢好起來。
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