護士實習模板集錦五篇
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為期兩個多月的臨床實習結束了,在這短暫的時間裡,我深刻的體會到臨床實習是對理論學習階段的鞏固與加強,也是對護理技能操作的培養和鍛鍊,同時也是我們就業崗前的最佳訓練。儘管這段時間很短,但對我們每個人都很重要。 實習期間,在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下,認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規,並積極參加醫院組織的醫療事故護理條例培訓,多次參加護理人員學習,通過學習使我意識到,法律制度日益完善,人民群眾法制觀念不斷增強,依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識,現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意,這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求,因而豐富法律知識,增強安全保護意識,並且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發生。並且在自己所擬定的細緻的護理人員工作計劃下,理論水平與實踐水平有了一定提高。
實習過程中,本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度,按時參加查房及交接班,認真履行護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長,團結同學,踏實工作,全心全意為患者著想。同時做到了理解家屬,正確處理好護患關係,能做好解釋與安慰工作,多說“對不起”,使家屬也理解護士的工作,減少不必要的誤會或過激行為的發生。 病房實習,接觸最多的是病人,瞭解甚深的是各種疾病,掌握透徹的是各項基礎護理操作。實習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原則下,我們積極努力的爭取每一次的鍛鍊機會,如導尿術、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識,積極主動地思考各類問題,對於不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教,做好知識筆記,做到理論學習有計劃、有重點,護理工作有措施、有記錄,以更好的加強理論知識與臨床的結合。
尤其在心內科實習期間,瞭解到本科主要以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭等最為多見,在帶教老師指導下,我們學會了如何加強對病人的病情觀察,增進對病人疾病的瞭解,同時也學會了怎樣對病人進行各項健康知識宣教等等,這樣很好的鍛鍊了我們所學知識的應用能力。使我對內科常見病、多發病的
診斷治療有了重新的認識和提高,認識到“三查七對”和“無菌操作”的重要性。掌握了一些常見病的護理及基本操作,還掌握了危重病人如何做好搶救及護理工作。同時,本人積極參加各類病例討論和學術講座,不斷豐富自己的業務知識,通過學習,對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解。
這段短暫的實習時間裡,我們的收穫很多很多,如果用簡單的詞彙來概括就顯得言語的蒼白無力,至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。我們將以更積極主動的工作態度,更紮實牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識,走上各自的工作崗位,提高臨床護理工作能力,牢記護士職責,不斷加強思想學習與業務學習,全面提高自身綜合水平,為患者提供更好的優質服務。
報告者:中護10386楊**
實習時間:20xx年6月1號至20xx年2月1號
實習地點:貴陽市花溪區人民醫院
實習目的:通過臨床實習,鞏固和加強理論知識
實習任務:進一步瞭解掌握臨床各種基本理論技術和專科護理技術 “‘護理學是一門以自然科學與社會為理論基礎研究有關預防保健,治療疾病,恢復健康過程中的護理理論、知識、技術及其發展規律的終合性科學’,‘護理學是以在尊重他人的需要和全了的基礎上提高人的生命質量為目標;以促進健康,預防疾病、恢復健康、減輕痛苦為任務’”。這是剛進校園校園大門時,班主任為我們這群剛踏在護理學門檻上的新生血液所說的一段話,當時她說:不論以後不論站在任何和護理相關的行業崗位上你都得記著這些。 我還記得臨要出校門時,她還說了一句:進了這個門檻,除非你不想幹了,自己退出去,否則你時時刻刻都得做好一腳在人間,一腳在地獄的準備。因為從你選擇習醫開始就已屬於這個行業的一份子,進入工作崗位之後就是一個將病人性命時刻把握在自己手中,自己稍一疏忽就可以讓自己悔恨終生乃至毀了一個家庭。
從那時開始,實習,是一種期待,是對自己成長的期待,是對自己角色開始轉換的期待,更是對自己夢想的期待;學習,也有一份惶恐,有對自己缺乏信心的不安,有對自己無法適應新環境的擔憂,更有怕自己會無所適從的焦慮。
帶著一份希翼和一份茫然來到了花溪區人民醫院,開始了我為時8個月的實習生涯。從此,我的身份將從一個學生變為了一個實習護士,生活環境將從學校轉為醫院,接觸的物件將從老師、同學轉變為醫生、護士、病人。對於這三大轉變,對於如何做一個合格的實習護士,雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐,可我心裡還是忐忑不安的,很不適應,怕被帶教老師罵,害怕自己做得比別人差怕,自己不知從何入手……
在醫院實習的這段時間裡,根據護理部的精心安排,我分別實習了兒科、急診科、心內科、神內科、腦外科、普外科、婦科、產科、供應室等科室進行輪轉實習。
來到醫院的第一天,我暗自給自己鼓氣:楊雅淇,你行的!你可以適應實習生活,你可以做到很好!
這樣我進入了第一個輪轉科室兒科。本以為可以會想在先前打氣那樣可以很快適應,但現實確潑了我一頭冷水,感覺自己不知為什麼會發呆、不知該幹什麼,而老師因為不知道我是剛來實習的第一個科室,將一些簡單的操作交給我做時,我卻不知從何下手,由此我深深
地自責,怪自己為什麼在學校是不好好學習。當帶我的帶教老師張正蘭知道了之後不僅沒有就此對我撒手不管反而給我講操作技術的重要性,並幫我尋找鍛鍊機會。是老師又一次激發我對實習的熱情和拾回了對自己的信心,真的很感謝老師對我的關懷,我也會加倍努力,不辜負老師對我的期望!
就這樣,我帶著對實習的熱情和對自己的信心一帆風順來到了神內科,神內這個科室接受的病人大多以中老年人為主,相對於前面實習的幾個科室而言,神內很繁忙。由於臨床操作較多,無菌觀念很是嚴格,這讓原本就對自己自信心欠缺的我感到有很大的壓力,總是害怕在為長期臥床的病人做防褥護理時會由於自己用力過度將面板弄破;為年齡較大的病人打輸液時會不小心將病人的血管弄破,病人家屬會責怪等等。
很幸運,我的帶教老師高葉琴很快地發現了我這個問題。並採取了以身試教、放手不放眼的`教學方式,讓我對科室了的各個環節都很熟悉,學到了在書本上不可學到,在臨床上若沒有實際操作就不懂得知識。
在內科待完之後我來到了腦外科,內科的病人以老毛病為主,大多用肉眼看不出,只當是小毛病,待發現嚴重時就的慢慢的治了。而外科是以骨折、刀傷這些以肉眼就可看見的對人機體的實質性傷害。
第一次看到一個病人來縫針,聽外科醫生陳貴向我解釋:從肩胛骨捅進身體,差一點就傷及肺部,還好沒把肋骨弄斷,不然就有肺出血的危險。聽著醫生解釋的同時,我看著傷者背部不停地滲,手早就不由自主的顫抖。在醫生的口頭傳授下,我幫助傷者將滲出的鮮血沾幹,醫生縫針,在縫針的同時,醫生告訴我:對於外科見得最多的就是血和傷口,見到這樣的情況,你不要怕,要膽大心細,速度快而不出錯,你越快你就可以為你的病人多奪得一份生的希望。
現在對於實習,我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實習是一次理論聯絡實際的機會,將學了兩年的理論去應用於臨床,實在是非常新鮮而有意思。然後,要在病人身上操作,要想真正地透過症狀看到疾病本質,心中卻沒底,便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習同學,各說紛紜。總之是如人飲水,冷暖自知。但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用於實踐,用實踐來驗證及鞏固所學。學會如何與病人、老師交流。不善於與人接觸和交流是我的一大弱點,那種膽怯與不自然會使我失去很多的學習機會,所以我覺得溝通也是一門藝術,學好了將使你受益匪淺。經過這近五個月的實習,我也有了這層體會。在此,我總結了以下幾點:
一、角色轉化問題:
實習剛開始,很多東西都不瞭解,雖然以前也曾見習過,但真正的要實際操作了,我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了,萬一弄錯了怎麼辦。幹事情總是縮手縮腳,加上跟我一塊
實習的同學都是先來了一段時間表現都很好,我覺得老師都喜歡她們,什麼事都會讓她們去做,事情似乎也輪不到我頭上,每天盲目跟著做基礎護理,跟著操作。本想說讓我也試一下,但又不敢,害怕出錯。因此,我覺得角色轉化是個坎,我一定要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧,我發現,只要主動提問,主動提出操作的要求,老師都是很樂意教的。不能再像在學校裡那樣等著老師要求幹什麼了。
二、理論知識的問題:
以前當的一直是學生,學校是以學生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的:被動地接受那麼多的知識,雖然考試考了那麼多次,但現在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡,只好不斷翻書,當在老師的提問下一次次啞口無言時,才認識到自己記的粗淺,沒有時間經過的記憶猶如沙灘上的足跡,當時似乎深刻明顯,,耐不住時光的清洗。
三、無菌觀念和規範化操作:
在外科實習這段時間,每個老師都強調無菌觀念,因次,我深刻認識了無菌觀念,操作中便不自覺地去遵守。而規範化操作也實在是個很保守和安全的做法!至於新辦法,創新思維,那也得熟悉情況了再說吧。
四、微笑服務:
在這裡,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺得特別地漂亮與可愛,讓我有種感覺,如果我是一位病人,我會毫不猶豫選擇住在這裡。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,每天保持陽光燦爛的笑容,讓病人感到溫暖!
五、膽魄的鍛鍊:
面對病人,特別是外科的病人,見到血是經常的,看到病人痛苦地呻吟,特別在操作的時候,心總會提到嗓子眼,因此而小心翼翼,束手束腳,反而會給病人造成更大的痛苦。因此,膽魄得鍛鍊得大一點,再大一點。膽大心細是我追求的目標,只有準確迅速才能早點解決病人的痛苦。
總而言之,這八個月,是適應的過程,很多不足之處需要改進,這是學習的過程,很多觀念得到修正,雖然辛苦疲憊,但是我相信自己肯定能克服的。這只是實習之中感悟的,今後踏上工作崗位之後還需要不斷地摸索,同時必須對自己有所要求才會有所收穫。
實習即將完畢,我深深懂得做好護理工作不僅有良好的護理技術,嚴謹認真的工作態度,更重要的是要給予患者大公無私的關愛和耐心細緻的護理。才能做一名合格的護理工作者,人們眼中的“白衣天使”!
在內科我遵紀遵法,遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度,尊敬師長,團結同學,嚴格要求自己,努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親,態度良好,努力將所學理論知識和基本技能利用於實踐。在此程序中我不斷總結學習方法和臨床經驗,盡力進步獨立思考、獨立解決題目、獨立工作的能力,不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。
在內科實習我嚴格遵守醫院規章制度。認真履行實習護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長,團結同學,關心病人,不遲到,不早退,勤奮學習,以身作則,積極進取。通過這二個月的認真工作,我學到了很多在課堂上不曾曉得的東西。
在實習的日子中,我瞭解到收治病人的一般程序:如丈量生命體徵;詢問病人病史、過敏史等,認真寫好護理記錄,同時觀察病人的病容,配合老師的指導,瞭解抗生素對各種消化系統的基本利用。同時,我也瞭解了胸腹部穿刺的一般程序,和嚴格的無菌操縱。通過這段時間的實習,我明白了作為一位護士身上應有的職責,不管什麼時候,應把病人放在第一,用最好的態度和最負責的行動往關心病人疾苦。思想彙報專題在以後的實習中,我一定會努力學習更多知識。
尊敬的領導:
您好!
無論這次您怎麼勸我,我都要離職了,我可能是應該還沒從學校的那種慵懶的狀態出來,我覺得我在醫院的實習工作,好辛苦好累,完全不是我可以承受的程度,我最近在工作崗位生的各種表現我不相信您沒有注意到,我算是一個十分稱職的護士嗎?很顯然我不是的,這並不是我個人這麼認為, 很多患者在我負責處理的時候,都會申請換護士,這讓我深受打擊,但是我也沒有任何努力工作證明自己的想法,我現在想做的就是辭職好好的休息一段時間,然後再考慮實習工作的事情。所以,對於我的辭職,還望您儘快的處理到位。
我本來就非常的不想工作的,在我畢業準備實習的時候,我就對工作有一種莫名的畏懼感,總覺得自己會做不好,會經常惹領導的批評,會得到患者的質疑,我是對自己一點也不自信,果不其然,懷著這種心思來醫院進行工作,最後真的就是到處犯錯,被領導批評的情況也是經常發生的事情,我們護士實習本來就是沒有任何工資的,而且還需要交學費,那我現在就是交了學費,在這受委屈,我寧願不學了,不實習了,可能您會覺得我是個任性的女孩子,但是我想說的是,我的一切絕對都是跟隨自己的內心走,絕對不會讓自己一直處在委屈之中,所以我才會毫不猶豫的給您遞交了這份辭職報告。
我知道我在醫院實習到辭職,搞到現在這個局面,基本上都是自己的原因,首先我在學校的專業知識沒有全部紮實的學到位,這是導致我對自己不自信的最大原因,也是經常在工作上發生失誤,惹來批評的最大原因,其次,我真的還沒有進入工作狀態,就我現在的思想覺悟,一點也不適合從事護士這份神聖的工作,我現在只會給醫院帶來麻煩罷了,我來到醫院也有兩個多月了,現在唯一能很好的完成的工作,就是給患者打針,這份工作目前還沒有失誤過,這也是我這次實習工作唯一的收穫吧,我現在有時候還是會出現睡過頭上班遲到的現象,這好像就跟我在學校睡過頭直接曠課的情況是一樣的,說明我現在一點也不適合進行工作,我自己現在是個什麼情況自己心裡非常的清楚,我大小就是在父母的寵愛下長大的,但是他們說我實習了,就不再管著我了,要我在外好好的歷練一番,給我向醫院教完學費就不管了,我是在是有點適應不來,您放心,我交的學費交了就是交了,我也不會跟醫院鬧著說把錢要回來,我現在要離職了,我還是得跟您說一句感謝,雖然您對我說的最多的話就是批評的話,但是還是得感謝您對我的關心。
此致
敬禮!
辭職人:xx
20xx年x月x日
這是在婦產科實習的第四周,這個星期的工作還是像過去幾週一樣忙。不知道是不是因為是最後一週了,我感覺時間過得特別快,竟然都沒察覺又已經過了一個星期。
這個星期的工作中,我除了為產婦和小寶寶做一些簡單的測量和護理外,其餘時間我都用來查詢資料解決前幾個星期留下來的概念性問題,有的只是小問題卻困擾我很久。我原來只知道給寶寶喂水是為了給寶寶補充所需的水分,實際上沒那麼簡單。在給寶寶喂完奶粉一段時間後,要喂適量的溫開水,既不能少也不能多,因為少了達不到沖洗口腔和食管內的奶汁的作用,而多了就會容易引起溢奶。另外,生產後的媽媽的乳汁根據時間可氛圍初乳、過產乳、成熟乳。初乳指的是產後五天內,特點是量少,每天僅有10~40ML,色黃,質稠,蛋白質含量高,脂肪含量低。過產乳指的是產後6~10天的乳汁,這個時候乳量有所增加,蛋白質含量下降,脂肪含量上升。而成熟乳則是產後11天~9個月的乳汁,蛋白質含量更低,但每日的泌乳總量達700~1000ML。
在婦產科最後一個星期的實習已經結束了。儘管我心中不捨,可還是要離開這個科室了,感謝帶教老師和護士們對我的幫助,讓我能更好地在這個科室學習。
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