歲月輕狂散文
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幾年前有一部電影叫做《歲月神偷》,幾年前我們還是張狂的少年。
記
真的有些鬱悶了,因為按錯了,打了進七百的字全都消失了。
今天晚上突發奇想的看了以前的日誌,以前的我是那樣矯情,無愁也強說。現在在看來竟那樣的蒼白無力,沒一絲情感。
我們一生中會遇到很多的人,他們來了,他們走了,總是陪我們一段時間,然後漸行漸遠,漸行漸消失,我們抓不住,留不住。只能於時光之中希望他們安好。“多年後你是否記得,我曾是你的寶。多年後你是否記得,我曾對你的好。”
現在的我變老了,變得愛上回憶。以前的我叫別人姐姐,現在的我被小孩子叫做阿姨,每每聽到都心生難過,然後告訴小孩叫姐姐就可以了。你呢?你老了嗎?歲月不經意間溜走,不經意間偷轉了年華。我不知道三十歲的我看到這篇話會是什麼感想,就像那時候說自己二十歲一樣。有人說“人老了最大的表現就是回憶”
去年的我在幹嘛呢?去年的我同樣在打字,只是不同的是去年我在寫小說,今年我在寫心情。去年的那個小說渾渾噩噩,不清不楚,開頭是個混沌,結局沒有,因為它夭折了,為什麼會寫呢?因為好多人都在寫,所以我也寫,隨波逐流。為什麼會這樣呢?可是是想有共同話題吧!一年過去了,現在的我決絕不會這樣了,因為我真的只會觀看,寫這種事情還是交給能者吧。
這個號碼在我用的第六個年頭,我把他的空間名字改了,把它的說明改了,把它的簽名改了,我的網名也改了,改成了溫小暖。為什麼會整個都改了呢?因為想要溫暖了吧!以前的我孤僻,不陽光,說白了就是生人勿擾,熟人保持距離。現在應該好點吧!有人問我溫小暖來自那裡,我也不知道,所以胡謅了一個向日葵,正面是陽光,背面是陰影。
今年老友結婚,然後發現時光匆匆,曾經兩人小屁孩一起從小路走過去縣城彷彿還在昨日。今日她嫁做人婦,我還在上學。突然也想到畢業以後很快我也會結婚,可能一年可能兩年,可能家人不用著急我就怕自己剩下。
如果我們不散,如果時光不老,那該多好呀!我們都還是最初的模樣。
序
——自己的青春自己寫
最近,我正在看左晴雯的《烈火青春》,不禁被裡面的6位少年之間的純真友情所深深感動,(散文)那年少輕狂的歲月。前不久,恰逢樑老師吩咐我寫一篇有關青春的小說,於是,我毫不猶豫地為自己心中的小說寫下了這樣的名字——
那年少輕狂的歲月。
文中的柳婷薇,其實一直是我想要描述的物件,一個名字聽起來柔媚而嬌弱的女生,她的內心充滿了與名字完全不同的熱情和衝動。她為自己的青春而努力,為此,她曾快樂過,悲傷過,失意過,痛恨過。這一切的一切,都是她自己的青春歷程。
小說的結尾是美好的。儘管匆匆結筆,我依舊選擇了一個完美的結局。因為,我不忍心讓自己筆下的人物在憂傷的情景裡生活。有人說,悲傷的結局更容易讓讀者記憶深刻——因為它留有遺憾。如果是這樣的話,我寧願自己的文章被人遺忘,也不做那令讀者和作者都感到悲傷的事情。作家明曉溪說得對,寫作,就是要給自己筆下的人物很多很多的幸福,很多很多的快樂。如果要用讀者的記憶來換取他們的美好結局,那我辦不到。更何況,青春本是美好的,你怎忍心讓它抹上一筆陰影?
青春無價,所以不能輕言放棄。我們應該用自己的雙手,自己的筆,書寫自己的青春。
在朗朗讀書聲的教室裡學習,是青春;在藍藍的海灘邊赤腳撿貝殼,是青春;在軍人的營地裡咬牙流汗,是青春;在醫院的病床上皺眉打針,是青春……在五月的陽光下微笑,是我們永恆的青春!
如果說人生有一百步,那麼,中年和老年是一步,青春是九十九步,老師筆記《(散文)那年少輕狂的歲月》。我們在青春中不斷成長:趴在地上彈玻璃珠,弄得身上髒兮兮的,回家捱了一頓臭罵;第一次被父母惡打,只因為考試不及格;為了一根雪糕和同伴打架,結果雪糕掉到地上,兩人又開始責備對方……這些都是我們的青春,我們走過的青春。
青春的歲月裡,你或許會為老師的一句批評難過幾天,一直提不起精神;青春的日子裡,你或許會為一份來自同學的窩心關懷感動半天;青春的樂章中,你或許會因為某次考試被父母責罵,自尊心受傷;青春的夢裡,你或許會為異性的一個眼神、一句話臉紅不已……這些都是我們的青春,我們走過的青春。
我們會在校園裡,抱著一大堆教材樂呵呵地傻笑;我們會在大樹下,沉著而冷靜地對異性說:“對不起,現在不是談感情的`年齡。”;我們會在假日裡,穿著休閒服,騎著腳踏車去野外踏青;我們會在學校的Party上,近乎瘋狂地歌唱……這就是我們的青春,我們走過的青春。
仔細想想,這樣的青春還有多少?這樣的青春還剩多少?
我們那麼熱愛青春,那麼熱愛自己的生命,為什麼不用自己的筆尖寫下自己走過的青春歲月呢?當娟娟流水般的文字和美好的回憶從我們筆下流過時,你就會發現,青春,原來可以這麼寫。
拿起你手中的筆吧,書寫自己的感情,用最充滿激情的文字,記下自己的青春腳印。讓我們對世界大聲呼喊:
“——我們的青春,我們自己寫!”
其實並不想多說什麼。有些訊息傳來,卻讓人不得不多擔一份心。畢竟說是局外人,又非局外人,有千絲萬縷的聯絡。那些息息相關,你怎能當成沒看見?
我自是可以美其名曰,不在其境,不設其防。可那片田隴間,有我放飛的鳥兒,種下的稻穀,我總希望它們能茁壯,能飛得好。我不希望看到苗倒鳥傷。
於是我請鴿子為我冒昧送去春天的心語。我渴望那個受信人,能理解我心底的情意。
眼下的燈光,在寂寂孤夜裡這樣明亮。真想問他,是否心裡也有一盞燈,可以驅走黑暗,帶來一室的溫暖?
這燈,黑夜裡泛著華麗的光,我藉著它,寫著關於春天的暢想。也藉著它,想象著燈火搖曳下,歲月縱使有輕狂,也還有詩意的酣暢。只不知這燈光,又會把我暗夜裡寫作的身影,投射入窗外哪一個人無意流瞥過的目光?
然而我最想的是,那隻鴿子,是否已經到達他的屋樑?是否落在了他的窗?而他展箋而讀的眉宇間,是理解還是惱怒的旁徨?
是啊,他自是可以說你是一位局外人。可同生天地間,誰會是真正的局外人呢?緣來緣去,走不出天地一方!而同生天地間的我們,誰不是生命鏈中的一環,總還是息息相關!若得不相逢,自是無須細看。既然相逢過,絲縷皆成環!
才說過小個體也能起大作用。不是嗎?
陳情於箋歲月莫笑我輕狂。若得個個小心謹慎,橫於前的大山怎破怎搬?愚公若無移山志,怎啟發後人夷山巒為平地的大膽暢想?若個個都是圓滑的球,世上便無金剛鑽。沒有鋒利,又怎會有塑造後大同的來現。良玉與美麗的圖畫不都需要勇敢的刀刃去用心雕刻嗎?
願為我的所思所想而化作輕狂。只要,它能起到一定的作用,即使不能畢竟我嘗試過,無愧於心靈一方。也願,這一絲關於春天的話語的信箋,可以化作友愛的橋樑。其實萬事,只要能理解,就可以商量!
那一年,我八歲,她也八歲。我們是一年級同一個班的同學。應該是命運的眷顧吧!老師把我們分配到了同一組的同一桌上,就這樣我們成為了同桌。
一年級二年級就這麼悄悄然的過去了。對於一年級和二年級的記憶,我可以說是接近失憶的。那個時候什麼都記不清楚,等到長大了,再想回來找尋這段記憶的時候。也就難了。
或許命運,又再一次眷顧了我們吧!六年級,在這個小學,所剩下的一個學程中。我們又分到了同一個班,還是同桌。不得不說,我們之間的命運十分奇妙。在班裡,她的成績那是名列前茅,數學更是好的不得了!而我呢,成績在班上屬的上是好的,但是呢,語文和數學有一點小偏科。語文常常名列前茅,數學呢,有的時候是一落千丈。我承認她的數學比我好,我的語文比她好。所以呢,我們倆就乾脆做起了對方的小輔導師。這一題不認識的互相討論討論,那一題不認識的也互相討論討論。這樣相處下來,我們倆的成績都互相提高了很多。
轉眼間,六年級的一個學期已經過去了,剩下的,只有一個學期的時間。我們這一班60人剛好的集體,也需要“大難臨頭各自飛”了。這一句所謂的大難臨頭呢,在我們班有一個特殊的意義。那就是考試,當然,這對於我和我同桌來說並不算什麼。可是一想到,語文老師剛剛公佈下午要測驗的時候那群笨蛋們,愁眉苦臉的樣子。我總忍不住哈哈大笑!
只剩下一學期的時間啦。說多不多,說少不少。可是誰又能想到,一學期的時間就能那麼快的,晃眼過去了呢?呵呵,誰也沒有預料不是嗎?時間不饒人,歲月也需要輕狂的時候。趁著現在年少,時光,還有的耗。放開自己,去草原上翱翔,這才是青少年們應該做的!
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