我的啟蒙老師500字作文
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我的啟蒙老師500字作文,作文是一個人語言文字運用能力的最佳體現,中小學的作文其實是比較好寫的,作文是理性的創作,好的文章少不了修辭的點綴,從我的啟蒙老師500字作文中吸取技巧吧!
我的啟蒙老師500字作文1
時光如流水,轉眼間的功夫,我已經是六年級的學生了,回過頭來想我小時候的事,有些已經忘記了,唯獨那個人和那件事,在我記憶的深處還總是那麼清晰,使得我難以忘懷。
那是在學前班的時候,我的腿被自行車給碾傷了,爸爸、媽媽都要上班,我只好早早的呆在學前班。那時候,幼小的我多麼無助,腿不好,不能走動。下課後,看著別的小朋友在操場上高興的玩著,我的內心是多麼焦急呀!我只得在教室裡默默嘆氣。此時此刻,我多麼想有人和我一起玩呀。班主任劉老師像救星一般出現在我的面前,她走到我的面前,關切地問我:怎麼樣?腿還痛不痛?我含著淚點點頭。老師又說:瞧,他們都在操場上玩呢,我揹你去吧!於是,她就彎下腰,把小小的我背到她大大的背上,好舒服呀!操場上的同學都在玩,我是多麼羨慕他們呀。於是老師把大家召集在一起。說:朱碧菲同學不能和大家一塊玩。大家唱支歌好不好?好大家異口同聲地說。於是大家就唱起了《青青河邊草》這首歌。我很高興——那時我還不知道什麼是激動,是感激。我只是明白,劉老師對我好,知道我怎麼想的。或許在劉老師的眼裡這只是一件普通的小事,而在我的.心目中,這是對我極大的幫助。雖然我那時只是一個小小的、什麼也不懂的孩子,但我也明白誰對我好,誰對我最關心。就這件事,使我明白在別人困難的時候去幫助別人,去對每個人好。
時光過得很快,幾年過去了,我只想在這裡,輕輕地對那位曾經在我困難時幫助過我的老師說一句:劉老師,謝謝你!我會永遠記住你!
我的啟蒙老師500字作文2
【我的啟蒙老師作文第1篇】
小學生活猶如一張神聖的白紙。在這張紙上有過歡笑,有過淚水;有過酸甜,有過苦辣;有過老師的諄諄教誨,也有老師的誇獎。在屬於我的這張紙上,我對老師們的記憶將永遠長存。
開啟記憶的窗簾,腦海裡久久不能平靜。我駕著記憶的帆船,向遠方的彼岸駛去,我站在船頭眺望:啊!我看見了,我看見了王老師,她可是我印象最深的啟蒙老師之一呀。
二年級時的一天下午,班主任王老師正在佈置家庭作業,而我和幾個同學卻在下面偷偷地講話。一向溫和的她看見了,狠狠地批評了我。從來沒有當著全班同學的面挨批評的我,覺得自尊心受到了極大的傷害。當時的我認為自己成績優秀,而且爸爸又是本校的老師,我有恃無恐,一氣之下,就把自己的耳朵捂住。她見了,臉上頓時呈現了從未見過的嚴肅,眼神犀利逼人。嚴厲地對我說:“你竟把耳朵掩住!這種行為很不對,這是不虛心接受別人意見,不尊重老師的表現,您知道嗎?一個學生,不僅要學習豐富的知識,而且要力求具有良好的個性和健全的人格,力求德智體美全面發展……”聽了老師的話,我低頭沉思,覺得自己確定有點兒過分,對不起她,但性格執拗的我沒有向她表示過悔改之意。 過了十多天,我爺爺去世了,我耽誤了幾天的功課。悲傷的我回到學校,王老師見到我馬上走過來,柔聲地對我說:“您爺爺去世了,我也替你難過;可是你要把對爺爺的懷念之情深埋在心底,不能影響了學習……”聽了她的安慰,我的心情輕鬆了一些。她又接著說:“我把前幾天的功課給你補上。”此後連續一週,她每天利用早讀的時間耐心細緻地幫我分析講解,我終於弄懂了所耽誤的功課內容。我沒想到王老師對一個十天前冒犯過自己的學生還這麼關心,倔強的我第一次在老師面前流下了眼淚,這淚飽含著悔恨與感激。從此以後,我竟一改往日的心高氣傲與唯我獨尊的不良個性。
人生的經歷豐富多彩,遇到的老師也千千萬萬,但我永遠不會忘記王老師,不會忘記她對我的教導。
【我的啟蒙老師作文第2篇】
三年前我走進紫陽的校園,見到的第一個老師就是我的啟蒙老師——姜老師。
姜老師是我們的語文老師,對我們很好,即使我們犯錯了,她也總是以寬容的方式來教育我們。記得有一次我在讀課文的時候搗亂,姜老師悄悄走到我身邊,朝我眨眨眼睛,我偷偷地笑了,趕緊跟著大家一起乖乖地讀課文。
在姜老師的語文課堂上,我們特別快樂。一年級,她帶著我們玩踩影子的遊戲,不知不覺中臺灣作家林煥彰老爺爺的《影子》兒歌就深深地紮根在我們心中;二年級,她帶著我們去太廟公園找秋天,當漫天的黃葉飛過,姜老師用娓娓動聽的聲音告訴我們這就是秋姑娘的漂亮身影,然後,她帶領我們背誦起蘇軾的《飲湖上初晴後雨》、杜牧的《山行》……朗朗的書聲隨著秋風飄得很遠很遠。
姜老師還經常陪我們看一些兒童經典名著,在她微笑的表情和細細的聲音裡,我們認識了安利柯,知道了蜘蛛夏洛的成長故事,喜歡上了天真淘氣的小豆豆、令人嚮往的可愛的巴學園。至今,我還記得老師帶領我們一起閱讀《窗邊的小豆豆》的情景:大大的教室裡坐滿了人,我們七嘴八舌地和姜老師討論著書中的故事,有大膽的小朋友甚至還向姜老師提議吃過午飯去操場散步,姜老師居然同意了。吃過中飯後,一群“小豆豆”跟在姜老師的身後,形成一個又一個的小小逗點。
就這樣,在姜老師的影響下,我特別愛看書,特別喜歡書中那個獨特的世界。啊,謝謝你,姜老師!是你讓我這個淘氣的小子和文學交朋友;是你讓我這個淘氣的小子感受到了文學的`魅力。在你的帶領下,我一天天地長大,一天天地向文學的殿堂靠近……
我的啟蒙老師500字作文3
老師就像一位辛勤的園丁,培育著我們這些祖國的花朵;老師就像一艘輪船,帶我們遨遊知識的海洋;老師就像一盞明燈,為我們照亮了希望。在我的記憶的長河中,映象最深刻的就是我的啟蒙老師——葉老師。
葉老師是我一年級時的數學老師,她是新來的老師,大學剛畢業,只有二十三四歲,但她每天晚上都備課到深夜,所以她教學教得很生動細緻。
當時我是從外地來的,所以顯得很內向,很害羞,不敢說話,也不會去交朋友,成績就非常差,差不多是班上倒數幾名了。
有一次,我數學只考了六十多分,是班上的最後一名。
下課後,我趴在桌子上傷心地哭了,想不通自己為什麼那麼努力,經常熬夜看書,成績卻還是那麼差。葉老師看到了,走了過來,和藹的對我說:“小雅,其實你是一個很聰明的孩子,只是不會合理地安排自己的時間,不懂的放鬆自己,只會拼命地看書,這樣是不行動。我建議你多參加一些集體活動,儘量把自己融入到這個班級裡來……”葉老師還跟我說了很多,直到上課才離開我的課桌。
以後,我便按著葉老師說得去做,真的交到了不少朋友,我的性格也開朗起來了,成績也提高了很多。
啊,滴水之恩,必當湧泉相報。我現在想起葉老師來,心裡都會充滿著對她的感激。我一定要好好學習,以優異的成績來報答這位可親可敬的好老師!
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