剝瓜子中的成長密碼
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剝瓜子中的成長密碼,媽媽在一旁的不打擾、需要欣賞時的不吝嗇、適時的概念配對……此刻就是給她提供的發展環境和條件,成全著你我。下面分享剝瓜子中的成長密碼。
剝瓜子中的成長密碼1
小菲曾經練習過剝花生、剝葵花子、剝松子,每次都很認真。這一晚,茶几上久放的一瓶南瓜子卻也成為了她學習的新道具。
她用不同的容器分裝瓜子這一有趣的活動,大到礦泉水瓶、小到盛酸奶的小碗、再小到盒裝橡皮泥的小蓋子,就連橡皮泥模具也不放過。她觀察著每一種容器的盛裝方式和盛裝多少的不同,也傾聽著瓜子進入不同容器時的聲音。我在旁邊隨著她的動作變換,適時地配對著一些詞:如“倒”、“捏”、“抓”、“鏟”(用飯勺鏟)等,幫助她將系列的動作進行概念化。
逐一試過以後,又在觀察著、尋找著,直到尋找不到。
“媽媽,你吃瓜子嗎?”小身體擠到我坐的沙發旁,小眼睛望著我。而她恰巧站在或者坐在這裡可以用小手抓到瓜子,因為這個地方是沙發的一個拐角櫥,早就成了被預設成為小菲的“工作間”。
看到她仍然沒有睡意的樣子,我剋制住自己的睏意,說了一個字——“吃”。於是,小菲學練習和享受剝瓜子的過程就開始了。
剝開第一粒是最難的,她的手指需要小心地捏住,觀察,再擠兌著下手剝。無效,繼續,無效,又繼續,變換角度,變換手勢,繼續……她不厭其煩。十來分鐘過去了,一粒瓜子剝得比較完美。小菲將剝好的這一粒放在手心,目光在上面停留,臉上露出微笑,將小手端平,胳膊伸展開朝向我——“媽媽,你看,我剝開了,成功嘍!”
“菲,你剝瓜子成功了。剝不開瓜子時,你就再試試,再試試,最後還是剝開了!為你點贊!”我看著小菲的手上這個像寶貝一樣的剝好的瓜子,又微笑地看著小菲的眼睛,跟小菲回憶、核對剛才剝瓜子的過程,並肯定她。和她一起把“剝瓜子”建立概念。
她小心翼翼地放下第一粒,小手拿起第二粒開始剝。剝的過程種還不時地看看眼前已經剝好的,似乎在跟自己對話:我已經剝好了一粒,第二粒我也可以剝好。
第二粒這有點不好剝。只見她仔細看了看,開始用牙齒輕輕地咬開一丁點兒。仔細看了看,看上去還是比較完好無損,但卻用小手很好剝了。小手仍然無法整個地把瓜子皮去掉,而是成了“碎片化”的,一點一點的用指甲往下弄,直到剝完。繼續放在手心裡欣賞,把第二粒和第一粒放在一起,觀察、比較,讓兩粒剝好的瓜子擺放的方式一致:“頭”朝前,“尾朝”後。
第三粒、第四粒、第五粒、第六粒……直到第九粒。
她不說一句話,只是在嘗試多種方法,並一個一個剝的過程中享受剝的過程,體驗著自己投入地“工作”而創造的成果——九粒剝好的瓜子。
我在一旁看書,眼的餘光卻也一直兼顧著她。偶爾,還會和她說一句話,儘管她一直沒有被我打擾到。
最後她把九粒瓜子,放在左手的手心裡,用右手一粒一粒地送到媽媽嘴邊,請媽媽吃。我一邊說著“謝謝”,一邊吃著,一邊沒開始吃一粒就和小菲數著數字:1,2,3,4,5,6,7,8,9。我故意放慢咀嚼的速度,動用我的多個表情,表現出咀嚼過程中的感受和喜歡,換作這種方式表達我對她工作成果的肯定,延長和小菲在一起的親子時光。
看上去小菲已經投入到了繼續進行的“剝瓜子”工作中,她樂此不疲、耐心細緻……她發現著方法、規律,她聚精會神地反覆進行著、持續探索著,她遇到困難時有克服困難的勇氣,解決困難時又體驗著成功的喜悅,同時有著極大的掌控自我的成就感,她是自己的身體的主人、感覺的主人、情緒的主人、心理的主人、精神的主人。這些都會注入她的生命長河裡,綿延下去,這是她自己的體驗、自己的成長,沒有強加和控制。
她如何學習和建構著“剝瓜子”這一概念?
從感覺開始的。剝瓜子時手指和瓜子觸控在一起的感覺、對瓜子形狀和硬度的感覺形成對“剝瓜子”的印象,進而上升到概念“剝瓜子”;在她的專注中,或許已經實現了將“剝瓜子”和以往“剝花生”、“剝向日葵瓜子”等概念與畫面的區別與聯絡。而媽媽在身邊一邊看書一邊欣賞孩子的“工作”,孩子在努力“工作”隨時可以向媽媽展示和得到媽媽支援……這樣溫馨的畫面感隨之也刻入小菲的心裡。
這讓我非常欣喜!儘管我也已經困得不行了,小菲好像也有點困了!只要小菲有需要,我依然願意陪伴這個小生命。
“小菲,你工作完成了嗎?我們要不要下班?如果可以,再過五分鐘好嗎?”我試探著問了一下。
小菲沒有迴應。只是繼續進行著自己的“工作”,她已經可以投入其中並且不予理會媽媽的提醒。廢寢忘食、自得其樂,此時用在她身上也是比較契合的.。
是什麼力量讓她如此投入?
記得孫瑞雪在《愛和自由》中寫到:胎兒在母體中形成的那一瞬間,他內在就有一樣東西,那東西將在兒童一出生就指導兒童如何發展,指導兒童去抓什麼、摸什麼……蒙臺梭利稱為“精神胚胎”。這好像要求我們相信兒童是一個精神存在物,兒童將按照預定好的這種精神發展模式發展。兒童好像很弱小,其實他內在蘊藏著一種強大的精神能量和潛能,他的發展不需要成人給他增加什麼內容,只需要給他提供發展的環境和條件。
媽媽在一旁的不打擾、需要欣賞時的不吝嗇、適時的概念配對……此刻就是給她提供的發展環境和條件,而她自身本自具足生命成長的力量。
多年以前,見過泰安市東方貝貝幼兒園李淑翠園長,她的那句話至今回味無窮、印象深刻——做兒童精神的僕人(蒙臺梭利:我們要做孩子精神上的僕人而不是主人)。一個園長對待人家的孩子尚且如此,何況我是一個媽媽對待自己的孩子呢!養育孩子的過程,就是爸爸媽媽學習與修行的過程,陪伴小菲“剝瓜子”的過程又是一次讓我學習和修行的過程,感恩蒙臺梭利、感恩李園長、感恩我的孩子……
當我再一次回憶起“剝瓜子”這一溫馨的畫面,它穿越時空一般把我的童年裡的和此刻類似的瞬間緊緊關聯:煤油燈下,我在寫作業、讀書,而母親在縫補衣服,母親對我沒有打擾和控制,她做著她該做的,時而微笑著點點頭,我則安全地、舒服地、滿懷興趣地做著我該做的。畫面如此鮮活起來了……。這個過程是多麼奇妙與幸福,媽媽的生命、孩子的生命,媽媽的童年、孩子的童年,可以由如此的方式交織和浸潤……
愛,在綿延和繼續,成全著你我,懷著對生命深深的敬畏。
剝瓜子中的成長密碼2
成長的背後
窗外,雨。
記得也是這麼一個雨天,天空中下著淅淅瀝瀝的小雨,整個城市霧濛濛的。爸爸沒空,我只得自己乘公交車去上補習班。公交車總是一個城市的縮影,上面總是會上演各種情節。終於,公交車來了,上了車,只見我前面那個男人翻遍了錢包也沒有找出一枚硬幣。司機見此情景,生氣的說:“沒錢別乘車,別耽誤我工作!“後面的幾位乘客也不耐煩起來有一位竟然說:“你到底有沒有錢啊?你要再堵著不走,我替你付了算了,不就一塊錢嗎?”我是個不愛說話的人,我看了看那個男人,只見他滿臉通紅,眼睛盯著腳尖,活像個做錯事的孩子。到底要不要幫他呢?周圍全是些陌生人,我不敢開口,可由一種力量卻迫使我開了口:“叔叔,”他尷尬地抬起頭,看著我“你有五元錢的紙幣嗎?””有。“他的聲音像螞蟻一樣小。“那你把五塊錢投到機器裡,我們把我們的車費給你,我們正好四個人。”“對啊!我怎麼就沒想到呢?”那個男人一拍腦門“太謝謝你啦,小姑娘!“”真是對不起啊,是我們錯怪你啦!“司機也笑著說到。窗外下著雨,雨水是冰的,人心卻是暖的。我鬆開拳頭,掌心已經被汗溼了。
原來,成長的背後就是推自己一把,強迫自己一下,就是自我的超越,就是超越自我。
窗內,暖。
那年我幼兒園,中班,我做出了人生中的一個重大的選擇——我要學小提琴。開始總是這麼的難,以至於我想放棄,枯燥的練習,一遍又一遍,弦上蹦出的音符卻還是那麼的難聽。我再也受不了了,放下琴。就這麼放棄嗎?我難道忘了我的初衷?“慢慢來,不著急,你已經很棒了,媽媽相信你一定拉得好的。”還好有媽媽的鼓勵與幫助。在我的記憶裡,是媽媽陪我突破了一次又一次的難關,超越了一次又一次的自我。窗外下著雨,窗內,悠揚的琴聲伴著雨的滴答聲,慢慢暈染開來。
原來,成長的背後不只有自我的突破,還有那些在背後默默付出的人,他們幫助你,鼓勵你,激勵你。
成長就像剝洋蔥,剝掉一層就會留一次眼淚,如果你怕流淚,那你永遠也長不大。成長不一定是快樂的,卻能夠給予我們更大的世界。
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