幼兒園早教的活動方案
本文已影響2.26W人
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爲了確定工作或事情順利開展,常常要根據具體情況預先制定方案,方案屬於計劃類文書的一種。那麼優秀的方案是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園早教的活動方案,歡迎閱讀與收藏。
一、來園接待:(8:30——9:00)
操作要點:微笑相迎,熱情接待幼兒和家長。
觀察重點:觀察幼兒來園的情緒,用擁抱來安撫幼兒。
二、戶外活動:(9:00——9:45)
活動名稱:小司機
活動目標:練習聽信號奔跑、後退,發展寶寶動作的協調性。
活動準備:套圈每人一個
活動地點:室外操場(下雨在走廊裏進行)
活動過程:(包括寫明對家長的提示語)
指導語:
兩歲至兩歲半的寶寶可以後退和奔跑,如果在這個階段加強這些動作的練習,會對寶寶動作發展的協調性有一定的幫助。而“小司機”的遊戲就是讓寶寶在玩開汽車的過程中練習奔跑及後退的動作,對發展他們動作的協調性有一定的幫助。
指導重點:
1、指導者示範。
手拿套圈,一邊跑一邊念兒歌“小汽車,笛笛笛,開得快,開的慢。”根據寶寶運動量可加入後退練習:“倒車請注意,倒車請注意”一邊說一邊手拿套圈後退。
2、指導家長。
在遊戲中媽媽可以做乘客,也可以媽媽開汽車,寶寶來做乘客。爸爸在前面做紅綠燈,根據運動量來調控紅綠燈時間。倒車時注意腳步要穩,以免摔跤。
溫馨提示:
1、在家裏玩開汽車的遊戲時要注意寶寶的運動量和安全。
2、遊戲中可以加入兒歌和情節,如:“小汽車,笛笛笛,開到哪裏去?”“開到超市去”等。
三、生活活動:(9:45——10:00)
操作要點:引導幼兒熱了在家長的幫助下脫衣服、喝水、擦汗等。
指導重點:(包括寫明對家長的提示語)
1、觀察幼兒是否出汗,提醒家長給幼兒擦擦汗、在背後塞條小毛巾,適當地喝點水。
2、指導家長
(1)看看幼兒的額頭、後背有沒有出汗,給幼兒擦擦汗,或在後背塞條毛巾。
(2)可以適當給幼兒喝點水。
四、學習活動:(10:00——10:20)
活動名稱:包糖果
活動目標:在剝剝、吃吃、包包糖果的過程中訓練搓、揉、擰等一些精細動作。
活動準備:廢舊糖紙、廣告紙、橡皮泥,不同形狀的糖果若干
活動地點:底樓早教室
活動過程:(包括寫明對家長的提示語)
指導語:
糖果是寶寶喜歡的食品之一。“包糖果”這個遊戲讓寶寶在剝剝、吃吃、包包糖果的過程中訓練搓、揉、擰等一些精細動作。指導重點:
2、指導者示範。
出示糖紙和橡皮泥,以兒歌化的語言引導“搓一搓,團一團,變成一粒圓圓的糖”,然後把“糖”放在紙中間,把“糖”裹起來。引導寶寶邊說邊做:“滾一滾,轉一轉,擰一擰,糖糖包好了。”
2、指導家長。
(1)家長拿出不同形狀的糖果,鼓勵寶寶說說糖果的形狀,剝一剝,吃一次。
(2)引導寶寶把好吃的糖果剝給爸爸媽媽吃。
(3)家長注意觀察寶寶的動作,可以和寶寶一起搓揉橡皮泥,並引導寶寶做不同形狀的糖,包糖果時注意觀察寶寶擰的動作。
溫馨提示:
在動手的同時要給寶寶創設語言表達的機會,鼓勵寶寶介紹自己的成果,激發寶寶表達與表現的願望。
五、活動提示:(10:20——10:30)
這次我們進行了兩個活動,一個是戶外的體育活動,一個是室內的學習活動,第一個活動是通過在玩開汽車的過程中練習奔跑及後退的動作,對發展他們動作的協調性有一定的幫助。第二個活動是通過包糖果來鍛鍊寶寶的手指靈活性及小肌肉羣。家長在家裏也可以嘗試讓幼兒進行這兩個方面的鍛鍊。我們今天的活動就到這裏結束了。下次活動時間是12月22日(星期天)上午8點半,在思齊幼兒園。
六、反思與調整:
活動時間:
xx年8月19日上午8:00—11:00
參加對象:
新入園幼兒及家長
活動目標:
1、通過活動,幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環境,喜歡上幼兒園。
2、消除對老師的陌生,增進幼兒與教師間的感情。
3、讓家長有效瞭解幼兒在園的生活環節,增進家園間的聯繫。
4、準備家長號碼牌。
活動過程:
一、來園活動(8:00—8:40)
1) 教師熱情接待幼兒及家長,安排物品擺放,給幼兒戴號碼牌。
2)幼兒自主選擇桌面玩具、積木進行自主遊戲。
3)玩完後,提醒幼兒把玩具送回家。
二、自我介紹及親子律動(8:40—9:10)
老師們先自我介紹,然後再用滾球的形式來進行幼兒的自我介紹,球滾到哪個寶寶手裏,就要站起來自我介紹。(這一環節表揚一定要多)。介紹完以後老師就帶領幼兒和家長就做親子律動《小太陽》。
三、生活活動及認識自己的生活用品(9:10—9:40)
在老師的引導下,幼兒嘗試自己上廁所,自己洗手(如果能力較差的幼兒爸爸媽媽可以適當幫助)。家長帶孩子認識自己的杯子、毛巾、鞋子等生活用品。
四、親子游戲《袋鼠抱寶寶》(9:40—10:10)
玩法:分四隊,家長站在起點,幼兒站在終點,每對親子對應站好,家長合腳跳過去抱起寶寶跑回來,以接力賽形式,快的那隊爲勝。
五、組織幼兒喝水、上廁所(10:10—10:25)
六、親子小製作:心願卡(10:25——11:00)
每對親子一份製作材料,幼兒和家長一起用蠟筆進行塗色和裝飾,裝飾完後家長在卡里寫上對寶寶的希望或者祝福的話語,最後和寶寶一起將作品展示在教室門口的窗臺上,和一起寶寶欣賞作品,體驗成功的快樂
一、來園接待:(8:30——9:00)
操作要點:
熱情接待家長和幼兒。主動與家長和幼兒打招呼。
觀察重點:
觀察幼兒情緒,及時安撫情緒低落的幼兒。
二、戶外活動:(9:00——9:45)
活動名稱:
追影子
活動目標:
讓寶寶走得更穩更快,練習寶寶的捕捉能力和動作的反應能。
活動準備:
陽光明媚的上午(下雨改爲捉尾巴)。
活動地點:
操場
活動過程:
指導語:您的寶寶已經具備一定的奔跑能力,通過“追影子”的遊戲,滿足寶寶喜歡奔跑的需求。同時在互動中增進您與寶寶的感情。
指導過程:
1、指導者示範
帶着寶寶一起來到操場。引導寶寶觀察自己的影子和爸爸媽媽的影子。對着影子做做動作。引導寶寶追爸爸媽媽的影子。
爲了激發和保持孩子的興趣,可以拿着一個毛絨玩具或者做各種可愛的動作,讓寶寶追着玩。
2、指導家長
提醒家長要鼓勵寶寶,對於膽小的寶寶要給予適當的幫助。
3、個別指導
觀察寶寶的興趣,進行個別指導。
溫馨提示:觀察寶寶的興趣,利用有童趣的語言引導寶寶追趕家長的影子,累了可以及時的休息。
三、生活活動:(9:45——10:00)
操作要點:
提醒家長爲寶寶擦汗,帶寶寶小便洗手、喝水。
指導重點:
指導家長引導寶寶嘗試自己脫衣服小便。
四、學習活動:(10:00——10:20)
活動名稱:
好吃的餅乾
活動目標:
1、嘗試用橡皮泥壓扁、拓印,發展寶寶精細動作。
2、培養寶寶對美工活動的興趣,發展寶寶的想象力。
活動準備:
各色橡皮泥人手一份、泥工板每位寶寶一個、背景音樂《餅乾歌》。
活動地點:
底樓跳跳班活動室
活動過程:
指導語:
我們的寶寶手指已經有了一定的力量,能夠進行簡單的揉、搓。也有了一定的想象力。今天我們利用“做餅乾”的遊戲,滿足寶寶揉搓捏的需求,並進一步促進手部肌肉的發展和想象力的發展。
指導過程:
1、教師介紹活動目標。
2、創設情景:小豬嘟嘟說:寶寶們,我特別喜歡吃餅乾,我吃過手指餅乾,我還吃過小熊餅乾呢。你們吃過什麼餅乾呢?能告訴我嗎?鼓勵寶寶用“我吃過XX餅乾。”的句式說一說。
3、嘟嘟說:寶寶們都喜歡吃餅乾,今天我們聽一首好聽的歌曲“餅乾歌”。放音樂“餅乾歌”,寶寶和家長一起做律動,模仿揉、團、搓、捏等動作。
第一遍:教師隨音樂律動,寶寶感知音樂旋律並隨音樂簡單動作。
第二遍:教師用誇張的表情和動作表現揉、團、搓、捏的過程,帶領寶寶和家長一起做律動。
第三遍:親子面對面做律動,感受音樂活動的樂趣。
第四遍:請寶寶和家長坐下來一起做餅乾。
溫馨提示:
1、平時家長在家也可以和寶寶一起經常玩捏橡皮泥的遊戲。
2、寶寶玩得熟練後還可以嘗試捏麪糰等等。
五、活動提示:(10:20——10:30)
1、總結本次活動:我們的三次早教活動都已經完畢。請爸爸媽媽回去之後反思總結一下我們的三次活動中寶寶的表現。針對這些表現,在家繼續進行對寶寶的親子活動,使寶寶得到更快的發展。
2、下次活動的時間與地點:待定。
六、反思與調整:
活動目標:
1、培養幼兒不怕困難,互相協作的品質。
2、學習多人合作運動走的技能,發展身體的平衡潛力。
活動準備:
1、長鬆緊帶墊子,拱形門,椅子。
2、音樂:一齊走。
活動過程:
一、聽音樂做韻律操。
二、學習多人合作向前走的動作。
1、小蜈蚣學走路
兩人爲一隻小蜈蚣,練習向前走,並能配上口令:
“左右左”、“一二一”。
2、幼兒連在一齊,沿場地走一圈,並配上兒歌
小蜈蚣,學走路,
許多隻腳不打架,
喊聲口令齊步走,
一二一,向前走”。
3、蜈蚣長大
練習三人、四人、五人走,要求動作協調,步伐一致。
告訴他們,小蜈蚣能夠站着走,還能夠蹲着走,大家試一試。
三、練習腳受阻向前走的動作。
1、幼兒五人一組,戴上腳環,練習走路。要求步伐一致,注意安全。
2、出示腳環,講解戴法。
四、蜈蚣練本領
1、幼兒依次練習,教師給予指導。
2、設計三個情景:草地(軟墊)、山洞(拱形門)、樹林(椅子)。
五、做放鬆動作。
坐在墊上,解下腳環。
六、蜈蚣走路比賽
五人一組,分成四組,過草地,鑽山洞,繞樹林,比賽哪組走得最快,最穩。
七、活動評價
一、來園接待:
(8:30——9:00)
操作要點:熱情接待家長和幼兒。主動與家長和幼兒打招呼。
觀察重點:觀察幼兒情緒,及時安撫情緒低落的幼兒。
二、戶外活動:
(9:00——9:45)
活動名稱:追影子
活動目標:讓寶寶走得更穩更快,練習寶寶的捕捉能力和動作的反應能。
活動準備:陽光明媚的上午(下雨改爲捉尾巴)。
活動地點:操場
活動過程:
*語:您的寶寶已經具備一定的奔跑能力,通過"追影子"的遊戲,滿足寶寶喜歡奔跑的需求。同時在互動中增進您與寶寶的感情。
*指導過程:
1、指導者示範
帶着寶寶一起來到操場。引導寶寶觀察自己的影子和爸爸媽媽的影子。對着影子做做動作。引導寶寶追爸爸媽媽的影子。
爲了激發和保持孩子的興趣,可以拿着一個毛絨玩具或者做各種可愛的動作,讓寶寶追着玩。
2、指導家長
提醒家長要鼓勵寶寶,對於膽小的寶寶要給予適當的幫助。
3、個別指導
觀察寶寶的興趣,進行個別指導。
溫馨提示:觀察寶寶的興趣,利用有童趣的語言引導寶寶追趕家長的影子,累了可以及時的休息。
三、生活活動:
(9:45——10:00)
操作要點:提醒家長爲寶寶擦汗,帶寶寶小便洗手、喝水。
指導重點:指導家長引導寶寶嘗試自己脫衣服小便。
四、學習活動:
(10:00——10:20)
活動名稱:好吃的
活動目標:
1、嘗試用橡皮泥壓扁、拓印,發展寶寶精細動作。
2、培養寶寶對美工活動的興趣,發展寶寶的想象力
活動準備:
各色橡皮泥人手一份、泥工板每位寶寶一個、背景音樂《餅乾歌》。
活動地點:底樓跳跳班活動室
活動過程:
*指導語:
我們的寶寶手指已經有了一定的力量,能夠進行簡單的揉、搓。也有了一定的想象力。今天我們利用"做餅乾"的遊戲,滿足寶寶揉搓捏的需求,並進一步促進手部肌肉的發展和想象力的發展。
*指導過程:
1、教師介紹活動目標。
2、創設情景:小豬嘟嘟說:寶寶們,我特別喜歡吃餅乾,我吃過手指餅乾,我還吃過小熊餅乾呢。你們吃過什麼餅乾呢?能告訴我嗎?鼓勵寶寶用"我吃過XX餅乾。"的句式說一說。
3、嘟嘟說:寶寶們都喜歡吃餅乾,今天我們聽一首好聽的歌曲"餅乾歌"。放音樂"餅乾歌",寶寶和家長一起做律動,模仿揉、團、搓、捏等動作。
第一遍:教師隨音樂律動,寶寶感知音樂旋律並隨音樂簡單動作。
第二遍:教師用誇張的表情和動作表現揉、團、搓、捏的過程,帶領寶寶和家長一起做律動。
第三遍:親子面對面做律動,感受音樂活動的樂趣。
第四遍:請寶寶和家長坐下來一起做餅乾。
溫馨提示:1、平時家長在家也可以和寶寶一起經常玩捏橡皮泥的遊戲。
2、寶寶玩得熟練後還可以嘗試捏麪糰等等。
五、活動提示:
(10:20——10:30)
1、總結本次活動:我們的三次早教活動都已經完畢。請爸爸媽媽回去之後反思總結一下我們的三次活動中寶寶的表現。針對這些表現,在家繼續進行對寶寶的親子活動,使寶寶得到更快的發展。
2、下次活動的時間與地點:待定。
六、反思與調整:
活動目標:
1、培養幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。
2、增強了幼兒身體素質,強化了幼兒身體協調的本事。
活動準備:
1、飛機頭飾若干報紙棍骰子兩個平整的場地
2、錄音機,磁帶《加油》
活動過程:
教師帶幼兒到戶外場地,帶領幼兒慢跑一圈,指導做簡單的熱身動作。
1、導入遊戲
教師今日和大家一齊來做個新遊戲,好不好(幼兒回答,好)看我手中拿了什麼(幼兒回答,飛機頭飾)今日我們就用它來做遊戲,我們今日就能夠嘗試做一名飛行員的感覺,嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇,也很期待。教師模擬飛行過程,幼兒觀看。
教師首先說明遊戲的規則和過程,在場地上用報紙棍擺成飛行棋的棋盤,幼兒兩人一組,合作進行遊戲,其中一名幼兒負責擲骰子。開始有遊戲,各“飛機”需要站在起點,當另一名幼兒擲下骰子並讀出數字時,扮演飛機的幼兒則必須根據骰子上的數字,向前跳相配的格數,看看誰最先到達棋盤中終點央位置。最終扮演飛機的幼兒可與擲骰子的幼兒交換主角,繼續遊戲。
2、遊戲分組
將全班幼兒分成兩個小組,站成兩排,每組的兩個幼兒配合進行遊戲,第一個幼兒開始遊戲。
3、開始遊戲
幼兒準備好以後,哨聲一響,遊戲就開始。
4、活動結束
對錶現優異者表揚鼓勵,教師做及時總結。
一、來園接待:(8:15——8:30)
操作要點:有禮貌的鞠躬迎接,與寶寶親切打招呼。
觀察重點:觀察幼兒來園的情緒,和幼兒親切互動。
二、桌面(結構遊戲):(8:30——9:00)
操作要點:引導幼兒在桌面玩建構遊戲。
觀察重點:觀察幼兒是否對玩具感興趣並能專注的拼搭。
三、自主遊戲(打招呼)(9:00——9:30)
操作要點:通過兒歌引導幼兒與教師打招呼。
觀察重點:觀察幼兒是否對兒歌和問好方式感興趣。
四、生活、學習活動(9:30——10:00)
(一)生活活動
操作要點:提醒家長幫助幼兒脫衣服、喝水、擦汗等。
指導重點:
1、觀察幼兒運動量,提醒家長給幼兒擦擦汗、在背後塞條小毛巾,適當地喝點水。
2、指導家長
(1)抱一抱幼兒,給幼兒摸摸後背,額頭。有汗的話擦一擦。
(2)適當給幼兒喝點水,或者引導幼兒如廁。
(二)學習活動:
活動名稱:小魚吹泡泡
活動目標:畫泡泡,初步會用筆畫簡單的形狀。
活動準備:小魚簡筆畫若干
活動地點:苗苗二班
活動過程:(包括寫明對家長的提示語)
指導語:
這個年齡段的寶寶對顏色很感興趣,對塗塗畫畫也很感興趣。這個時候引導他們畫畫,塗色,在畫的過程中引導他們正確握筆,可以起到是事半功倍的效果,所以,我們選擇了這次畫泡泡活動。
指導重點:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
教師示範畫泡泡:小朋友,你們看看老師在幹什麼?
你們看看小魚吹出來的泡泡是什麼樣子的?
指導語:家長可以帶着孩子一起說:圓圓的,好漂亮,有大的,有小的。
二、教師示範畫泡泡。
指導語:家長可以幫助小朋友們把好看的泡泡都畫下來,我們先挑一支喜歡的顏色畫一個圓,這個圓圓的泡泡就出來了,小朋友還可以畫出大小不同的泡泡來,可以更換不同的顏色來畫泡泡,看看誰畫的泡泡顏色又多又漂亮。畫得要圓,顏色多種,線連接要緊密,鼓勵幼兒大膽作畫
三、結束活動。
評價幼兒作品,表揚積極參加活動的幼兒。
指導語:家長可以和寶寶一起數一數小魚吹了多少泡泡。和寶寶一起說一說吹了什麼顏色的泡泡。在家裏面也可以和寶寶一起嘗試畫一畫泡泡。
五、戶外運動(情境)(10:00——10:30)
活動名稱:運紙球
活動目標:鍛鍊寶寶手眼協調的能力,練習手臂大肌肉。
活動準備:報紙人手一張、趕棒人手一根、拱形門、奶粉桶等。
活動地點:操場(雨天放室內進行)
活動過程:(包括寫明對家長的提示語)
1、指導語:生活中有許多的環保廢舊材料都是可以拿來給寶寶作爲遊戲材料的,不僅讓寶寶得到了發展還增進了親子間的情感。
2、人手一張報紙,請寶寶和家長一起用報紙團一個大紙球。並且滾一滾大紙球。
指導語:請家長和寶寶一起說:團團團,團成一個大紙球。大紙球,滾滾滾。
3、環節二:看看、學學
出示小棒,將紙球運往對面,並且趕入門洞。
指導語:小手握住小棒,小眼睛看好紙球,用力一揮,小球滾起來。
4、玩玩、樂樂
分組進行接力賽,比一比,哪一組最先結束遊戲。
指導語:家長可以選用重量比較輕的球類讓幼兒練習踢球,這樣能讓幼兒踢得動球,能感受成功的喜悅。
一、晨間接待,向長介紹一些事宜。
1、熱情的接待寶寶和長,有禮貌的和寶寶打招呼,並向長介紹自己和其他幾位老師。
2、向長介紹活動場所,如衛生間、遊戲區,讓他們熟悉一下。
3、提出玩玩具的注意事項,重點就是讓長協助培養孩子在玩玩具過程中學會分享;讓寶寶知道早教中心的玩具要只有在早教中心可以玩,再喜也不可以帶到裏去;讓寶寶從小學會整理玩具,玩好後要放回原處,掉地上的玩具要撿起來等等。
二、活動前向長說明一些需注意的情況
1、請各位長穿平底鞋、運動鞋之類的鞋子,不要穿高跟鞋,謹防踩到寶寶的小腳,注意安全。
2、在活動前,請各位長將手機調製振動或者靜音,保持安靜。
3、在活動中,請長之間不要隨意交流,若需和寶寶講話(請湊着寶寶耳朵輕輕地說)。
4、在活動中,請長不要任意給寶寶吃東西,避免造成寶寶注意力不集中。
三、親子活動一
寶寶,你好(社會)
活動目標:
1、引導寶寶熟悉新環境,消除陌生感,認識更多的寶寶。
2、通過互動、交流,引導寶寶初步學說《寶寶,你好》。
活動準備:
仿真娃娃一個。
活動過程:
(一)請長帶寶寶面向老師盤腿坐成一個半圓請寶寶坐在長的前面。
教師解說:這樣做呢方便我們和寶寶進行交流,長也可以隨時看護好孩子。
(二)和寶寶互相好,簡單的自我介紹。
1、老師和寶寶一起拍拍手(可多拍幾次)。
教師解說:這樣做是讓寶寶能夠安靜下來,吸引寶寶的注意力。
2、老師面帶微笑,親切的自我介紹:大好,我是馬老師。寶寶,請你也來自我介紹一下,你的名字是什麼呢?(老師逐一來到寶寶身邊,讓寶寶學說:“我是×××”)
教師解說:請長儘量讓孩子站起來鼓勵寶寶簡單自我介紹一下。
3、老師出示仿真娃娃
(1)老師說:“寶寶,今天老師還請來了一位小客人,我們看看是誰呢?”
(2)(拿起仿真娃娃的手)說:“大好,我是紅紅”,寶寶,請你們也來和紅紅打聲招呼吧,引導寶寶學說:“紅紅,你好。”
(3)老師說:“哪個寶寶願意過來和紅紅抱一抱,打聲招呼,介紹一下自己的.名字呢?”(儘量鼓勵寶寶大膽的向前和紅紅有禮貌的打招呼,消除陌生感。)
長指導要點:
1、這個環節主要是幫助寶寶熟悉新環境,消除陌生感的,認識更多的寶寶,初步感受集體感,培養寶寶的社交能力,鍛鍊寶寶的膽量。
2、如果長帶寶寶去外面,也可以請寶寶勇敢的和小夥伴、親戚朋友等有禮
貌的打招呼,不斷提高寶寶的語言表達能力。
三、區域活動
指導要點:
1、提醒長帶寶寶小便、喝水。
2、提醒長活動結束後帶寶寶在室內玩玩具,玩玩具時讓寶寶知道什麼玩具放在什麼地方,玩好後,放回原處,養成良好的習慣。
3、老師與個別寶寶長進行交流,瞭解寶寶的一些基本情況。
四、親子活動二
太陽咪咪笑(模仿操)
活動目標:
1、知道模仿操兒歌的內容。
2、會聽着音樂學做模仿操。
3、積極參與活動,愛做模仿操。
活動準備:
《太陽咪咪笑》音帶和錄音機、相關圖片(如:太陽、自行車、汽車、飛機、火車)。
活動過程:
1、老師完整念模仿操兒歌。
老師邊做動作邊念兒歌內容。
2、學習模仿操兒歌。
(1)出示太陽的圖片。
老師說:“寶寶,你們看,這是誰啊,太陽怎麼了啊?”(老師邊念兒歌“太陽咪咪笑,看我起得早”邊做咪咪笑的動作並請寶寶一起學着做)
教師解說:請長將寶寶的食指放在臉頰兩邊成笑臉,向上升。
(2)出示自行車圖片
老師說:“這是什麼呀?”(老師邊念兒歌“騎上自行車,真呀真快樂”邊做騎自行車的動作並請寶寶一起學着做)
教師解說:請長幫助寶寶握拳向前成騎自行車,臉帶微笑。
(3)出示汽車、飛機圖片,方法同上。
教師解說:“開起小汽車,笛笛笛笛叫”(雙手成握汽車盤狀來回轉動,嘴巴發笛笛聲。)“開起小飛機,飛呀飛得高”(側平舉身體向兩邊擺動,成開飛機的樣子。)
(4)學習小火車時,請長參與,和寶寶一起圍成圈圈開火車。最後“火車到站了”,要引導寶寶把車開到自己的位置上
教師解說請長提醒寶寶學習跟着其他人開火車,培養寶寶遊戲的秩序感。
3、聽錄音,長和寶寶一起圍成圓圈,學做模仿操若干遍。
兒歌:
太陽咪咪笑,看我起得早。(食指放在臉頰兩邊成笑臉,向上升)
騎上自行車,真呀真快樂。(握拳向前成騎自行,臉帶微笑)
太陽咪咪笑,看我起得早,(動作同前)
開起小汽車,笛笛笛笛叫。(雙手成握汽車盤狀來回轉動,嘴巴發笛笛聲) 太陽咪咪笑,看我起得早,(動作同前)
開起小飛機,飛呀飛得高。(側平舉身體向兩邊擺動,成開飛機狀) 太陽咪咪笑,看我起得早,(動作同前)
開起小火車,轟隆轟隆跑,(握拳放胸前來回轉動,嘴巴發嗚聲)
嗚——火車到站了!
嗚——
長指導要點:
告訴長這套操以後就作爲早操來做,請長回去以後繼續教寶寶學做這套早操,具體動作可以參考《長指導要點》上的說明。
五、結束、離園活動
1、給長髮放當天學習材料,讓長了解活動的目標。
2、請長填《受育寶寶檔案》,並介紹一些以後上課的事宜。
3、引導寶寶逐一和老師說“再見”,培養寶寶養成有禮貌的習慣。
第二次活動方案
一、晨間接待:
1、熱情的接待每一個寶寶,與寶寶打招呼。
2、鼓勵寶寶自己帶上鞋套進教室,找到名字牌將其套進自己的脖子裏。
3、鼓勵寶寶進教室中自主選擇玩具進行玩,鼓勵寶寶與同伴交流、合作玩玩具。
4、提醒寶寶將玩具送回原來的地方,活動前做好喝水、小便等
二、親子活動一
小手拍拍(兒歌)
活動目標:
1、初步學會兒歌,喜跟老師一起邊念兒歌邊做動作。
2、能夠根據圖片提示,在老師留白處,主動說出動詞。
活動準備:
與兒歌相對應動作圖片四張,分別爲伸出來的小手、高舉的小手、交叉的小手、空白圖片(表示藏起來了)。
活動過程:
老師帶領幼兒一起做模仿操“太陽咪咪笑”。邊聽音樂邊做動作兩遍。
(一)老師示兒歌兩遍。
師:寶寶,看老師的手在幹什麼?老師邊念兒歌邊做動作兩遍。
(二)邊做動作邊學習兒歌。
1、讓寶寶分句跟着老師學習。
師:寶寶們,和老師一起來說說做做。
2、完整邊做動作邊念兒歌。
師:寶寶們,你們會念了嗎?跟老師連起來念一念。
長指導:請長一起和老師一起念,讓長的行爲帶動寶寶也跟着念。
(三)看圖片完整念兒歌。
師:寶寶,快看,跟老師一起來念一念,唸到藏起來前,寶寶小手怎樣了。然後接着念下去。
讓寶寶到前面來表演。
附:兒歌
小手小手拍拍
小手小手拍拍,我的小手伸出來。
小手小手拍拍,我的小手舉起來。
小手小手拍拍,我的小手抱起來。
小手小手拍拍,我的小手藏起來。
長指導要點:
這是一首非常好的親子游戲兒歌,兒歌朗朗上口的節奏及整齊的句式,可讓寶寶感受到語言的優美,並通過學念兒歌,鍛鍊寶寶的語言表達能力。邊念兒歌邊做動作是爲了吸引寶寶學念兒歌的興趣。回後長可以和寶寶繼續念念兒歌並做做動作。
三、區域活動
指導要點:
1認識不同區域,喜自主進行區域活動。
2、特別是圖書角區域,重點指導孩子看書習慣,讓幼兒喜閱讀。
3、針對喜搶玩具的寶寶老師應該及時糾正不正確的習慣。
4、鼓勵長與孩子一起玩玩。
四、親子活動二
拉個圓圈走走(音樂遊戲)
活動目標:
1、寶寶能隨音樂走圓圈,能做蹲下、站好等動作。
2、學習聽指令做動作,體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
《拉個圓圈走走》磁帶、錄音機
活動過程:
1、請長、寶寶一起和老師圍成圓圈,沿着順時針走一走,讓寶寶感受圓圈走的方法。寶寶走時,老師用語言提示:拉個圓圈走走。
2、配班老師彈琴,帶班老師邊唱邊帶領寶寶們走。最後一句有站好、蹲下、踢腿、叉腰等,每個動作連續做兩遍。
師:寶寶們,我們邊走邊聽好老師在唱什麼?
3、聽磁帶音樂來玩遊戲。
師:我們來聽錄音機的音樂玩遊戲吧,看誰能聽懂老師在說什麼?
長指導:在句末要做動作的時候寶寶可能一時反應不過來,需要長幫助寶寶,讓寶寶完成。
長指導要點:
此音樂活動主要讓幼兒感受音樂遊戲帶個寶寶的快樂,讓寶寶喜音樂遊戲。回後長可以和寶寶繼續玩一玩這個遊戲,玩的時候長要把歌曲唱出來。
五、結束、離園活動
1、請長填《受育寶寶檔案》,請介紹一些以後上課的事宜。
2、引導寶寶逐一和老師說“再見”,培養寶寶養成有禮貌的習慣。
第三次活動方案
一、晨間接待
1、熱情的接待每一位寶寶,與寶寶有禮貌的打招呼。開窗通風,保持活動室內空氣清新。
2、鼓勵寶寶自己帶上鞋套進活動室,找到名字牌將其套進自己的脖子裏。
3、鼓勵寶寶進教室後自主選擇玩具進行玩,並與同伴交流、合作玩玩具。
4、提醒長和寶寶一起將玩具送回原來的地方,活動前做好喝水、小便等。
5、與個別寶寶長進行溝通交流,深入的瞭解寶寶的情況。
二、親子活動一
方寶寶和圓寶寶(數學認識圖形)
(一)活動目標
1、通過看一看、說一說,認識紅、黃兩色。
2、能初步感知兩種形狀(方形和圓形)。
3、對數學遊戲有一定的興趣。
(二)活動準備
1、兩種顏色(紅、黃)的正方形和圓形紙片各若干;
2、紅色、黃色小籃若干;
3、圓罐子和方罐子各一個(作爲圖形寶寶的)。
(三)活動過程
1、教師出示圓形和正方形,讓寶寶說出兩種顏色,並認識形狀。
(1)先出示黃色圓形紙片
老師說:“寶寶,今天老師請來了兩位小客人,我們先看看這位小客人是什麼樣子的啊?”“它是什麼顏色的呢?”
(2)再出示紅色正方形紙片
老師說:“那這個小客人是什麼樣子的呢?”“什麼顏色的呢?”
教師解說:請長可以湊到寶寶的耳朵邊輕輕的說,幫助寶寶瞭解這兩種形狀。
2、遊戲:“誰和我們做遊戲”。
(1)教師準備一部分紅黃兩色的圖形,先和大一起說出名稱。
老師說:“馬老師這裏還有一些圖形寶寶,我們一起來認識認識吧。”
(2)請寶寶按顏色分類,分別放入紅黃小籃。
老師說:“方寶寶和圓寶寶跟我們一起做遊戲呢,你們把它們找出來好嗎?”
(3)教師一個一個來到寶寶身邊,請寶寶按要求找出紅、黃寶寶。
老師說:“紅寶寶、紅寶寶快出來;黃寶寶、黃寶寶快出來。”寶寶聽要求分類。
教師解說:長可以幫助寶寶一起玩一玩這個遊戲,鞏固寶寶對於顏色的認識。
(4)給每位長提供一些圖片,請長說出名稱,寶寶在長的提示下分別找出相應的圖形。(長:方寶寶、方寶寶快出來;圓寶寶、圓寶寶快出來。)
3、送圖形寶寶回。
放置好四個:紅色圓形寶寶、紅色方形寶寶、黃色圓形寶寶、黃色方形寶寶。請孩子把剛纔和長一起分出的方形和圓形寶寶分別送到前面的裏。
教師解說:如果寶寶有困難,長可以幫助寶寶一起找一找,說一說。 長指導要點:
1、這次活動有兩個目標,一個是認識紅、黃兩色,一個是感知方形和圓形,我們是通過兩次分類逐步遞進從而讓寶寶掌握了知識。通過根據顏色不同來進行分類的遊戲,可以鞏固孩子對色彩的認知與表達。長可以通過這樣的遊戲教會寶寶區分圓形和方形,讓寶寶在遊戲中學到知識。
2、長在中可以利用生活中寶寶經常接觸的方形和圓形物體讓寶寶分辨,使寶寶進一步感知方形和圓形。
三、區域活動
指導要點:
1、教育寶寶在遊戲中學用禮貌用語,和同伴大膽、友好的交往、不爭搶玩具。
2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。
一、來園接待:(8:15——8:30)
操作要點:
有禮貌的鞠躬迎接,與寶寶親切打招呼。
觀察重點:
觀察幼兒來園的情緒,和幼兒親切互動。
二、桌面(結構遊戲):(8:30——9:00)
操作要點:
引導幼兒在桌面玩建構遊戲。
觀察重點:
觀察幼兒是否對玩具感興趣並能專注的拼搭。
三、自主遊戲(打招呼)(9:00——9:30)
操作要點:
通過兒歌引導幼兒與教師打招呼。
觀察重點:
觀察幼兒是否對兒歌和問好方式感興趣。
四、生活、學習活動(9:30——10:00)
(一)生活活動
操作要點:
提醒家長幫助幼兒脫衣服、喝水、擦汗等。
指導重點:
1、觀察幼兒運動量,提醒家長給幼兒擦擦汗、在背後塞條小毛巾,適當地喝點水。
2、指導家長
(1)抱一抱幼兒,給幼兒摸摸後背,額頭。有汗的話擦一擦。
(2)適當給幼兒喝點水,或者引導幼兒如廁。
(二)學習活動:
活動名稱:
小魚吹泡泡
活動目標:
畫泡泡,初步會用筆畫簡單的形狀。
活動準備:
小魚簡筆畫若干
活動地點:
苗苗二班
活動過程:
(包括寫明對家長的提示語)
指導語:
這個年齡段的寶寶對顏色很感興趣,對塗塗畫畫也很感興趣。這個時候引導他們畫畫,塗色,在畫的過程中引導他們正確握筆,可以起到是事半功倍的效果,所以,我們選擇了這次畫泡泡活動。
指導重點:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
教師示範畫泡泡:小朋友,你們看看老師在幹什麼?
你們看看小魚吹出來的泡泡是什麼樣子的?
指導語:家長可以帶着孩子一起說:圓圓的,好漂亮,有大的,有小的。
二、教師示範畫泡泡。
指導語:家長可以幫助小朋友們把好看的泡泡都畫下來,我們先挑一支喜歡的顏色畫一個圓,這個圓圓的泡泡就出來了,小朋友還可以畫出大小不同的泡泡來,可以更換不同的顏色來畫泡泡,看看誰畫的泡泡顏色又多又漂亮。畫得要圓,顏色多種,線連接要緊密,鼓勵幼兒大膽作畫
三、結束活動。
評價幼兒作品,表揚積極參加活動的幼兒。
指導語:家長可以和寶寶一起數一數小魚吹了多少泡泡。和寶寶一起說一說吹了什麼顏色的泡泡。在家裏面也可以和寶寶一起嘗試畫一畫泡泡。
五、戶外運動(情境)(10:00——10:30)
活動名稱:
運紙球
活動目標:
鍛鍊寶寶手眼協調的能力,練習手臂大肌肉。
活動準備:
報紙人手一張、趕棒人手一根、拱形門、奶粉桶等。
活動地點:
操場(雨天放室內進行)
活動過程:
(包括寫明對家長的提示語)
1、指導語:生活中有許多的環保廢舊材料都是可以拿來給寶寶作爲遊戲材料的,不僅讓寶寶得到了發展還增進了親子間的情感。
2、人手一張報紙,請寶寶和家長一起用報紙團一個大紙球。並且滾一滾大紙球。
指導語:請家長和寶寶一起說:團團團,團成一個大紙球。大紙球,滾滾滾。
3、環節二:看看、學學
出示小棒,將紙球運往對面,並且趕入門洞。
指導語:小手握住小棒,小眼睛看好紙球,用力一揮,小球滾起來。
4、玩玩、樂樂
分組進行接力賽,比一比,哪一組最先結束遊戲。
指導語:家長可以選用重量比較輕的球類讓幼兒練習踢球,這樣能讓幼兒踢得動球,能感受成功的喜悅。
活動目標:
1.培養孩子用心參與探索遊戲活動的興趣。
2.通過討論皮球的一物多玩,使幼兒瞭解並掌握多種遊戲的玩法。
3.在遊戲中鍛鍊孩子的配合潛力和身體協調性的發展。
活動準備:
皮球24個、報紙15張、球框8個、繩子8根、呼啦圈8個、易拉罐15個、球杆、球門、音樂
預設玩法:
你拋我接、夾球跳、頭頂傳球
輔助材料:
報紙、易拉罐、球門、球杆、呼啦圈
活動過程:
一、導入
1.隊列隊形展示(兩隊變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、YES、變四隊)
2.熱身活動
3小朋友你們都喜歡玩皮球嗎?那誰能說一說皮球能夠怎樣玩呢?
二、基本部分
1.請小朋友每人到隊伍前面拿一個皮球,聽音樂和皮球一齊做遊戲,看看誰的玩法最多,可是不能讓皮球跑出我們的場地,當教師吹哨子時,請小朋友站着原地不動,我們一齊看看大家是怎樣玩的,好嗎?(小結完以後,集合,幼兒站成兩隊將球放到球框中)
2.剛纔小朋友們都玩的十分棒,這天教師想請小朋友互相配合一齊用球進行各種遊戲,請小朋友們想一想能夠怎樣玩呢?
3.那請小朋友們前後拉開距離,一齊進行胯下傳球練習吧!幼兒聽音樂開始遊戲。(教師小結)
三、遊戲環節
1.這天教師也爲小朋友們,準備了三個遊戲,我們一齊來看看第一個遊戲規則吧!教師出示你拋我接規則圖,進行講解,請男孩、女孩分別站成2縱隊,進行小組遊戲“你拋我接”。教師和孩子先進行示範練習。練習一遍後,請小朋友們聽音樂進行遊戲。
2.小朋友你們玩遊戲開心嗎?我們一齊來看看第二個遊戲規則吧!教師出示夾球跳遊戲規則,進行講解,教師請小朋友站成4縱隊進行“夾球跳”比賽,鍛鍊孩子的比賽競爭意識。
3.小朋友你們表現的很棒,那誰能猜猜看還能夠怎樣和皮球玩遊戲呢?那剛纔我們一齊玩了胯下傳球,此刻請小朋友看看圖中的小朋友在進行什麼遊戲呢?請小朋友站成2縱隊,一齊聽音樂進行“頭頂傳球”遊戲。
四、結束部分
1.這天我們和皮球玩了許多遊戲,可是還有的小朋友沒有玩盡興呢?所以教師還特意準備了4樣能夠和皮球一齊進行遊戲的物品,我們一齊來看看都有什麼呢?(報紙、易拉罐、球杆、球門、呼啦圈),接下來請下朋友站成4隊變4圓,進行商討後選取物品,共同合作進行遊戲。教師巡迴指導。(請小朋友將自我手中的物品在哪裏拿的歸還到哪裏)
2.剛纔教師發現拿報紙的這一組小朋友玩得個性棒,我們一齊來玩報紙運球遊戲吧!教師講解示範遊戲規則,請小朋友聽音樂開始進行過障礙物報紙運球綜合遊戲。
五、延伸活動
1.教師小結,請小朋友說一說這天我們都和皮球做了哪些遊戲?(胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動)
2.這天小朋友們太辛苦了,我們一齊來放鬆放鬆我們的小身體吧!教師帶孩子在行進中放鬆身體結束課堂活動。
設計思路
父親的角色在孩子的成長道路上有着不可或缺的作用,在現代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴,孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。爲此,幼兒園開展了“快樂父親節”活動,提供孩子和爸爸溝通交流的機會,增進父子、父女間的感情。
活動目的
1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節,知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機會,增進父子、父女間的感情。
活動準備
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。
活動過程
幼兒配樂朗誦:
父愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;
父愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨。
父愛同母愛一樣的無私,他不求回報;
父愛是一種默默無聞,寓於無形之中的一種感情。
師:在孩子們的心中,您是那麼的偉大、威武,是他們心中最崇拜和尊敬的人,是他們永遠學習的榜樣!
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