孩子做作業發呆走神的原因
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孩子做作業發呆走神的原因,很多孩子在寫作業的時候總是走神,發呆,注意力不集中,甚至寫了很久都沒有寫幾個字,下面來看看孩子做作業發呆走神的原因是什麼。
小孩老是發呆走神原因有很多,包括生理性原因和病理性原因,建議根據不同原因,在醫生指導下進行相應的對症治療。
一、生理性原因:
小孩自控能力較差,情緒波動變化相對較大或缺乏相關興趣,容易發生注意力不集中的情況,出現老是發呆走神的現象,並非疾病導致,通常無需擔心,經過心理疏導等大多能夠改善。
二、病理性原因:
1、多動症:又稱爲注意缺陷多動障礙,主要表現爲注意不集中、注意持續時間過短及活動過度等,多發生於學齡期兒童,其中部分小孩可能會表現爲發呆走神,但常見的表現爲小動作多、行爲衝動、不計後果等情況。建議家長帶小孩到專業的小兒神經內科,進行相應的'檢查,明確疾病;
2、癲癇:如果小孩老是發呆走神時,還伴有突然的動作停止、意識喪失、口周發青、面色發青等表現,通常考慮是癲癇發作,即失神發作,家長可帶患兒到醫院進行相關的腦電圖檢查,從而明確疾病;
3、自閉症:小孩可表現爲老是發呆走神、注意力不集中、自言自語等情況,還會出現社交障礙、語言交流障礙、興趣和活動範圍狹窄及重複刻板的行爲相關表現。
此外,小孩患有腦癱或視力、聽力障礙都可能會出現老是發呆走神的現象,建議及時就醫明確病因,腦癱患兒可通過運動訓練、語言訓練或應用矯形支具改善患者腦癱的症狀,嚴重的患兒還需通過手術治療等方式改善症狀。對於視力、聽力障礙導致的老是發呆走神,可選擇通過配戴眼鏡或手術的方式矯正視力及聽力,改善小孩發呆走神的現象。
孩子做作業發呆走神的原因:
1. 孩子不自知
孩子是無知的,尤其是對於新的事物的規矩,他們有一個探索的過程。寫作業對一些孩子來說就是新事物,如果你不事前跟他約定好,明確告知他幹這事的規矩,他怎麼可能遵守呢?而當作業開始時,家長才根據孩子的狀況不斷提示孩子規矩,這就讓孩子覺得是家長在刁難自己。
2. 內容太多
再次強調,對於新事物孩子有一個適應過程,一個探索的過程。但是往往家長的要求是很高的:腰要直,頭要擡,眼睛和本子要保持距離,筆和紙要保持距離,先左後右,從上到下,先中間後兩邊,書面要整潔...不是說這些要求是錯誤的,而是一次性讓孩子記這麼多東西,他顧得了哪樣?還有精神精力思考眼前的問題嗎?寫幾筆就被嘮叨腰要直, 頭要擡好...
3. 時間超限
專注力不是無限的,孩子的專注力要比成人的短的多,即便是一節45分鐘的課程,也鮮少有孩子一直保持專注不走神。作業同理。當孩子的注意力到達極限時,家長仍不自知,只要求孩子要快點完成作業,認真完成作業,他做不到也就不出奇了。
4. 缺乏明確目標
孩子都希望有自己的時間,比起學習,多數孩子更希望玩。但他們同樣明白學習是必須的。之所以對學習表現出負面、抗拒的情緒,有一定的原因是他們不知道自己什麼時候纔是個頭,纔可以玩。焦慮,源自於未知啊。
孩子做作業發呆走神怎麼辦:
一、爲孩子營造一個安靜舒適的學習環境
保持書桌上乾淨、整潔,不能出現任何與學習無關的玩具、雜物等,文具、字典、草稿本等學習用品分類放好,在他隨手可取到的地方。在寫作業之前,做好所有的準備工作,比如填飽肚子、喝水、上廁所等。這樣一來,他寫作業明顯比以前專注得多,不會再有東張西望、走來走去找各種東西的情況了。
二、做好作業計劃
爲孩子準備一本“作業計劃本”。讓孩子記錄好每個學科的各項作業,並讓他自己安排好各項作業的完成順序。可以先選擇自己更有興趣,或者容易做的作業,由易到難地完成。每完成一項就在上面打個對勾。當孩子看到相對容易的`作業已經被完成了一部分以後,孩子就會漸入佳境,既減輕了心理負擔,又增強了自信心,這個時候再來集中攻堅克難就會容易得多了。
三、控制進度
如果孩子的作業確實較多,可以引導他分段完成。比如他寫了20分鐘作業後,可以讓他休息一會兒,或者換一項作業做,避免長時間做同一科作業,讓孩子產生“審美疲勞。”在寫作業前,讓孩子自己估計完成這項作業需要多長時間,假如是半個小時,那麼時間到了以後,如果孩子沒有完成,那麼就要讓孩子自己分析一下,爲什麼沒有完成,是自己沒有估計好難度呢?還是自己在中間走神、發呆了一會兒呢?經過多次分析以後,孩子就會慢慢明白自己作業寫得慢的原因所在,也能夠更加懂得珍惜時間,養成良好的學習習慣。
四、父母陪伴
在孩子寫作業時,父母不要看電視或者刷手機,如果可能的話,父母儘量要陪孩子寫作業。不過,陪孩子寫作業並不是要監督孩子,父母切忌一直在孩子寫作業的時候不斷催促,或是指手劃腳,這樣會引起孩子的反感。最好的方式是在一邊靜靜地看書,要知道,爸爸媽媽認真讀書的樣子本身也是孩子寫作業環境的一部分,是會對孩子產生潛移默化的影響的。
1、專心做一件事
很多孩子寫作業走神都是有一些原因的,可以是在看電視或是一邊玩手機一邊寫作業。家長們經常是隻要孩子在寫作業就行,不管孩子是不是認真在寫。而孩子這樣寫作業,往往是出於一種一心二用的狀態,一定是會走神或是發呆的。如果不做出改變的話效率都不會高的。所以一定要幫助孩子排除一些干擾因素,專心的做一件事。
2、環境單調一些
一些家庭中孩子的學習環境就是在孩子的臥室中,這樣做有一個壞處就是,孩子的臥室中裝修的.色調很豐富或是有很多的裝飾物。這樣就會分散孩子的注意力,導致孩子容易發呆走神,干擾孩子安心寫作業。
3、主動寫作業
寫作業走神發呆,常常是因爲孩子是被動的在寫作業,感覺就是給老師在寫,在完任務,並且感覺這個任務很苦,沒有一點的興趣,家長要耐心地給孩子講,認識到寫作業的重要性,寫作業是爲了自己,轉變孩子的這個想法,想法變了,行動纔會有所改變。
4、獎罰並用
家長在孩子寫作業前告訴孩子要認真寫,寫規範,清楚,在規定時間內完成的話,就可以得到自己喜歡的東西,或者帶孩子出去玩,進行積極的表揚,如果寫作業拖拉分身,就不能玩,不能看電視,得不到自己想要的東西,讓孩子有一個結果的激勵。
5、家長爲孩子樹立好榜樣
孩子在寫作業的時候,家長需要爲孩子樹立一個好榜樣。平常的時候不要干擾孩子寫作業,也不要在孩子寫作業的時候玩手機或是看電視,這樣會讓孩子心裏有抱怨。另外家長平時在做事情的時候也要集中注意力,不要拖沓,這樣孩子在長期的耳濡目染中也會向家長學習。
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