我會自覺寫作業
本文已影響1.91W人
本文已影響1.91W人
我會自覺寫作業,當今孩子厭學,不喜歡學習,不喜歡看書,不喜歡作業,非常普遍。孩子的作業一般都要在家長的再三催促下進行,能夠開心而又獨立地完成作業者極少,尤其是小學生,下面來看看我會自覺寫作業。
一、學習環境很重要
安靜明亮的環境能讓孩子身心愉悅坐下來,而簡單幹淨的書桌則能讓孩子靜心思考
1、書桌只擺放必要的書籍和文具用品,其餘一律放到桌面看不到的地方。
2、孩子寫作業的時候,家長儘量降低雜音,避免干擾。
3、有固定的書桌和學習場所。
4、寫作業前,備齊要用到的物品。
5、提前上好廁所、喝好水。
6、家人關掉電子用品。
二 、時間管理有竅門
1、要制定好每天的學習計劃,要正確利用好每分每秒,讓孩子頭天晚上就對明天做一個大致安排,上學後根據老師的安排再做補充修改,時間具體到什麼時間複習,什麼時間寫作業,什麼時間預習,什麼時間休息以及什麼時間看書,並且一件一件按時完成。
2、不要急着每天做筆頭作業,而是先複習今天所學過的知識,俗話說磨刀不誤砍砍柴工,只有對知識理解透了、思路開闊了,作業做起來纔會又快又好,另外,還要留足的時間預習瞭解明天將要學習的新課內容,明確重點和難點,這樣纔能有的放矢地聽好課。
3,我們要讓孩子明白時間匆匆一去不復返,不能讓孩子把今天的事兒拖到明天去辦的習慣。
三、 輔導方法有智慧
父母要了解孩子的年齡段特徵,對於小學生,我們則要用孩子的語言去溝通交流,比如在輔導上使用通俗易懂的直觀語言或直觀的道具或實用的視屏,不要使用高深的學術理論或用大人的思維去講解。
四、 督促語氣藏睿智
父母在提醒孩子寫作業時,可以這樣說 “等會你寫完作業的.時候,媽媽幫你看下,看你有什麼需要改進的地方。”這樣孩子就會覺得父母是在幫助他們,如果見孩子沒有寫完作業又不願意寫了,父母先別動氣,可以這樣勸導孩子:“哪裏遇到了問題不會寫呢?媽媽和你一起看看吧。”總之,孩子在寫作業這件事上,家長要儘可能避免用命令的語氣,心平氣和地參與到他們寫作業的過程中,這樣孩子纔會更願意做作業。
五、以身作則表垂範
我們很多人都知道,父母是孩子的第一任老師,父母對孩子的教育,足以影響孩子的一生。所以說在教育孩子的過程中,首先要以身作則,當孩子開始寫作業的時候,父母可以暫時關掉電視,把手機調成靜音,拿起一本書坐在旁邊看,或者做點家務,讓自己忙碌起來,讓孩子感受到我們都有自己的事情。
如何讓孩子自覺寫作業
面對這種情況,我們家長抱怨孩子不用功,不聽話,愛貪玩。細分析起來,其實我們錯怪了孩子,孩子天生是喜歡學習的,是有學習本能的,有學習慾望的。
你可以仔細回想一下,孩子開始上學的時候,他們是不是都喜歡學習?是不是都很喜歡作業?孩子後來厭學,不喜歡學習,從某種角度說,是我們大人給造成的。爲什麼這樣說呢?我先問我們的家長同志,有誰喜歡學習?我所說的喜歡學習,就是你從童年到現在,一直孜孜不倦地學習,有多少人?毫不隱諱地說,喜歡學習的朋友非常少。
現在讓我們看看大多數家庭裏,孩子做作業的情景吧:
夜深了,媽媽和孩子在書房裏爭吵不停,媽媽讓孩子快點做作業,認真做,做對,做好,而孩子面對太多的作業,面對媽媽一貫性的威逼,情緒煩躁,精神焦慮,根本不能專心地一氣完成作業。孩子一會思想溜號,一會自己偷偷玩,一會又做錯反工,給家長的感覺是在磨洋工。媽媽爲了讓孩子好好學習,好好做作業,什麼招數都用上了,開始是許諾、賄賂、哄騙,這些不管用了,就來武的,不是威脅,就是責罵,甚至拳腳相加。作業本來是孩子的事情,結果倒成了家長的差使。家長也無奈,作業太多,如果不看着孩子做,他就真的完成不了,就會遭到老師的“通牒”。
每次作業都要到深夜,孩子和大人都精疲力竭,孩子每完成一次作業,家長就像完成一次戰役一樣,苦不堪言;孩子每做一次作業,都遭受到心靈和肉體
的痛苦,母子關係也不斷惡化。真是可憐天下的孩子!可憐天下的媽媽!
如何讓孩子們高興地學習,快樂地做作業呢?接下來,我向大家詳細介紹幾種完全能解決上述問題的'學習方法,就叫它“快樂作業科學五法”吧!我爲什麼要詳細講呢?因爲作業的問題,幾乎苦惱着大多數的家長,也傷害了大多數的孩子,更是孩子厭學的重要原因。這個問題不解決,孩子無快樂而言,家庭無快樂而言。
孩子放學回來,不要急於做作業,可讓他先吃水果,邊吃水果邊休息。然後再讓孩子做作業。爲什麼要先吃水果呢?因爲水果裏有果糖,果糖吃了後,很快就變成了葡萄糖,即血糖。而葡萄糖是大腦工作時需要的能量。除此之外,大腦工作時還需要氧,氧正常呼吸就可以得到。人體中2/3的葡萄糖都是用來供應神經系統的,而通常我們飲食中的葡萄糖含量又不高,所以,葡萄糖要不斷的補充。孩子學習了一下午,大腦累了,肚子也餓了,身體的葡萄糖也消耗得差不多了,需要及時補充。孩子在休息了15~20分鐘後,大腦獲得了能量,很快就興奮起來,做起作業來,就會得心應手。
方法之二:先做作業 後吃晚飯
不同的家庭吃飯的時間是不同的。選擇先做作業後吃晚飯是科學的。人人都有這樣的感覺:在飽餐一頓後,反而覺得精神不振,懶洋洋的,混混欲睡。爲什麼這樣呢?原來,吃到胃裏的食物,不是吃完就完事,而是人體還需要對這些食物進行消化。消化食物需要能量,這能量還是血液,也就是渾身的大部分血液都要流到胃部來加工剛剛吃過的食物。這樣一來,大腦的血液就減少了,大腦處於供血不足狀態,如果在這個時候,家長催促孩子快去做作業,孩子是不情願的。即使硬讓孩子做作業,他的大腦工作效率會降低,注意力會分散,也會厭倦作業。有時我們會看到,孩子做一會作業就去喝水,做一作業就去吸
收間,磨磨蹭蹭,原因就在於此。因此,先做作業後吃飯是有道理的。晚飯什麼時候做,什麼時候吃,家長是可以控制的。家長最好在孩子看動畫片的時候做飯。如果孩子做作業時,家長做飯,孩子嗅到飯菜的香味,食慾就上來了,做作業就不會專心。有的家庭如果必須先吃飯,就要在晚飯後,讓孩子多休息一會,食物消化差不多了,再做作業,這樣也是可以的。
方法之三:作業在前,“好事”擺後
每個孩子都有他最喜歡的一項活動,或看動畫片,或遊戲,或搞體育活動,或找小朋友聊天。比如,你的孩子最喜歡看動畫片,可以讓他看,但必須在做完作業以後看。如果以前沒有這樣的習慣,讀了此書後,你和孩子達成協議,假設動畫片是在下午6點播放,孩子就要在5點開始做作業。達成協議後,寫在紙上,媽媽和孩子共同簽字,貼在門上,孩子每天遵守協議。在這裏我告訴大家,教育孩子的過程,就是和孩子不斷達成協議的過程。如果一個協議不合適,再重新簽訂。隨着孩子一天天長大,孩子的自律品質也就形成了,這是題外的話。
爲什麼要“作業在前,‘好事’擺後”呢?原來,孩子做作業的時候,它的大腦神經系統高速運轉,做完作業,孩子非常疲勞,非常痛苦,有的孩子臉色都發白。孩子要抵抗很多不利因素,才能最後完成作業。在做完一件疲勞的事情後,然後再讓他做他最喜歡的事情,就等於給他一個安慰,一個獎賞。下次再做作業他就有了一個美好的期待,於是作業的積極性就高了。
如果你不這樣安排孩子,情況將是這樣的:孩子放學回到家,直接按下電視機的按鈕,打開冰箱就喝飲料,接着坐在沙發上看電視,電視看完再打遊戲,再過一會和大人吃晚飯,飯後再磨蹭一會,又洗澡,結果到了快要睡覺的時候,作業還沒做呢。此時讓孩子去做作業,他就提不起精神了。也就是他把你家裏
能享受的都享受完了,再讓他做辛苦的勞動,他就沒有了衝力,也就是,作業前邊沒有什麼好時等着他了,他也就沒有了做作業的動力了。還由於孩子作業多,時間已晚,又受身體生物鐘的控制,作業無法完成,長此以往,孩子就會進入到惡性循環狀態,所以,必須遵守“作業在前,‘好事’擺後”的原則。(待續)
方法之四:做一會兒,玩一會兒
繼續和孩子達成協議:允許孩子做一會兒作業,玩一會兒。這可能與家長的教育觀念相牴觸。我現在說說爲什麼要做一會兒,玩一會兒。在前邊已經說過,當孩子用心做作業的時候,他大腦的神經系統高速運轉,一年級的孩子大約在不到10分鐘的時候,他大腦的葡萄糖就供應不上了。如果不主動終止大腦的工作,大腦就會由於缺少葡萄糖而形成壓力,大腦爲了轉移這一壓力,它就會指使孩子去玩。此時的玩,完全是大腦的自我保護。家長不懂這裏的科學,一看到孩子邊做作業邊玩,就氣不打一處來,於是就訓斥孩子學習不用功,總貪玩,不是好孩子!我們對孩子的批評和責怪是不公平的。
在我們明白上述科學道理後,家長應該主動在孩子學習疲勞前,把他從書房裏領出來,終止學習,開心玩一會。根據你孩子年齡的大小,確定做作業和玩的時間。當孩子玩了8~10分鐘,他渾身的`血液又循環到大腦,大腦得到了葡萄糖,又有了精神,然後再把孩子送到書房繼續做作業,做一會,再叫他出來玩,這也就是我們通常說的勞逸結合。
這裏有個在什麼地方玩,玩什麼的問題。不能讓孩子在書房裏玩,書房是學習的地方,要玩就到大廳去玩。家庭條件好的,可給孩子單設個遊藝室,專供孩子玩。如果孩子在書房玩時間長了,他會一進入書房,他玩的大腦神經系統就會被擊活,孩子做作業就沒有了勁頭。孩子玩什麼?不能讓他玩遊戲,也
不能讓他看動畫片,他可以看圖畫書,可以聊天,可以在地板上打個滾,或者什麼也不做。
孩子主動快樂地學習一會,輕鬆快樂地玩一會。玩一會,學一會,慢慢孩子就進入到良性循環,即學習一會,快樂一會;快樂一會,學習一會,於是孩子就會感覺到學習是快樂的,在他的大腦裏慢慢就形成了一個神經鏈的連接,即“學習――快樂”的連接。孩子一學習就快樂,一學習就快樂,最後發展到能從學習中獲得快樂的最高學習境界。隨着時間的推移,孩子一天天長大,孩子學習的時間逐漸延長,我們家長所希望的那種“刻苦學習”的精神,在孩子身上就體現出來了。從此,孩子會把學習當作自己的事情,不用大人操心,孩子的獨立學習能力也就培養起來了。
通過我以上講的,我們會發現,科學學習,會恢復孩子的學習本能,會點燃孩子的學習慾望,會讓孩子重新喜歡學習,會使孩子沿着一條快樂學習之路,越走越遠。
同時,在教育孩子的實踐中,我們也會悟出一個道理:在學習這件事情上,或者在學習的每個環節上,都讓孩子獲得快樂,孩子就能養成良好的學習習慣;在學習這件事上,或者在學習的每個環節上,都讓孩子獲得痛苦,孩子就不能養成良好的學習習慣。
首先,要有一個好的寫作業環境,最好在託管班裏的老師安排孩子們寫作業,於是不管大孩子還是小孩子,都會在這裏把作業完成,新來的孩子被早來的孩子帶動,形成一個好的學習氛圍,孩子們在這裏把寫完作業當成了一種習慣,而且輕鬆無壓力。
家長做好帶頭作用,比如孩子在寫作業的時候,你看書陪着他。遇到孩子不會的問題,細心的啓發他。切不可在他寫作業的時候家長看手機、電視娛樂,要讓他感覺到你和他一樣,也在學習。
其次,制定相應的政策,鼓勵孩子先寫完作業的行爲。比如允諾孩子寫完作業可以在小區裏去找小朋友玩耍。在這種情況下孩子肯定會積極完成作業。在我休息的時候,孩子不送託管直接和我回家,到家的第一件事,他就會寫作業,然後吃晚飯,飯後就興沖沖的出去玩了。
低年級的`孩子,學習上根本不會有太多難度,課堂知識學好就可以了,不要寫完作業後,額外再給孩子佈置作業。
那樣只會讓孩子產生牴觸情緒,做完作業還有別的作業,寫作業的積極性就會明顯下降。對孩子的承諾就是隻要孩子的學習成績在中上游,不要給孩子加作業,也不給孩子補課,所有業餘時間,都可以去玩,這樣孩子一到家就會積極寫作業。
對孩子及時做完的業的行爲要經常誇獎,好孩子絕不是打罵出來的,是誇出來的,不只是作業,孩子的其它正確行爲也是這樣需要誇獎,讓他明白,他正在做正確的事情。
工作業績自評怎麼寫
怎樣控制自己寫作業
如何讓自己寫作業
個人工作業績自我評價怎麼寫
業務能力自我評價怎麼寫
會計專業畢業自我鑑定
工作自我提升怎麼寫
爲什麼寫作業時感覺很煩躁
工作中自我批評怎麼寫
如何說服自己寫作業
暑假孩子不寫作業怎麼辦?暑假不想寫作業怎麼教育?
如何自律寫作業
面試自我介紹寫作大全
畢業生就業表自我推薦怎麼寫
工作業績及自我評價怎麼寫簡短
工作表現自我評價簡寫
會計專業畢業生自我評價
演唱會現場寫作業什麼情況 細數演唱會上那些奇葩操作
周杰倫演唱會現場 小學生趴觀衆席寫作業
主要工作業績及自我評定怎麼寫
會計專業畢業生自我鑑定
有哪些辦法可以讓孩子自覺寫作業
如何讓孩子自覺做作業
就業推薦自我評價怎麼寫
自我工作鑑定怎麼寫
工作業務能力自我鑑定怎麼寫
要做到萬事爲我所用爲我所寫的覺悟 寫作者必須要具有寫作的敏感
自我總結的作文怎麼寫
怎麼讓孩子自覺寫作業 讓孩子自覺寫作業的技巧
夢見自己寫作業
關曉彤:高考自我感覺不錯 作文寫記敘文
會計畢業自我鑑定
財會專業畢業自我鑑定