孩子寫作業在什麼環境下比較好

孩子寫作業在什麼環境下比較好，營造良好的硬”環境，有一個屬於孩子完成作業的小天地”，根據孩子年齡特點調整作業環境，下面一起來看看孩子寫作業在什麼環境下比較好。

孩子寫作業在什麼環境下比較好1

一、獨立空間--臥室

很多人主張給孩子提供一個更封閉，清靜的環境比較好，因爲這樣可以不打擾孩子，讓他集中精力去完成作業。而這樣相對來說家長也比較輕鬆一些，可以做飯，可以玩手機，也可以是看電視，然後不斷去看一看孩子是不是在認真寫作業就行了。

但是這樣做下來，有不少家長卻驚奇地發現，孩子在獨立的房間內，大多數時間並不是認真寫作業，而是東抓西撓很不專心，相比較而言寫作業的時間反而更長。特別是一些年齡比較小的孩子，他又會隨時有問題找家長，這樣反而出來進去，家長孩子都覺得很麻煩。

二、半獨立空間--陽臺

於是有的家長爲了更好的控制和監督，乾脆讓孩子單獨在房間的陽臺上寫作業，這樣自己能時刻盯着他，也不誤做家務。可是陽臺畢竟不是工作學習的空間，比如說光線比較強烈，窗外總會有一些活動的場景或事物轉移孩子的注意力，而且家長仍然解脫不了來回奔波解答孩子問題的'麻煩。

讓孩子在相對獨立的環境中寫作業，客觀上比較清靜，很少打擾他的學習，但是時間長了，孩子的自覺性就差了，學習的激情也容易鬆懈下來，因爲他失去了大人的監管和督促，反而把許多時間都浪費了，學習效率就會低下來，可想而知孩子的學習成績也就會慢慢降下來。

還有一個重要問題，可能許多家長意識不到，當孩子在過於獨立清靜的空間裏時間長了，就會產生一種怕別人打擾的心理因素，慢慢的和大人產生隔膜，他甚至認爲你隨便進出他的房間會侵犯他的隱私，家長反而不能跟他好好溝通。這種情緒甚至會影響到孩子在學校的正常學習和生活，跟老師和同學也會形成一些隔膜。

三、開放的空間--客廳

現在許多家庭居住的都是小戶型，除了臥室和陽臺，也就只能在客廳了。客廳比較開放，在家庭裏可以說是公共場所，是家長和孩子相對集中活動的地方。家長在做飯、做其他事情的時候可以很方便的監督到孩子學習，在孩子寫作業的過程中，家長也可以及時解答孩子的問題給予相對的輔導和解答，這樣親情關係自然就相處的要好一些。

另外，孩子在寫作業，家長就不會看電視玩手機，除了做家務大多數時間就會陪在孩子身邊，一起看書學習。相對來說孩子更不易走神，寫作業效率也更高，時間長了，你會覺得孩子情緒高漲，興趣廣泛，學習成績還會更好。

那麼是不是說孩子只有在客廳才能學習更好嗎？這個問題要因人而異來處理。家長可以看你孩子的性格特點，自己作出選擇。比如說，孩子願意自己單獨寫作業，就可以讓他獨立去寫作業，也有的孩子比較自覺有控制力，那就讓他自己去做好了。但是有一點，家長總是要去輔導，還是會覺得麻煩。

所以，對那些自覺性差和年齡比較小的孩子來說，家長還是不要輕易放開，最好儘量陪孩子一起完成作業，等孩子年齡大了，獨立性自覺性高了，就可以讓他自己去選擇了。

孩子寫作業在什麼環境下比較好2

陪讀誤區

誤區1、不停地指責孩子

很多題目，在孩子眼中是很困難的，但是在家長眼中卻會變得十分簡單。孩子孩子有不會寫的題目，家長就忍不住地責罵孩子太笨。這樣的做法，不僅僅會打斷孩子的做題思路也會挫傷孩子的自信心。

有一些孩子碰到不懂的題目，雖然動作上停頓了，但還是有在思考這個問題該怎麼解決的。家長的指責就容易讓孩子思考的方向被迫中斷，而且被指責後的孩子，心情低落，也會影響到接下來的`做題效率。

誤區2、一邊玩手機一邊陪讀

有一些家長說是陪孩子寫作業但是卻一直在玩手機，特別是有一些家長開着外放刷視頻。看起來似乎並沒有什麼，但是外放的聲音卻會干擾到孩子，分散孩子的注意力，從而導致孩子很難專心去寫作業。

所以，家長在陪讀的時候，不應該刷手機或者不帶手機，可以在一旁安安靜靜地呆着，也可以一邊看書一邊陪孩子。

誤區3、家長不停地說話、嘮叨

有一些家長在陪讀的過程，一直沒完沒了地講話或者是對着孩子念念叨叨，反覆說教。孩子學習，需要一個安靜的環境纔可以更好地思考，家長的說話聲會干擾到孩子思考問題的思路從而影響到孩子完成作業的效率。

誤區4、一直盯着

有一些家長很喜歡盯着孩子寫題，孩子寫一題家長就盯一題，一旦家長髮現孩子有寫錯的字或者答錯的題目，就會大吼大叫，嚴厲批評。家長的步步緊盯會給孩子帶來一定的心理壓力，孩子會因爲過於緊張而沒辦法集中精神去寫作業。

孩子寫作業在什麼環境下比較好3

如何正確輔導孩子寫作業？

第1、給孩子創造一個安靜的環境

在孩子寫作業的時候，家長就不要在客廳k歌或者在孩子身邊刷視頻了，不停地玩手機、講話，這會干擾到孩子的解題思路，也會讓孩子產生一種“爸爸媽媽都在玩，就我再苦兮兮的寫作業”。

家長正確的作業是安安靜靜地坐在一旁，可以看一些課外書或者處理工作上的事情，不隨意去幹擾孩子。孩子看到家長都這麼努力地學習，也會向家長學習的。

另外，有一些孩子喜歡一邊玩耍一邊寫作業，或者是寫了一會作業就跑去吃東西，對於孩子這樣一種不專心的表現，家長也要及時制止、糾正。

第2、檢查作業

現如今，很多家長都會幫孩子檢查家庭作業，這也讓很多孩子找到了偷懶的訣竅，作業一寫完就直接丟給家長檢查。等到家長一檢查的時候，就會發現錯題非常多。

其實，家長可以幫孩子檢查作業，但是在發現錯題的時候不要直接告訴孩子是哪一個地方做錯了。可以給孩子一個大概的範圍，讓孩子自己去尋找、檢查，這也有助於培養孩子“自我檢查”的'習慣。

家長也可以給孩子設置一些關於檢查的“賞罰措施”。如果是孩子自己檢查出來的問題，只需要把錯題更正了就可以。但如果是家長檢查出來的，家長可以懲罰孩子再多寫一道同類型的題目。

但是，家長也不要直接把錯題告訴孩子，可以表明在哪一頁還差多少道題目就可以全部做對了。這樣的表達方式，會給孩子一種潛意識的鼓勵。

很多時候，孩子寫錯題目只是太着急或者比較粗心大意，我們只需要讓他們再重新審一次題目，大多數情況下，他們都可以較快地反應過來。

第3、不熬夜寫作業

哪怕家長多麼在意孩子的學習成績，我也不建議大家讓孩子熬夜寫作業、學習。孩子白天在學校已經學了一天了，到了晚上，精神狀態是比較疲憊的，腦力也比較弱。哪怕熬夜寫，作業的質量也不會太高。

所以，如果孩子在睡覺之前還沒有完成作業，家長也不要責罵孩子。先讓孩子休息，第二天早上再想辦法把作業趕回來。

其次，家長也要幫助孩子提高時間觀念，孩子需要熬夜來完成作業，大多數情況下並不是作業多而是因爲磨蹭。