孩子屢教不改該怎麼樣教育
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孩子屢教不改該怎麼樣教育,知錯能改,善莫大焉,它的意思是指,一個人犯了錯誤後,能夠認識並改正錯誤,小孩犯錯是很正常的事,一般有兩種原因,以下分享孩子屢教不改該怎麼樣教育。
1、良性溝通
和打罵比起來,更推薦良性的溝通方式。試着跟孩子聊天,走進他們的內心,瞭解他們最真實的想法。很多時候,跟孩子成爲朋友,更有利於親子教育。結合他們的實際情況,量身定製適合他們的規矩。
溝通的目的,不僅僅是爲了瞭解孩子心中所想,更爲了拉進親子關係。若是一直任由孩子發展下去,遲早會有別人替父母教育。
2、學會放手
接下來的重點,就是把信任和空間,都充分的留給孩子。既然有了規矩,那完全可以照規矩辦事,而不是在背後千萬次的督促。若是孩子做的不好,那給予相應的懲罰就可以。
放手的初衷,不是放任不管,更不是任由孩子發展。而是通過正確的方式,讓孩子知道什麼該做,而什麼不該做。下次做事情時,就會先考慮一下,不貿然行事。
3、承擔後果
要說最重要的一點,那一定是教會孩子承擔。所有的'“熊孩子”,他們都曾在生活中犯錯,只是出於不同的目的,有些父母不捨得孩子被管教。到頭來,這些“熊孩子”反而變本加厲,做出更多傷人的事情。
與其這樣,父母就狠下心來,不管孩子做了怎樣的錯事,都由他們來承擔該有的後果。這個過程,恰好可以培養孩子的擔當,讓他們做個對自己負責的人。
1、不要嘮叨
父母嘮叨太多,孩子會反感,想從根本上解決問題,家長可以從自己身上找原因,可以將看到的問題儘量用簡單的話來形容。避免冗長的文字,越重要的事情越不要用過多的文字來形容,簡單明瞭才能直擊人心。
我之前也是事事操心事事說教,用孩子那話說別嘮叨了你很煩,孩子也煩我也累,直到上了朋友推薦的高途美好家庭的親子課程,學習了好多家庭教育的知識,認識到了自己的錯誤教育方式,也終於知道怎麼跟孩子正確相處,現在我跟孩子更像是朋友的關係!
2、想辦法
對於屢教不改的孩子,家長要做的是想辦法而不是反覆描述問題,要儘量讓自己和孩子都心情愉快地談論問題。引導您的孩子談論他的感受和需求,而不是強調它們,並在不帶情緒色彩的情況下發表他或她的意見。
在與孩子解決問題時,儘量求同存異,很多方法不僅可以讓父母覺得好,還可以得到孩子的認可。糾正問題最有效的方法不是懲罰和責備,而是讓孩子感到被尊重和被重視,只有當他們感到有責任糾正時,纔會發生真正的改變。
屢教不改並不代表孩子真的不想改變,而是沒有找到問題的核心,家長要做的只是幫助他們找到問題而不是找到正確的方法去糾正,只有孩子自己願意去改的時候纔是解決問題的時候,不然再多的.道理都是空談。
孩子屢教不改的原因,家長需要注意以下幾點!
1、吸引父母的注意
孩子還小,思維很簡單,有時候孩子總是犯同樣的錯誤,部分原因是爲了引起父母的注意,他們想要父母的陪伴。現在很多父母下班回家,大部分時間都在看手機和電視,孩子想把父母的目光轉移到自己身上。
2、父母的錯誤處理
父母看到孩子犯錯只會一味責備,孩子容易產生逆反心理,這樣的教育方式孩子不喜歡,這就是爲什麼孩子總是犯同樣的錯誤。因爲父母嘮叨嘮叨,只會讓孩子覺得很煩躁,父母講得道理一句也聽不進去。
3、做錯事不知道該如何處理
當孩子犯錯時,父母總是一味地責備,卻沒有告訴他們什麼是錯的,如何糾正,不知道如何做正確的事情,或者不知道如何解決這些事情。
1、家長要反思自己是否積極、正面、鼓勵?還是消極,打擊,抱怨?想要有效溝通,就不能說什麼負面的話。如果每一個出口都是負面的,沒人想聽,那你一定要閉上嘴,不要再說了,因爲沒用!孩子屢教不改,就是“說”的負面結果。
2、要幫助孩子從錯誤中受益,就要儘量引導他們的行爲朝着好的,至少不那麼壞的動機發展,這樣他們的良好意圖才能得到加強。比如面對一個弄壞了別人東西的孩子,你可以說:“你玩沒什麼,只是分寸感不好。你現在需要做什麼?以後做什麼最好?”而不是說,“你總是毛手毛腳的”和“你知道你會給我惹麻煩的。”當孩子出現變化時,及時鼓勵和強化孩子的良好行爲。
3、讓孩子承擔那個錯誤造成的`自然責任。比如你撞了人或者傷了人,他們需要說對不起;如果學校違規,會受到校規校紀的處罰。總之,錯誤發生後,停止錯誤的行爲,簡單明瞭地指出發生了什麼,引導孩子接受那個錯誤的後果。孩子可能無法獨自承擔一些事情的後果,大人可以第一時間處理或者共同分擔,但事後還是需要陪孩子總結。
4、注意錯誤背後的潛臺詞。很多時候,孩子的錯誤往往只是表象。尤其是當你的孩子屢犯錯誤而不改的時候。父母有必要了解孩子是否在通過“犯錯”來吸引你的注意力。是因爲你對孩子關注太少,還是因爲最近孩子的外部環境發生了變化,還是因爲孩子遇到了什麼困難?
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