如何跟自己的孩子進行交流

如何跟自己的孩子進行交流，有效溝通是我們養育孩子的過程中非常重要的一件事，許多家長在和孩子溝通時感覺很困難，越來越不瞭解他們了，以下分享如何跟自己的孩子進行交流。

如何跟自己的孩子進行交流1

1、理解孩子的做法

有時候，孩子的內心很單純，不會和我們大人那般心思縝密，他們的心思都很簡單，做一件事或者說一句話的時候根本不會考慮太多，都是他們由心而發。如果孩子有什麼地方做的不好或者說話不中聽，千萬不要責罵孩子甚至侮辱孩子，要慢慢的詢問孩子那麼做的理由，並引導孩子該如何做纔是正確的。

2、與孩子做遊戲並適當玩鬧

嘟嘟的老爹就是位和善幽默的可愛老頭子，從小就和嘟嘟笑笑鬧鬧，孃親對嘟嘟的教育嚴格一些(嘟嘟是個淘氣異常的小孩)，所以嘟嘟和老爹無話不談，就和朋友一樣。嘟嘟和自己家的寶貝也是如此，整天摟着肩膀蹦蹦跳跳，誰看到了都會笑着說像是一對姐弟(嘻嘻)。這樣的做法，會讓孩子的心離你很近，他不會對你隱藏自己的小祕密。

3、每天抽出空來和孩子聊天

就算你每天忙的`不亦樂乎，也要抽出時間和孩子聊聊天，讓孩子講講自己在學校的事情，和同學們發生的小故事，或者和孩子八卦一下都可以，也可以和孩子談談自己的事情，自己在工作中遇到的人與事，適當的讓孩子幫你考慮一下，並認真的聽孩子的建議，即使孩子的話是那麼的幼稚，也要認真聽，並告訴孩子你對他的建議的評價。

4、儘量滿足孩子的要求

其實孩子並不是那麼貪心，他們沒有大人的慾望難平，他們想要一根棒棒糖，就不會問你要別的。如果孩子對你提出一些要求，與孩子分析一下他們要求的理由，儘量滿足孩子小小的、簡單的那些要求，讓孩子少些失望。只是您要注意，一定要有一個度。

5、讓孩子當小大人照顧自己

在孩子還小的時候，就開始引導孩子照顧自己，比如時不時的在孩子面前表現一下需要他的幫助，時常的引導孩子學着照顧自己。嘟嘟家寶貝從小就知道，自己是男子漢，媽媽是女孩子，需要保護和照顧，就算到了現在，在嘟嘟不舒服的時候，就會喂嘟嘟喝水吃藥，大人般的照顧着嘟嘟這個媽媽朋友，近幾年寶貝常對嘟嘟感嘆：媽媽要聽話啊，乖(嘻嘻)。

6、從小讓孩子與你一起打理生活

不要傾盡所有爲孩子買一些根本用不着的東西，也用不着和別人比來比去，讓孩子與你一起理財，他會認定你很尊重他。記得嘟嘟家寶貝兩歲的時候。

嘟嘟的孃親領孩子去商場購物，買了好多屬於“奢侈品“的東西，寶貝看到後全部放下，並奶聲奶氣的告訴他的姥姥：媽媽掙錢很累，姥爺掙錢也很累，媽媽的工資要留着給寶貝吃飯，姥爺的工資要留着給姥姥吃飯，寶貝長大了掙錢給你們買。

7、與孩子一起感恩世界

想要和孩子做朋友，就要讓孩子學會感恩，你要做的不只是讓孩子去學習，你更要學習感恩。嘟嘟曾在寶貝的`生日時送寶貝一篇日誌，嘟嘟寫的這樣一句話讓寶貝感動。

嘟嘟說：感謝我的孩子，讓我知道了什麼是勇敢，給了我做媽媽的幸福。和孩子一起學會感恩吧，感恩你們所擁有的一切，不要讓父母與孩子出現代溝，和孩子成爲朋友，你會走進孩子的內心，讓他信任你，並尊重你，疼愛你。

如何跟自己的孩子進行交流2

技巧1：用描述性語言代替批評

描述你所看到的，或者描述問題。使用描述性的語言，可以避免互相指責和埋怨。讓每個人把注意力集中在“該做什麼”上面。

現象：把一杯果汁碰倒了

A說法：我們看到後，我們一般會生氣地說：“你看你，這麼不小心，毛手毛腳的!”

B說法：現在我們這樣來說：“看，果汁灑了，我們現在需要什麼?”既然是了孩子惹出的問題，就讓孩子去想出辦法來解決。如果孩子回答不上來，這時你可以用描述的語句說出來：“看，果汗灑了，去拿塊抹布，拿拖把來。”

點評：描述性語言是客觀的，冷靜的，不帶家長的不良情緒，也沒有強烈不滿和攻擊性的字眼，容易讓孩子接受。

技巧2：用擬人化語言代替命令

親子教育家成墨初指出，擬人化的語言容易被孩子接受，因爲它很形象，能激發孩子的想象，讓孩子回到童話世界。因爲童話是孩子喜歡的。這符合小孩子的心理特點，孩子會根據自己現有的生活經驗進行理解和感受。

現象：孩子每次看完電視，都忘了隨手關機。

A說法：家長一般會要求孩子立即去做沒做好的事。“你看你，又忘記關電視了，這麼不長記性，，快去把它關上!”家長如果太兇，有的孩子容易產生牴觸情緒，不願去做該做的事。

B說法：“呀，誰還在電視裏沒休息呢，電視裏的人一定講累了，玩累了，他們也要睡覺了。”孩子一聽，一般會笑嘻嘻地跑回去，“啪”，讓電視裏的人睡覺”了。

點評：如果家長善於運用生動的比喻，擬人的方法讓孩子做事，孩子會覺得很有趣，也願意聽從大人指令配合完成事情。

技巧3：用善意提示代替警告

用善意的提示而不是警告責罵會讓孩子感到你的耐心，讓孩子產生內疚感。從而比較願意配合你做事。

現象：孩子吃了完蘋果，把果核亂扔在地下，也沒扔垃圾桶。

A說法：你很生氣，警告他：“告訴你多少次了，吃了的果核要扔垃圾桶，再這樣我下次再不買蘋果了。”這樣的說教效果不大，因爲蘋果肯定不可能下次不買，一旦再買，等於你說話不算數，沒了威信。

B說法：媽媽可以對孩子簡單地提示：“這麼漂亮的地板，你把蘋果核到處亂扔，是很難看的，媽媽又要重新打掃，不小心踩到還會讓人滑倒。蘋果核的家在垃圾桶裏。”退一步說，如果孩子無動於衷，那你可以把掃把，簸箕遞到他手裏，讓他掃乾淨。

點評：簡單的'提示讓孩子明白他所做的事情錯在哪裏，給他人帶來什麼害處。由此而督促孩子自覺改正它。

技巧4：用說出感覺代替生氣

親子教育家成墨初指出，孩子做錯了事，家長生氣、憤怒是可以理解的，但如果我們光顧生氣，指責，並不能解決任何問題。因爲你在生氣時，只會指責他行爲的錯誤，他不一定知道自己的錯誤會給他人帶來什麼不良影響。因此你可以說出你對這事的感覺，讓孩子來了解你的心情和感受。

現象：你上了一天班回來，非常累。孩子偏要這個時候給他讀故事。

A說法：“你真煩人呀，一邊去，能不能不煩我呀!”

B說法：“媽媽今天上班非常累了，腰也痛，腳也酸，能不能改天講呢。我知道你一定很體諒媽媽的。”

點評：這也是引導孩子作心理換位，教會孩子去體會他人的心情，感受，從而變得更善解人意，通情達理。

如何跟自己的孩子進行交流3

一、俯下身子

和孩子溝通，不能給孩子居高臨下的感覺，特別年齡越小的孩子，成人就越要俯下身子或蹲下和他們說話，視線要和他們保持在一個水平線上，不讓孩子仰頭和你說話，讓他們感受到平等的溝通交流方式。

二、認真傾聽

不論孩子說的是否清楚或是否對錯，做爲成人都要認真地傾聽，不要心不在焉，認真傾聽也是對孩子的一種尊重，成人能夠認真傾聽，孩子也會感興趣地繼續表達，在這種和諧、溫馨的溝通中，孩子的口語表達能力會得到很好地發展。

三、積極迴應

成人不但要做孩子心靈和行爲的傾聽者，更要做他們的支持者和引導者，與孩子溝通，要積極迴應，正確引導，耐心交流，讓孩子們能感受到成人的.關心和重視，不要孩子說了十句話，成人卻一句也不迴應。

四、相互理解

在溝通上，小孩子的問題會相對小一些，特別是大一些的孩子，到了叛逆期的孩子，他們會和家長、教師保持一定的距離，有些話能和朋友、同學說，卻不和成人說，這個時候，家長要理解，不要過多地去幹涉孩子的生活或內心世界，特別是在溝通的時候，話不投機，言辭激烈的現象對於孩子來說，沒有一絲益處，只會讓孩子越來越不愛和成人說話。

在和孩子交流的時候，家長要多瞭解不同時期孩子的心理，做到心中有數，溝通要有方法，交流要有深淺，只有這樣，孩子纔會真正地把成人當成自己的朋友，無話不說。