學生早戀老師該怎麼辦

學生早戀老師該怎麼辦，早戀在表面上理解爲“戀愛過早”，深入理解爲“青春期之前建立戀愛關係”，早戀一朵美麗而羞澀的花朵，儘管社會上對於青春期早戀還有很多不同的聲音，下面來看看學生早戀老師該怎麼辦

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保持冷靜

班主任管理的班級有遇到早戀的同學時候，班主任要保持自己冷靜的頭腦。當面的時候，不要劈頭蓋臉的上去就是一頓嚴厲的管教或者是一大堆的說辭，忌諱這樣不分場合，不瞭解情況的就去批評或是阻止，這樣對處於青春期且還有逆反心理的學生來說會起到反作用的。

瞭解情況

班主任發現有學生早戀後，需要及時的瞭解學生早戀的情況，心理問題。我們都是從學生走過來的，都有那麼一段青春的時期因爲激素的變化而對異性有強烈的好奇心，想引起別人的注意力等等。將情況瞭解後，再做判斷去處理。

開班會

班主任可以利用班會的方式來解決，擬定班會的主題就是怎麼看待早戀，讓班集體的每一位學生都勇於發表自己的見解，順便再因勢利導，講解作爲一名學生當下的.任務是什麼，通過擺事實講道理，讓學生明白早戀的危害，及時的將自己的注意力轉到學習上來。

私下交流溝通

班主任發現學生早戀的時候，可以採取私下交流的方法來達到解決問題。私下交流溝通的時候，要注意自己的態度和說話的語氣，瞭解學生的心理狀態，注意保護自己的學生，保護他們的隱私，要將他們作爲一個獨立的個體來看待，而不是小孩子，中學生有自己的思維。

樹立班級新風

班主任要積極的營造一個以學習爲主要目的學習氛圍，學生的主要任務就是學習，只有將所學的知識掌握牢固了，才能達到學以致用，積極的開展一些有意義的活動，拓寬學生的視野，讓學生意識到世界很大，未來需要探祕的還有很多，讓學生明白自己肩上所擔負的重任。

經常的關注班級動態

作爲一名班主任，需要及時的發現自己班集體的學生的動態變化。掌握每一位學生的情況。對學生要一視同仁，不要就是關注學習成績好的學生，而忽略了一些成績差的學生。處於青春期的學生，思想還不是成熟，認識不到早戀的危害性。瞭解學生的想法，有時候在你看來是早戀了，而學生之間並不一定就是早戀。

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如何對待學生早戀——正確看待早戀

一旦發現學生早戀，要認真對待，既不要大驚小怪，也不放任自流。學生早戀是青春期最正常不過的事情，老師和家長們都不必恐慌，不要躲避，也不要一棍子打死。孩子的暗戀有時也有它美好的一面，心中默默保存這份感情，也許會激勵孩子不斷積極向上。在處理學生早戀問題的時候，一定要把握一個度，不要輕易打開愛情的潘多拉盒子。

首先，要維護學生自尊，不將問題擴大化。學生早戀，大多非比較隱祕，非常顧及面子，如果大人們處置不當，搞得沸沸揚揚，將不僅會損害學生的自尊，而且使問題向嚴重的方向發展。其次，要做孩子的真心朋友，爲他們解開心結。

由於早戀具有朦朧性和不確定性，學生往往不懂得愛，也往往在戀愛與放棄間猶豫不決。學生髮生早戀，大多不會告訴父母。當他們還處在戀愛邊緣的時候，只要我們老師，家長對他加以關心、愛護，幫助他解開心結，就會幫助他們樹立正確的戀愛觀，放棄戀愛，走上正確的人生道路。

如何對待學生早戀——信任代替批評，處理方法得當

一旦發生早戀，切不可一棒子打死,應對早戀學生一定要給與寬容理解。班主任一定要隨時掌握學生的心理變化，以便有的放矢地做好各方面的工作。

班裏有位男生張某某，個性開朗，聰明好學。但他最近情緒很不好，上課總是無精打采，班級的活動也不怎麼參與，而且學習成績下降了很多。通過觀察與多方面的瞭解，我確定他“談戀愛”了。

多次找他談心，表示我會幫他處理好這件事情。但是不論我怎麼引導，他就是不肯透漏那名女生是誰，可我心裏早已清楚那個女生是誰。他對我保證說他自己一定會處理好的，但是一週過去了他還是原來的樣子。

我找準機會，爲他調換了座位，不露聲色的把他和他心儀的那位女生安排在一起了。我的觀點是既然他暗戀她，俗話說“距離產生美”，以前他們之間有距離，他纔會沒心思學習，我讓他們坐在一起，沒了距離他還會是那樣嗎？

事實證明我的做法沒有錯，現在的他不再像以前那樣不思進取了，他又恢復到原來活潑好學的樣子，並且他和那名女生的關係也不再是我所不放心的那種關係了。

如何對待學生早戀——讓學生樹立正確的人生目標

爲了學生能樹立正確的人生目標，我利用班會課時間開展“我的理想’演講活動，讓每個學生上講臺脫稿演講。

既給學生一個展示自我、張揚個性、暢談自己理想的機會；又激發了學生的自信心，營造了一個積極向上的'班級氛圍，也培養了學生的演說能力。

通過演講，班裏同學表達了各自的理想，有的想當廚師、有的想當工程師、有的想當記者……並引導他們爲了實現自己的理想和抱負，現在應當如何去努力。然後，讓學生把自己的理想目標寫下來，貼在了教室的理想專欄中，以示激勵。

如何對待學生早戀——開展班級文體活動，引導學生樹立正確的交友觀

人都有歸屬感，學生也是一樣。在班級裏開展多種多樣的文體活動，既讓學生放鬆了心情，活躍了班級氣氛，又讓學生在娛樂過程中展示了自己的才能，張揚了個性。

在學校的各項活動中，尤其是文藝節目演出活動中，我安排男女生共同參與本班舞蹈等節目。通過開展豐富多彩的活動，給男女同學提供一些公開、積極向上的交往機會和空間，滿足了學生的交流慾望。

同時，在活動中，學生過剩的精力和情感的到宣泄，特長和能力得到發揮，受到老師和同學們的讚譽，內心的榮譽感、歸屬感得到很大的滿足。這些都有利於他們積極樂觀向上的心理素質形成，與異性同學正常交往。青春期的孩子情緒情感豐富，精力充沛，對異性同學有好感、會產生深入交往的願望。

這是一種正常的心理，如果長期壓抑，反倒會導致學生不正常的異性交往心理的形成。所以多開展班級活動，鼓勵男女生共同參與，使他們樹立正確的交友觀。

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一、加強家校溝通

班主任應該主動與學生的家長進行溝通，讓家長了解早戀給學生帶來的負面影響，教育家長不能縱容甚至鼓勵早戀。同時，班主任也應該向家長詢問學生在家中是否出現早戀行爲，及時發現問題從源頭上進行干預。

二、開展心理健康教育

班主任應該開展針對早戀學生的心理健康教育，幫助學生認識早戀的危害，瞭解愛情的真正含義，並引導學生樹立正確的價值觀念和人生觀。此外，班主任還可以開展一些情感心理的講座和輔導活動，緩解學生的壓力和焦慮情緒。

三、嚴格管理班級紀律

班主任應該對早戀學生的行爲進行監管，嚴禁在學校內或上學路上出現早戀行爲。對於已經發生早戀的學生，班主任應該加強管理，防止墜入不良風氣。同時，班主任也應該引導學生恪守班級紀律，保障班級安全和學習秩序。

四、對於嚴重問題該怎麼處理

如果發現學生已經陷入過於嚴重的早戀問題，班主任應該及時向學校領導和家長做出彙報並與他們一同制定出合理的解決方案。可能需要引導學生去心理醫生的幫助下渡過難關，同時注重保護學生的隱私。班主任要以保護學生爲前提，以儘量減輕學生的傷害爲目標去解決問題。

可以說現在班主任處理早戀的問題應該注重不同的`方式以及施展不同的決策。採取多個不同的手段和措施來解決早戀問題。大黃蜂教育是一家針對青少年問題的教育中心，在這可以給學生樹立最正確的愛情觀念，從而很好的地址早戀的行爲，從而確保了自己的身心就愛你看過，推進自己的健康發展，從而讓自己快樂成長。