學生家庭情況怎麼填寫家訪
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學生家庭情況怎麼填寫家訪,這個是進行家庭教育指導的一種常用的方式,是教師在家訪時希望事先了解的情況,需要學生“實事求是”的去講述真實狀況,下面就來看看學生家庭情況怎麼填寫家訪。
1、學生的家庭情況通常是教師在家訪時希望事先了解的信息。如家庭成員,家庭成員正在做什麼工作,正常的工作狀態和生活條件的這些基本條件。注意瞭解是否有孤兒、單親父母等。
2、在家的表現可以根據學生在家裏的情況來完成。可以從學習狀況、家務工作情況、與家庭的關係、個性特徵等方面進行探討。
3、可以注意到一些困難和問題。 效率低、注意廣度等問題。
4、在有特殊需要的情況下,可以註明家庭收入來源、年收入等。
5、關於家庭的信息、注意家庭年收入的'準確性、以前的資金等,都是根據實際情況填寫的,沒有的寫“無”字。完成後,學生和家長簽字。
6、印章纔是關鍵。縣級以上民政部門必須蓋章,縣級以上民政部門必須蓋章。
這些情況取決於你的實際情況,不管你是在農村還是在城市。例如,在農村地區,可以填:父母是否失業;家庭土地是否被耕種、由誰來耕種,或由剩餘的祖父母來耕種,耕種的有沒有負擔;學生是否在假期回家。
家庭情況的簡述應該包括學生本人的基本情況、家庭成員情況、家庭有關信息、蓋章,等等。具體如下:
1、學生本人的基本情況:姓名、性別、出生年月、民族、身份證號、政治面貌居、住地址是城鎮還是農村。家庭人口、畢業學校、個人特長、是否單親、家庭通訊信息、詳細通訊地址、郵政編碼、聯繫電話區號+號碼。
2、家庭成員情況:姓名、年齡、與學生關係、工作單位、影響家庭經濟情況有關信息、家庭人均年收入、家庭遭受自然災害情況、家庭遭受突發意外事件、家庭成員因殘疾年邁而勞動能力弱情況、家庭成員事業情況、家庭欠債情況。
3、家庭有關信息,注意家庭年收入的準確,之前的.資助情況等,都按真實狀況填寫,沒有就寫"無"。填報完之後,學生和家長簽名。
4、蓋章是關鍵,需縣級以上民政部門蓋章,一份家庭經濟困難證明也需縣級以上民政部門蓋章,同時表格下面的"注"也有具體的規定。
擴展資料
一般而言,在社會條件相同的背景下,不同的家庭條件對兒童的性格、心理特徵、智力、品德及其他方面的不同發展方向和程度起着決定性的'作用。家庭條件大體包括:家庭及其成員的物質和精神生活條件;家庭關係氣氛。
家庭成員的世界觀、人生觀、道德觀及參與社會活動的積極程度等;家庭成員的生活方式。在這些條件中,對兒童社會化影響尤爲突出的是:父母的文化素養、父母與子女關係的密切度、父母的教育方式與威信、發展資料(包括書籍、智力玩具等)和居住條件。
家庭情況的簡述應該包括學生本人的基本情況、家庭成員情況、家庭有關信息、蓋章,等等。具體如下:
學生家庭情況:
我叫張三,家在重慶××縣×××鎮 ××××村×××社,家中有七口人。家居貧困山區,家境貧困,其主要經濟來源靠種農田爲生,無其它任何經濟來源,現母親因勞累過度,而生病需長期藥物療養,增加了家庭負擔,再加上父親年老體弱母親身體不好。
且有一祖母已70多歲,常年臥病在牀。姐妹四人均在上學。全家的生活重擔全靠父母種幾畝責任田來維持,爲了四姐妹上學,其父母借遍了親友。全家年總收入不超過叄仟元,人均月收入遠遠低於350元。
學生家庭情況需要“實事求是”的去講述真實狀況。
學生家庭情況怎麼寫?學生要根據這四個方面去展開講述。
學生自身的情況。從姓名、性別、出生日期、身份證號、民族、住址、電話來入手,一些需要詳細寫清楚自己各方面的情況。
家庭成員情況。從家庭成員人口數量、與學生的關係、家庭成員的姓名、工作單位,一些需要詳細寫清楚家庭成員各方面的情況。
家庭真實信息。這個和家庭成員各方面情況差不多,不過是寫家裏的經濟情況或者是家裏發生重大的事件。
若是需要申請助學補助或者其他補助的話,那麼就要詳細寫清楚家裏的貧困情況。
學生家庭情況在寫的過程中,要遵循“真實”,若是出現虛假現象,不僅學校會評判學生自身的問題,嚴重情況下,讓學生退學的可能都會存在。
只要寫關於家庭情況的事情,學生就要根據真實情況去講述,若是不知道怎麼表達,可以通過詢問老師,來了解初步的格式。
在寫家庭情況的時候,就不要去摘抄網上,畢竟生活不同,所能夠借鑑的東西,過於稀薄。
寫清楚真實的家庭情況沒什麼不好,主動面對,纔會有收穫。
拓展資料
家庭是指婚姻關係、血緣關係或收養關係基礎上產生的,親屬之間所構成的社會生活單位。 家庭是幸福生活的一種存在。
家庭有廣義和狹義之分,狹義是指一夫一妻制構成的'社會單元;廣義的則泛指人類進化的不同階段上的各種家庭利益集團即家族。
從社會設置來說,家庭是最基本的社會設置之一,是人類最基本最重要的一種制度和羣體形式。
從功能來說,家庭是兒童社會化,供養老人,是滿足經濟合作的人類親密關係的基本單位。從關係來說,家庭是由具有婚姻、血緣和收養關係的人們長期居住的共同羣體。
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