夏令營活動方案

夏令營活動方案，爲了確保工作或事情有序地進行，通常需要提前準備好一份方案，那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？下面是小編整理的關於夏令營的活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

夏令營活動方案1

一、活動時間：

7月8日-8月3日(暫定，會根據學校終究確定的考試放假時間進行微調，開始時間預計前後浮動三天左右)

二、活動地點：

麥地小學

麥地小學位於四川省西昌市鹽源縣平川鎮金河鄉麥地村。當地是山區，麥地村可以說是位於山腳下。麥地小學只有一二年級，由於教師資源匱乏三年級以上的學生均往村外就讀。學校是土屋子有兩所屋子用於教學，學校比較小，有30多孩子，在校的一年級有將近20個，二年級有15個。當地居民主要是彝族說的也主要是彝族語言。

三、活動主題：

走進麥地，播種陽光

四、活動設計安排：

(一)7月8日----隊員集合於成都動身至學校。

(二)7月9日至10日：隊員交換，熟習當地環境

1、隊員之間彼此熟習和交換，隊員自我先容，交換個人支教行動初衷和對公益活動的看法，和團隊協作、志願者精神與服務、青年人成長與公益行動。

2、與當地村民交換，熟習當地社會與生活環境。

(三)7月11日----12日夏令營活動預備

1、全部隊員教案試講，教學討論交換預備會

2、走訪宣傳，進行暑假學生招募

3、課表制定、愛好課分班

(四)7月13日----8月2日夏令營活動時間

上午文化課，下午爲愛好課

時間：7月13日—8月1日(瞭解學生狀態，發現學生存在題目，夯實基礎，及時解決學生學習及心理上的困惑，發掘學生潛能，關注落後生，建立學生自信心)

1、瞭解學生情況，發現普遍存在題目，發現各班在家境、心理、學業方面明顯優於或差於其他人的學生;與對參與冷假活動的`學生進行密切關注，總結上一期支教的得失，並在今後支教中得以改善。

2.積極引導學生養成良好學習習慣，夯實基礎;引導學生髮展愛好，拓寬知識面。

3.幫助學生鞏固之前所學內容，保證效果，同時預備彙報演出。8月2日上午：文藝聯歡;下午：活動總結分享

(五)8月3日離開學校，返回成都

五、活動意義：

1.培養學生獨立自主地完成暑假作業的能力，講授相干學習技能，幫助學生養成良好的學習習慣和思惟方式;

2.培養學生的愛好愛好，發掘學生的潛能，並建立他們的自信心和樂觀的生活態度;

3.指導學生進行課外實踐活動，培養學生全面綜合素質;

4.通過志願者實地考察走訪當地學生的家庭，瞭解其經濟狀態和在校期間表現，爲進一步在當地展開工作奠定基礎。

六、活動預期效果：

1.讓孩子們完成暑假作業，把握學習技能，養成良好學習習慣;

2.培養孩子們的愛好愛好，拓寬孩子們的知識面，幫助他們建立自信心;

3.培養孩子的溝通能力，幫助他們與老師和父母更好地交換;

4.教授孩子英語平常用語，糾正他們的英語發音;

5.學生在學習科技文化知識、在愛好課中完成了課外實踐活動;

6.關注之前來參加支教活動孩子的變化情況，做好記錄和總結，作爲今後教學方案制定的根據。

7.對當地貧困家庭孩子的情況進一步的瞭解，並具體登記註冊，通過團隊向社會愛心人士需求幫助。

夏令營活動方案2

一、活動時間

2019年x月x日-x月25日

二、活動地點

xx大學各教授實驗室

三、活動對象

2019級在校大學生（“9x5”高校優先）

四、專業要求

信息相關專業、計算機相關專業

五、報名時間

2019年x月1日-x月22日

六、網上報名地址：xx

七、活動方案

夏令營將以組織大三學生進入教授實驗室實習的方式開展（可提供實習證明）。學生按興趣進入教授實驗室，在指導老師（教授）的指導下完成實習課題。指導老師會在實習結束時給予評價，計入實習總成績。實習結束時將分組進行實習成果彙報，評審老師將給出評價，計入實習總成績。

八、推免面試環節

爲了綜合評價學生，推免成績將由如下部分組成，學校進行擇優錄取：

推免成績=指導老師評價（30%）+評審老師評價（35%）+面試（35%）+體檢

九、活動將提供實習期間食宿和實習工資

地址：xx市xx路xx號x號樓郵編：xxxx

電話：xxxx 傳真：xxxx

網頁郵件：xxxx

夏令營活動方案3

一、活動時間

2019年x月x日-x月x日（暫定，會根據學校最終確定的考試放假時間進行微調，開始時間預計前後浮動三天左右）

二、活動地點

xx省xx市xx鎮xx小學

【山區學校介紹】xx小學位於xx省xx市xx縣xx鎮xx鄉xx村。當地是山區，xx村可以說是位於山腳下。xx小學只有一二年級，由於教師資源匱乏三年級以上的學生均去村外就讀。學校是土房子有兩所房子用於教學，學校比較小，有30多孩子，在校的一年級有將近20個，二年級有15個。當地居民主要是彝族說的也主要是彝族語言。

三、活動主題

走進xx，播種陽光

四、活動設計安排

（一）2019年x月x日——隊員集合於xx出發至學校。

（二）2019年x月9日至10日：隊員交流，熟悉當地環境

1、隊員之間彼此熟悉和交流，隊員自我介紹，交流個人支教行動初衷以及對公益活動的看法，以及團隊協作、志願者精神與服務、青年人成長與公益行動。

2、與當地村民交流，熟悉當地社會與生活環境。

（三）x月11日——12日夏令營活動準備

1、全部隊員教案試講，教學討論交流準備會

2、走訪宣傳，進行暑假學生招募

3、課表制定、興趣課分班

（四）x月13日——x月2日夏令營活動時間

上午文化課，下午爲興趣課

時間：x月13日—x月1日（瞭解學生狀況，發現學生存在問題，夯實基礎，及時解決學生學習及心理上的困惑，挖掘學生潛能，關注後進生，樹立學生自信心）

1、瞭解學生情況，發現普遍存在問題，發現各班在家境、心理、學業方面明顯優於或差於其他人的學生；與對參與寒假活動的學生進行密切關注，總結上一期支教的得失，並在今後支教中得以改善。

2、積極引導學生養成良好學習習慣，夯實基礎；引導學生髮展興趣，拓寬知識面。

3、幫助學生鞏固之前所學內容，保證效果，同時準備彙報演出。

x月2日上午：文藝聯歡；

下午：活動總結分享

（五）x月3日離開學校，返回xx

五、活動意義

1、培養學生獨立自主地完成暑假作業的能力，講解相關學習技巧，幫助學生養成良好的學習習慣和思維方式；

2、培養學生的興趣愛好，挖掘學生的潛能，並樹立他們的自信心和樂觀的生活態度；

3、指導學生進行課外實踐活動，培養學生全面綜合素質；

4、通過志願者實地考察走訪當地學生的家庭，瞭解其經濟狀況和在校期間表現，爲進一步在當地開展工作奠定基礎。

六、活動預期效果

1、讓孩子們完成暑假作業，掌握學習技巧，養成良好學習習慣；

2、培養孩子們的興趣愛好，拓寬孩子們的知識面，幫助他們樹立自信心；

3、培養孩子的溝通能力，幫助他們與老師和父母更好地交流；

4、教授孩子英語日常用語，糾正他們的英語發音；

5、學生在學習科技文化知識、在興趣課中完成了課外實踐活動；

6、關注之前來參加支教活動孩子的變化情況，做好記錄和總結，作爲今後教學方案制定的依據。

7、對當地貧困家庭孩子的情況進一步的瞭解，並詳細登記註冊，通過團隊向社會愛心人士需求幫助。