趣味數學活動的方案

數學是神奇的世界,能讓學生產濃厚的學習興趣，因此通過豐富多彩的數學活動，能夠給學生提供一個多途徑和多方法以及多角度地瞭解數學的舞臺，讓學生充分感受數學的魅力，下面給大家分享趣味數學的方案及方法。

趣味數學活動的方案1

《幼兒園教育指導綱要（試行)》中指出：幼兒要能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。幼兒的數學學習，是從對數量的感知階段向數詞和物體數量間建立聯繫階段的過渡，同時，他們有了最初的數羣概念，已開始理解數的實際含義。

活動目標

1、樂意和同伴講述自己活動的過程；

2、會將顏色相同的夾子夾在一起；

3、初步學習按卡片上的動物數目匹配相應數量的夾子。

活動準備

1、知識經驗準備：能夠手口一致地對6以內的數進行點數；

2、物質材料準備：紅、黃、綠色塑料夾子若干，動物卡片若干，鈴鼓，摸箱；

3、環境創設準備：開設操作角、數學活動區、美工區。

活動過程

　　1、遊戲“夾夾子”，引發幼兒興趣。

幼兒聽鈴聲開始夾夾子，鈴聲開始，往衣服上夾夾子，鈴聲停就停止夾。

　　2、數夾子。

（1)請幼兒數一數自己衣服上夾了幾個夾子。

（2)請2―3名幼兒說說自己身上夾子的數量，大家一起驗證。

（3)請幼兒和同伴互相數一數，比一比，誰夾得多。

　　3、找不同。

（1)引導幼兒學習將相同顏色的夾子夾在一起。

（2)幼兒間互相看看，旁邊的小朋友是否夾對了。並數數每種顏色夾子的數量。

　　4、按動物數量匹配夾子。

（1)出示摸箱，教師說明遊戲玩法，卡片上有幾個動物就夾幾個夾子，請幼兒一一對應夾。

（2)幼兒操作，教師個別指導。

（3)互相交流，驗證。

　　5、以舞蹈“螃蟹舞”結束活動。

教師：夾夾子真好玩，把夾子夾在衣袖上，扮成小螃蟹來跳舞吧！

活動延伸

1。在美工區進行夾子創作，利用各種幾何圖形卡紙，用夾子創作不同的形象。如：螃蟹、太陽、刺蝟、扇子、烏龜、船等。

2、在數學活動區開展“比誰夾得多，數得快”的競賽活動。

活動反思

這次活動給我最深刻的印象就是幼兒在活動中表現出來的熱情。由於活動內容具有生活

性，活動目標具有層次性，活動環境具有開放性，所以，活動中每個幼兒都能主動、快樂地參與。

1、讓生活融進課程。

中班幼兒樂意在熟悉的、有趣的、來源於真實生活的情境中游戲。盧梭曾說過：“周圍的事物就是一本書，應讓周圍的事物進入兒童的生活，使兒童通過活動獲取知識。”根據中班幼兒的發展特點將生活內容融人課程，體現了“生活即教育”的理念。

2、讓幼兒在玩中學、在做中學。

爲了調動幼兒學習數學的積極性，激發幼兒學習數學的興趣，使他們在輕鬆愉快的氣氛中建構系統的數學知識結構，我爲幼兒創設了寬鬆的環境，提供了豐富的可操作性材料，讓幼兒在操作材料的過程中，逐步獲得對數概念的理解。

3、讓幼兒通過交流，促進探究。

抓住有價值的契機，鼓勵幼兒之間進行交流，讓他們在共享中獲取知識。當幼兒在數夾子――找不同――按動物數量匹配夾子的活動結束後，我請幼兒互相交流，從而培養他們表達、交流和分享的意識。

趣味數學活動的方案2

在遊戲活動中教寶寶學數數

遊戲是寶寶最喜愛的活動，也是寶寶的主要活動之一，寶寶很多時間都生活在遊戲的環境之中，將寶寶的數數教學遊戲化，把教育的目標、內容融於各種遊戲之中，讓寶寶從中感知、體驗，積累有關數的.知識。例如：在玩遊戲活動“大灰狼”和“小兔子”的時候，就可以讓寶寶數數“大灰狼”抓到幾隻“小兔子”，這就讓寶寶在玩遊戲的時候不知不覺中接觸了數的概念，也學習了手口一致的點數：又如：在搭積木的時候，特別是插雪花積木的時候，寶寶搭出了一朵花或者其他造型，爸爸媽媽可以隨機的問問寶寶，搭好的花用了多少雪花片片，如果用的雪花片片太多，我們可以按顏色來問，這樣也在不經意中教會了寶寶數數：還有，在家裏開展的買東西遊戲，寶寶在玩的時候，爸爸媽媽規定小朋友去買東西要說出“你要買幾個××”，這樣就使寶寶在買賣遊戲中學習了數的概念，正確數數。

在遊戲活動中，教寶寶學數數，可以讓寶寶玩得開心，學得積極。在教學過程中，可以全部運用遊戲形式教授，也可以某一部分或某一環節運用遊戲形式教授，寶寶在這種自由自在、無拘無束的環境中學習數學，有利於調動學習積極性。

寶寶的思維特點是以直覺活動思維爲主，其思維離不開自己的動作和具體情景。所以，要想教寶寶數數，首先要實物，讓寶寶通過實際操作認識實物中包含的數。因此，爸爸媽媽在教學中，要多運用直觀教具，開展操作活動。

只有讓寶寶每說一個數都能用手觸摸一次教具，點數到最後的教具上用手畫圈說出總數，幫助寶寶理解數到最後的一個數是多少，就是這些物品的總數。

例如：我們日常生活中常見的牙膏盒、喝牛奶用的吸管等也可以當作寶寶的操作教具使用，這些實物是寶寶較熟悉的，寶寶使用起來會更有興趣。

隨時隨地教寶寶數數

數字存在於我們的日常生活中，例如：在吃水果的時候，媽媽告訴寶寶，家裏每個人吃幾個桂圓或幾個番茄，然後讓寶寶自己拿，再按數量分給家人。

在日常生活中隨時隨地把握機會教寶寶數數，讓寶寶感覺數存在於我們身邊，讓他覺得學數數是一見快樂的事。

數學是枯燥乏味的，而學數數的寶寶接觸到的就是幾個數字而已，對於寶寶來說就更加沒趣了，怎樣讓寶寶學得有趣，就需要爸爸媽媽們不斷地尋找適合寶寶的方法，讓寶寶樂在其中，讓他和數字成爲好朋友。