怎麼樣才能遠離校園暴力

加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設,充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導。

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防止校園暴力的措施有哪些

防止校園暴力的措施有：

1.不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。

2.不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園暴力行爲中的幫兇。

3.注重心理的健康發展。要保持樂觀的心態，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。

4.加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產生的另一個主要原因。我們要學法、懂法、守法。既要以法律來規範自己的行爲，也要以法律來保護自身的合法權益。

校園暴力可以立案嗎

校園暴力可以立案，並且可以對行爲人追究相應的刑事責任。找法網提醒您，已滿十六週歲的.人犯罪，應當負刑事責任；對依照規定追究刑事責任的不滿十八週歲的人，應當從輕或者減輕處罰。

《中華人民共和國刑法》第十七條

已滿十六週歲的人犯罪，應當負刑事責任。

已滿十四周歲不滿十六週歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強姦、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任。

校園暴力的解決途徑有哪些

校園暴力的解決途徑如下：

1.與行爲人協商，告知其行爲涉嫌違法甚至犯罪。如果對方停止侵害，並賠償損失、賠禮道歉，則此事結案。

2.向公安機關報案，追究其治安違法或刑事責任。

3.向法院起訴，要求對方停止侵害，並賠償損失、賠禮道歉。

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一、首先要教育學生控制自己的情緒，加強學生社會技能訓練，進一步提升學生處理人際衝突的能力。其次要建立流暢的學生衝突的申訴通道，加強與學生的互動，平時學生和老師、家長之間應有儘量多的平等交流機會，互相溝通增進感情

同時了可解決同學在班級內外所遇到的衝突和敵意。在這種形勢下學生如果有什麼委屈或遭遇暴力衝突，就會首先想到老師、家長，從而獲得較爲合理的處理方式。

二、充分發揮溝通的潛能。採取多種手段與家長溝通，如家訪、電話交流、探病、家長會等（儘量不要請家長到學校，那樣會造成家長和學生的反感情緒，不利於溝通）。通過溝通，灌輸給家長正確的教育思想，引導家長採取合適的教育手段，協助學校進行教育管理。同時，與學生平等交往，做他們的知心朋友。

在學習、生活中爲他們排憂解難，讓他們體驗到老師的真誠與關愛。師生間產生一種介乎朋友、親人的`感情，學生遇到問題能夠主動及時與我溝通，有利於及時發現問題苗頭，及早解決。

三、加強法制教育。可充分利用法律課、班會、法制講座等形式，提高學生的法律意識，使他們意識到打架鬥毆極易觸犯法律，是青少年犯罪的常發案件，後果嚴重；同時教育學生學會運用法律手段保護自身利益，避免“以暴制暴”的惡性循環。

四、培養學生良好的人際交往能力。學校應通過開展郊遊、藝術節、技能節、主題班會、演講、朗誦比賽等各種文明活動，不僅可以培養學生的團體精神、競爭意識、交際技巧和責任感，還可以使他們體驗到自身能力及價值，從而滿足精神需要，豐富課餘生活，消除空虛感。

五、倡導文明而積極地使用網絡。對沉迷於網絡遊戲的學生“宜疏不宜堵”，應動員全社會力量，使學生遠離帶有暴力色彩的網絡遊戲，並通過專家講座、小組討論等形式，使學生認識到網絡暴力遊戲的危害性，幫助學生制定使用電腦計劃，與家長共同監督孩子按計劃行事，探討學習與電腦遊戲兩不誤的方式。

六、加強學生自身修養，形成正確的人生觀、價值觀。克服“死要面子，活受罪”的虛榮心理，明確自尊是一個人具有積極意義的品質，培養科學的自尊。同時加強學生的個性修養，培養豁達大度、克己忍讓、熱情真誠的優良品質，由“看不慣”轉變爲“互爲欣賞”，改善“心理不相容”；

七、克服僥倖心理。要經常教育學生克服僥倖心理，“要使人不知，除非己不爲。”有的學校出現了學生打架現象，不敢管，和稀泥

只會助長學生的霸氣和僥倖心理，造成惡性循環。教育工作者的工作職責之一就是要敢於大膽、嚴肅的處理學生違紀違規事件。教師出色的教育教學工作和平時對學生細緻入微的關懷和愛，是贏得學生家長敬佩、感動和大力支持的關鍵。

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1.提高學言怕生的自我保護意識。學生應該注重自身安全，學會防範、迴避和應對暴力行爲，堅持不與他人爭執和衝突，同時要學會扶助受害人。

2.加強家庭教育。家長應該加強對子女的教育，讓他們懂得做人的道理和規則，同時提供給孩子更多的情感關懷，以便孩子能夠感受到愛和溫暖。

3.學校加強教育管理。學校應該加強師生之間的交流，營造良好的`師生關係，建立有效的管理制度和紀律處分機制，以便及時預防和處理暴力事件。

4.增加安全設施和培訓。學校應該加強安全設施的建設，如視頻監控忌擱關、報警裝置等，同時加強針對學生的安全教育和應急演練培訓。

5.社會各側爭界齊抓共管。社會各界應該共同關注和預防校園暴力，加強宣傳、監督和支持學校的工作，同時發揮家庭、學校和社會的聯合作用。