如何引導孩子的模仿行爲
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如何引導孩子的模仿行爲,相信很多人發現幼兒模仿能力還是很強的,孩子們喜歡新鮮事物,對世界充滿好奇。但是有時候孩子總是會模仿一些不好的行爲,那麼如何引導孩子的模仿行爲呢
如何引導孩子的模仿行爲1
寶寶的模仿行爲分爲三種類型:
動作的模仿:幼兒根據成人動作進行相同動作的行爲。如有的孩子會模仿大人讀書看報,或者某些習慣性動作如託眼鏡、皺眉等。
語言的模仿:幼兒根據成人所說的話進行相同話語的模仿。如孩子牙牙學語的階段。
智力的模仿:根據一定的知識來源,把內容的情節用另一種對象表現出來。如孩子會根據看過的繪本自己編故事。
但由於幼兒雖正處於好奇心強的模仿階段,心理卻很不成熟,辨別是非能力低,所以往往不能分辨哪些值得模仿。這時,爸爸媽媽們在進行家庭教育時,就要格外的謹慎,尤其是要注意以下三點:
1、家長要給幼兒樹立正確榜樣
由於幼兒模仿的對象主要是父母,而幼兒又因爲年齡小的緣故,無法分辨出事物的好壞,所以這時候父母一定要擔當好引導者的角色,讓幼兒對一些好的行爲進行模仿,不好的行爲予以改正。尤其要避免在孩子面前使用暴力等,就是非常重要的。同時,要避免因爲覺得寶寶模仿大人的樣子很滑稽好玩,而教孩子一些不良的行爲,如抽菸、喝酒、罵人等。
2、引導幼兒明確模仿
幼兒喜歡模仿,而他們模仿的目的並不是爲了學習,而是爲了玩一玩,具有很大的盲目性。而他們的模仿通常是從興趣出發,所以家長可以從他們的興趣入手,讓他們有意識的進行模仿,明確他們模仿的目的。比如有的孩子喜歡動畫片,就可以選擇那些正面的動畫形象對其進行引導。
3、明確孩子是非觀
由於幼兒年紀小,感性模仿較強,理性模仿較弱。一般多模仿動作、舉止,而並不會深究這種行爲出現的本質原因。比如孩子喜歡模仿武俠英雄的招數,但是更應該引導孩子學習的是英雄身上的意志品格,如意志堅定,勤奮刻苦等,同時幫助孩子樹立正確的價值觀、道德觀。建立孩子健全的心智。 寶寶的“小聰明”也經常表現在ta的模仿行爲上,美贊臣鉑睿富含的DHA能夠促進寶寶的大腦發育,用這些妙招指導寶寶心智成長的同時,也不能忽視寶寶的身體發育哦。
如何引導孩子的模仿行爲2
如何應對孩子模仿行爲
如何應對孩子的模仿行爲?我們都知道孩子從出生到他成年會有一些時期,會表現他特別喜歡模仿,特別是在2-6歲這個期間,而這個期間,也是孩子性格形成的主要的時期,孩子,其實對於他來說,她分不清楚哪些行爲是好的,哪些行爲是不好的,他只知道這個行爲是有趣的,他想照着這樣去做,但作爲父母來講,我們就要去幫助孩子,有選擇的去模仿,當孩子出現了我們期待的行爲,比方說孩子模仿其他的小朋友說謝謝,模仿其他小朋友去分享,模仿其他小朋友去幫助別人的時候,作爲父母我們一定要及時的給與鼓勵和肯定,去強化孩子這種比較正面的積極的行爲,因爲來自父母的肯定,其實是孩子他下一次表現這種行爲的一種動力。
那麼當孩子出現了我們不希望的行爲,比方說到了四五歲,孩子的詛咒敏感期,在語言敏感期有一個這個時期,它會可以的說一些,比方說打死你,比方說你是個臭爸爸之類的話的時候,這些行爲我們就要去忽略,去漠視他,爲什麼呢,因爲孩子它的這些行爲出現,是他生理和心理髮展過程當中一個正常的現象,我們只要去正常的去看待他就可以了,而不要去強化他,我們越是關注,越是語言評論過多的行爲,其實是在鼓勵孩子更多的表現這些行爲,所以我會建議各位父母,在孩子好的行爲發生的時候去肯定他,去鼓勵他,當他不好的行爲發生的時候,我們儘量的去忽略他,不要讓孩子覺得這樣的行爲,同樣會引起我們的關注,那麼孩子這種模仿的.選擇性的話,就會越來越良性,越來越會對他自己的成長有利。
如何引導孩子的模仿行爲3
愛模仿是孩子變聰明的表現
1、模仿展示了孩子強大的記憶力
從呱呱墜地,孩子一接觸到這個大環境開始,就直接地去感受,並通過感受來開創自己的世界,一般孩子模仿成人的年齡是在2歲左右。
另外,他也通過模仿學習,反覆不斷地練習,掌握重複性的特色,來建構、架構世界。
兒童心理學家梅爾佐夫就有發表過關於他對新生兒模仿能力的研究。剛出生 2~3 周的嬰兒,能夠面對面模仿出成年人所做的面部表情,至少包括伸舌頭、張大嘴和嘟嘟嘴。
梅爾佐夫還發現,寶寶們不只會當面模仿你,他們還會延遲模仿。
延遲模仿的含義是,寶寶看到你做了某件事,過了一段時間之後,他自己把這件事重複了出來。這種方式相比即時模仿而言,展示了嬰兒強大的.記憶力。
2、愛模仿是孩子高智商的表現
通常來說,高智商的孩子都特別喜歡模仿,因爲模仿這個行爲看似簡單,但卻很複雜,需要孩子充分調動眼睛、大腦、四肢才能完成。所以愛模仿的孩子大腦皮層也會比較活躍,智商相對較高。
比如說:父母在孩子面前晃水杯,大部分的孩子會舉起小手跟着父母一起做晃水杯的動作,而大腦發育快的孩子通常會把父母臉上的神態一併模仿,而且小眼神做的十分到位,他能敏銳地捕捉到細節,觀察力是很棒的。
孩子模仿的過程,其實就是學習和適應的過程,孩子不斷地挑戰自己,開發自己的思維和動手能力,不停地運作自己的大腦,然後一步步瞭解世界和規則,最終走向獨立。
孩子喜歡模仿,說明幼兒觀察力比較強,喜歡獲得別人的認同,但是如果寶寶事事都模仿,不喜歡自己動腦筋想問題,凡事沒有主見,確實應該引起家長的關注了。
家長以身作則改掉壞習慣
寶寶天生就是模仿專家,他們最喜歡模仿親近的人,也就是爸爸媽媽的言行。
有禮貌的媽媽,寶寶也懂得待人接物。
愛讀書的爸爸媽媽,孩子也常常是小書蟲。
父母一定要做好榜樣。
孩子在模仿也是在探究外界,關鍵在如何正確引導孩子,強化他們的模仿能力。
比如,父母不正確引導,如果你又拒絕他們去模仿,孩子就很納悶大人能做,自己爲什麼不能。所以父母儘量不要在孩子面前做不好的行爲,例如爭吵,抽菸、亂扔垃圾等。
而對於好的行爲,父母可以加以強化。
比如,大人在打掃衛生時,也給小孩一個抹布,讓他們嘗試抹桌子。還有學習收納玩具,讓寶寶參與到收集不玩的玩具中,有意模仿大人好的行爲,幫孩子培養好的生活習慣。
巧妙轉移注意力
避免孩子模仿不良行爲
孩子喜歡模仿不良行爲,很多家長都很頭疼。即使是父母以身作則,也不可能保證孩子在學校就完全接觸不到不好的行爲。
他們有可能會模仿其他小朋友說話,例如“打死你!打死你!”這樣的話。
遇到這種情況,爸爸媽媽要注意:不要暴力地強行制止寶寶的行爲,要用巧勁兒轉移注意力,拿出些新花樣給寶寶模仿。
爲什麼呢?你的制止會讓寶寶發現,我做這件事可以引起爸爸媽媽的注意!
可見,寶寶喜歡做引起你注意力的事情,不好聽的口頭禪雖然讓爸爸媽媽生氣,但是——他們注意到本寶寶了呀!這句話真不錯!再來一遍「打死你!」
如果我們反覆跟孩子說「不許說這句話!」,反而是讓孩子感受到這句話的分量,還一遍遍地幫孩子加深了記憶,孩子會越說越多,還會慢慢釀成逆反心理。
你應該使巧勁兒,反其道而行之,教孩子正確的情緒表達的話,把孩子的注意力從不合適的話語上面轉移開。
培養孩子的是非觀
孩子愛模仿是好事,但是父母一定要教會孩子正確的是非觀。孩子模仿不好的行爲,如果不及時糾正,就很容易成爲習慣。
孩子好的表現多鼓勵誇獎,強化良好行爲,養成好習慣;壞的行爲要及時發現,並利用故事或換位思考等方式,啓發孩子認識到問題所在,加以改正。
例如帶孩子逛公園時,有其它小朋友摘公園的花,你就可以問孩子“這種做法是對的嗎”?如果孩子說“不對”,父母則可以繼續接着問“爲什麼他這種做法是不對的呢”?
先聽了孩子的評價,再幫助孩子去分析對或錯,以此來引導孩子,漸漸地孩子就能獨立進行正確的評價了,有了正確的評價就不難做出正確的舉動了。
父母如果不去給孩子灌輸是非、善惡、好壞的觀念,沒有培養好孩子的優良品質,就算學習成績再好,沒有了良好的道德品質,在社會立足,人們也不願與他有太多的交往的。
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