如何多策並舉激發孩子早立志
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如何多策並舉激發孩子早立志,孩子的教育會伴隨孩子的成長,對於孩子的成長也是有很多不同的教育理念的,在不同階段激發孩子的潛力都很重要,下面介紹如何多策並舉激發孩子早立志。
如何多策並舉激發孩子早立志1
孩子成長的道路上,父母是第一引領人。從小教會孩子做人,是保證孩子健康成長的關鍵所在。從兩個孩子懂事起,我就從小事着眼,從細微處人手,捕捉一切教育時機,潛移默化地引導他們學做人,培養他們聽教導、辨是非、分美醜、明事理、孝長輩、不說謊、善說道、勤做事、愛學習、會交往、講團結、能改錯等良好行爲習慣。孩子二三歲時,旁人逗他們玩,他們不耐煩時會說“不玩了,你放開吧”,從來不哭不鬧;旁人種的東西再好,孩子從不伸手要,即使別人執意給時還說“不要”,只有父母在跟前時說“拿着吧”,孩子才接着並說“謝謝”。
孩子的茁壯成長,需要父母的呵護與關愛,更需要父母的培育和嚴慈相繼的管教。父母既要對孩子循循善誘多鼓勵,又要恩威並重嚴要求,決不能嬌慣和溺愛孩子。記得小兒子3歲時,一次他睡着後被家裏人暫時鎖在屋裏出去辦事了。他醒後叫不開門,就生氣地把桌子下的一摞碗全摔破了。我嚴厲地指出他做錯了事,教育他以後要改掉壞脾氣。他當場就承認“做錯了”,保證永小再做傻事。所以,只有從小教會孩子做人,纔是對孩子真正的愛。
壯美的理想能鞭策人憤然前行,而凌雲壯志是實現人生理想的根本。我特別重視激發孩子早立志,爲成才夯實根基。首先,用“英雄出少年”的典範激發孩子早立志,早成才。入學前,我常給孩子講述古今中外名人、偉人從小立志成才報國的故事,讓他們從小懂得“有志者事竟成”的道理,在心靈深處埋下了宏偉志向的種子。孩子下決心一定要從小早立志,長大做大事。
入學後,我又以少年大學生的榜樣鼓舞孩子,並根據孩子們的個性、智力、愛好,幫孩子建立起合理的抱負、志向,制訂力所能及的奮鬥目標,鼓勵孩子志存高遠,樹立敢爲人先的自信心,靠自己的拼搏,實現理想。童年立志,成爲孩子獲得成功的奠基工程。
用勤勞激發孩子立志成才。20世紀80年代,家裏耕種6畝責任田,農忙時勞動量特別大,尤其是搶收搶打麥子時,我們起早貪黑地忙活。孩子尚小,我們用架子車把孩子拉到田間,夜裏睡在架子車上,白天在地邊玩耍,讓孩子從父母不怕吃苦、不怕受累的精神中吸取動力,早立志,早成才。
如何多策並舉激發孩子早立志2
首先,想要培養孩子自主學習的能力,以下幾點家長千萬不要做:
1、嘮叨說教
有家長認爲,要求孩子好好學習必須經常說很多道理,其實不是這樣,家庭教育要注意養成,注重潛移默化,孩子良好的學習習慣依靠一次次重複以成自然。濃厚的學習興趣依靠一點一滴培養起來,令人乏味的說教會破壞適宜學習的氣氛,所以家長要學會說短話,保持正常的家庭氣氛,讓孩子感到平和、寧靜、有安全感。
2、家庭氣氛“轟轟烈烈”
由於對孩子寄予很大希望,家長容易制定許多教育計劃,抓緊一切機會和空閒讓孩子學這學那,把家庭教育弄得轟轟烈烈,氣勢很大,這是沒有必要的。孩子的學習長達九年、十幾年的時間,轟轟烈烈的氣氛會破壞正常的學習進程,就如我們食用的米、面、飲用水,味都是淡淡的,因爲淡,才能長期食用,平淡才能長久,所以適宜於孩子的學習氣氛不應該是轟轟烈烈的。以轟轟烈烈開始的家庭教育,必定以有始無終而結束。
3、家庭氣氛緊張
嚴厲的氣氛並不適宜大腦思考,學習是大腦的活動,大腦如果處於恐懼和驚惶之中,是不可能出現積極狀態的,用腦需要寬鬆的環境。有的家長在孩子做作業時,守在一旁,孩子稍稍做錯了一點,就厲聲訓斥,甚至一耳光打過去。這種緊張的氣氛使孩子恐懼,大腦的思考被嚴重抑制、擾亂,嚴重妨礙孩子的學習。
4、支配孩子
家長要用心創造一種氣氛,就是讓孩子自己主動學習,而不是每天放學回到家就聽從安排,什麼時候寫作業,什麼時候玩,形成一種絕對支配和被支配的氣氛,這對孩子學習是不利的。比如一年級孩子剛上學,回家肯定要問家長:“媽媽,現在可以玩嗎?”這時家長要指導孩子開始學會自己安排學習和玩耍,家長可以說:“你能自己安排嗎?不會的話媽媽幫你。”這樣可以發展孩子的主動性,學着自己安排學習。
其次,想要培養孩子自主學習的能力,以下幾點家長一定要做到:
1、在生活、學習兩方面給予孩子主動權
多數乖孩子習慣了一切由父母包辦,爲了不引發自己和家長的衝突,孩子就完全聽從家長的安排,孩子怎麼能主動呢,他已經被剝奪了主動的權力。這樣的孩子,不僅僅是學習不主動的問題,而且生活中一切都是不主動的。對於這樣的孩子,家長應該給予孩子各方面的主動權。家長只能起監督、指導的作用,家長“出謀劃策”,選擇權、決定權是孩子的。
2、減少孩子的牴觸情緒
一般來說,隨着孩子年齡的增長,其獨立意識越來越強,叛逆心也是如此。父母應特別注重與青春期孩子的溝通交流。在交流中,正確的做法應是,認可孩子的學習熱情,肯定孩子在學習上的付出及價值。當孩子減輕了對父母的牴觸情緒時,他們便能很好地接受的父母在學習上給予的教育。
3、培養孩子正確的自我意識,明確學習目的
家長要幫助孩子樹立正確的自我觀念,讓他學會關注自己的內心感受。讓孩子懂得自己的成長、進取、退步或停滯,都跟自己的心理和行爲直接有關,別人和環境只是間接原因。幫助孩子明確學習目的,讓孩子明確學習對於他自身真正的意義。目的明確了,孩子才能更好地、積極主動地參與到學習中來。
4、加強孩子責任感的教育
要想讓青春期孩子知道自己的`學習責任,父母不妨坦率地告訴他:在每一個家庭中,父母和孩子都有各自的責任。對於孩子來說,學習是自己的事情。也就是說,自己纔是學習的主體,不應要求父母去承擔本該屬於自己的責任。當孩子具有高度的學習責任感時,他便會主動地去學習,並儘自己所能去搞好學習。
5、在學習過程中,對孩子進行方法指導
通常,孩子的學習計劃本由他本人親自制定,交與父母參謀。當孩子能夠堅持按照計劃行事,並養成良好的習慣後,孩子就打開了自主學習的大門口
對此,父母應明確地告訴孩子:學習不是任務,而是通過解決難題來鍛鍊思維的一種過程。因而,在學習的過程中,父母不要一開始就幫助孩子解決難題。而是對孩子進行方法上的指導,讓他學會審題、篩選題中的有用信息,旁敲側擊,並鼓勵孩子大膽嘗試用各種方法去解決問題。
6、引導孩子制定學習計劃
家長監督,讓孩子主動實施。家長要學會欣賞孩子,欣賞孩子的每一點進步,並及時給予鼓勵,時間長了,孩子就一定可以養成主動學習的好習慣。
7、培養孩子使用工具書的習慣-教會孩子檢索
在孩子的學習過程中,各種工具書是他們自主學習必不可少的。比如,《現代漢語詞典》、《英漢大詞典》等,孩子養成一旦遇到難題便查閱工具書的好習慣後,自然不會動輒向父母請教。同時,如今是個信息爆炸的時代,父母不但要鼓勵孩子到圖書館去查找資料,還應教會孩子利用互聯網檢索、下載文件。
8、要配合老師的教育
在關注孩子的學習表現這個問題上,父母要還應多配合老師,多與老師保持聯繫。因爲一旦遇到問題,父母可以跟老師形成一股強大的教育合力,來引導孩子走出學習上的困境,達到進步提高的目的。當然,父母也應鼓勵孩子多跟老師接觸,形成融洽的師生關係,這樣老師的教育效果才能更加顯著。
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