教育先學會和寶寶說話
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教育先學會和寶寶說話,好多父母都抱怨自己的孩子不聽話,其實有時並不是孩子不肯聽父母的話,而是父母沒掌握和孩子說話的技巧。現在我就把我的一些小經驗拿出來。教育先學會和寶寶說話
教育先學會和寶寶說話1
雪雪自從上了幼兒園後對“權力”開始有了無限的嚮往。在家裏,她是大權小權一把抓。看看,快吃飯了,“小壞蛋”掌握着“筷子”大權:“坐坐好,誰的表現不好就不給誰發筷子,不給他飯吃!”可危險的是她時常抓着一把筷子從樓上下來等我下班回家。
“雪雪怕媽媽餓肚子趕緊發筷子給媽媽,是不是?”雪雪點點頭。“可是你知道拿着筷子樓上樓下的跑來跑去多危險呀?如果不小心摔了跤,戳到眼睛就無法看電視了……”雪雪最愛看電視,想想我說的話猶豫了一下。
“你把筷子先給媽媽拿着,等到了家媽媽再還給雪雪,讓雪雪發好不好?”雪雪果真爽快地把筷子交給了我。奶奶笑道:“我們哄了她半天也沒用,還是你有辦法!”呵,知女莫若母耶!
技巧:肯定寶寶的成績,及時指出寶寶的不足之處,讓寶寶心中有數。
雪雪每晚臨睡覺前都要看20分鐘的電視。一天,我帶她去浴室洗澡,回到家吃過晚飯後已經到了她正常睡覺的時間。我催她去睡覺,她卻要看電視。可我不能讓她破壞正常的作息規律。正想着對策時,雪雪懇求道:“媽媽,我只看一會兒,只一會兒……”
說着就自己打開了電視。我知道,不讓她看定會激起她更大的反抗,倒不如就讓她看兩眼。“雪雪,你睡覺的時間已到,只能看5分鐘,好不好?”雪雪點頭答應。幾分鐘後,雪雪果真自覺地去自己的臥室睡覺。“媽媽,今天洗澡累了,明天再看!”呵,真乖!
技巧:不妨先妥協退讓一步,再講道理。
雪雪自從自己會穿脫鞋襪後,經常看到她光腳。如果在冬天光着腳很容易感冒。道理講了一籮筐,全都當了耳邊風,不如換個方法。於是,我把音量壓到最低,近似於耳語:“雪雪,去把你剛脫的襪子穿好,不然會受涼的,看,你的感冒還沒好呢!
夜裏咳嗽,難過得嘔吐,還記得嗎?如果你喜歡自己脫襪子,等媽媽給你洗腳的時候讓你自己動手行不行?”“媽媽,我現在就穿!”話還是原先說的那些話,只不過換成耳語,就有着如此不同的效果,掌握孩子的心理很重要哦!
技巧:在對寶寶進行好言相勸的時候不妨巧妙地運用一些耳語,寶寶喜歡這種神祕感。
雪雪有時候很固執。有一次她站在我的摩托車前,因爲迎着風怕吹着她,我便讓她把臉轉過來對着我。雪雪不樂意,任好說歹說都不聽。無奈之下我只好試着說:“雪雪,媽媽怕冷,你轉過來抱住媽媽,好嗎?”“好!”小人兒立即轉過身將我抱得緊緊的。
還有一次,雪雪在汽車上動來動去、一刻也不閒。我讓她好好坐着她就是不聽。我又用了同樣的辦法:“雪雪,你看車子開得一搖一搖的,媽媽好怕摔倒,你坐在媽媽旁邊抱着媽媽行嗎?有雪雪抱着媽媽就不會摔倒了……”話還沒說完,雪雪就充當起我的保護神來。呵呵,沒有孩子不信哄的!
技巧:利用寶寶逆反的心理,故意說些反話,達到最初的目的。
其實,只要我們多一點耐心,多動一些腦筋,孩子還是很懂道理的。我相信您也能做到!
教育先學會和寶寶說話2
很多爸爸媽媽都曾向我諮詢過一個很常見的問題,就是在家跟2歲以上寶寶說話的時候,寶寶經常都會有不迴應的情況。這類現象的出現,一方面頗讓父母的權威感受到威脅,另一方面又很擔心是不是寶寶有什麼問題。
案例一:靈敏的過濾耳
在這個星期一,大衛爸爸一大早就來找我,說大衛在家裏最近經常出現一種現象:在爸爸媽媽跟他說話時,他都像沒聽見似的,不予理睬。爸爸媽媽很擔心,大衛會不會有注意力不集中的問題?以後會不會影響到他的學習?
大衛6個月就來娃娃館辦理了託管,我一直都在跟蹤他的發展情況,在我觀察的過程中,一直沒有發現他存在注意力不集中的問題。聽完大衛爸爸的情景描述,我心裏已經大致有了答案:這可能與爸爸媽媽與大衛的溝通方式有關。於是我給了大衛爸爸一個建議,讓他回家和妻子一起給大衛做一個小測試。
我告訴大衛爸爸,在大衛不理睬爸爸媽媽說的話時,緊接着故意說一些大衛最感興趣的內容,比如說有什麼好吃的東西,或有什麼好玩的玩具等話題,而且在某些時候還要故意放低聲音說。
很神奇的是,這些故意說的話都被大衛聽見了,而且每次大衛總是立刻跑來,問爸爸媽媽要好吃的東西或玩具。通過連續一週的仔細觀察,我們可以很肯定地下結論,這個小傢伙是故意的!
現象分析
原來,一直以來都存在這樣一種狀況,當大衛的爸爸媽媽對大衛提出活動建議和要求時,如果大衛沒有及時迴應配合,大衛的爸爸媽媽都沒有太在意,也沒有引導大衛及時表達拒絕或接受的意願。久而久之,大衛也就形成了這樣的習慣,對自己需要的就及時迴應,自己不感興趣的就不予理睬。
注意
縱觀2歲以上的寶寶,開始出現類似大衛這樣現象的還真不少,爸爸媽媽可要引起警惕了。如果長此以往,容易使寶寶形成不仔細傾聽別人講話的習慣,使聽覺信息來源的完整性受到很大影響,不利於寶寶聽覺注意力的培養。
案例二:不聽說的尚亭
4歲多的.尚亭非常活潑好動,很有創造力,小嘴非常甜,很招人喜歡。
這一天,尚亭媽媽的朋友帶着女兒到尚亭家玩,朋友家的女兒大概3歲左右,跟尚亭很熟悉,兩個人一起玩得很開心。在聽音樂自由律動的時候,媽媽想讓尚亭學習照顧小客人——給小夥伴準備水果,卻發現一連呼喚幾次之後。
尚亭好像都沒聽見,而朋友家的小女孩卻每次都能聽見,並轉過頭來看看尚亭媽媽。於是,媽媽覺得尚亭很不聽話,自己一點面子都沒有,便提高了聲音叫尚亭。
沒想到尚亭嚇了一跳,假裝一副驚魂未定的樣子,好像確實沒有聽見前面的呼喚。媽媽這下更來氣了,認定尚亭是故意的,就把他狠狠地批評了一頓。
在接下來的一段時間,媽媽又多次發現尚亭出現假裝沒聽見的現象,被媽媽批評後還總是很委屈的樣子。這讓媽媽很懊惱:這孩子怎麼越長大越不聽話了?這樣下去以後怎麼辦啊?
於是尚亭媽媽前來諮詢,看怎麼能調整尚亭假裝聽不見的不良習慣。聽完尚亭媽媽的介紹,我也讓她給尚亭做一個小測試。
在沒有其他干擾聲和有一定干擾聲的情況下,媽媽都採用正常的語音與尚亭說話(通常一般人都能聽清楚),或者媽媽按照正常聲音與壓低聲音的方式(通常一般人也都能聽清楚)與尚亭說話,看看他的迴應情況。
經過數次測試,我們發現:如果周圍有其他聲音的干擾或適當壓低聲音,那麼尚亭經常會出現沒聽見的無迴應表現。看來,尚亭不是不願意及時迴應媽媽的呼喚,而確實是另有原因了。
現象分析
後來,尚亭媽媽在我的建議下帶孩子去醫院進行聽力檢查,發現尚亭的聽力確實有弱聽的情況。據醫生說,可能是半年前的一次感冒發燒沒能及時治療,把尚亭燒出肺炎來了,可能當時也導致了輕度的耳部炎症,致使聽力產生了輕度的損傷,所以尚亭的聽力就出現了弱聽的現象。
注意
寶寶小時候的感冒發燒一定要引起重視,不要延誤了治療引起肺炎甚至是耳部炎症,這樣很容易使寶寶的聽力受損,影響寶寶聽音範圍和音素分辨的能力,這樣對於寶寶與人交往、尤其是寶寶語言和音樂的學習都非常不利。
案例三:東張西望的豆豆
“豆豆,請你幫媽媽把那邊地上的兩本書撿起來”,豆豆看了媽媽一眼,從媽媽旁邊徑直走到玩具櫃前面停下來,從裏面拿出一輛汽車在手裏左右擺弄着……
豆豆媽很無奈,只好自己把地上兩本剛纔給豆豆講的故事書撿起來,送到豆豆的小書櫃裏分類放好。
豆豆媽的脾氣非常好,也很有耐心,很重視對豆豆的教育。她從書上得知早期兒童良好習慣培養的重要性,所以特別上心,在引導豆豆建立玩完後把玩具書籍放回原處的習慣時,可真沒少費口舌。從去年滿1歲的時候開始
這一年過去了,豆豆仍然沒有形成這個好習慣,反而好像還比剛會走路的時候更加不配合了,尤其是近1個月以來,你越要求他做什麼,他越不配合着去做什麼!
豆豆媽很鬱悶,不知到怎麼才能培養出豆豆的好習慣來。於是前來諮詢,我也給豆豆媽媽支了一個小招。以後再遇到此類問題時,我建議豆豆媽多采用選擇的方式,給豆豆選擇做主的機會。比如:“豆豆,你是先去把《XX》書撿回來,還是先去把《XXX》書撿回來?”
或“豆豆,你是想等會兒讓汽車把書送回書櫃裏,還是現在讓汽車把書送回書櫃裏?”通常情況下,豆豆都會選擇後者。豆豆媽回家試了一下,果然很奏效。
現象分析
通常,2歲左右的孩子都會有一個心理獨立、自主意識誕生的過程,我們也把這個時期叫做“反抗期”。反抗期的孩子都會喜歡自己做主,如果大人經常用同一種方式去要求寶寶,勢必會迎來寶寶的反抗、不配合。時間長了,還會造成孩子不懂得去與身邊的人去配合、不尊重他人。
所以,如果媽媽覺得孩子這個時候突然變得不聽話了,凡事老跟自己對着幹:你說東,他往西;你說南,他往北,那就要當心反抗期了。
而我們的家庭教育,在這個時候便面臨一個比較嚴峻的挑戰——強迫孩子執行肯定是不妥的,如果給孩子自由,不去要求孩子必須配合,也會讓孩子變得無法無天。到底該怎麼辦?
注意
對於正處在反抗期的孩子,我們通常不能去強迫他,也不能只是給孩子一個單獨的建議,通常我們要求給出2個以上的選擇,這樣一來,一方面可以讓孩子自己有做主的機會,讓他體會到自己的主權行使是有效的,另一方面可以減少孩子的依賴性,讓他學會去獨立做出判斷和選擇。
通過這種互動,使寶寶能夠更多地懂得用語言去表達和去自主選擇,使寶寶的人際配合能力得到提升、依賴性降低。
千萬不要總是與這個年齡段的孩子產生很直接的正面矛盾衝突,否則必有一方會敗下陣來,結果不是家長太強、讓寶寶變得很退縮,就是家長過於沒有原則地順從孩子、讓寶寶變得很對抗,總之結果都是不好的。
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