幼小銜接生活準備的意義

幼小銜接生活準備的意義，幼小銜接的意思就是幼兒園的小朋友轉變成爲一名小學生的過程,那麼老師和家長要幫助小朋友完成幼小銜接工作,這是兒童成長過程的一個非常重大轉折,下面是幼小銜接生活準備的意義。

幼小銜接生活準備的意義1

1、培養幼兒對小學生活的熱愛和嚮往

幼兒對小學生活的態度、看法、情緒狀態等，與其入學後的適應能力關係很大。因此，幼兒園階段應注意培養幼兒願意上學，對小學的生活懷着興趣和嚮往，爲做一個小學生感到自豪的積極態度，並讓幼兒有機會獲得對小學生活的積極情感體驗。

2、培養幼兒對小學生活的適應性

幼兒入學後，是否適應小學的新環境，適應新的人際關係，對其身心健康影響很大。有一種認識是，幼兒只要提前認一些字，學一點拼音、算術等就沒有問題了，這是十分片面的。培養幼兒的社會適應性，特別是主動性、獨立性、人際交往能力等，不僅關係着幼兒入學後的生活質量，也關係着他們在小學的學習質量，是幼小銜接的重要內容。

3、幫助幼兒做好入學前的學習準備

學習準備是着眼幼兒終身學習的需要，發展他們基本的學習素質，並在此過程中，幫助他們打下今後學習的基礎。培養孩子養成良好的生活學習習慣和自理能力我們都知道，在幼兒園裏面孩子過的是一種被照顧着的集體生活，幼兒園的老師整天都跟着，吃飯、穿衣服、繫鞋帶、上廁所，老師都會看護周到，及時給予幫助。

但是進入小學後，則是相對獨立的生活，孩子必須有生活自理的能力，自己學會照顧自己，自己繫鞋帶、穿衣服、上廁所。這時候老師的主要任務是傳授知識，小學也有很多學生守則，學校規章制度，孩子需要自己學會集中注意力，學會自控能力。

4、培養孩子與人溝通的能力

相對於幼兒園，小學生活更加獨立，自主和多變，所以培養孩子良好的品性和良好的溝通能力，對於他順利、成功地展開新的校園生活有着非常重要的意義。

幼小銜接生活準備的意義2

孩子從幼兒園到入小學，是人生道路上的第一個轉折點。由於生活習慣上的驟變，以及課目的繁重，使許多小孩子在進入小學後出現疲勞、消瘦、害怕學習的現象。很多孩子進入小學後，開始興致挺高，可幾天下來就會發現，孩子總是丟三落四，不是把鉛筆盒丟在家裏，就是忘了老師讓他帶什麼東西，老師上課講了什麼也說不出來，上學的興趣也不大了;

有的孩子特別膽小、孤僻，有什麼事情也不對老師說，上課尿憋急了寧願尿褲子也不舉手請假;有的孩子不會聽講，不做作業不說，連基本的課堂常規也不懂，上課隨便下位、說話、喝水，老師今天講，孩子明天又忘。每天都有同學忘帶書本和學習用具，還抱怨爸爸、媽媽昨天晚上沒給他裝進書包。

有些孩子特別自私，自己的.東西被別人稍微碰一下就要告老師，既不知道謙讓，更不懂得關心別人;還有一些孩子則不敢跟別人說話，不會和同學交往。如此衆多的問題，也引起了我們的關注。因此，幼兒園和小學的銜接工作很重要。家長應該爲孩子順利地向小學過渡作好一切準備。

幼小銜接工作往往會出視片面性，重知識準備，輕能力培養，只關注兒童認識了多少字，會做多少算術題，不關心兒童的學習興趣、學習習慣及學習能力，不關注孩子獨立生活能力、交往能力、挫折的承受能力等;只關注兒童的生理健康，忽視了兒童的心理健康。

能力不是與生俱來的，而是人在適應環境的過程中逐漸形成的。心理學研究表明，兒童能力的發展有一個關鍵期，在關鍵期內，兒童的能力易於養成，過了培養期和關鍵期，兒童能力的培養就顯得特別困難。我們就常常看到一些父母，孩子上學了，還要一口一口給他餵飯;

作業做完了，總是親自幫他訂正錯誤;還總是幫着孩子整理書包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。家長們經常找我訴苦，要我幫忙。其實反觀做父母的這樣辛苦，可孩子卻越養越無能了。

做好幼小銜接工作，不僅僅是幼兒園單方面的工作，更是家長應該關注的問題，也是大家皆受益的主題。做好幼小銜接工作，可以使我們在教育孩子方面，少走許多彎路。

幼小銜接生活準備的意義3

幼小銜接的意義和價值是培養幼兒對小學生活的熱愛和嚮往，培養幼兒對小學生活的適應性，幫助幼兒做好入學前的學習準備。幼小銜接可以讓孩子們更好得接受到更多的知識，讓他們學習成績能力提升，並且讓他們更加的熱愛學習。

家長如何做好幼小銜接

1、鼓勵孩子上小學，激發他們的嚮往之情

其實一般來說6歲左右的孩子在身體和心理上都具備了上小學的條件，他們內心對於小學是非常向往的，他們會羨慕帶着紅領巾揹着書包上學的小哥哥和小姐姐，渴望新的書包，新的鉛筆盒，新的衣服，時時刻刻都流露出對小學的嚮往之情。

2、培養孩子養成良好的生活學習習慣和自理能力

我們都知道，在幼兒園裏面孩子過的是一種被照顧着的集體生活，幼兒園的老師整天都跟着，吃飯、穿衣服、繫鞋帶、上廁所，老師都會看護周到，及時給予幫助。但是進入小學後，則是相對*的生活，孩子必須有生活自理的能力，自己學會照顧自己，自己繫鞋帶、穿衣服、上廁所。

這時候老師的主要任務是傳授知識，小學也有很多學生守則，學校規章制度，孩子需要自己學會集中注意力，學會自控能力。

3、培養孩子與人溝通的能力

相對於幼兒園，小學生活更加*，自主和多變，所以培養孩子良好的品*和良好的溝通能力，對於他順利、成功地展開新的校園生活有着非常重要的意義。