孩子寫作業的時候家長要怎麼做

孩子寫作業的時候家長要怎麼做，現在的家長在孩子做作業的時候都會進行相應的輔導，這都是爲了讓孩子學習的更好，但是這樣有可能會引發各種各樣的事情，下面小編分享孩子寫作業的時候家長要怎麼做？

孩子寫作業的時候家長要怎麼做1

孩子正在寫作業時，您在幹什麼？

錯誤做法：一邊看電視一邊監督孩子， 嘴裏不停叨叨：“寫快點。”“別磨蹭。”“不準看電視，好好學習。”

結果：孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。”

正確做法：大人也看書，不打擾孩子， 營造濃厚的家庭學習氣氛。

結果：孩子心態平和，心思都在學習上。

孩子寫作業磨蹭、拖拉、不專心，該睡覺了，作業卻沒寫完。您會怎麼做？

錯誤做法：訓斥孩子：“你氣死我了，怎麼又沒寫完，我一會兒不看着都不行，快點寫！我看着你。”

結果：孩子並不着急，依然慢慢悠悠看 。

正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子說：“孩子，寫作業是你自己的事，你要對自己的事負責，沒寫完不準寫了，該睡覺了，明天自己去學校跟老師解釋吧。”（適當地讓孩子承擔自己的行爲帶來的 一些後果。）

結果：孩子意識到自己的錯誤，很後悔，心裏想：“這下完了，怎麼跟老師說呀，看來明天寫作業得快點了，不然還得挨批。”

孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業， 您怎麼做？

錯誤做法：怒氣沖天地把電視關掉，吼叫着叫孩子去寫作業或睡覺。

結果：孩子滿肚子不高興地去了，心裏恨你，說你是暴君。

正確做法：平靜對孩子說：“孩子，你該寫作業了，如果寫不完會挨批。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長：“行，說話算數，到時間就關電視。”雙方各退一步。

結果：時間到了，孩子主動關電視，去睡覺或寫作業。

孩子作業寫得潦草，您怎麼做？

錯誤做法：發火：“怎麼寫得這麼亂，你就不能寫好點？”甚至生氣地把孩子的作業撕了。

結果：孩子茫然，不知所措。

正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子說:“孩子，我已經說過了，寫不工整要重寫，因爲不工整，老師看不清楚，你看，這是規定，不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你應該這樣寫字（講述寫字規範，橫平豎直，大小一致。）。孩子，你只要寫得比你剛纔的字有進步就行（和自己比），有信心嗎？”

結果：孩子懂得“規定”的重要性，心裏想：“比剛纔的字有進步，容易。”孩子會對自己充滿信心。

引導孩子靜心寫作業的流程

第一步，準備。

準備分兩部分，首先是生理準備，如吃零食、上廁所；其次是物理準備，讓孩子自己提前把該用的學習用具都準備好。

第二步，靜心。

簡單的方法是深呼吸幾次，不要覺得這個行爲微不足道，當孩子養成習慣後，一深呼吸就提醒自己“靜下心來，要寫作業了”。

第三步，回憶。

拿出一張紙，我們把這張紙稱作“回憶紙”，讓孩子回憶一天講了哪些知識，語文和數學分別講了幾個重點，把重點寫在這張紙上。這個步驟相當於考試前的'複習。

第四步，預計時間。

考試是有時間限制的。讓孩子預計一下自己寫作業的時間，做到心裏有數，就會有緊迫感。很多家長總說孩子寫作業慢，關鍵是沒有時間標準。

第五步，記錄開始時間。

讓孩子自己記錄開始時間，或由家長幫助記錄。

第六步，正式寫作業。

正式寫有三不原則：不翻書、不打擾、不間斷。

第七步，記錄結束時間。

第八步，統計實際作業時間。

①孩子建立了時間觀念，瞭解自己的真實情況，預計作業時間會越來越準確；

②因爲有了實際時間，就大致有了孩子寫作業的時間標準；

③做到孩子和家長心中有數，以這個時間爲標準，逐步提高寫作業的速度。

第九步，檢查作業。

家長千萬不要幫助孩子檢查作業，我們要幫孩子養成檢查的習慣，而不要替他檢查作業。

第十步，預習明天的課程。

孩子寫作業的時候家長要怎麼做2

家長陪孩子寫作業要怎麼做

首先是營造良好的學習環境和學習氛圍。環境對孩子的影響非常重要，如果孩子生長在一個學習氛圍濃厚的家庭，他會不知不覺地愛上讀書和學習。

同樣，孩子在寫作業的時候，家長如果能夠拿一本書默默地坐在旁邊，認真地閱讀，就會給孩子一種“大家都在學習”的心理暗示。他會感覺讀書學習是美好的事情，是理所當然的事情。於是孩子就會靜下心來，踏踏實實地寫作業。

相反，如果孩子在寫作業的時候，家長在一邊玩手機、打遊戲或者吃零食，都會給孩子造成負面影響，讓孩子感覺家長在休閒娛樂，只有自己在辛辛苦苦學習的錯覺。

孩子一旦有了這樣的感覺，就會心情急躁，急着敷衍完成作業，然後和家長一起玩手機或者吃零食。所以，家長在陪孩子寫作業時，最好在一旁靜靜地讀書，而不是做其他的一些事情。

其次是不要輕易打斷孩子的學習過程。孩子想要取得良好的學習效果，專注力是一個關鍵的前提條件。如果孩子寫作業的過程中，家長一會兒問孩子“渴了嗎？”，一會問“有不會做的題嗎？”看似在關心孩子，實際上影響了孩子學習的專注力，所以家長一定要避免打斷孩子的學習過程。

家長正確的做法是等孩子做完作業後，讓孩子自己檢查一遍，家長再幫助孩子檢查一遍。發現孩子不會做的題目，讓孩子複習課本找答案。如果孩子通過複習課本仍然不會做，家長再給孩子耐心講解。

再次是關注孩子良好學習習慣的培養。家長應該在陪孩子學習的時候，觀察孩子寫字的姿勢對不對，有沒有一邊寫作業一邊搞小動作的壞習慣。如果家長髮現這些問題，一定要及時幫助孩子糾正。