我真能幹的幼兒教案7篇

作爲一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家收集的我真能幹的幼兒教案，歡迎閱讀與收藏。

我真能幹的幼兒教案1

活動內容：我的小手真能幹

活動目標：

1、在體驗成功的過程中, 培養幼兒自信心。

2、讓幼兒嘗試使用筷子，激發幼兒自己動手做事的願望。

活動準備：

1、大盤、小盤（每個幼兒3個）、筷子若干。

2、可餵食的小熊寶寶紙偶若干。

3、食物：桔子、小紅果、花生米若干。

4、教師準備一盤小紅果。

活動過程：

（一） 導入：

兔媽媽：兔寶寶，你們的小手洗乾淨了嗎？就讓我們起唱起《小手歌》吧!(小手小手拍拍,小手小手伸出來,看看誰的小手白.兔媽媽：你的白，你的白，你洗的也很乾淨。)寶寶們，小手洗乾淨了，快來幫媽媽做事吧！

( 二 )展開：

1、分食物。請幼兒把相同的食物分別用筷子夾到小盤裏。

兔媽媽：今天小熊寶寶要到咱們家來做客，媽媽給他們準備了很多好吃的食物。媽媽要請兔寶寶們幫忙把這些食物分開。請寶寶們把相同的食物放在一起。我們怎麼分呢？（用筷子分吧！）你們那麼小，能行嗎？（鼓勵幼兒的自信心）

（1） 兔媽媽：請兔寶寶用筷子把桔子夾出來放到小盤裏。你們能行嗎？（請幼兒對自己說：我能行。）

幼兒操作，教師巡迴。

（2） 請幼兒說說是怎樣夾的。教師小結：把筷子放在這兩個手指中間，把筷子分開，用力一夾，就夾起來了。

（3） 兔媽媽：大盤裏還有兩種食物，請兔寶寶用筷子把它們夾起，分別放到小盤裏。（請幼兒對自己說：我很棒！）

幼兒分紅果和花生米，教師巡迴。

2、講故事。

看幻燈片，聽故事《小螞蟻上高塔》。（鼓勵幼兒增強自信心）

聽完故事後的提問：

（1）兔媽媽：小寶寶們，你們喜歡故事裏誰？爲什麼？

（2）兔媽媽：你們不喜歡故事裏的誰？爲什麼？（請4—5名幼兒來講）

兔媽媽：媽媽最喜歡故事裏的小螞蟻了。因爲他做事情的時候不氣餒，始終對自己說：我能行，我會成功的。

3、 招待小熊寶寶。

咚咚咚。（敲門聲）

兔媽媽：小熊寶寶到我們家來做客了。讓我們熱情的招待他們吧。

（1） 和小熊一起跳舞。

（2） 喂熊寶寶吃食物。用筷子夾食物走到小熊寶寶跟前，喂到熊寶寶的嘴裏。鼓勵幼兒不怕困難堅持到底。（讓喂到小熊寶寶的幼兒對自己說：我喂到了，我成功了！）

4、兔媽媽獎勵兔寶寶每人一個小紅果。

請幼兒用筷子夾住小紅果喂到自己的嘴裏。（使幼兒進一步體驗成功，增強自信心）

（三）結束：

開小火車送小熊回家。

附：故事《小螞蟻上高塔》。

動物園裏有座塔，又高又陡，塔頂什麼樣，誰都沒見過。有一天，小豹子、小猴子、小螞蟻都在動物園裏玩，一隻老鷹飛過塔頂，它高叫着：“從塔頂往下看到的景色真是太美了。誰能爬到塔頂，我有獎勵。” 小豹子心想：“這有什麼難的呢？”他爬呀爬，爬呀爬，爬了整整半天，離塔頂還老遠老遠。小豹子生氣的說：“我不行了，我爬不了了。”小猴子說：“看我的。”他爬呀爬，爬呀爬，爬了整整一天離塔頂也還老遠老遠。小猴子說：“實在太困難了，我看我是不行了，算了吧。”小螞蟻要爬了，小動物們都笑話他：“他那麼小，什麼時候能爬到塔頂，這是不可能的。”小螞蟻不灰心，他對自己說：“我能行，我會成功的。” 小螞蟻從塔爬起，風來了，雨來了，他都不怕，他一個勁的往上爬。他爬了整整兩天才爬到塔的第一層。他不氣餒，繼續爬呀爬，爬呀爬，他爬了整整十天十夜，終於爬到了塔頂。小螞蟻說：“從塔上往下看，景色實在太美了。”老鷹張開翅膀飛了過來，他讓小螞蟻坐在他的身上，圍着高塔飛了一圈又一圈。

我真能幹的幼兒教案2

活動目標：

1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。2、初步形成獨立自主的意識。

活動準備：

掛圖，練習冊。

活動過程：

一、出示教學掛圖，引導幼兒初步瞭解故事內容。

1、小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事，請你們用小眼睛仔細看一看，用小耳朵仔細的聽一聽。

2、出示掛圖，邊講述故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。

3、提問：開學了，猴寶寶要上幼兒園了，小動物們都是怎麼上幼兒園的？那猴寶寶又是怎麼去的呢？小兔、小狗看見了，說了些什麼？猴寶寶表情怎麼樣？他又說了什麼？媽媽領着猴寶寶買香蕉，現在的猴寶寶會怎麼做呢？爸爸領着猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎麼做呢？現在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢？

二、完整地講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容。

1、小朋友，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現在我們一起來講一遍故事吧！

2、教師邊提問，邊引導幼兒用語言表達出來：猴寶寶開始是怎麼去上幼兒園的？小動物怎麼說寶寶的？猴寶寶聽了小動物們的話心裏有什麼感覺，怎麼說的？後來爸爸媽媽外出猴寶寶怎麼做了，上幼兒園怎麼去的？

三、讓幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，遷移經驗，進一步增強獨立意識。

1、小朋友，你們是怎麼樣上幼兒園的呢？你們除了會自己走路上幼兒園，還能做什麼事情呢？（幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。）

2、請幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒可以跟着學。（及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒。）

活動目標：

1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

2、初步形成獨立自主的意識。

活動準備：

教學掛圖

活動過程：

一、以談話導入活動

1、教師：今天老師要表揚我們班上的一些小朋友，因爲老師發現他們每天來上幼兒園都是高高興興的自己走路來的，而且從來都不會哭鼻子，而第一天在幼兒園吃飯就不要老師餵飯，而且一個人吃飯，吃得非常的快！每天來上幼兒園都會禮貌的和老師問好，老師喜歡這樣的小朋友。

2、小動物幼兒園也開學了，我們來聽一聽小動物是怎麼上幼兒園的吧！

二、教師出示教學掛圖，引導幼兒初步瞭解故事內容。

1、教師邊講故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。

2、教師提問：開學了，猴寶寶要上幼兒園了，小動物們都是怎麼去的猴寶寶有時怎樣去的呢？

3、猴寶寶表情怎樣？他又說什麼了？

4、媽媽領着猴寶寶買香蕉，現在的猴寶寶會怎麼做？

5、爸爸領着猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎麼做呢？現在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢？

三、教師完整地講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容。

1、猴寶寶開始是怎樣去上幼兒園的？小動物怎麼說猴寶寶的？（引導幼兒用完整的句子表達）

2、猴寶寶聽了小動物的話心裏有什麼感覺？怎麼說的？（誰來說一說小猴子是怎麼說的.）

3、後來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎麼做了？上幼兒園怎麼去的？

四、引導幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，並遷移經驗，進一步增強小朋友的獨立識。

1、教師：小朋友除了能自己走路上幼兒園，還能做什麼事呢？（引導幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。）

2、教師可以引導幼兒邊說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒還可以跟着學。（教師及時鼓勵和表揚回答完整和動作做得好的幼兒儘量多讓幼兒開口去說，並且喜歡說）。

3、對本次活動進行小結。對錶現好的孩子進行表揚。

我真能幹的幼兒教案3

目標：1、認識手指的名稱2、知道小手對人很重要，要愛護小手，要講衛生勤洗手

準備：1、紅黃藍綠紫指偶各一個

2、ppt課件（乾淨髒手）

3、皮球，紙箱

過程：1、導入手指遊戲《我有一雙小小手》我有一雙小小手，一隻左來一隻右，小小手，小小手，我有十隻手指頭。變換動作，做兩遍。

2、認識手指名稱師：我們的小手都很漂亮，剛纔兒歌裏說有十隻手指頭，讓我看看你的手指在哪裏？你知道他們叫什麼嗎？師伸出大拇指，問：它叫什麼名字？我們什麼時候要用大拇指？師伸出中指，問：它叫什麼名字？對，中指是五指中間的那一個，也是最長的。師伸出小指，問：它叫什麼名字？小指可以玩拉拉勾的遊戲，和你的朋友拉拉勾。師伸出食指，問：他叫什麼名字？它有什麼用呢？劉老師在哪裏？你的好朋友在哪裏？門在哪裏？哦它叫食指，可以指東西的。師伸出無名指，問：它叫什麼名字？它是人們最不靈活的手指，所以不經常用它。師：剛纔我們認識了手指，都有誰來？（師戴指偶）現在看劉老師的手上有什麼？像什麼？對我給手指們都帶上了小帽子，請問帶紅色帽子的手指叫什麼？黃色？……

3、讓幼兒知道愛護手並懂得講衛生師：小朋友們都很厲害，記住了我們手指的名字，把大拇指送給自己吧。看劉老師這裏有兩幅圖片，你看看有什麼不同，它們怎麼了？他爲什麼哭？小手髒它很傷心都哭了，怎樣才能讓它開心起來？哦，要洗手，什麼時間要洗手？怎樣洗手？

洗手方法：1挽袖子2開水龍頭溼溼手3打香皂4搓一搓5衝一衝6甩一甩現在小手洗乾淨了，它會怎樣？對開心的笑

4、讓幼兒知道小手的重要性，知道保護自己的小手。師：小手有什麼用處呢？老師這裏有一個皮球，誰能幫我把這個皮球放到箱子裏面？（找兩三個幼兒操作）很簡單，用手拿起球放進去就可以了，現在請你把小手藏起來，誰有辦法把球放到箱子裏？不用手，想想辦法，說明什麼？我們的小手很重要，可以幫我們做事情，它還可以幫我們做什麼呢？哦，小手真的好厲害，，怪不得它剛纔笑的那麼開心，原來它是我們最好的朋友，可以幫我們做很多事情，所以一定要保護好我們的小手哦。讓我們一起展示下小手的本領吧！（做兩個手指遊戲結束）

我真能幹的幼兒教案4

活動名稱：

數學活動我真能幹

活動目標：

1、幼兒初步嘗試用各種方法進行統計。

2、激發幼兒愛媽媽的情感。

活動準備：

1、幼兒已製作了工資表。

2、材料準備：木珠（穿的繩子），雪花片，點卡，夾子，各種卡片，紙、筆等。

3、貼有各組標記的黑板四塊。

4、投影儀，小貼紙

活動過程：

一、幼兒介紹自己的工資表。

“現在你們手裏都拿着一張工資表，那麼誰願意來給大家簡單介紹一下你的工資表呢？說說你做了什麼工作，賺到了幾元錢？”（提示介紹1、2件事即可。）

二、算算你一共賺了多少錢（個人統計）：

1、“今天我有一個好消息要宣佈，我要給你們發工資了！”

“可是我一共該發給你幾元錢呢？”

請幼兒算出自己所得工資的總數。

“你們看，我給你們準備了一些小工具，來幫你們算一算你一共賺了幾元錢。”（簡單介紹一下週圍的輔助材料。）“我先給你們介紹一下吧……我還幫你們每個人準備了一個小盒子和一支水彩筆，你們也可以讓它們來幫幫忙。好，現在就開始算一算吧。”

2、幼兒自由取材，進行計算。

教師巡迴指導，並鼓勵孩子用語言來表述自己的計算方法。

“先算好的小朋友可以把你的工資表貼在前面的黑板上，然後拿着你的小工具和旁邊的小朋友講講你是怎麼算的。”

3、小結：

請個別孩子介紹自己的計算方法。“誰能來告訴大家你是怎麼算的呢？”（小結）

“那我怎麼知道你們算的是不是都對呢？請你們幫幫忙，把每

個小朋友的答案都檢查一下。”

提醒發現錯誤的小朋友，把自己的答案改在小紙條上，粘在旁邊。

小結：“我們剛剛發現哪張工資表算錯了，你覺得應該是幾？大家一起算一算。”

4、發工資。

那麼現在讓我們回教室發工資吧。

三、延伸：我爲媽媽買禮物

1、要求：把掙到的錢正好花完

“你們賺到了這麼多錢，現在我們可以去開心超市爲媽媽買禮物了。”

“你可以買一樣禮物，也可以買很多種不同的，只要你把賺到的錢正好花完就行了。”

2、買禮物

3、小結：

說說你爲媽媽買了什麼禮物，花了多少錢，爲什麼要買這樣東西？

並互相檢查禮物的總價是否與自己賺的工資一致。

我真能幹的幼兒教案5

［活動目標］

1、養成良好的自我保護的意識。

2、引導幼兒在愉快的氣氛中積極動腦、大膽表達。

3、瞭解手的基本結構和功能。

［活動準備］場景佈置（黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等）；課件一個 。

［活動過程］

一、表演激趣，導入手的主題。

幼兒集體表演《我的小手哪裏去了》，“我的小手哪裏去了，小手哪裏去了，來了來了來了來了，小手來跳舞了。”在活潑的氣氛中引入主題。

二、觀察講述，認知手的結構。

1、引導幼兒認識我們每個人都有一雙小手，它有哪幾部分組成呢？

（由手心、手背、指頭、指甲、手腕組成）

2、鞏固練習：遊戲《我說你指》。

三、營造情景，體驗手的用處。

１．遊戲：《看誰做的對又快》

（場地中有許多灑落的黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等），看看這裏有什麼？你的小手可以做什麼？幼兒分組操作活動。

２．師幼講述。你的小手乾的什麼事情？是怎樣做的？

：我們的小手可能幹啦！它可以玩手影、繫鞋帶、穿衣服、梳頭、疊被子、繪畫等許多事情。

３．集體學習兒歌。“小小手，五個杈，會勞動，會畫畫，不長樹葉不開花，團結合作本領大。”

四、拓展經驗，學會保護手的本領。

１．小手是我們的好朋友，我們要保護好小手。引導幼兒觀看課件：（幼兒玩火的圖片，玩刀子的圖片。）

２．組織討論：像這樣做好嗎？爲什麼？

怎樣保護我們的小手？

：不玩尖銳的物品，當小手破了的時候，請大人幫忙處理傷口，敷藥，包紮好。

五、歌表演：《我有一雙小小手》，在歡快的音樂聲中自然結束。

（點評：整個活動幼兒在愉快的遊戲中進行體驗、感知、運用，活動流程適合小班幼兒的年齡特點，採用的遊戲簡單易行，充分體現了“玩中學”的特點，幼兒在不知不覺中完成了學習目標。整個活動設計前後呼應，與其他領域有機結合，整個氣氛愉快、活潑、有趣。）

我真能幹的幼兒教案6

活動目標：

1、知道小手有很多本領，能做很多事情，可以生活自理還可以幫助別人。

2、體驗自己動手做事帶來的快樂感和滿足感。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、發展幼兒的動手能力。

活動準備：

經驗準備：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。

物質準備：PPT課件，橘子，垃圾筐

活動過程：

1、教師與幼兒共同做律動"小手拍拍"，引入活動。

師：我們的小手這能幹，會拍一拍、捏一捏、指一指，還戶和我們的爸爸媽媽打招呼呢!

2、觀看PPT，說說小手都做了什麼。

(1)講解照片裏的內容

(2)鼓勵幼兒表達自己看到了什麼師：他們的小手能幹嗎?你們的小手能幹嗎?

3、幼兒剝橘子，送給爸爸媽媽師：爸爸媽媽口渴了，你們願意用你們能幹的小手剝一些橘子給爸爸媽媽吃嗎?(幼兒動手剝橘子給爸爸媽媽吃)師：桌子被我們弄髒了，快用你們能幹的小手幫老師收拾一下吧。我來看一下，哪雙小手最能幹。(幼兒把桌子上的皮放進小筐裏。)小結：我們的小手真能幹，會和爸爸媽媽打招呼，還可以幫助他們剝橘子，還會打掃衛生。

4、引導幼兒說出，他們的小手還有哪些本領。

師：我們的小手還能做什麼?

提示：爸爸媽媽累了，快來幫爸爸媽媽捶捶背吧。爸爸媽媽每天工作特別辛苦，我們回到家也要給他們捶捶背，好不好?

5、快樂動起來。

師：我有一雙能幹的手，我很快樂，你們快樂嗎?我們的爸爸媽媽們快樂嗎?現在，我們小手拉着小手，一起隨着音樂快樂的動起來吧。

活動反思：

本次活動以“我的小手真能幹”爲切入點，在施教過程中，主要採用了謎語導入法、感知操作法、經驗交流法等等，充分調動幼兒積極參與活動的積極性。活動開始，孩子們在愉快的表演中，讓手指充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中，孩子們自發地投入，去探索、去體驗，獲得了許多關於手的感性認識。在經驗交流中，得到很好的表現，通過講述手能做什麼，與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣，在不知不覺中激發了孩子們自己的事情自己做的願望，這一願望在今後將不斷實現。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要愛護自己的小手。並讓孩子懂得了自己的事情自己做。

我真能幹的幼兒教案7

1、樂意用左手做各種各樣的事，體驗操作的快樂。

2、能用簡單的語言講述圖片上的內容。

3、知道左右手是對好朋友，要互相幫助。

4、練習說短語："我會用×手……"。

活動準備：調羹、盤子、塗色練習紙、油畫棒、剪刀、紙、紅、黃五角星。

活動流程：

一、小手變魔術。

今天老師要給你們變個魔術，你們可要看仔細了。

剛纔我是用什麼來變魔術的？（手）

小朋友，你們的手在哪裏？舉起來給我看看。我們每個人都有兩隻手，他們都有自己的名字，叫什麼名字呀？

二、討論：

1、我們平時用哪隻手吃飯？用哪隻手畫畫？學說句型：我會用×手……

（引導幼兒聯繫平時的習慣，體會平時用左手做事的機會比較少，所以右手能幹。）

我們的右手會做這麼多事呀，真能幹，來給我們的右手貼一個紅五角星。小朋友也給你們的右手貼一個紅五角星。

2、右手可神氣啦，它驕傲地對左手說：我們右手最能幹了，會做很多很多的事，你們左手什麼事都不會做。左手聽了很生氣：你做的這些事我們的左手也會做。哪左手是不是也會做呢？

三、交代要求，幼兒操作。

1、今天我爲小朋友準備了調羹、盤子、彈珠，你們可以用左手拿調羹去舀彈子，比一比，誰舀得最多。這邊爲你們準備了油畫棒、塗色練習紙。你們可以用左手拿油畫棒去塗一塗顏色，還爲你們準備了剪刀和圖片。你們可以用左手拿剪刀去剪一剪紙。記住，要用左手去做哦！現在請小朋友選一樣自己最喜歡的去試一試。(幼兒自由選擇其中的一組材料進行嘗試,教師觀察指導,提醒幼兒沒有貼紅點點的那隻手是左手，鼓勵幼兒充分地嘗試用左手做一件事，鼓勵動作快的幼兒進行新的嘗試。)

2、幼兒交流操作情況，剛纔你會用左手做什麼了呢？原來我們的左手也很能幹，給左手貼一個黃色的五角星。

四、體驗兩隻手的互相幫助。

這一下，左手和右手又吵起來了，他們兩個好朋友都覺得自己的本領大，到底是誰的本領大呢？老師要想個辦法來考考他們，看看他們到底誰的本領大。看，這是什麼？（球）如果右手能把球抓起來，就是右手的本領大，如果左手能把球抓起來，就是左手的本領大。（請幼兒上來試一試）。

怎樣才能把球拿出來呢？（請一個幼兒試）

原來，只有兩隻手互相幫助，他們的本領纔是最大的。

五、我們的小手真能幹，他們不僅能抱起球，瞧，我們的小手還會跳舞呢（小手爬）。