幼兒滑滑梯教案15篇
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作爲一位兢兢業業的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒滑滑梯教案,歡迎閱讀與收藏。
1、活動目標:
1、學會正確的方法滑滑梯。
2、初步養成安全意識。
3、遵守遊戲規則,體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
4、遵守行爲規則,不做“禁止”的事。
2、活動準備:
1、兒歌《滑滑梯》準備
2、小雞頭飾數個,卡紙做的小蟲子若干個,2個滑滑梯
3、活動過程:
1、 教師扮演雞媽媽,小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶着雞寶寶區草地玩。
雞媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子,好麼?
(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,來到操場上的滑梯邊。)
雞媽媽:孩子們,你們看,這有一座山,草地在山的那邊,我們要翻過這座山才能到草地上玩,你會爬麼?(請一個小朋友試着滑滑梯)
雞媽媽:孩子們,你們看他滑的好不好?他是怎麼滑的?(教室根據這個小朋友滑的情況進行引導,如果那個地方滑的不好,就請另一個小朋友再去滑,最後進行總結。)
雞媽媽總結:這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,從樓梯這邊上的時候,要雙手扶好樓梯的兩邊把手,眼鏡看着樓梯,一層一層的往上爬,爬到樓頂後,慢慢坐下,雙手扶着滑梯兩邊,兩腿併攏,在慢慢往下滑。
2、 雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽:你們會過這座山麼?我們現在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。)
3、 雞媽媽:孩子們,我們安全的過瞭這座山,現在到草地上瞭,我們一起來捉蟲子吧。
4、 雞媽媽和雞寶寶回傢。雞媽媽:孩子們,天快黑瞭,我們回傢吧。(教師帶領幼兒從另外一條路回傢,路上有另一個滑梯)
雞媽媽:孩子麼們,你們看,回傢的瞭上有、還有一座山呢,你們能安全的爬過麼?(引導孩子們回顧剛纔學習的滑滑梯的方法)
雞媽媽:看來,我的寶寶們都會爬山,好吧,現在我們一起慢慢的爬過這座山,回傢吧。(幼兒滑滑梯,教師重點觀察,適當引導。)
活動目標:
1、學習滑滑梯的正確方法。
2、知道不正確的玩法會發生危險。
3、增強幼兒的安全意識。
活動準備:
活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架,布娃娃一個。
活動過程:
一、談話導入
討論:哥哥、姐姐是怎麼滑滑梯的。
二、介紹滑梯的正確玩法
1.兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺,坐在梯口。 2.兩手輕扶兩側扶手,雙腳分開,自然伸直,慢慢向下滑。 3.中途必要時,用兩腳來控制速度。
三、表演故事“布娃娃受傷了”
1.教師邊講邊用布娃娃演示:布娃娃由於頭朝下趴着滑,被摔傷。
2.討論:布娃娃爲什麼會受傷?怎樣溜滑梯會出現危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。) 3.同幼兒討論溜滑梯注意的事項: (1)溜滑梯要排隊,不能擁擠,在滑梯上不能打鬧。 (2)爬登和滑下要保持適當距離,不能背後推人。 (3)手上或口袋不可有堅硬的東西。
四、帶領幼兒一起玩滑滑梯。
教師注意觀察幼兒玩滑滑梯的情況,及時指出不正確的玩法,鼓勵幼兒按照規則安全地玩滑滑梯。
活動目標:
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。
活動準備:
小兔頭飾若干,照相機。
活動過程:
給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。
導入活動,激發興趣。
兔媽媽:今天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩。向幼兒介紹滑梯及其玩法。
提問:我們怎麼樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。
小結:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示範。然後再請幼兒示範。
人多的時候應該怎樣玩滑梯?
小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟着一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩後,兩手扶着滑梯兩邊,兩條腿併攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發生危險。
幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:剛纔我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?
(2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)結束活動:讓幼兒自由玩滑梯,老師巡迴觀察,注意小兔寶寶們的安全。
一、活動目標:
1、 欣賞樂曲,聽辯樂曲的上行和下行,感受樂曲所表現的滑滑梯的愉快情景。
2、 喜歡聽音樂,體驗聽音樂和隨樂創造、表現的樂趣。
二、活動準備:
1、 大小不一的紙盒子若干,長條紙板一塊。
2、 布絨動物玩具1個。
3、 大象、、蛇滑梯圖片各一。
4、 滑梯音樂磁帶、錄音機。
三、活動過程:
1、 造滑梯
出示大小不一的盒子,引導孩子數數有幾個,在數的同時,搭成樓梯造型。
(1) 變出了一個什麼東西呀?
(2) 這個樓梯越來越怎麼樣的?
(3) 現在像什麼?紙板有什麼用啊?(加上紙板)
2、 小動物玩滑梯
出示手偶,跟着音樂走上去又滑下來。
(1) 你們開他怎麼滑的?
(2) 我們看看小熊聽着音樂是怎麼走上去的?又是聽到什麼音樂再滑下來的?
(3) 小熊說滑梯真好玩,誰願意和它一起玩啊?它說要請會跟着音樂玩滑梯的小朋友一起玩!
3、 小朋友玩滑梯
(1) 小手玩滑梯
引導小朋友把自己的身體想象成滑梯,讓自己的手在身體上玩滑梯。
〈1〉那我們可以從哪裏爬上去呢?又從哪裏滑下來呢?讓我們一起玩一下吧!
〈2〉剛纔我們從小腳上爬上來,還可以從哪裏爬上來?那從哪裏滑下去?這個辦法真不錯,我們一起聽着音樂玩滑梯吧!
(2) 身體玩滑梯
〈1〉我們怎麼走到滑梯上的?滑下來可以用什麼動作表示啊?
〈2〉除了筆直滑下來的,還有什麼樣的滑梯的?滑下來的時候我們還可以用什麼動作啊?
4、 結束
“滑滑梯那麼好玩,我們一起到外面去玩滑梯吧!”
活動目標:
1、學習兒歌,初步掌握象聲詞:“哧溜”、“撲騰”、“嘰裏咕嚕”。
2、啓發幼兒觀察畫冊,嘗試邊念兒歌邊畫出動物滑滑梯的線路軌跡。
3、積極地參與兒歌表演活動,體驗滑滑梯的愉快情緒。
活動準備:
1、松鼠、刺蝟、小兔圖片個一張。
2、大圖片一張。
活動過程:
1、表演兒歌,引起幼兒興趣。
(1)今天,我們班上來了三個小動物,看是誰呀?(分別出示刺蝟、松鼠、小兔。)並向小朋友問好。
(2)知道嗎?這三個小動物可喜歡我們幼兒園的滑滑梯了,瞧!他們是怎樣玩滑滑梯的?
(3)教師邊念兒歌邊表演相應的動作,激發幼兒對滑滑梯的興趣。
2、學習象聲詞。
松鼠、兔子、刺蝟都是怎樣滑滑梯的?啓發幼兒用“哧溜”、“撲騰”、“嘰裏咕嚕”等象聲詞表現。
3、幼兒完整的學習兒歌。
4、引導幼兒看圖朗誦兒歌。
(1)啓發孩子看一看小動物滑下來的線路,說說:松鼠、兔子、刺蝟是怎樣從滑滑梯上滑下來的?
(2)引導幼兒邊念兒歌邊用小手畫出直線、曲線和點。
5、引導幼兒表演兒歌。
啓發幼兒用手臂、腿當滑滑梯,用手扮演小動物,玩滑滑梯的遊戲。
6、組織幼兒到戶外玩滑滑梯,體驗玩滑梯的快樂。
教材分析
兒歌《滑滑梯》節奏感強,朗朗上口,很適合邊念兒歌邊打節奏, 便於幼兒發現四分節奏和八分節奏的不同。兒歌還將滑滑梯對應的不推不擠的行爲規則滲透其中,讓幼兒在學習基本節奏的基礎上,加深對“不爭不搶纔會玩得開心”的理解。
活動目標
1.接觸四分和八分時值的節奏型,初步學習合奏。
2.嘗試看指揮,邊朗誦邊拍出自己的節奏。
3.懂得滑滑梯要排隊,不推擠,體驗與同伴合奏的快樂。
活動準備
1.活動前學會兒歌滑滑梯,並會使用鈴鼓、碰鈴、啞鈴等節奏樂器,能看懂教師指揮。
2.兩種音效迥異的樂器若干,兩組圖譜。
活動建議
1.教師朗誦兒歌,引出活動內容。
提問:小猴子和小朋友滑滑梯的方法,哪種安全?
2.教師邊念兒歌邊拍節奏,引導幼兒分別四分和八分節奏型的不同。
(1)教師按照節奏一念兒歌拍節奏,引導幼兒模仿學習。
教師可重點提示幼兒能說一個字拍一下手,感受拍手的節奏與兒歌的節奏一。
(2)教師按照節奏二念兒歌拍節奏,引導幼兒分辨兩組節奏的不同。
教師引導幼兒發現節奏二比節奏一更慢一些,並請幼兒隨老師一同邊念兒歌邊拍手。
(3)請幼兒分組看教師指揮,邊朗誦邊拍手。
3.運用樂器,嘗試分聲部演奏,體驗與同伴合奏的快樂。
(1)請幼兒自選樂器,隨教師指揮分別演奏兩種節奏型。
(2)教師參照演奏圖譜,指揮兩組幼兒嘗試合奏。
教師應根據幼兒實際水平,允許幼兒念或不念兒歌,提醒幼兒注意看指揮的手勢,重點在***部分引導幼兒加強練習。
(3)幼兒互換樂器再次進行合奏。
4.引導幼兒思考:除了滑滑梯,還有什麼時候也要排隊有秩序?
活動分析:
滑梯是幼兒喜聞樂見又經常接觸到的玩具,戶外活動時,滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什麼?都是爭先恐後的說:“滑滑梯”。但是由於小班的幼兒年齡小,四肢運動不協調,在玩的過程中幼兒的自我保護意識比較弱,不能很好地把握什麼事情能做,什麼事情不能做,對一些可能會造成傷害的的事件缺乏防範意識和應對能力,也就使得“滑滑梯”存在着一定的危險,容易導致意外事故的發生。因此我根據小班幼兒的年齡特點,設計了本次活動《滑滑梯真快樂》。通過直觀的課件以及討論之後的現場體驗,輕鬆學習,自然習得,讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法,同時增進幼兒的安全意識和規則意識。
活動目標:
1. 知道玩滑梯的正確方法,懂得在玩中要保護自己。
2. 有初步的安全意識,感受和同伴一起遊戲的快樂。
活動重點:知道玩滑梯的正確方法,懂得在玩中要保護自己。
活動難點:有初步的安全意識。
活動準備:
1. 幼兒已有玩滑梯的相關經驗。
2. 玩滑梯視頻。
3. 歌曲《滑滑梯》flash。
活動過程:
一、談話討論,梳理經驗。
教師和幼兒自由討論,幫助幼兒梳理生活中的零散經驗。
“寶寶們到戶外活動的時候,你最喜歡做什麼?”(盪鞦韆、玩滑梯……)“你是怎樣玩滑梯的?”
二、掌握方法,鞏固經驗。
通過觀看錄像,瞭解玩滑梯時會遇到的危險,掌握玩滑梯的正確方法,鞏固經驗。
1. 幼兒討論:怎樣才能安全玩滑梯。
(1)“誰來告訴大家,怎樣玩滑梯才安全呢?”“你覺得哪種方法又好玩又安全?”
教師小結:玩滑梯時,先要用手扶着滑梯兩邊的扶手 ,從臺階爬上去,坐好後再往下滑。人多時要排好隊,一個跟着一個不推不擠。滑下來以後要趕緊離開滑梯,排到隊伍的後面去。
(2)“有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作,可能會發生哪些危險?”
(3)“玩滑梯時要怎樣保護自己呢?”
教師小結:玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠,看到別人做危險動作要告訴老師,萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。
2. 觀看歌曲《滑滑梯》flash,並學唱歌曲。
“有一首歌曲就是關於滑滑梯的,我們一起來學學吧。”
三、實踐體驗,提升經驗。
“剛纔我們唱了歌曲,你會不會像歌裏唱的那樣滑滑梯呢?”教師帶領幼兒到戶外玩滑滑梯,注意及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑梯的方法,理解自我保護的重要性,體驗玩滑梯的快樂。
教師小結:
今天我們跟巧虎一起學了怎樣滑滑梯纔是正確的,還學了關於滑滑梯的歌曲,說說看你們剛纔是怎麼玩滑梯的。(孩子自由發言)我們今後玩滑滑梯的時候一定要一個一個排着隊用正確的方法玩,注意安全。
活動目標:.1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。
活動重難點:幼兒學會正確的玩滑滑梯,培養幼兒的安全意識。
活動準備:
1.小猴子飾若干,照相機。
活動過程:
(一)故事導入《小猴子滑滑梯》
1.老師講故事
2.提問:
老師說;“剛剛小猴子是怎麼滑滑梯的?”
(二)角色扮演
給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾,老師戴上小猴子媽媽的頭飾。
導入活動,激發興趣。小猴子媽媽:"今天天氣真好,小猴子,媽媽現在帶你們出去玩滑滑梯。”
1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們怎麼樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小節:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示範然後再請幼兒示範。
2.人多的時候應該怎樣玩滑梯?小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟着一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩後,兩手扶着滑梯兩邊,兩條腿併攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發生危險。
3.幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)小猴子媽媽:"剛纔我們看了小猴子媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"(2)小猴子媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
結束活動:讓幼兒自由玩滑梯,老師巡迴觀察,注意小兔寶寶們的安全。
活動分析:
滑梯是幼兒喜聞樂見又經常接觸到的玩具,戶外活動時,滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什麼?都是爭先恐後的說:“滑滑梯”。但是由於小班的幼兒年齡小,四肢運動不協調,在玩的過程中幼兒的自保護意識比較弱,不能很好地把握什麼事情能做,什麼事情不能做,對一些可能會造成傷害的的事件缺乏防範意識和應對能力,也就使得“滑滑梯”存在着一定的危險,容易導致意外事故的發生。因此根據小班幼兒的年齡特點,設計了本次活動《歡樂滑滑梯》。通過直觀的課件以及討論之後的現場體驗,輕鬆學習,自然習得,讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法,同時增進幼兒的安全意識和規則意識。
活動目標:
1.知道玩滑梯的正確方法,懂得在玩中要保護自己。
2.在玩滑梯的時候能夠輪流和等待,和同伴友好的遊戲,培養初步的安全意識。
3.積極參與活動,感受和同伴一起遊戲的快樂。
活動重點:知道玩滑梯的正確方法,懂得在玩中要保護自己。
活動難點:培養初步的安全意識。
活動準備:
1.幼兒已有玩滑梯的相關經驗。
2.玩滑梯視頻。
3.歌曲《滑滑梯》flash。
活動過程:
一、談話討論,梳理經驗。
教師和幼兒自由討論,幫助幼兒梳理生活中的零散經驗。
“寶寶們喜歡玩滑梯嗎?”“你是怎樣玩滑梯的?”
二、掌握方法,鞏固經驗。
通過觀看錄像,瞭解玩滑梯時會遇到的危險,掌握玩滑梯的正確方法,鞏固經驗。
1.幼兒討論:怎樣才能安全玩滑梯。
(1)“誰來告訴大家,怎樣玩滑梯才安全呢?”“你覺得哪種方法又好玩又安全?”
教師小結:玩滑梯時,先要用手扶着滑梯兩邊的扶手,從臺階爬上去,坐好後再往下滑。人多時要排好隊,一個跟着一個不推不擠。滑下來以後要趕緊離開滑梯,排到隊伍的後面去。
(2)“有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作,可能會發生哪些危險?”
(3)“玩滑梯時要怎樣保護自己呢?”
教師小結:玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠,看到別人做危險動作要告訴老師,萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。
2.觀看歌曲《滑滑梯》flash,並學唱歌曲。
“有一首歌曲就是關於滑滑梯的,們一起來學學吧。”
三、實踐體驗,提升經驗。
“剛纔們唱了歌曲,你會不會像歌裏唱的那樣滑滑梯呢?”教師帶領幼兒到戶外玩滑滑梯,注意及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑梯的方法,理解自保護的重要性,體驗玩滑梯的快樂。
教師小結:今天們跟巧虎一起學了怎樣滑滑梯纔是正確的,還學了關於滑滑梯的歌曲,說說看你們剛纔是怎麼玩滑梯的。(孩子自由發言)們今後玩滑滑梯的時候一定要一個一個排着隊用正確的方法玩,注意安全。
下課了,我們都來到滑梯前,排好對,一個一個的從滑梯滑下,時而他踩住了他的屁屁,有時他擋住了他下滑的路,呵呵,有趣極了!
一、設計意圖。
這是一個引導幼兒感受輕快節奏,學唱歌曲是體驗秩序感並形成排隊的音樂活動,我班幼兒喜歡唱歌。
二、活動目標。
1、體驗歌曲輕快的節奏感。
2、學習用柔和的聲音學唱歌曲。
3、引導幼兒隨錄音學唱歌曲,知道要排隊一個跟着一個走。
三、活動準備。
歌曲錄音《滑滑梯》錄音機。
四、活動過程。
(一)開始部分:以談話的形勢開始,說說平時是怎樣滑滑梯的。
小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?是怎樣滑滑梯的?
(二)基本部分:聽錄音、提出問題,引導幼兒學唱歌曲。
今天,老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。
1、歌曲好聽嗎?
2、歌曲的名字叫什麼?
3、歌曲裏的小朋友是怎樣滑滑梯?(組織幼兒隨錄音按節奏拍手跟唱兩邊)
(三)結束部分:教師學唱效果,表揚鼓勵認真學唱的幼兒。
五、延伸活動:
戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟着一個滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。
活動目標:
1.學會用正確的方法玩滑梯;
2.懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害;
3.初步養成一定的安全意識。
重點難點:
1.學會用正確的方法玩滑梯;
2.懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害;
3.初步養成一定的安全意識。
活動準備:
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機。
2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。
活動過程:
一、導入活動,激發興趣。
兔媽媽(老師扮):今天天氣真好,小兔子們,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在幹什麼?(滑滑梯)
二、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
1.狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?爲什麼要這樣玩?
2.人多的時候應該怎樣玩滑梯?
三、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
1.兔媽媽:剛纔我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?
2.兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
活動目標:
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,初步培養幼兒的安全意識。
活動準備:
小兔頭飾若干,照相機。
活動過程:
一、談話方式引出主題
師:你們喜歡玩滑滑梯嗎?今天天氣真好,我們一起出去玩滑滑梯吧。
二、介紹滑梯及其玩法。
1.師:我們怎麼樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示範然後再請幼兒示範。)2.人多的時候應該怎樣玩滑梯
師:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟着一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩後,兩手扶着滑梯兩邊,兩條腿併攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發生危險。
三、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。 1.師:"你們會不會像我們剛剛說的那樣玩滑滑梯呢?" 2.師:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,老師給你們每個人拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
3.讓幼兒自由玩滑梯,老師巡迴觀察,注意孩子們的安全。
四、結束活動:
幼兒排好隊回到活動室。
活動目標:
1、學習滑滑梯的正確方法。
2、知道不正確的玩法會發生危險。
3、增強幼兒的安全意識。
4、幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。
5、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,並設法解決。
活動準備:
活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架,布娃娃一個。
活動過程:
1、討論:哥哥、姐姐是怎麼滑滑梯的。
2、教師邊師範邊介紹滑梯的正確玩法。
(1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺,坐在梯口。
(2)兩手輕扶兩側扶手,雙腳分開,自然伸直,慢慢向下滑。
(3)中途必要時,用兩腳來控制速度。
3、讓小朋友排隊一個一個滑下來,教師注意提醒和保護,並及時給予鼓勵。
4、表演故事“布娃娃受傷了”。
(1)教師邊講邊用布娃娃演示:布娃娃由於頭朝下趴着滑,被摔傷。
(2)討論:布娃娃爲什麼會受傷?怎樣溜滑梯會出現危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)
5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項:
(1)溜滑梯要排隊,不能擁擠,在滑梯上不能打鬧。
(2)爬登和滑下要保持適當距離,不能背後推人。
(3)手上或口袋不可有堅硬的東西。
活動反思:
活動中,教師通過示範講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發生危險,從而培養了幼兒的安全意識。
小百科:滑梯屬於綜合型運動器械,只有通過攀爬才能進行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心,可以培養他們的勇敢精神。當孩子“嗖”地滑下來時,能享受到成功的喜悅。
活動目標:
1、欣賞音樂,聽辯音樂的上行和下行,感受樂曲表現的愉快的情境。
2、喜歡聽音樂,體驗隨樂表現的樂趣。
3、根據歌詞內容做相應的動作。
4、通過肢體律動,感應固定拍。
活動準備:
貼絨小動物、八隻盒子
活動過程:
一:引起幼兒活動興趣
1、師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導幼兒數數有幾個?看上去象什麼?
2、師在最高的盒子上搭一根長的板,再引導幼兒說說象什麼?
二:初步感受音樂的節奏和快樂的情境
1、師出示小鴨子,來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽着音樂的節奏玩的。
2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。
3、出示小老虎,演示翻着跟斗玩滑梯。
三:感受音樂的'上行和下行
1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什麼?第二段是小狗在做什麼?
2、請小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來玩滑梯。
四:體驗隨樂表演的樂趣
1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請小朋友看老師的示範。
2、請幼兒也來做滑梯,聽着音樂,一隻手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯,還會用身體的哪些部位做滑梯呢?
4、師示範全身徒手動作表示玩滑梯,請幼兒看什麼動作表示的是音樂的第一段,什麼動作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來)
5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時候要走穩,下來的時候要滑穩,聽着音樂一步一步地走上去。)連續找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽着音樂,有節奏地玩。
6、師:我要去玩一個很特別的滑梯,師哼音樂做動作,問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)
7、幼兒創編各種滑下來的動作。
個案觀察:
滑滑梯對於小班的孩子來說,吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時候,小朋友總是爭先恐後,身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天,他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯,一個個小朋友都排起了隊,隊伍像一條長龍一樣,很有秩序的玩了起來很興奮。不過在回到座位時出現了爭搶現象(這些位子是臨時的不是固定的)由於小班幼兒的年齡特徵,同伴之間不懂的謙讓,平時他們在玩積木的時候也出現類似情況,教師應在平時一點一點的教育他們,讓他們慢慢的改進。
活動反思:
活動中發現設想與實際操作是有差距的,可能是我對孩子的興趣與經驗還把握不夠。由於幼兒的能力差異,孩子在活動中探索發現有深有淺、有快有慢,對能力比較強的幼兒,教師能啓發引導他們想更多的方法,能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下,能模仿別人的操作,每個幼兒在教師的引導下,通過多次的嘗試活動,自己找到了滑動的部位,整個活動始終處於一種積極的嘗試氛圍中,活動結束時幼兒還餘猶未盡。
設計意圖:滑梯是小朋友最喜歡玩的大型玩具,小班孩子剛剛入園還不懂得如何正確、安全地滑滑梯,當他們來到滑梯前的時候,都會興奮不已,有時甚至爭着、搶着上滑梯,往往會造成一些危險。因此,我們設計了一系列活動,讓孩子們學會正確滑滑梯,並制定了一些規則,引導幼兒學會人多的時候依次排隊滑滑梯,做一個小小文明人。
活動一:正確安全滑滑梯
活動目標
1.學會用正確的方法滑滑梯。
2.初步養成安全意識。
活動準備
1.知識準備:兒歌《滑滑梯》(附後)。
2.材料準備:小雞頭飾每人一個,卡紙剪成的“小蟲子”若干,兩個可以移動的小滑梯,一塊草地(自然草地、地毯均可)。
活動過程
1.教師扮演雞媽媽,小朋友扮演小雞。雞媽媽帶着雞寶寶去草地玩。
雞媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你一起到草地上去捉蟲子,好嗎?(師幼邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,來到操場上的滑梯邊。)
雞媽媽:孩子們,你們看,這兒有一座山呢,草地在山的那邊,我們要翻過這座山才能到草地上玩,你會爬山嗎?(請一個小朋友試着滑滑梯)
雞媽媽:孩子們,你們看他滑得好不好啊?他是怎麼滑的?(教師根據這個小朋友滑的情況進行引導,如果哪個地方滑得不夠好,就再請一個小朋友去滑,最後進行總結。)
雞媽媽總結:這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,從樓梯這邊上去的時候,要兩隻手扶好樓梯兩邊的把手,眼睛看好樓梯,一層一層地往上爬,爬到樓頂後,慢慢坐下來,兩手扶着滑梯兩邊,兩條腿併攏,再慢慢滑下來。
2.雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽:你們會過這座山嗎?我們現在一個接着一個爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況,引導幼兒用正確的方法玩滑梯。)
3.雞媽媽:孩子們,我們安全地過了這座山,現在到草地上了,我們一起來捉蟲子吧。
4.雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽:孩子們,天快黑了,我們回家吧。(教師帶領幼兒從另外一條路回家,路上有另一個小滑梯。)
雞媽媽:孩子們,你們看,回家的路上又有一座山呢,你們能安全地爬過山嗎?怎樣爬才最安全呢?(引導孩子們回顧剛纔學習的滑滑梯的方法)
雞媽媽:看來,我的寶寶們都會爬山啊,好吧,現在我們一起慢慢地爬過這座山,回家吧。(幼兒滑滑梯,教師重點觀察,適當引導。)
雞媽媽:孩子們,你們真棒,一個個都安全地爬過了這座山,我們一起回家吧。
附《滑滑梯》兒歌:滑滑梯,滑滑梯/你先我後彆着急/上去好像爬高山/爬了一級又一級/下來好像坐飛機/忽忽悠悠落到地。
活動二:依次排隊不擁擠
活動目標
1.知道許多人一起玩滑梯時,要依次排隊玩。
2.養成初步的規則意識,學做小小文明人。
活動準備
1.經驗準備:課前帶領幼兒滑滑梯,體驗人多時滑滑梯的感覺。
2.材料準備:歌曲《滑滑梯》VCD(歌詞附後),幼兒滑滑梯錄像片段,照相機等。
活動過程
一、談話導入
師:老師在幼兒園裏看見有一些小朋友在滑滑梯,就把他們玩的樣子錄下來了,我們一起來看一看吧。(播放錄像:小朋友玩滑梯的時候擠在一起,爭搶着玩。)
師:電視裏的小朋友這樣滑滑梯,你喜歡嗎?爲什麼?我們應該怎樣玩纔對呢?
二、欣賞歌曲
師:今天老師還帶來一首關於滑滑梯的歌,老師很喜歡這首歌,讓我們一起來聽一聽歌裏唱了些什麼。
師:①歌裏唱了些什麼?②我們小朋友懂得了應該怎樣玩滑梯了嗎?
師小結:玩滑梯時如果人多,要先排好隊,再一個跟着一個依次滑,不擁擠,不推拉。
三、試玩滑梯
師:小朋友們都知道應該怎麼做了,那麼現在我們就一起去玩滑梯吧,比比哪些小朋友能夠管好自己,做個小小文明人。老師要給小朋友們拍照片喲。
1.老師帶領幼兒到戶外活動,一邊走一邊唱《滑滑梯》歌曲。
2.幼兒滑滑梯.教師觀察並提醒幼兒滑滑梯時要依次玩耍不擁擠,做一個講文明的人。
3.抓住小朋友遵守規則或不守規則的瞬間,用照相機拍下來。
四、觀看照片(小朋友玩1O分鐘左右,一起回教室看照片)
師:剛纔小朋友玩滑梯的時候,有的表現很好,有的就不太好,我們來看一看大家玩滑梯的樣子吧。
師:你喜歡照片裏的誰?爲什麼?
師小結:×××等小朋友滑滑梯的時候能夠安靜地排好隊,不擁擠也不推拉,一個接着一個滑滑梯,這樣真好,我真喜歡。
五、活動延伸
師:小朋友想想看,還有哪些地方、做什麼事的時候需要依次排隊、不擁擠呢?(喝水的時候、上下樓梯的時候、盪鞦韆的時候、搖搖馬的時候、坐汽車的時候……)
附歌曲《滑滑梯》歌詞:排好隊,滑滑梯,滑滑梯。大家不推也不擠,不推也不擠。慢慢上,彆着急,啦啦啦啦滑滑梯。
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