【精華】幼兒園中班科學教案四篇
本文已影響2.94W人
本文已影響2.94W人
作爲一名教學工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編爲大家整理的幼兒園中班科學教案4篇,希望對大家有所幫助。
活動目標: 發現帶"蟲"偏旁的含義。
對書中帶"蟲"偏旁的字感興趣。
感受故事主人公熱愛生活的態度。
活動準備: 故事:《蝙蝠先生的花園》。
請幼兒畫出常見昆蟲的小圖。
對開紙一張。
帶"蟲"旁的字卡:蝙蝠、蝴蝶、蜜蜂、蚱蜢、螢火蟲、螳螂、蟋蟀、蜘蛛……
活動過程: 與幼兒一起欣賞故事。按故事清潔發展的順序提出問題,並隨着幼兒回答出示相應的帶"蟲"偏旁的字。
--春天的時候,花園裏有哪些昆蟲?小蜜蜂爲什麼嘆息?蝙蝠先生是怎樣勸它的?
--夏天的時候,花園裏有哪些昆蟲?螢火蟲爲什麼嘆息?蝙蝠先生是怎樣勸它的?
--秋天的時候,花園裏有哪些昆蟲?蟋蟀爲什麼嘆息?蝙蝠先生是怎樣勸它的?
--冬天的時候,花園裏有哪些昆蟲?蜘蛛爲什麼嘆息?蝙蝠先生是怎樣勸它的?
--你喜歡蝙蝠先生嗎?爲什麼?
引導幼兒觀察分析這些字都有什麼共同的地方,爲什麼?
請幼兒想一想,還有哪些字可能帶有"蟲"字旁。教師邊在紙上記錄幼兒回答,邊將幼兒畫的與文字對應的小圖貼在旁邊,製作"蟲蟲字報"。
請幼兒說說有"蟲"字旁的含義("蟲"字旁的漢字一般都代表昆蟲)
目標:
1、嘗試飼養和照顧小蝸牛,觀察記錄比較蝸牛的飲食習慣。
2、樂意和老師同伴交流自己的發現,體驗交流與發現的快樂。
準備:
1、師生共同捕捉小蝸牛若干。
2、《幼兒畫冊》
過程:
1、觀察小蝸牛
提問:小蝸牛長什麼樣?
2、猜測小蝸牛喜歡吃什麼?
提問:你們知道小蝸牛愛吃什麼?(引導幼兒根據已有經驗大膽猜測)
3、試驗,並嘗試記錄觀察的結果
(1)分組收集小蝸牛喜歡吃的食物.
(2 ) 幼兒食物,討論如何喂小蝸牛?
(3)鼓勵幼兒經常觀察小蝸牛對所食物的喜好情況,用自己的方式將觀察到的情況記錄下來。
4、交流、分享發現
鼓勵幼兒與老師同伴交流自己餵食方法和發現,獲得蝸牛在飲食方面的初步認識。
(1)提問:你發現小蝸牛愛吃什麼?
(2)提問:在餵養的過程中你還有什麼新的發現?
(3)閱讀《幼兒畫冊》中的,判斷一下蝸牛喜歡吃什麼?
活動反思:
探究蝸牛食性的活動已進行一週了。孩子們根據自己的猜想,不斷從家裏帶來各種各樣的食物喂蝸牛。在親自餵養蝸牛的過程中,他們的結論是,蝸牛吃水果、蔬菜、糧食,不吃樹葉。在討論結論的過程中,有的孩子提出:“蝸牛愛吃甜食。”對於這個結論孩子們產生了激烈的爭論。爲了把孩子們對蝸牛食性的探究引向深入,我抓住時機問道:“蝸牛真的更喜愛吃甜食嗎?怎麼證明呢?”有的孩子說:“蘋果是甜的,給它帶點兒蘋果試試。”但馬上有孩子反駁:“只給它吃甜的食物不行,把甜的和不甜的食物同時給蝸牛吃,看它先吃哪個,這樣試才公平。”兩個人經過充分討論一致認爲,要證明蝸牛是不是更愛吃甜食,應該同時甜的和不甜的食物,而且兩種食物要與蝸牛的距離相同。隨後,孩子們分成5個小組,爲蝸牛選擇了不同味道的食物進行實驗。結果4個組的蝸牛都先吃了甜食,只有1個組的結果與大家不同,原因是他們將白菜擺在了離蝸牛近的地方,所以,蝸牛先吃了白菜。有的孩子還發現蝸牛的大便是紅色的,有的認爲是血、有的認爲是糞便,這是一個有趣的發現,可以生成一個新的話題。
活動目標:
1、通過幼兒的動手操作,發現硬泥和軟泥、生泥和熟泥的不同特徵。
2、通過幼兒的探索與嘗試,能改變泥塊原有的特性,捏出自己喜歡的形象。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品。
活動準備:
生泥、熟泥、水、汽車、恐龍,水果等模型和圖片、火柴棍、高粱杆皮、玉米皮花生殼等輔助材料、小圍裙、小套袖
活動過程:
一、導入主題:
師:“小朋友,今天呀,老師給小朋友帶來了幾件小禮物,小朋友想不想知道是什麼?
幼:想
師:出示泥做的各種水果,小朋友看,這些小禮物是什麼?它們是用什麼做成的?
幼:是用泥做成的
師:小朋友想不想試一試,用泥來做自己喜歡的東西?
幼:想
師:那在玩泥的時候要注意什麼呢?
幼:不能把泥弄到衣服上
幼:戴上小圍裙和小套袖
二、幼兒自由選擇泥塊玩泥
1、鼓勵幼兒嘗試泥的玩法,引導幼兒探索最基本的玩法,團圓、搓條、壓扁。引導幼兒發現,在玩泥的過程中會出現什麼問題?
觀察要點:
a、幼兒在玩泥過程中,玩了一會兒後泥會變硬,幼兒是否尋找解決的辦法
b、在發現自己捏的作品有裂口時,幼兒是否會選擇其他的.泥塊
組織幼兒討論,泥變硬以後,你是怎麼做的?爲什麼有的小朋友捏的作品有裂口?你捏的作品出現裂口後,你是怎麼做的?把自己好的經驗告訴其他小朋友。
通過自己的實踐操作,幼兒總結出,泥變硬後,蘸上點水,泥就會變軟。捏的作品出現裂口,可以選擇摔熟的泥,這樣,捏出來的東西就不會有裂口。
2、鼓勵幼兒繼續玩泥,在學習泥工的基本技法後,鼓勵幼兒有所創新,能根據老師提供的模型和圖片來捏自己喜歡的形象
觀察要點:
a、看幼兒是否有創新的玩法,出現問題後,幼兒是怎樣解決的
b、在玩泥過程中缺少什麼時,是否能自己想辦法解決問題,利用上投放的輔助材料組織幼兒討論,剛纔你是怎麼玩泥的?製作過程中,出現問題,你是怎樣解決的?
三、成功的快樂
1、請幼兒介紹自己的作品,說說自己捏的是什麼,怎麼捏的,向其他小朋友介紹經驗。
2、音樂聲中,幼兒互相欣賞作品,體驗成功的快樂。
自評:
本節活動,根據我們農村的特點,我選擇了農村的自然材料――泥巴,孩子們在活動過程中,能快樂盡情地玩耍和探索,在動手操作中,發現了硬泥、軟泥、生泥、熟泥的不同特徵。遇到困難能自己尋找解決的辦法。
活動目標:
1、瞭解常見蔬菜的食用部位,並嘗試進行分類。
2、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜,懂得多吃蔬菜身體好。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。
活動準備:
瞭解、認識常見的蔬菜;蔬菜實物若干;《什麼部位可以吃》操作材料包。
活動過程:
一、說菜——交流分享
1、導入:每天無論是家裏還是幼兒園,我們都要吃許多的蔬菜。
2、說說我喜歡的蔬菜
3、重點提問:你喜歡吃蔬菜嗎?喜歡吃什麼蔬菜,爲什麼?(幼兒個別交流)
小結:小朋友們都很喜歡吃蔬菜,喜歡它裏面的營養。蔬菜的營養很豐富,有很多的維生素、礦物質,所以我們應該樣樣蔬菜都愛吃。
二、選菜——瞭解蔬菜的食用部位
1、看ppt,師:老師這裏有很多蔬菜,我們一起來看看,誰認識的蔬菜多,誰的本領大?
2、剛纔我們介紹了各種蔬菜,那你們知道我們吃蔬菜的什麼部位嗎?(請2—3個幼兒介紹)
有隻小熊也愛吃蔬菜,我們一起看看它吃對了嗎?聽故事《熊媽媽收菜》。
重點提問:小熊跟着媽媽去菜園收蔬菜,它們收了哪些蔬菜?(蘿蔔、白菜、西紅柿)。你聽了故事知道蘿蔔、白菜、西紅柿應該吃什麼部位呢?(蘿蔔吃根莖、白菜吃葉莖、西紅柿吃果實)
小結:原來,有的蔬菜要吃它的根莖,有的吃它的葉莖,還有的吃果實。
3、嘗試分類
師:老師爲你們準備了4個盆子,請你們幫他分一分(依次介紹根莖、葉莖、花、果實4個盆子)你們動動腦筋,看清你們的盆子上的字,想想應該挑選什麼蔬菜。
4、交流統計
三、吃菜——加深對蔬菜的印象
1、重點提問:你們吃過這些蔬菜嗎?
2、重點提問:你們是怎麼吃的?(生吃、榨汁、炒菜、煮湯、做蔬菜色拉)
小結:蔬菜的營養真好,是維持我們生命不可缺少的食物。一個人可以長期不吃葷菜,但是不能不吃蔬菜,因爲蔬菜含有豐富的營養。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友,天天吃蔬菜,把阿姨準備的蔬菜吃光光,做個健康的乖寶寶。
有關幼兒園中班科學教案四篇
【實用】幼兒園中班語言教案四篇
精選幼兒園中班科學教案三篇
精選幼兒園中班科學教案10篇
幼兒園中班科學教案精選15篇
幼兒園元旦活動方案精選五篇 帶祖國的花朵喜過新年
【實用】幼兒園小班數學教案四篇
【精選】幼兒園小班教案四篇
【精華】幼兒園大班教案3篇
【精選】幼兒園大班社會教案四篇
【精選】幼兒園中班數學教案九篇
精選幼兒園中班科學教案3篇
【精選】幼兒園中班數學教案9篇
【精選】幼兒園中班數學教案4篇
【精華】幼兒園小班教案範文6篇
【精選】幼兒園中班數學教案五篇
【精華】幼兒園小班教案6篇
精選幼兒園中班科學教案8篇
【精華】幼兒園大班社會教案5篇
【精華】幼兒園中班幼兒教育工作計劃3篇
方志友女兒上幼兒園 躲教室外偷窺淚崩
2017科學課教案幼兒園 2017幼兒園科學小實驗
【精品】幼兒園小班教案四篇
精選幼兒園中班科學教案4篇
【精華】幼兒園大班社會教案三篇
【精選】幼兒園大班教案四篇
【精選】幼兒園大班安全教育教案四篇
【精選】幼兒園中班數學教案3篇
【精選】幼兒園中班數學教案三篇
【精華】幼兒園小班教案模板五篇
幼兒園中班體育教案 幼兒園中班體育教案模板
【精選】幼兒園中班數學教案範文10篇
育兒知識大全:幼兒園小班中班大班育兒知識