幼兒園大班保工作計劃彙編5篇
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時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進入新的階段,爲了今後更好的工作發展,是時候寫一份詳細的計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園大班保工作計劃5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園保育工作的好壞關係到千家萬戶,只有紮紮實實地做好保育工作,才能讓幼兒健康活潑地成長,讓家長們放心工作。上學期,在園領導的正確領導和我班教師的共同努力下,保育工作取得了一定的成績。爲了下學期的保育工作更加完善特制定以下工作計劃:
一、做好幼兒一日生活常規的培養。
爲了貫徹《幼兒園教育指導綱要》,培養幼兒良好的行爲習慣和合作、參與、探索意識,培養幼兒行爲規範、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛鍊、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行爲習慣。
1。幼兒進餐時,教師要精力集中,察,精心照顧幼兒,輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能,培養文明行爲習慣和吃完自己的一份飯菜。根據幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水,學會節約用水,讓幼兒學會使用、收放自己的物品。
2。指導幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便後要將小手洗乾淨,不吃不乾淨的東西。
3。鼓勵幼兒積極參加晨間鍛鍊活動,堅持穿園服入園。培養幼兒的自我保護意識。學會將廢舊物品分類回收,進一步培養幼兒的環保意識。
4。培養幼兒的自理能力:教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪,整理自己的牀上用品。開展小、中、大班級“幼兒生活自理能力”比賽。學做一些力所能及的事,如給花澆水、擦桌椅等。
5。精心照顧好幼兒午睡,做到不離崗,及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發幼兒的活動興趣,加強幼兒的自律性,培養幼兒良好的活動習慣。
二、在保教中要做到有機結合,糾正幼兒的一些不良習慣,如打架、爭搶玩具等。
培養幼兒互幫互助的良好品質。
三、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質,提高身體抗病能力的重要活動。
要確保幼兒活動的時間,保證活動的質量,增強幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾,活動中及時幫幼兒擦汗,根據氣候的變化爲幼兒增減衣服。
四、加強幼兒安全意識的培養,杜絕安全責任事故的發生。
讓幼兒瞭解生活中常見的一些安全標誌,知道遇到困難時一些簡單的自救方法。同時對幼兒進行隨機教育,培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。
五、認真學習“保育員工作職責”,明確保育工作目標。
做到人到、心到、眼到、口到,隨時注意觀察幼兒的神態、情緒,發現異常及時詢問。認真做好每週一次玩具的清洗消毒工作,活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞,一週一大搞,室內無紙屑、果殼,物品擺放整齊,窗明地淨,走廊、樓梯地面整潔、無死角,廁所無污垢、無臭味,節約水電,勤儉持園。
一、情況分析
本學期大一班共有35名幼兒,其中男孩19個,女孩16個,經過大班第一學期的學習和生活,幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛鍊和能力還有所欠缺。在社會性發展方面,集體觀念較弱。面臨第二學期幼兒畢業進入小學的任務,本學期的班級計劃將從以下方面進行工作:
二、培養方向
身體發展方面
1、組織體育集體活動,培養正確坐姿,走路步幅均勻,能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鑽爬、攀登活動。能進行多項創造性體育活動。
2、養成良好的飲食習慣,懂得簡單的營養知識,養成愛清潔、講衛生的好習慣。能有正確的作息習慣,爲入小學做好準備。
認知發展方面
1、認識常見的安全標誌,遇到危險時知道一些簡單的自救方法,知道簡單的身體保護方法。瞭解簡單的防疫知識,知道通過衛生、運動來增強體質。能做一些力所能及的事情,會收拾自己的書包、物品。
2、極主動地觀察周圍事物,知道春天、夏天的變化。愛思考、愛提問,從不同的角度進行物體分類,區分左右,比較事物的細微差別與相同,形成數概念,學習1———10的加減,初步運用不同測量方法測量物體,學習看圖列式,編簡單的應用題。認識貨幣、時鐘。
社會性發展方面
1、認識並喜愛中國傳統文化和節目,瞭解中國的少數民族與多元化的世界。熱愛自己生長的環境,。幫助有需要的人。熱愛美麗的環境。能用恰當的方式表達自己的情緒、情感,禮貌、熱情、主動地與同伴交往,有合作意識、形成開朗、樂觀、愉快的性格,有一定堅持性、責任心和控制力。作好準備爲上小學打好基礎。
三、主要活動
1、參加年級活動,環保方案和小小辯論會,以提高幼兒的主體意識。
2、爲幼兒慶祝生日,舉行生日會,送上幼兒的親切祝福。讓他們感受朋友的祝福。
3、開啓幼兒創造的智慧,加強幼兒集體觀念、參與意識的教育。參觀小學,準備六一匯演。讓每個幼兒獲得鍛鍊,培養他們的自信心。爲入小學做好準備。
四。家長工作
1、結合家長幼兒的意願,開展各種活動,社區活動,增進社區、幼兒園的聯繫。讓家長及時瞭解幼兒園的教育主題,帶動家長與幼兒共同學習和探討。
2、建立與家長聯繫的多層橋樑,做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡,與家長做好宣傳、學習的作用,使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。
3、通過年級會議,評選家長委員會,帶動家長爲我們的教育活動、集體活動出謀劃策,並能主動、及時的帶動其他的家長參與活動,形成家園聯繫的良好氛圍。
一、基本情況分析
經過幼兒園兩年的學習生活,全班幼兒都能較好地遵守班級常規要求,幼兒的學習主動性較好,能積極參加老師組織的各項活動;大部分幼兒能積極使用普通話進行交往;口語能力和動手能力都有較大的進步;幼兒的生活自理能力和自我保護能力有一定的提高;大部分幼兒能做到愛護物品,保護牆飾,團結同伴、樂意爲集體服務。但也存在一些不足之處,如:部分幼兒學習的積極性不高;有些幼兒口語表達能力差,不敢大膽表達自己的想法,不敢在集體面前表演;家長對幼兒的學習關心較少等,這些問題需逐漸改進。
二、具體目標
(一)保育工作
1、自己穿脫衣服,摺疊衣服。
2、會正確使用筷子進餐,安靜進餐,保持桌面整潔,餐後會擦桌和擦嘴。
3、多和開水,出汗時能自己換衣服,能保持衣服的整潔。能自己摺疊被
4、不舒服能及時告訴老師。
5、根據天氣變化指導幼兒穿脫衣服。
6、做好預防秋冬兩季傳染病的工作。
措施
1、餐前向幼兒提要求,餐後提醒幼兒。
2、教幼兒穿衣服,進行穿衣服比賽。
3、利用兒歌、故事等形式,有針對性的教育幼兒專心吃飯,不挑食,保持桌面乾淨。
4、進行空氣消毒工作。
(二)健康領域
1、身體健康,經常保持積極、愉快的情緒。
2、知道一些安全常識,不玩危險物品和危險遊戲。
3、生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力,注意保持和參與周圍生活環境衛生清潔的工作。
4、具有初步的自我保護意識和自我保護能力;知道和理解一些必要的安全防範方法和健康常識。
5、積極、自動參加體育活動,能探索和掌握多種運動器械的使用,有一定的創造性。
6、動作協調、靈活,不怕困難,具有一定的控制能力。
7、和同伴一起友好的玩,不欺負小朋友。
8、有事能主動告訴老師。
措施
(一)
1、通過體育遊戲和體育課 。
2、各科滲透情感教育,培養開朗性格。
3、開展豐富多彩形式多樣的戶外活動和體育活動。
(二)社會領域
1、快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動,自信心強。
2、主動、友好、禮貌地與同伴交往,會互助、合作、分享,謙讓,有同情心。3、學習解決交往中出現的問題。
4、理解並自覺遵守日常生活中基本的社會行爲規則和幼兒行爲規範。
5、樂於接受任務,主動爲集體、爲他人做事,不怕困難,有始有終,有初步的責任感和集體
意識。學習嘗試解決碰到的問題。
6、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心,並能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是個多民族的國家,喜愛中國的風景名勝,尊敬國旗,爲自己是中國人而自豪。
7、樂於使用學習文明禮貌用語。
措施
1、通過教師節重陽節等節日進行相關教育,培養幼兒關心他人品質。
2、在區活動後,簡單評價自己及他人的行爲,平時養成整理、收拾玩具的習慣。
3、鼓勵幼兒做自己力所能及的事。
4、聯繫家長,讓幼兒瞭解容縣的一些人文景觀,激發愛家鄉的情感。
(三)語言領域
1、樂意和周圍的人交談,會使用普通話和禮貌語言進行交往。
2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話,能理解講話的內容,並積極做出相應的應答。
3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。
4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品,初步理解作品的主題,感受作品所表達的情感,並學習通過以複述、模仿、表演等形式來必須一些優秀、有趣的文學作品。
5、周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣,初步對書寫產生興趣。
6、堅持一日生活中使用普通話,且發音和聲調基本準確。
措施
1、鼓勵幼兒在遊戲和日常生活中用普通話與人交往,表達自己的所見所聞。
2、創設語言角,培養幼兒對文字的興趣,學習禮貌用語和交往禮儀。
3、通過語言課、故事、兒歌、看圖講述等學習說完整的句子。
4、通過小小播報員,讓幼兒講述自己的新聞。
(四)科學領域
1、積極主動地發現周圍環境中有趣的事物和現象。
2、能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現象,並有意識地提出問題、尋求答案。
3、關注生活中常見的科學現象,細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動,會做簡單的觀察記錄,樂於表達自己發現、觀察和探索的過程、結果。
4、喜歡數學活動,感受數學的重要並學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數學概念,學習簡單的分類、比較、推理。
5、瞭解人與自然的粗淺關係,初步知道基本的環保知識,能珍惜自然資源關心周圍生活環境,主動參加種植和飼養活動。
措施
1、自然角、認知區投放可操作性材料,供幼兒觀察探索。
2、日常生活中學習數的加減,學習比較、分類、排序等方法。
3、在科學活動中,讓幼兒通過看、聽、聞、操作等進行觀察探索。
(五)藝術領域
1、能發現和感受環境、生活和藝術作品中節奏、旋律、色彩、形狀的美,豐富感性經驗。
2、喜歡參加藝術活動,並能大膽地運用各種藝術形式表現自己情感和經驗。
3、樂於參加舞蹈、歌曲創編活動,能進行簡單的節奏表演。
4、樂於使用各種工具、材料、費舊物品,根據一定的主題,用自己喜歡的形式富有個性和創造性地表現事物形象;
5、樂於與同伴一起進行娛樂、表演、創作等藝術表現活動,有一定的表現技能,並樂於交流意思表現的評價。
措施:
1、設置表演角,提供表演的材料,讓幼兒自由表演。
2、美工區投放剪刀,各種廢舊材料,培養幼兒創造力,動手能力和對美的感受力。
3、通過唱歌、律動、歌表演、舞蹈等形式,讓幼兒感受藝術活動帶來的愉悅情感。
4、通過唱歌比賽,繪畫比賽培養幼兒的繪畫和音樂感受力。
一、指導思想:
堅持以新《綱要》爲指導思想爲,保教結合、動靜交替,寓教於樂,運用多種形式來全面教育,發展幼兒,使他們健康快樂的成長。
二、班級情況分析:
幼兒自然概況幼兒人數 4 4人,男生 23 人,女生21人,
三、幼兒發展情況分析
1、生活衛生方面:進餐時大多數幼兒能獨立進餐,個別幼兒挑食情況有所改善。如黃河、喬明岄,但有幾位幼兒進餐仍然很慢,如趙嘉琦、陳子竼等。還有個別幼兒不能熟練的使用筷子,如:單金翔。
2、德育方面:幼兒能夠主動向老師問早,會說禮貌用語。能提供自然角、上課所需物品。但存在個體差異,有的幼兒較安靜、膽小、不愛說;有的幼兒非常好動,不遵守紀律;有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強。能關心弱小同伴,但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀律。
3、智育方面:能認真進行教學活動,運用一些形容詞,能用連貫語言講述,能認識個別漢字幼兒傾聽習慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
4、體育方面:能積極參加體育鍛煉,如會立定跳遠、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。
5、美術方面:幼兒會用黑筆勾線,會用線條、圖形表現出物體的形象,再用油畫棒塗色。佈局較合理,想象力發展的較好,全班幼兒繪畫水平有了一定的提高,但是摺紙進步不大,這學期要加強。
四、生活管理工作:
1、洗手、刷牙的正確方法及主動性2、穿、脫、整理衣服的良好習慣3、坐、站、行、睡姿勢正確4、活動用具的整齊,保持玩具清潔5、知道物品用後要收拾並放回原處。
6、遵守公共規則,不隨地吐痰,不亂塗牆壁。
7、知道保持眼睛的一般常識,看書、學習時姿勢正確。
8、不濫吃零食、不吃不淨的食物。
五、安全及消防工作:
1、日常生活種安全常識與規則的瞭解及遵守,過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時能注意安全。
2、有關安全標記的認識,交通規則的遵守,自我保護意識的初步形成。
3、瞭解應付意外事故的常識,具有基本的求生技能。
4、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走。
5、懂得不能玩尖利的東西,防止刺傷。
六、教學活動目標:
社會
1、瞭解各行各業勞動者的工作,感激他們的勞動付出,尊重他們的勞動成果。
2、主動帶年幼的同伴共同遊戲,體驗以大帶小的快樂。
3、願意聽從成人和同伴的勸告不做危險的事。
4、能分辨是非,正確對己對人,與人爭論時能據理力爭,堅持正確的意見。
語言
1、能主動與人交談,說話語調自然大方,能根據不同情景,身份選擇適當的語句進行交流。
2、堅持說普通話,發音準確。
3、能清楚連貫的講述一件事情或圖片,並能自編兒歌和故事。
4、對文字有興趣,積極學認常見的.文字,知道書寫在字形,筆順,空間位置以及握筆姿勢上的要求。
數學
1、認識常見的幾何形體,並能在生活中找出與之相似的物品。
2、能將一個實物和形體進行二等分和四等分,理解整體和部分的包含關係。
3、能以自身爲中心區分左右。
4、認識並會兌換10元以內的紙幣。
5、能在老師的提示下,對感性經驗進行歸納和概括,從不同角度不同方面進行綜合分析,提高思考和解決問題的能力。
科學
1、探索生活中常見的各種科學現象,獲取有關的科學經驗,形成正確的對人,對事物以及對物的態度。
2、能夠運用簡單的工具和科學材料進行各種小製作活動,會根據需要選擇合適的物品或資源,不斷調整自己的活動,具有一定的創造性。
3、具有良好的觀察記錄習慣,嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發現的過程和現象,形成一定的科學嚴謹的態度。
音樂
1、積極主動的參與音樂作品,辨別音樂中明顯的樂句或樂段。
2、欣賞形式多樣的音樂作品,美術和喜劇性表演活動,從中充分獲得快樂和美感。
3、願意嘗試使用某種樂器。
健康
1、知道生活中的一些特殊的電話號碼,以及作用,瞭解解決意外突發事件的方法。
2、能從較高處向下跳,學習助跑跨越。
3、能輕鬆自然的繞障礙曲線走或跑。
4、初步養成勇敢,不怕困難的良好品質。
美術
1、願意參加各種美術活動,在活動中有一定創造性的表現。
2、會正確運用多種繪畫工具和材料進行自由創作,表現出一定的獨特性。
3、能比較熟練的使用剪刀,剪貼比較複雜的平面圖案。
七、遊戲:
(一)創造性遊戲1、角色遊戲:娃娃家、親親休閒吧、超市、銀行、親親花房
1)孩子邀請參加其他活動區的好朋友來做客,"爸爸"、"媽媽"提醒與孩子一同接待小客人。
2)鼓勵幼兒在與人交往中連貫地陳述自己的要求與願望,不囉嗦。
3)重點在買賣禮貌用語上制訂規則。增加幼兒動手的機會,如自制部分食品。
4)熟悉全班小朋友的姓名文字,在教師的幫助下設立姓名卡,及時填寫每次存取款的具體數字,+表示存款,_表示取款。
5)引導與啓發幼兒解決無人看病時怎麼辦的問題,學習在空閒時間整理用具。
初步瞭解並掌握理髮的工作程序,正確使用遊戲材料,制定遊戲規則。
2、建構遊戲:建築角
(1)學習對稱的方法,整齊地建造遊戲。
(2)用積木搭建樓房,輔助材料合理使用。
(3)學習用積塑拼搭小動物表現明顯特徵。
3、表演遊戲:小舞臺
(1)能隨音樂的節拍、伴奏表演,表現一定的節奏感
(2)能與同伴一起商量節目內容與角色,不爭搶。
(3)能根據物體、音樂的性質選擇樂器,創造編動作。
(二)規則遊戲1、撲克、棋、1)幼兒能與同伴友好合作,共同遊戲。
2)培養幼兒動手動腦,手腦結合活動的能力。
3)遵守遊戲規則,學習解決遊戲中出現的問題。
4)能夠積極、獨立主動遊戲。
2、音樂遊戲1)幼兒學會使用輔助材料,如錄音機等。
2)知道如何運用空間因素進行創造性動作的表現。
3)能與同伴合作遊戲,運用表情動作與他人交往,體驗合作快樂。
3、體育遊戲1)滿足幼兒運動、競賽、表現等多種需要,培養幼兒對鍛鍊的興趣。
2)訓練幼兒動作的協調性,提高身體機能,學習技能,增強體質,體驗克服困難,取得成功的喜悅。
3)在遊戲中作到協調一致,增強集體觀念。
4、語言遊戲1)幫助幼兒訓練口齒,學習發音,克服方言干擾,培養口頭表達能力。
2)準確把握指令,傳遞有細微區別的信息。
3)能觀察到畫面的細緻變化,根據對畫面的理解擴句和縮句。
八、環境創設:
1、牆飾:與主題結合,師生共同設計,以幼兒製作爲主。
2、美術欄:展出幼兒繪畫手工作品,師生共同評價、欣賞。
3、自然角:增添自然角內容,設計不同主題系列,並讓幼兒記錄。
a種子發芽 b蝌蚪生長 c植物生長 d蠶的生長過程 e根莖吸水4、家長園地:定期更換家長園地內容。
5、區域活動:增添材料、固定位置、貼不同標記。
九、家長工作:
1、開學前做好家訪工作,瞭解幼兒假期生活情況和健康狀況。 。
2、利用接送時間,與各位家長簡單反映幼兒在園情況,並瞭解幼兒在家表現,與家長商討教育幼兒的有效方法。
3、精心組織和安排親子活動、家長開放日、慶元旦等家園活動。通過家長開放日活動,讓家長更好地瞭解幼兒園的教育,真正做到家園配合一致。
4、每月做好幼兒在園評價記錄,對幼兒的優點給予肯定,對幼兒的弊端寄予希望,並請家長也能配合填寫有關欄目。
5、每月更換家長園地內容,鼓勵家長撰寫家教經驗文章,並在班級家教園地中粘貼,交流家教經驗。
6、家長協助孩子收集主題有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的知識7、對於個別較特殊的幼兒,如嬌氣、自理能力較差、膽小等,給予個別交流,與家長共同尋求教育方法。
8、吸引有特長的家長參與到活動中,共同設計主題活動的開展。圍繞課程主題,積極開展家園互動,幫助家長及時瞭解幼兒園教育活動的內容和要求。
9、向家長定期發放家教及育兒知識宣傳資料。
10、對未來園一天的幼兒打電話詢問,三天以上進行家訪。
一、基本情況分析
經過兩年的幼兒園生活與學習,全班幼兒在各方面都有了一定的進步,各種能力都有一定的提高。表現在:能較好地遵守各項活動常規;大部分幼兒能積極使用普通話交往;口語能力和動手能力都有較大的進步,生活能力有一定的提高;大部分幼兒能做到愛護物品,保護牆飾,團結同伴、樂意爲集體服務。但也存在一些不足之處,如:部分幼兒學習的積極性不高;個別幼兒自我控制能力較差,有時會影響集體教學活動;有部分幼兒不敢大膽表達自己的想法,不敢在集體面前表演;極個別幼兒需要促進和別人溝通、交往的能力等教多的問題。與家長之間也有一些要改進的地方。如:在家園同步教育方面還沒能成爲大多數家長的共識,不能較好地利用家長資源等等。爲此,今年秋季學期,我班的工作重點是圍繞樹立幼兒良好的學習環境、合作意識和大膽表現自己等方面。
二、具體目標
(一)健康領域
1、身體健康,經常保持積極、愉快的情緒。
2、生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力,注意保持和參與周圍生活環境衛生清潔的工作。
3、具有初步的自我保護意識和自我保護能力;知道和理解一些必要的安全防範方法和健康常識。
4、積極、自動參加體育活動,能探索和掌握多種運動器械的使用,有一定的創造性。
5、動作協調、靈活,不怕困難,具有一定的控制能力。
(二)社會領域
1、快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動,自信心強。
2、主動、友好、禮貌地與同伴交往,會互助、合作、分享,謙讓,有同情心。
3、學習解決交往中出現的問題。
4、理解並自覺遵守日常生活中基本的社會行爲規則和幼兒行爲規範。
5、樂於接受任務,主動爲集體、爲他人做事,不怕困難,有始有終,有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。
6、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心,並能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是個多民族的國家,喜愛中國的風景名勝,尊敬國旗,爲自己是中國人而自豪。
7、樂於使用學習文明禮貌用語。
(三)語言領域
1、樂意和周圍的人交談,會使用普通話和禮貌語言進行交往。
2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話,能理解講話的內容,並積極做出相應的應答。
3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。
4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品,初步理解作品的主題,感受作品所表達的情感,並學習通過以複述、模仿、表演等形式來必須一些優秀、有趣的文學作品。
5、對周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣,初步對書寫產生興趣。
6、堅持一日生活中使用普通話,且發音和聲調基本準確。
(四)科學領域
1、積極主動地發現周圍環境中有趣的事物和現象。
2、能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現象,並有意識地提出問題、尋求答案。
3、關注生活中常見的科學現象,細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動,會做簡單的觀察記錄,樂於表達自己發現、觀察和探索的過程、結果。
4、喜歡數學活動,感受數學的重要並學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數學概念,學習簡單的分類、比較、推理。
5、瞭解人與自然的粗淺關係,初步知道基本的環保知識,能珍惜自然資源,關心周圍生活環境,主動參加種植和飼養活動。
(五)藝術領域
1、能發現和感受環境、生活和藝術作品中節奏、旋律、色彩、形狀的美,豐富感性經驗。
2、喜歡參加藝術活動,並能大膽地運用各種藝術形式表現自己的情感和經驗。
3、樂於參加舞蹈、歌曲創編活動,能進行簡單的節奏表演。
4、樂於使用各種工具、材料、費舊物品,根據一定的主題,用自己喜歡的形式富有個性和創造性地表現事物形象;
5、樂於與同伴一起進行娛樂、表演、創作等藝術表現活動,有一定的表現技能,並樂於交流意思表現的評價。
(六)家長工作
通過開放半日活動、家訪、與家長交談、家長園地、家長會等,向家長及時傳遞幼教信息,宣傳幼教知識,讓家長了解幼兒教育,並廣泛聽取家長對我們的教育教學的意見和建議,以取得家長的配合與支持,共同促使幼兒的發展活動,有一定的表現技能,並樂於交流意思表現的評價。
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