幼兒園中班語言教案範文5篇
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在教學工作者實際的教學活動中,總歸要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園中班語言教案5篇,歡迎大家分享。
活動目標
1、體會和感受小熊對樹木的愛護、珍惜的情感。
2、瞭解樹在不同的季節中的變化。
活動準備
1、圖片-四季樹木,小熊
2、人手錶格一張。
活動過程
一、聽故事,感受樹木的季節變化。
1、教師講述故事《住山洞的小熊》。
2、提問:
小熊爲什麼捨不得砍樹呢?
你覺得哪個季節的樹最美呢?
你們願意去參觀小熊的樹林嗎?
二、幼兒的數數活動。
1、教師出示大表格,對幼兒提出參觀樹林時的要求。
2、請幼兒拿出表格和鉛筆,進行自由的參觀活動,並對每張圖片進行數數及記錄的活動。
三、覈對答案、提升經驗。
1、請填完表格的幼兒坐好,教師請幼兒來一起檢查答案。
2、教師:小熊很感謝大家幫了它的忙,爲了不讓別人砍樹,小熊還做了很多的保護樹木的標誌。
3、教師出示各種標誌,請幼兒欣賞上面的各種形狀和顏色的標誌。
4、教師:小熊這次要考考小朋友了,想想看,我們應該怎麼數?
5、啓發幼兒根據形狀和顏色來數數。
四、結束活動。
1、我們今天已經參觀過小熊的樹林了,現在我們一起帶小熊去看看我們學校的樹,好嗎?
2、教師帶幼兒到室外。
故事:小熊住山洞
小熊一家住在山洞裏.熊爺爺對小熊說:"你去造間木頭房子住吧."
春天,小熊走進樹林.樹上長滿了綠葉,他捨不得砍.
夏天,小熊又走進了樹林.樹上開滿了鮮花,小熊捨不得砍.
秋天,小熊走進樹林.樹上掛滿了果實,小熊捨不得砍.
冬天,小熊走進了樹林.樹上站着許多小鳥,小熊捨不得砍.
一年又一年,小熊沒有砍樹造房子,還是高高興興地住在山洞裏......
樹林裏的小動物非常感謝小熊,他們送給小熊一束束美麗的鮮花.
活動目標:
1、理解故事的內容,感受並體驗故事中小動物們快樂。
2、能根據故事內容並積極參加討論:什麼是真正的快樂。
3、培養髮現快樂、分享快樂,積極面對生活的良好的個性品質。
4、通過討論、猜測等多種方式,理解故事內容,感受主人公的心理變化。
5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
活動準備:
1、製作一實物"快樂口袋"(用白布裁剪成大口袋,外面畫一些體現快樂主題的'兒童畫,內用軟棉花包裹着一可以錄音和放音的隨身聽)。
2、與故事"快樂口袋"內容相符的電腦課件和錄音。
活動過程:
一、 問一問——————設置疑點,激發幼兒興趣。
老師通過展示實物教具"快樂口袋",提問並導入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認識。
教師用語參考:"老師這兒有一個神奇的口袋,你們看,口袋上有什麼呀?"——————引導幼兒觀察口袋上有關快樂的畫面。教師小結:這些小朋友和小動物玩的都很開心、都很快樂,這是個快樂口袋。
"那口袋裏裝了些什麼呢?"老師打開錄音,幼兒欣賞。如:"今天是我五週歲的生日,我請了許多朋友吃蛋糕,我的心裏呀,真快樂!""我的畫畫作業被放旱進櫥窗裏展覽啦,我的心裏呀,真快樂!""媽媽生病了,我端杯開水給媽媽喝,媽媽誇我懂事了,我的心裏呀,真快樂!"教師:你們聽到了什麼?那快樂口袋裏裝的都是什麼?(快樂)"有一天有隻小猴也發現了一隻神奇的口袋,我們一起來聽聽到底發生了哪些事。"二、聽一聽——————幼兒欣賞故事,體驗作品經驗。
教師打開多媒體課件,讓幼兒邊聽故事邊看動畫,聽完故事後進行層層遞進地提問,使幼兒對故事有了初步的瞭解。
(一)、教師講故事幼兒邊聽邊看動畫
(二)、逐圖出示,分析故事內容教師:" 森林裏住着一羣可愛的小動物,它們都是誰呢?""小猴發現的這隻神奇的口袋只能裝什麼?那這隻口袋,我們把它叫做什麼口袋?"(快樂口袋)"哪些小動物跑來對着口袋說話的?它們分別說了什麼?我們一起來學學。"(幼兒依次學習小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話,並用適當的語氣和動作表現。)"突然森林裏發生了一件什麼事?""小猴想起了什麼?它是怎麼做的?""最後小動物們怎麼樣了?是誰讓小動物們又重新快樂起來的?"
(三)、完整欣賞故事教師:"這隻快樂口袋真是太神奇了,我們一起再來完整的聽聽這個故事,請小朋友跟着故事說說小動物們的話。""我們給這個故事起個名字吧。"(快樂口袋)
三、玩一玩—————把快樂告訴口袋,鞏固作品經驗。
教師通過遊戲,鼓勵幼兒對着教具"快樂口袋"講講自己感到快樂的事兒(注意啓發幼兒從多角度談談自己的快樂),幫助幼兒發現快樂、教師用語參考:"故事中小動物們有許多快樂的事兒,你們平時遇到過哪些快樂的事兒呢?又有哪些事情能讓你快樂起來呢?和你的好朋友一起去說說吧。""誰願意將自己的快樂事情對着快樂口袋說說?"(幼兒說說自己的快樂事兒)
四、談一談——————什麼叫快樂,遷移作品經驗。
教師:"小朋友們對着快樂口袋說了很多自己的快樂事兒,那到底什麼纔是真正的快樂呢?和你的好朋友去說說吧。"教師小結:其實在生活中我們大家要學會發現快樂,並與別人共同分享快樂,使大家都快樂起來那纔是真正的快樂。
音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂。
教學反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望着老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後,孩子們不由的發起了感慨,爲此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達着自己內心的感受及自己的看法,隨後結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
小百科:口袋指指縫在衣服上用以裝東西的袋形部分,衣兜。或一種裝物用具,一般用布、皮做成;用布、皮等做成的裝東西的用具。可以比喻類似口袋的包圍圈、口袋陣,也可以代指錢包。
活動目標:
1、培養幼兒想說、願說、會猜猜說說的習慣。
2、豐富幼兒的知識,讓幼兒知道許多小動物都有它們相應的尾巴。
重點與難點:
掌握一些常見小動物的尾巴特徵。
材料及環境創設:
長毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓 等;背景圖一副,畫有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚、蝌蚪、老虎、孔雀等動物的圖片;斷尾巴的小動物及尾巴人手一份。
活動流程:
一、猜一猜,說一說
1,出示蓋住身體的長毛絨玩具,尾巴露在遮布外面。
2,猜一猜,這是什麼小動物?你是怎麼知道的?猜到的小朋友讓小動物親一下。
3,小結:小動物的特徵。
二,看一看,說一說
1,師:“在這個公園裏躲着許多小動物。它們的尾巴都露在外面。請你和邊上的小朋友討論討論,猜猜有那些動物躲在裏面?”
2,幼兒先商量,然後找出躲着的小動物是誰,並要說出你是怎麼知道的。
3,小結: 除了公園裏的這些動物有尾巴,世界上還有許多有尾巴的動物,請你和邊上的好朋友討論討論,說說看,還有那些動物有尾巴?它們的尾巴是怎樣的?
三,遊戲:找尾巴
師:“小動物的尾巴不見了,我們幫它們找尾巴。”幼兒那好尾巴,到四周貼着動物的地方,尋找相應的動物,貼上尾巴。並說一說,替什麼動物找到了尾巴。
設計思路:
中班幼兒正處於語言發展的關鍵期。他們年齡小,對新鮮、有趣的小動物很感興趣。 爲了促使幼兒主動的說、主動的講,特意設計了本次活動,以達到發展幼兒語言的目的。活動所選用的動物都是幼兒熟悉、喜歡的,容易使幼兒產生興趣,願意用語言表達自己的想法,從而使幼兒的口語表達能力得到發展。
活動目標:
1、知道春雨滴落到不同的物體上會發出不同的聲音。
2、能夠把自己聽到的聲音,用形象的語言描述出來。
3、喜歡傾聽各種聲音。
活動準備:
春雨落在不同的物體上的聲音幼兒用書活動過程:
1、教師播放聲音,激發幼兒的好奇心。
教師播放春雨落在不同物體上的聲音,提醒幼兒仔細聽,以此激發幼兒的好奇心。
2、教師引導幼兒討論並模仿聽到的聲音。教師引導幼兒討論並模仿聽到的是聲音。(如果幼兒不能進行模仿,教師可在此播放聲音)
3、教師朗誦詩歌,教授詩歌。
教師告訴幼兒教學播放的聲音是春雨落在不同物體上發出的聲音,然後完整朗誦詩歌,讓幼兒仔細傾聽詩歌內容。
教師:剛纔我們聽到的春雨落在不同物體上發出的聲音,現在我們一起來聽聽詩歌裏是怎麼說的。
沙沙沙,沙沙沙,是雨娃娃和誰在說悄悄話?
滴答,滴答,是雨娃娃和誰在玩兒跳房子的遊戲?
4、鼓勵幼兒大膽想象,創編詩歌。
教師:雨娃娃還會和誰一起玩兒?會發出什麼聲音呢?請小朋友們發揮想象,把你們想到的說出來吧!
活動延伸:
讓幼兒傾聽自然界中的其他聲音,並嘗試創編詩歌。也可以在下雨的時候帶幼兒到戶外感受細雨,傾聽雨聲。
活動反思:
活動前言:
冬天給我們影響最深刻就是雪花,當下雪的時候,可以和小朋友一起去堆雪人、打雪仗,夏季卻就不同,夏季最容易下雨了,從天空中下的小雨,就像是一串串斷了線的小珠子!通過此活動,可以讓孩子們更多的瞭解冬季與夏季的不同!
活動目標:
1、嘗試以辯論的形式進行交流,提高語言表達的邏輯性。
2、.針對冬天和夏天的話題發表自己的觀點,養成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。
活動準備:
1、錄製散文《夏天》、《小雪花》。
2、可粘貼的小紅花。
3、課前與幼兒共同蒐集多種反映冬季和夏季特徵的圖片,並佈置在活動室。
活動過程:
1.出示掛圖,引入話題
教師出示分別代表兩個季節的花卉圖片,請小朋友說說:它們分別在什麼季節開花。
2.教師提問,引導幼兒探討冬天和夏天的特點
(1)你認爲冬天是什麼樣子的?夏天給你留下了什麼印象?
(2)你認爲冬天或者夏天有什麼好的地方?又有什麼不好的?
3.引入論題,分組討論
教師提出問題:你喜歡冬天還是喜歡夏天?爲什麼?將幼兒按觀點的不同分成兩個組,各組幼兒自由交流觀點及理由。
4.講解規則,展開辯論
辯論規則:
(1)兩組幼兒輪流發言。
(2)一次理由充足的發言可以爲本隊贏得一朵小花。
(3)一方發言之後,另一方可以反駁,理由充足的,同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中,教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由,語言表達要完整、流暢
4.教師簡單小結辯論情況,最後欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
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