【精華】幼兒園教師演講稿模板集合六篇
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演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。隨着社會一步步向前發展,我們都可能會用到演講稿,那麼你有了解過演講稿嗎?以下是小編整理的幼兒園教師演講稿8篇,希望對大家有所幫助。
從幼兒師範畢業以來,我一直擔任着幼兒園班主任的教育工作,今天我競聘的崗位是班主任及小班的配班工作,我之所以競聘這個崗位,是因爲我具有以下的幾個優勢:
一、我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌,肩頭沉甸甸的責任。但我無悔於自己的選擇!我深深愛着教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動的火熱的心!面對着一羣天真可愛的孩子,我揣摩着、嘗試着,與他們真誠的交流着,讓我們用愛托起明天的太陽。
二、我有較爲紮實的實踐知識:自參加工作以來,我始終不忘學習,勤鑽研,善思考,多研究,重反思,敢挑戰,不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語組組長的教學工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強的工作能力:並在實踐中也積累一些經驗。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長曆程中的地位和作用,同時在實踐中也悟出一些方法和策略。也深知作爲生活英語組組長要“一切爲了孩子,爲了孩子的一切”這樣的準則。我踏實工作,關愛幼那麼怎樣才能當好一個班主任呢?經過多年的實踐,我有以下幾點體會;
1:細心關愛——讓學生體驗成功的樂趣
教師對學生的愛源於母愛,勝於母愛。它是放射着人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛,能喚醒學生身上一切美好的東西,激發他們揚帆前進。
2:培養學生自主創新,成爲集體的主人
在班級管理中,我始終堅持班級崗位責任制原則,不管是什麼活動都鼓勵學生積極參與。併爲他們創造各種機會。作爲班主任一定要爲他們創造機會。讓學生在“主動”中發展,在“合作”中成長,在“思索”中創新。
3、尊重學生,形成了彼此的理解、尊重、關愛
我經常對學生們說:“我們都是平等的人,你們有受尊重的權利,有發表不同意見的權利。我要求你們做到的,我一定做到。”言出必行,纔會使學生信服。真正從對方角度去考慮纔會贏得學生的理解和愛。 每個人都需要得到別人的尊重,學生也不例外,我們只有尊重學生,才能獲得學生對我們的尊重、理解和關愛。
四、我具有奉獻精神:如只要園內有事,我能自覺地留下來加班,同事有事或有困難時我也能及時頂上,並有質量地完成各項工作任務。服從大局,服從領導的安排。
當畢業的學生升入初中後,還在作文中提到我對他們的教育,對他們人生的影響,有好多我所教過的學生,初中畢業後的節假日來我家跟我交流思想,我更加堅信:學生,是我最好的榮譽證書。我總在想:沒有學生的生活,還會有更多的快樂嗎?選擇了教師,縱使自己失去了很多,但畢竟會擁有滿園春色的愉悅,投桃報李時的慰藉,而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛的學生,爲此付出的一切我無怨無悔。
我所具有的優勢是明顯的,最重要的是我虛心好學,刻苦用功,在過去的時間裏,我已經完全熟悉了小學數學教材,掌握了基本的教育教學方法,並取得了不俗的成績,得到了領導和同事們的廣泛好評,也深受學生的歡迎。在同齡人中,我的進步是顯而易見的。
更重要的是,我有一顆熱忱的心,對學生深深的關愛之心,對工作的熱愛之情,對老教師的敬愛之意,我一路走來,始終如一地愛戴我們的領導,愛護我的學生,熱愛我的工作,敬愛我們的老教師。正是我對學生的愛,得到了他們的喜愛;正是我對領導和教師們的敬愛,纔得到大家對我無私的幫助和大力的支持,使我受益良多,藉此機會,我向大家表示深深的謝意;正是我對工作的熱愛,纔會不計較地付出,不惜代價地投入,才能在短短的時間內有此長足的進步;我的愛是發自內心的,這種心態使我開心、快樂,也得到了積極的反饋,獲得了良好的效果,將使我更奮力前行,全力以赴,做得更好!各位評委,如果我競聘成功,我會做好本職工作,發揚自己的優點,愛崗敬業、愛生、努力作到:
1、做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自我,充實自我;拓寬自己的知識面,早日使自己的教學再上一個新的臺階。
2、做教育教學的有心人。以人爲本,因材施教,根據不同學生的不同特點,採取不同的教學方法,關注全體,關注差異,教他們學會學習,學會做人,教他們利用數學知識解決生活實際問題。切實培養學生良好的學習習慣,針對數學學科的特點,激勵學生大膽的實踐,以課本知識爲基本探究內容,以周圍環境資源爲參照對象,讓學生親身經歷和體驗科學探究活動。
3、積極做好班主任工作,促進班級建設及良好班風學風的形成,避免把貧困生和後進生推向社會,把教學和思想教育融爲一體,爭做一名優秀教師作爲一名幼兒教師,每天看着孩子們高高興興的來上學,下午又滿心歡喜的離開,我感到既幸福又滿足,我相信,只要我以一顆真摯的心對待他們,他們一定會感受到我的愛,我一定會在幼兒教育的道路上越走越遠。
謝謝大家!
親愛的老師們,親愛的孩子們:
大家早上好!
我叫辛夷林。我是一班的一個孩子。每週一早上,我們幼兒園舉行升旗儀式。
今天是新學期的第一次升旗儀式。我們的孩子邁着整齊的步子來到五星紅旗前,我的心裏很激動。我想每個人的感受都和我一樣。
從幼兒園的小哥哥小姐姐到大哥哥大姐姐,我們的知識日益豐富;我們的能力是一步步提高的;我們的每一次進步和成功,都離不開親愛的老師,陪伴我們成長的,是你們的細心呵護和教誨。在那裏,我代表所有的孩子向老師說“謝謝”
新學期,我們迎來了很多新朋友,我們的大哥大姐們也將煥然一新。請放心,我們會大膽參加各種活動,會得到更多的提高。
請放心,我們會努力學習,天天向上。給弟弟妹妹們樹立好榜樣!
我希望孩子們在新學期學到更多的技能。
還是在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下,漸漸地在我心中生了根,發芽了,長大了。今天,它終於結出了果實——我也成了一位幼兒教師。當我還懷着期望看“教師”時,在它的周圍總圍着一圈光環,“春蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。於是,我就帶着這樣的一份崇敬走進了教師的隊伍。當我穿過了它面前的光環,走進了它的內核時,也漸漸地理解了它的內涵,教師是平凡的、是普通的,猶如一顆小小的鋪路石,沒有驚人的事蹟、沒有輝煌的成就。但在教師的心中,卻充滿了愛,那是對孩子純真的愛。
朋友們常會問我,當幼兒教師,天天和孩子在一起,幹着包括擦屁股餵飯在內的繁瑣工作,心裏不煩嗎?如果說從沒煩過,那不是我的真心話。一個母親帶一個孩子都少不了有心煩的時候,更何況我們面對的是幾十個來自不同家庭,有着不同個性的孩子呢!但我深深地知道,當一名幼兒教師必須要有超人的耐心和博大的襟懷。我是這樣想的,也努力地這樣去做。當孩子生病時,他們會將吃下去的食物吐在身上,會把大小便拉在褲子裏,我總是耐心地爲他們換洗。其實,誰不怕髒、不怕臭呢,正是我心中油然升起的母愛讓我克服了這一切。因爲,我也是一個孩子的母親,我能理解一個母親看孩子時的那種眼神、那種心態、那種愛意。幼兒教師的工作就是這麼瑣碎,這麼平凡,但孩子們卻從中感受到了教師所給予的最純真的愛。
我給了孩子濃濃的愛,孩子們也給了我最真摯的回報。有時,他們會塞給我好吃的食物,或是送給我一朵小花;有的孩子則喜歡緊緊的摟着我的脖子親我。我依然記得那個可愛的小女孩林佳怡,當她把自己親手製作的精美卡片送給我時所說的話:老師,你就象我的媽媽。我也常會想起我們的馬來西亞孩子廖正陽,臨畢業時,當他的媽媽讓他和我合影留念時,他抱着我哭了。臨走時,他還硬要送我一張他最喜歡的與奧特曼合影的照片。還有剛進
幼兒園時愛哭的韓子豪,如今已是個二年級的小學生了,當他剛當上班長時,他會第一個想到打電話給我報喜。有的孩子還會用媽媽的手機發短信給我,過年了,他們會發來一聲祝福;評上三好生、當上中隊長了,他們也不忘告訴我。有時,我們還會象朋友一樣用短信聊天,互相勉勵!
平凡的幼教崗位給了我多麼豐厚的回報啊!在工作中我深深體會到:教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露,是哺育孩子健康成長的陽光和清泉。只有愛,才能化解孩子心中的煩悶;只有愛,才能縮短我們和孩子的距離。
在我的工作中,也有過挫折。記得去年的冬天,我班裏的一個孩子不小心摔到了,很不幸,孩子的手骨骨折了。家長的反應是激勵地,在他們眼裏,沒有看好孩子就是老師的失職。面對家長的責問,我變得縮手縮腳,誠惶誠恐。那一刻,我的淚水奪眶而出,並不是因爲委屈,因爲我也是一個母親,我更能體涼一個來自母親的責怪。那一陣,我擔心着孩子的手,情緒相當低落,我甚至對自己的工作產生了懷疑。但我知道,一個不快樂的老師身邊定會有一羣不快樂的孩子,所以,孩子們所看到的依然是我的微笑。所幸的是,孩子的手恢復得很好,我們從中所做的努力也贏得了家長的諒解。
我享受着教育職業帶來的幸福,我也常反思工作中的不足之處,這將使我更加成熟。我播種着愛,也收穫着幸福。看着一批批孩子逐漸成長,看着他們揚起風帆駛向未來的幸福海岸,我就會感到無比幸福。我將一如既往的用愛心奏響孩子們心靈的樂章,讓幼兒教師這一職業成爲我展示魅力的幸福事業。
親愛的老師們:
大家好!
很快的,一年一度的教師節又來臨了,這是我們老師第xx個節日,所以,首先,要祝我們所有的老師“節日快樂”!
很多人都把我們教師比喻成是培育花朵的園丁,非常的辛苦和勞累,其實,也確實如此,尤其是我們幼兒教師,要付出比別人更多的汗水和愛心,我們實驗幼兒園的老師則更是如此,因爲我們是示範單位,無論是在思想水平和業務能力上,我們都要比別人更嚴格要求自己。正因爲大家的努力,這些年來,我們也取得了不少的成績。
現在,我們幼兒園正處在“改制”這樣一個特殊的階段,我們碰到了許多的困難和前所未有的壓力,這些困難和壓力,來自於人觀念,來自於家長對我們的要求,來自於社會方方面面。我們的老師在改革和競爭的浪潮中,接受着考驗。但是,我想這些困難和壓力都只是暫時的,只要我們真心的付出和全身心的投入,我相信,我們會贏得社會的認可。
其實,幼兒園對我們每個人來說,可以說是一個大家庭吧,這個家,是需要我們共同來繁榮昌盛的。所以,只要我們大家團結起來,齊心協力,我們就能夠抵禦外界對我們的侵蝕,就能夠建造我們的大家庭。所以,相信在大家的努力下,我們幼兒園會一天比一天更好!
最後,再次祝大家“萬事如意,閤家幸福!”
各位領導,各位老師:
大家好!
作爲童年的選擇,我從事幼兒教育。不經意間,十幾年在平凡的平靜中悄然逝去,沒有留下令人印象深刻的成就,也沒有留下令人驚歎的豐功偉績,但我依然堅持到了今天。我不能說我很熱愛這份工作,也不能說我爲此付出了多少,但我就是用這種平凡而簡單的方式,用教師的職業道德去詮釋一個普通幼兒教師存在的價值!
說到教師職業道德,人們會馬上想到一些子詞:爲人師表,愛崗敬業……但我覺得新時期的幼兒教師也要有活潑開朗的性格,積極向上的情感和團隊精神。
師德的一切要求都是基於教師的人格,因爲師德的魅力主要表現在人格特徵上。我開朗樂觀。每天帶着好心情投入工作,帶着微笑迎接孩子們。看到父母放心地把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩得開心,我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園工作繁瑣,壓力大,我們民辦教師工資低,但我坦然面對,不考慮個人得失,不把個人情緒帶到工作中。可以說,我每天都以平和的心態,充滿情感的真誠對待每一個孩子。消除追逐名利的心理,用平凡的心態和快樂的心情去做真實的事情。師愛學生是師德的核心。幼兒園的孩子就像新出土的幼苗一樣,需要“園丁”的呵護和培育。我也有一個6歲的女兒。作爲母親,我把所有的愛都獻給了她的成長。這種感覺是無私奉獻的。每當女兒的生活學習有了一些進步,我都會很開心。這種喜悅溢於言表,可以消除一天的疲憊。每一個孩子都是母親的寶貝,我在多年的幼兒工作中像對待自己的女兒一樣對待所有的孩子,這讓我深深體會到,像母親一樣愛孩子,溫暖地愛每一個孩子,會讓你覺得有意義,孩子會健康快樂,你會快樂,會感受到工作的快樂。
幼兒園的工作需要很多人的合作才能做好,這就需要教師有良好的“團隊精神”。團隊精神,只有四個字,簡單來說就是溝通、信任、團結、合作、協作、互助。幼兒園是一個大家庭。個人融入這個大家庭,纔能有所提升,才能體會到工作的樂趣,纔能有好的發展。
以上學期爲例。幼兒園派我去學dv拍攝和後期製作。因爲我對此一無所知,雖然我已經培訓了兩天,但我不能從英語模式的界面開始。回來後,我想既然幼兒園送我去培訓,我也想給自己留名,所以我每天晚上在家查資料,去論壇諮詢大師。
我們電教組的老師也鼓勵我,給了我很大的信心。4月份市電教館有一次課錄測評活動,時間很緊,兩天內要完成4節課的拍攝製作。我毅然接受了這個艱鉅的任務。另外,我在路上是新手,需要邊思考邊做。可以說那兩天我幾乎沒怎麼睡覺。最後四個班獲得一等獎。看到我的工作得到了肯定,電教組的老師也很開心,我也覺得我的努力得到了回報。5月份大班小朋友做畢業光盤,我們的電教老師一起討論策劃。五一放假七天,在家呆了七天,終於做好了《明星班》的電子CD。的確,我爲了dv拍攝和製作放棄了休息時間,經常想到深夜。但是我得到了很多:自己知識的增長,孩子的歡笑,同事的認可,幼兒園的迴歸。是我對這個團隊的熱愛,讓我努力學習,無私工作,無私付出。就是在這樣的'團隊裏,我體會到了合作的樂趣,享受到了工作的樂趣。
所以師德——不是簡單的說教,而是精神的體現,是知識內涵和文化品位的深刻體現!師德需要——老師的培養、教育和修養!我希望我的愛能奉獻給我心愛的土地,我希望我的愛能影響我教過的每個孩子。在生活中,我不需要轟轟烈烈,只要保持爲人師表的美德,讓自己通過自我分析、自我發展、自我提升、自我超越來實現人生價值!
尊敬的各位老師:
大家好!千思萬索,在我那極爲貧乏的詞庫中,我找到了這樣一個詞語來形容我今天的演講——偉大的平凡。教師,一項平凡的事業,一份平凡的工作。作爲一名教師,我們沒有悠閒自在的舒適和安逸,沒有令人羨慕的財富和權利,更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是,生活的目的,並不在於顯耀與享受,而在於精神上的充實和事業上的成功。人是平凡的,但事業卻是偉大的,因爲我們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。
教育的事業,是愛的事業,是奉獻的事業,是有關良心的事業。做一名老師是多麼的不容易。不但需要知識和高於知識的智慧,需要方法和高於方法的能力,還需要修養和高於修養的人格力量。我有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路漫漫其修遠兮,但是不知怎樣來求索。於是,我希望找到德才兼備的楷模來模仿。其實啊,停下腳步,看看身邊的老師,我才發現真正的好老師並不是遙不可及,真正的聖賢不只是在古書裏,不只是在電視屏幕裏,師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就在我們的身邊。
於是,我在平凡的工作中,尋找平凡,體味平凡,也努力的踐行着平凡,才發現——平凡是躬行。躬行者,以身作則也。不會忘記,早上進入學校時,無論日曬雨淋,都會看到校長在校園裏的來回巡視的身影,始終心繫整個校園;不會忘記,校領導們爲改善教師們的工作環境而不懈的努力;更不會忘記,辦公室裏老師們一聲聲關切的問候和一次次真誠的幫助,這一切的一切,是老師們的愛心使然,責任使然,更是良心使然,這些工作中的平凡點滴,我想就是師德師風的最好體現。
平凡無奇、繁忙而又瑣碎,這是我們教師的生活寫照。但正是這普普通通、平平常常之中卻不時涌現着一幕又一幕動人的情景,深深將我感動,讓我動容,我身邊一羣可愛的教師們用他們的行動,默默無聞的在自己的工作崗位上付出着自己的所有、踐行着自己的承諾。
要求孩子們若干時間到校,他總是提前一步,在教室門口站成一道平凡的風景;要求孩子們字跡工整,他總是讓板書條理分明,讓評語筆畫端莊;要求孩子們作業認真,他總是逐題批閱,用心批註;要求孩子們講究衛生,他會輕輕拾起教室裏的紙屑而不着痕跡;要求孩子們考試誠信,他會在上公開課時,用未知的懸念體現師生的默契。春風化雨於無聲,身體力行顯風範,可細細一想,他做的這些,他的同仁們或許比他做得更周全,因此他平凡。
所以,我可以驕傲地說,在座的每一位老師,都是我學習的楷模。師德師風其實是一種狀態,就是校長的兢兢業業,行政領導的團結向上,是每一個教師的愛崗敬業。
曾經以爲,高尚的師德是驚天地、泣鬼神的,現在我想說高尚是樸素的,它不僅沒有閃閃的金光,而且樸素的不着痕跡,就像春天的小雨,無聲無息的飄落下來,滋潤着學生的心,浸潤着同事的心。現在我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊,他們的高尚的心成爲陽光般的能源,營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大,用普通孕育崇高。小而言之,他們是身邊的師德榜樣;大而言之,他們是祖國教育的脊樑。
我們每一位老師都用自己的一言一行,一顰一笑詮釋了師德師風的內涵。一個會心的微笑,一句溫暖的問候,一汪感動的淚水,一次傾心的交流,一番嚴厲的批評,一節精彩的課都無不體現着老師們的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言壯語,卻在腳踏實地幹;沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身爲人師的驕傲自負,卻在收穫着一季又一季的桃李芬芳。
老師們的行動深深地影響了我,我開始用一絲不苟對待工作中的每一個細節,從備課到上課,從學生的課後輔導到教學反思;我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子,關心着他們的方方面面,接受他們的每個優點和缺點,我欣喜地看到孩子們正在茁壯成長;我開始用溫暖真誠去接待每一位家長,我用實際行動告訴他們,老師和家長的心是一致的,一切都是爲了孩子。
教師讓生命的光和熱長久不息,讓人間的真情在不斷的演繹,讓博愛之心不停的傳遞,這種基因的內涵和社會文明的進步深深地震撼着地球上的每一個人,也深深地感動着我,我曾捫心自問:“如果我是一滴水,我是否滋潤了一寸土地?如果我是一縷陽光,我是否照亮了一份黑暗?如果我是一顆螺絲釘,我是否固守着我的崗位?點點滴滴,絲絲縷縷,匯聚起來,灌溉的是良田萬傾,照亮的是錦繡中華,哺育的是新的生命,撐起的是偉大的祖國。
然而,我做的還遠遠不夠,課堂教學是一門遺憾的藝術,班主任工作更是一門科學的藝術。我還只是位初學者,探索者。“有人說:“教師的事業是太陽底下最光輝、最神聖、最值得驕傲的事業。”是啊,我們是孩子們理想風帆的導航者,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者。今天,我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我,會真愛每一個孩子;我,會善待每一個生命,我,會衷情於教育事業!
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