優秀幼兒教師演講稿範文集錦10篇
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通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力,增強語言的感染力。在快速變化和不斷變革的新時代,我們使用上演講稿的情況與日俱增,那麼一般演講稿是怎麼寫的呢?下面是小編收集整理的優秀幼兒教師演講稿10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
朋友們 ,你們知道世界上最美麗的事業是什麼嗎?最美麗的事業是我們的幼教事業。幼教事業是花的事業,是果的事業,我願做一片綠葉把自己的一生奉獻給幼教——這美麗的事業。
中學畢業時,我考取了幼兒師範學院,剛從有幼師畢業的我充滿幻想,滿懷激情的跨進了幼兒院,迎接我的是一雙雙發亮的眼睛。我微笑着走進孩子門的中間,帶着他們唱歌、跳舞、講故事,成了一個快樂的“孩子王”。我把全部的精力和心血都注於這份美麗的事業,看着孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影,聽着他們銀鈴般的笑聲。我完全望了自己,不知不覺的容入到那純真無暇的世界。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福,心中充滿了陽光充滿了希望,覺得一切都是那麼的美好。
然而,我畢竟太年輕、太幼稚了,外面世界的風風雨雨使我覺得自己選錯了專業,情緒開始低落,熱情開始消失。
此時,恰逢教師節,我收到了孩子精心製作的賀卡,從這些精美的賀卡中,我彷彿看到了孩子們天真的眼神,領會到了孩子們真心的期盼。我終於明白了,我終於明白了爲什麼那些年進花甲的老人,原本可以在家享受天倫之樂,可是,他們卻放棄了這些清閒的日子,繼續爲幼教事業奔波、勞碌,他們的心是如此的年輕如此的富有激情 。想想自己這麼年輕就失去了對工作的激情。想到這裏,我擺脫了猶豫、找回了自信,重染了熱情。
這兩年的時間裏,我深深的體會到當教師的快樂。其中有一件小事, 拉進了我和孩子的距離,使我覺得應該在這片純真的土地上辛勤耕耘,將我心中的愛播撒在孩子們的心中。一天中午,我給孩子們梳完辮子,正準備走,恰巧頭上的皮筋斷開了,頭髮像瀑布一樣飄下來。我正準備拿起梳子梳理一下,一羣孩子擁過來說:“張老師,你每天給我梳頭很辛苦的,今天讓我們給你梳吧!”我生怕孩子們把我的頭髮弄髒、弄亂,可是想想難得孩子們這麼有心又這麼親近我。於是,我就平心靜氣任由他們擺佈我的頭髮。孩子們竟然邊給我梳頭邊說:“張老師,我給你梳高辮子”。另一些孩子說:“張老師,我給你梳低辮子”。孩子們叫着笑着一雙雙小手再我頭上撫摸着,這是在給我梳辮子嗎?“不!”這是孩子的心已經和我的心聯合在一起了,當時的我感到多麼的幸福、多麼的歡樂。我完全沉浸在孩子們的歡樂、幸福之中。一個孩子悄悄的對着我的耳朵說:“張老師,你真好下次我還給你梳頭。聽了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎?此時此刻,我深深的體驗到當教師的快樂。
這兩年的時間,是我從事美麗事業的開始,是我實現人生價值的最初一步,我越來越感到幼教事業是非常美麗的,而這美麗,是我和孩子們在心靈交融中體驗到的。
花的事業是美麗的,果的事業也是美麗的,假如,沒有綠葉的襯托。還會這麼美麗嗎?我願做一片綠葉,把自己的一生,奉獻給最美麗的花朵——孩子們。
最偏愛綠色,不知道爲什麼。或許是綠色的事物給人清新的感受,又或許綠色代表奉獻頑強和生生不息的生命力,所以我鍾愛那一片片綠蔭。從 歲那年起,帶着滿腔的熱情和兒時的夢來到這滿足綠色的淨土上,與孩子們爲伍,終於,找到藍天下的綠蔭,找到生命的價值,於是有了一個新家—幼兒園,一個綠色事業的家園。
這麼大一個人竟然有點不知所措。當孩子們用他清轍透底的眼睛看着我拉着我手稚氣地問:老師,記得我第一次站在孩子中間。手怎麼這麼冷呀?拉着我手給你暖和暖和就不會冷了孩子們話就像一簇簇火苗,把我燒得暖和和的
和孩子們成了最要好的朋友。一起學習,漸漸地。一起遊戲,一起享受拿到文明班的榮譽,孩子和我之間已經有了一種特別的默契,就連孩子們爸爸媽媽也常說:還是老師行,說什麼都聽,幹什麼都把老師的話排在第一,說:老師說的老師說的那一刻,才深深地體會到孩子心目中的角色(地位)現在最喜歡孩子們親切地叫我一聲—老師”這兩個字就是責任,愛心,奉獻。
就是這兩個字讓多少人在教育戰場上默默奉獻了自己的青春甚至全奉獻一生無怨無悔。這塊聖潔而快樂的天地,這簡單的兩個字構成一個多麼神聖而又繁瑣的事業。經受着風雨洗禮之後依然挺立,噍!院子裏的樹葉黃了又綠,就像綠葉那樣地盈翠。願我用這綠色的精神去撥動孩子們心靈的七絃琴,奏響生活的樂章,用綠色的心感受孩子們純真的笑容,稚嫩的聲音,生命的綠啊,帶着我夢,歌和我所摯愛的孩子們帶出明天的太陽,帶出新的希望!
隨着社會的發展,幼兒園教育也隨即跟着發展起來,家長對幼兒園的要求也越來越高,教師是一個作爲啓蒙老師的我們應該怎麼做,才能成爲一名優秀的幼兒教師呢?
首先要熱愛自己的工作,只有喜歡才能積極主動開心的工作,根據崗位職責認認真真的做好自己的本職工作:在面對孩子時有一顆摯愛之心,真心的去愛孩子、耐心的去呵護每個孩子、關注每一個孩子的成長,用愛的語言和愛的行動來換起孩子們的求知慾望、調動起他們活動的積極性,引導他們學習、成長
作爲一名幼兒教師和其他的老師還有區別,其中有一半是教師一半是媽媽的角色,熱愛幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業道德的核心,是評價和檢驗幼兒教師職業道德水準的重要標誌。作爲一名優秀的幼兒教師,肩負着培養祖國下一代的歷史使命,力爭使每一個幼兒身心健康快樂成長,不僅需要爲幼兒創建優越的物質環境以滿足幼兒生理需求,同時在創建物質環境的同時也決不能忽視精神環境的創建,以滿足幼兒的心理需求,促進幼兒心身健康和諧發展。作爲幼兒教師,我們必須懂得:“每一個孩子都有做好孩子的願望,同樣渴望得到教師的關愛、理解與尊重。我們所做的每一項工作,應努力讓幼兒真切地感受到我們對他們的關注、理解、讚賞和支持。”
作爲一名合格的幼兒教師引導幼兒時還要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反覆覆,不厭其煩的去教育、引導他們。他們才能接受才能養成良好的習慣。比如:見到老師要問好,不要隨地丟垃圾,上課有事要舉手說話等等,單單一遍他們是不會記住的,接受的。只有天天講,天天說,這樣才能取得好的效果。
幼兒教師應具備全心全意、盡職盡責的工作作風幼兒園特殊的工作性質決定了,幼兒教師必須時時處處事事都要有責任心,從大的方面說要對孩子終身可持續發展負責,從小的方面講就是對孩子的人身安全、衣食飽暖、喜怒哀樂甚至每天的心情負責。沒有責任心,一切工作都無從談起,一個孩子出現問題的可能性對幼兒園來說也許是幾十分之一或者幾百分之一,但對一個家庭來說就是100%。所以,無論在生活照顧還是教育教學上,教師都要做到精益求精。既要平等地欣賞對待每個孩子,還要爲他們提供均等的發展機會,注意培養他們良好的習慣,教他們如何做人,如何學習,如何生活,引導孩子明白道理,讓每一個孩子健康快樂地成長。
。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作。如果在工作中粗心大意,掉以輕心是非常危
險的事情,會危及幼兒的生命安全的
幼兒教師的觀察一定要細心,每個幼兒都有他獨特的個性與性格,教師要根據不同性格的孩子實施不同的引導方式。如我們班的彭睿小朋友,他喜歡老師隨時表揚他,他才能控制自己不亂打人的行爲。對於性格內向的小朋友要不斷的鼓勵他們,這樣他們才能放開自己。對於活潑調皮的孩子需要老師隨時提醒,他們才能管好自己,做自己該做的事。
幼兒教師的教育始終有一顆求知心:不滿足於現狀,不斷學習,及時更新知識,利用一切時間、機會充實自己、發展自己,爲成爲一名優秀的幼兒教師不斷努力教師不但要有過硬的科學文化知識,較強的業務素質。專業技能技巧更爲重要,教師在給幼兒傳授知識的時候要有趣味性,讓孩子在邊玩邊學的情況下,輕輕鬆鬆的理解與接受。
其實作爲一名優秀的幼兒教師還應該具備三種魅力
一是高尚的人格魅力。“身教重於言教”是教育工作的重要規律。對於從
事啓蒙性質的幼兒教育則更爲重要。幼兒的模仿性強,可塑性大,他們信任老師,對老師的言行觀察細緻,反映敏感,更喜歡模仿。因此,職業的特點要求幼兒教師應具備高尚的人格和品德,樂觀大方的心態以及耐心公正、熱情開朗的性格特點。不論是外部儀表還是內在心靈,都要時刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母,學習中做孩子的導師,遊戲中做孩子的夥伴。
二是良好的語言魅力。兒童化的語言是師生之間溝通的橋樑,幼兒教師應具有簡明流暢,聲情並茂,通俗易懂,生動形象並富有幽默感和感染力的語言能力,它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴,激發幼兒的聯想和想象,調動幼兒的興趣和求知慾,而且能啓發他們加深對事物的理解,直接強化教育效果。
三是豐富的知識魅力。幼兒教師就像個百寶箱,什麼知識都要略懂一二,尤其處於科學技術迅猛發展的今天,各種新知識、新信息、新事物不斷涌現在幼兒面前,具有強烈好奇心和求知慾的他們,遇到什麼都問爲什麼,什麼都想得到解答。因此,一個合格的幼兒教師必須努力學習,豐富自己的知識和技能,擴大自己的知識領域和範圍,具有足夠的知識魅力,以適應新時代對教師的要求,滿足孩子對新事物的,
一名優秀的幼兒教師要將愛心、細心、耐心和責任心相結合,要具備足夠的個人魅力和熟練全面的教育技能,同時還要樹立與時俱進的教育觀,有思想,勇於實踐,敢於創新,善於
思考的智能型教師,這也是新時代對幼兒教師的要求!做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師,只有做到了這些,才能稱得上是一名優秀合格的幼兒教師。
作爲一名幼兒教師,尤其是一名優秀的幼兒教師是非常不容易的。首先要熱愛教育事業,還要又強烈的事業心與責任感,怎樣做到呢?一、作爲一名優秀的幼兒教師,要融愛心、細心、耐心、責任心於一身在幼兒教育中,愛的力量是偉大的。老師的愛在某種意義上說,是一種甚至高於母愛的無私的、偉大的愛,它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連接點,是打開幼兒心靈的金鑰匙。每個孩子都需要老師的愛,儘管他們都有不同的性格,有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的,但他們都是有感情的和思想的。幼兒是一塊白板,那就要求每一位老師以愛爲核心,細心對待每一個孩子。作爲一名優秀的幼兒教師要花時間充分了解自己班級的孩子,學會觀察,逐步做到對班內的每一個幼兒的情況都瞭如指掌,例如:飯量大小、依戀什麼、有什麼習慣,還要逐步瞭解孩子們的動作或表情,明白他們的肢體語言所表達的意思……在瞭解孩子健康狀況和心裏需要的同時,幫助孩子順利的適應幼兒園的集體生活。作爲一個細心的老師還要管理好幼兒園和孩子的物品,和同班老師一起建立起班級日常生活規則,除了爲孩子創設寬鬆、溫馨的家庭式氛圍外,還要幫助孩子逐步形成規則意識,讓孩子在幼兒園快樂生活!對待幼兒要有耐心和責任心,幼兒教師所教授的對象是2—6歲之間的兒童,這就要求我們有足夠的耐心。對於愛問爲什麼的孩子,不要打消他們的積極性,要耐心的爲他們解答問題並鼓勵他們的行爲,把每一個孩子都當成是自己的孩子。要有責任心,讓每一個孩子都在你的陽光下健康成長。作爲一名優秀的幼兒教師,要與家長做好夥伴,及時交流孩子的情況。在日常生活中做一個有心人,就會清楚的瞭解幼兒的情況。及時與家長交流,要讓家長覺得你瞭解他的孩子,關注他的孩子,這樣他們就會尊重你,認可你的工作。當然,你也可以給家長指導一些科學的育兒經驗,把家長對孩子的愛和老師對孩子的情納入同一個健康的軌道,共同培育出身心和諧發展的茁壯小苗苗。二、作爲一名優秀的幼兒教師,要重視孩子良好行爲習慣的培養衡量一個老師是否優秀,班級幼兒表現十分重要。知識、經驗的獲得可以在孩子成長過程中日積月累。對他們的行爲培養必須從進幼兒園開始在一日活動的各個環節時時都要對幼兒進行好習慣的培養,而要培養幼兒良好的行爲習慣,老師必須以身作則。在自己的行爲習慣上有隨意性,這是要嚴格杜絕的。因爲你的行爲隨時會被孩子看到、模仿,所以一定要嚴格要求自己。還有培養幼兒良好的行爲習慣,最重要的是班級中的幾位老師對孩子要求的一致性、持久性。班級日常規則一旦在大家的認同中建立,從教師到保育到幼兒都要共同地、持續地去維護它、遵守它,絕不隨意違反。三、作爲一名優秀的幼兒教師,要做到一個孩子喜歡並且尊敬的老師作爲我們新一代年輕教師,很容易和孩子打成一片,在閒暇時可以跟他們聊聊天,玩一會玩具,談談他們的家庭,所以孩子就喜歡和你一起玩,但是喜歡歸喜歡,我們還要清楚什麼時間該做什麼。哪些事情只有在自由活動的時間裏,早上來園前或者放學時來交談。在教學活動中要保持良好的教態,對幼兒保持微笑,要讓孩子們感覺老師愛他們,但是老師對他們也是有要求的,做了
不好的事情老師會生氣……優秀的老師要做到眼裏有每一個孩子,有的老師常常會偏愛個別孩子,喜歡要放在心裏,絕不能在集體中表現出來。別以爲孩子小,不懂事,其實孩子是異常敏感的,偏愛不僅對孩子們不好,還會影響你的日常工作,只有讓他們覺得你愛他們中的每一個,你才能成爲讓孩子喜歡又尊重的老師。總之,教育是一種無私而又博愛的職業,我們幼兒教師也一樣,它要求每一個教師要真心去愛班上的每一個學生。在不同的情況下充當不同角色,在孩子日常生活中我們是慈愛的母親;在孩子耍脾氣時需要教育時,我們是嚴厲的父親;在小朋友玩耍時,我們是孩子最忠實的玩伴。我們是辛勤的園丁,是果實的播種者。我相信我將會做到愛心、細心、耐心、責任心相結合,做孩子的好榜樣,做一名優秀的幼兒老師
許多人都說教師是“太陽底下最光輝的職業”。教師用勞動創造了人類民族的未來。因此教師的職業也正越來越受到社會的羨慕與尊敬。但要當好一名優秀的幼兒教師那也不是一件簡單的事情。怎樣才能做好一名優秀的幼兒教師呢?我覺得一名優秀的幼兒教師須具備“七心”,即愛心、耐心、細心、精心、恆心、誠心、公心。愛心:新時期的幼兒教師應具備活潑開朗的性格和積極向上的精神,要有師德,師德的要求基於教師的人格。師德的魅力主要從教師的人格特徵中表現出來。教師對幼兒的愛簡稱師愛,它是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出生的嫩苗,需要老師的呵護與培養,我也是一個的孩子,作爲母親,我傾注了全部的愛,關懷他的成長,這種愛是無私的,每當孩子在生活中或學習上取得一點進步,我都會非常的高興。這正是幼兒們所需要的愛心。因爲每個孩子都是母親的寶貝,都需要母親般的關愛,在幼教工作中只有將幼兒園的孩子當着自己的孩子一樣呵護他們,關心他們,這樣幼兒的身心才能健康快樂的成長。所以,愛心是一筆無形的資產,是一筆寶貴的財富,是一種寬容和體貼,是一種責任和追求,是一種無私的奉獻。耐心:幼兒教師引導幼兒時要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反覆覆,不厭其煩的去教育、引導他們。他們才能接受才能養成良好的習慣。比如:見到老師要問好,不要隨地丟垃圾,上課有事要舉手說話等等,單單一遍他們是不會記住的,接受的。只有天天講,天天說,這樣才能取得好的.效果。細心:幼兒教師的觀察一定要細心,每個幼兒都有他獨特的個性與性格,教師要根據不同性格的孩子實施不同的引導方式。對於性格內向的小朋友要不斷的鼓勵他們,這樣他們才能放開自己。對於活潑調皮的孩子需要老師隨時提醒,他們才能管好自己,做自己該做的事。精心:幼兒教師的教育要精心。教師不但要有過硬的科學文化知識,較強的業務素質。專業技能技巧更爲重要,教師在給幼兒傳授知識的時候要有趣味性,讓孩子在邊玩邊學的情況下,輕輕鬆鬆的理解與接受。恆心:幼兒在幼兒園獲得知識,可以提高他的智商,受到良好的品行訓練,可以培養他的情商。科學合理的常規教育,是幼兒獲得情商的
重要途徑,再加之持之以恆的常規培養和訓練,更有利於幼兒全面發展,實踐證明:一個好習慣助你一生髮展。從幼兒入園的第一天起,就要根據孩子的年齡特點和實際能力對幼兒進行常規訓練。內容有自理能力、良好行爲,交往與合作等。從如何吃飯、入廁,到自己正確地穿脫衣服鞋子;從坐享其成的“小皇帝”到主動關注他人;從互相幫助到共同分享。需要教師反覆地激發、引導、鼓勵,不厭其煩地督促、訓練,把瑣碎的工作做好,把每一個細節做精。誠心:有的家長對老師的不信任和對幼兒園工作的不瞭解,有時會對老師產生誤會。老師就要有“忍辱負重”的心態,以大局爲重,向家長做好解釋,用熱情地態度,紮實地工作,以自己的實際行動去感化家長,贏得家長的理解和支持。去年,我教的一個班一個幼兒上課時被另一個孩子撞倒了,胳膊上擦破了點皮。放學後,我及時和家長取得了溝通,做了自我批評,向家長做了詳細的解釋,家長儘管心疼孩子,但也沒說什麼。後來聽別的老師說,這位家長特厲害,前年他的孩子臉上被其他小朋友抓了個指印,她大鬧了一場,還把當時的任課老師告到了園長那裏。因些,要以一顆誠心,及時和家長取得溝通,爭取他們的理解和支持。 公心:常聽見孩子們在背後議論,某某老師最喜歡誰了,又最不喜歡誰了,對於喜歡的孩子犯了錯也不批評。而對於不喜歡的孩子,卻總在雞蛋裏面挑骨頭,總看不順眼,對於他們總是百般挑剔——————聽到這些議論,看到這些現象我就會想起陶行知先生的小孩歌:“小孩人小心不小,你若小看小孩小,你比小孩還要小。”在實際工作中我們常會出現這樣一些現象:在不知不覺中寵壞了一半的聰明優秀的孩子,而失去了另外的一半孩子,忽視了公平地對待每一個孩子。因此,要有一顆公平之心,在工作中要時時兼顧到每個孩子,關注的目光追隨着每一個孩子,讓每一個孩子都能感受到老師的愛與關注。 總之,做一位好教師難,做一位優秀的幼兒教師更難。只要我們做到以上的“七心”時,我們就一定能成爲一位優秀的幼兒教師。
大家好!我演講的題目是《用心培養幼苗,把愛撒播人生》。
小時候,我在心中就播下了理想的種子——未來做一名讓學生愛戴,家長信賴,社會尊重的人民教師。1998年畢業後,我帶着這樣一份理想,走進了教師這個光榮的隊伍。我是一名幼兒教師,從到幼兒園的第一天起,我就感受到自己身上的責任和使命。
作爲一名幼兒教師,我像是在祖國的苗圃裏徜徉。每天,當晨曦輕吻着大地,我就會輕擁着帶露的花朵,讓愛開始滿園地流淌。
在祖國的苗圃裏,我找到了生命的原動力,找到了愛的源泉。在這春天的花園裏,作爲一名園丁,我用心地剪枝裁葉,澆水施肥,保證讓每一朵花都開得鮮豔,長得旺盛。
小朋友們剛開始學寫字的時候,很多孩子不會握筆,不會下筆,我把桌椅重新排列,爭取使每一個孩子都得到手把手的指導。孩子們的接受水平不一樣,有的幼兒一教就會,有的幼兒要手把手教幾分鐘才能會,但是對他們的愛讓我理解和尊重每一個幼兒,我耐心地從最後一個孩子抓起,不放棄任何一個。
有一個叫趙婷的女孩,剛上幼兒園的頭幾天總會因爲想媽媽而哭泣,我耐心地安慰她,像媽媽一樣哄着她,在我的柔聲細語中她的哭聲才逐漸停息。可是睡午覺的時候,夢醒的她突然大哭起來,我急忙把她抱在了懷裏,輕輕地拍着。幾分鐘之後,她又進入了甜甜的夢鄉。我的愛讓她消除了對幼兒園的恐懼,並很快喜歡上了幼兒園。
從教十多年來,像這樣充滿愛的事例不勝枚舉。一天天,我目睹着孩子們長高長大,耳聽着孩子們從牙牙學語到能有禮貌有次序地說話。每當這個時候,我就感到無比的驕傲和自豪。
“用心培養幼苗,把愛撒播人生”是我從事幼教的座右銘。我將在自己平凡的崗位上兢兢業業,盡心盡責,用我的愛心和智慧培養祖國的幼苗,讓他們健康成長、日益茁壯。我願意一如既往,將我的愛撒播在我的幼教之路,也撒播在我未來的人生之路。
我的演講就到這裏,謝謝各位。
各位家長朋友:
大家好!
xx學年第一學期一晃過了快三個月了,非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們的家長座談會,與我們共同探討幼兒的保育、教育。當初您們把孩子送入心蕊幼兒園,不是看中了這裏的環境有多優美,玩具有多麼豪華,而是看中了這裏的師資力量、教學水平,是看中了這裏多年來成績優異,在社會上具有較高的聲譽,因而希望自己的孩子在心蕊幼兒園鍛練自己、提高自己,最終實現埋藏在心中多年的夢想。應爲孩子的美夢成真之日,也是各位家長的人生最大夢想實現之時。正是可憐天下父母心!這是人之常情,是天下爲父母者的共同心願。
我園在各位家長的鼎立支持下,您們的孩子在行爲養成、學習各個方面都有不同程度的進步。但是,做爲家長,可以說心無時不在考慮、不在掛念,我的孩子能正常上小學嗎”?我們做爲老師,非常理解家長的心情。今天,我們如約而聚,就是共架心橋,溝通情況,爲我們大班幼兒,爲在座的各位家長的掌上明珠,能正常進行小幼銜接,共同探討。
父母強烈企盼孩子成人成才,是做爲父母的共同心願。但是,有不少家長並不搞教育工作,也許對幼兒教育瞭解不是特別明白,做爲家長應該如何與幼兒園多溝通,如何正確的關愛孩子打下良好基礎,是大家夢想成真,我想不是每個家長都能明瞭的。今天,我藉此機會,主要談談一個問題——家長存在的幼教誤區。同時也希望家長同志們對我們的工作多提寶貴意見,以便我們不斷改進工作。
幼教意味着什麼?幼教意味着希望,意味着成功,更意味着責任,意味着挑戰,意味着汗水,意味着配合。心蕊幼兒園過去的輝煌未必就證明我們明天必然輝煌。過去的輝煌來自師生的艱苦努力,假如說我們誤以爲今後也一樣輝煌,這是不切實際的幻想。幼教本身就是一個艱苦的腦力與體力勞動,沒有誰能夠不付出辛勤汗水就能成功,沒有誰脫離家長的配合就能成功。特別今年是我園歷史上各班幼兒年齡偏低的一年,對於老師來講,是極其任重而道遠的。我們有的家長毅力差;吃苦精神差,到現在都開學3個多月了,送孩子上學還稀稀拉拉。有些家長自我要求過低,表現在:有些家長早上怕起牀動不動就說孩子生病,進常發生遲到、曠課現象,認爲耽誤幾天不在乎。有的說耽誤了幾天就是讓蒼蠅踢了一腳,沒有什麼了不起,這樣對小朋友來說缺乏養成良好的習慣。“望子成龍”“望女成鳳”是非常自然的事。但是要夢想成真,則需要幼兒、老師、家長三方力量的共同努力、共同配合。那麼,做爲家長,應如何配合學校工作?我個人以爲,可否從四要入手。
1、關心要全面,即關心的不僅僅是孩子的成績、孩子的吃穿、孩子的身體狀況,更重要的是孩子的行爲習慣、
2、分析要客觀,即對孩子的學習、行爲養成分析一定要符合實際,找出孩子存在的問題與癥結,以便採取措施對症下藥。
3、引導要正確,即對孩子要正確引導,使其順利渡過心理斷乳期,儘快適應幼兒園這個小天地,這裏我特別請家長同志在對孩子進行引導時,一定要平等相待、曉之以理,切忌出現過分寵愛或動輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過分等現象。在師生關係上,要引導孩子尊重老師、努力適應老師,不要用老師來嚇唬幼兒。在小朋友關係上,要引導孩子學會寬容、互諒、友愛、團結、和諧,現在家家都是一個寶貝疙瘩,在家常常是享受衆星捧月般的待遇,個個是小皇帝、小公主,個性都比較強。在與小朋友交往中,常常苛求別人多,約束自己少,所以千萬不能教幼兒報復。
4、溝通要經常,即家長與學校要經常性地溝通,以便及時交流信息合力做好孩子的工作,我想,您將孩子的優缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們,肯定會有利於老師對您的孩子全面瞭解,以便給以及時而正確的幫助;老師將您的孩子在校情況及時反饋給您,和您形成合力,也一定促進您的孩子不斷進步。每個家長都有自己的工作,往往無暇與老師面談,不妨採用電話聯繫。
《用心釋愛》
大家好!今天,是我第一次站在這個演講臺上,以一名幼兒教師的身份站在這裏。我突然想到了一個問題:“一個好老師意味着什麼?”答案是:“熱愛孩子,相信孩子,關心孩子,瞭解孩子,時刻不忘自己也曾是孩子!”
回想剛剛結束的這學期:我始終如一的以一個主人翁的精神去關心幼兒園,熱愛幼兒園,熱愛這些孩子,爲幼兒園獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論知識,學習新《綱要》,瞭解新觀念,新思想,新信息,時時保持一種積極的工作態度。一如既往的關心孩子的冷暖,培養他們具有良好的行爲習慣和獨立生活的能力。教他們遊戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感,反覆講解,手把手的教,讓每一個幼兒都得到練習的機會,獲得進步。每一個晨間,我都熱情的接待幼兒和家長,經常與家長交流,徵求家長的意見,一學期下來,家長都非常滿意我們的工作,孩子們在一次次的家長開放日中的表現,在六一兒童節這個特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快,外出學習,他們會想我,天天盼着我回來,會爲我出走而哭泣,我爲在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心裏悄悄的問自己:“我是好老師嗎?”回答是:“不全是,離好老師還有差距。”工作中,我能很快接受任務,並能按部就班的去完成任務,做事情也積極認真,從表面上看,感覺不錯。實際上,在我的工作中缺少:動腦、創新、方法等,在一個個教育活動的引導中,我缺乏的是耐心,而且沒有做到真正面向全體,完全相信孩子,瞭解孩子,所以我說我與好老師還有差距。
好老師會受衆人的歡迎,好老師會帶出更多的好孩子,所以我想做好老師,能得到衆人認可的好老師,孩子認可的好老師。外出學習十幾天,才讓我真正領會到了怎樣才能做一名好老師:首先是熱愛着份事業,熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質了,善於學習,勤專一門,創出自己的特長,鍛鍊自身的膽量,增強自信。作爲一名幼兒教師,面對的是一羣孩子,和孩子說的機會很多,這就要求我們有很強的語言藝術,語言技巧,這點做到家了就相當於給自己減負了,你會很輕鬆的引領孩子健康成長。在我們引領孩子的過程中,我們要做到尊重每一個孩子,面向全體的同時不忘注重個別,時刻不忘你是孩子的引導者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠是他們的好朋友,從不回呵斥他們,做任何事都會徵求他們的意見。即便他們做錯事情也要理解他們,因爲他們還是孩子,絕不能火冒三丈,嚇着孩子,給他們正確的概念,讓他們知道什麼是錯,什麼是對……好老師做的事還很多很多……
有一句話說的好:“是金子不管放到哪都會發亮。”。因此,不管是那種班級聘上我,我都會以一個好老師的標準去展開自己新的舞臺!
當你把愛灑向綠地,一個個“小精靈”撲向你,一顆顆童心戀着你,最好聽的歌兒獻給你。當你把愛灑向綠地,一片片風光撲進人們眼裏,大自然變得更加美麗,還有你也變得更加美麗!這是我最喜歡的一首小詩。是啊,就像愛碧水藍天的清澈,就像愛陽光雨露的靈動,我深深地愛着我的生命,我的夢想——幼兒教師,只因爲孩子水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鑽石般的童真。如今,我已當上了一名幼兒教師,我說:“挺好的”。
您瞧!我腳穿一雙平底鞋,頭上束着一把馬尾巴,穿梭在小朋友們中間,這就是我,一個
幼兒園教師的真實風采。無須爲粉雕玉琢大費光陰,也不必爲禮節客套而熬費苦心,最棒的還是我不必穿高跟鞋,委屈了自己的雙腳。走也好,跑也好,來個踊躍也無防。三毛說得好:“我不穿高跟鞋,這使我步子悠閒”。這樣,我總是感覺良好的活躍在小朋友的身邊,像鳥兒一樣輕盈,像魚兒一樣歡快。人們常說:
“教師是紅燭,照亮了別人,燃燒了自己。”
“教師是春蠶,春蠶到死絲方盡。”
“教師是鋪路石,讓學生從自己的身上踩過。”
而我想說:
“教師是燃燒自我後的幸福的眼淚。”
“教師是孩子破繭而出後的燦爛的陽光。”
“教師是花兒微笑下的一片綠蔭。”
俗話說:“有孩子就有歡樂,”這話一點也不假,你瞧,有的小朋友突然問我:“老師做我的媽媽好嗎?“感動得我真想流淚。他們有時也會跟我臉紅脖子粗的,只因爲我說了一句:“你們的老師不好看,太瘦了。”他們還會一本正經地對我說:“老師老師,你嗓子啞了,吃草珊瑚含片會好的。”呵!儼然一副關心人的樣子。這一切,你或許並不在意,但當你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時,它會喚起你對美好事物的追思與憧憬,給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味。 當一名幼兒教師,有這麼多的樂趣,我想,選擇這一職業,我無怨無悔,用我的真心,換回孩子們的愛心。用自己真誠的愛待他們,用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心。每當我讀到那句教育名言:“一切爲了孩子,爲了一切的孩子,爲了孩子的一切。”我總忍不住感哎這是何等之高的教育境界啊!俗話說:“愛自己的孩子,是母雞都有會做的事,但是像母親一樣愛別人的孩子,卻是聖人的行爲。”老師不是聖人,但特殊的職業卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子,因爲他們都有是每個家庭的寶貝,因爲他們都是國家未來的希望。我想這種愛已經超越了責任,它更是爲人師者的一種幸福的奉獻啊。
我會用我的愛心去了解關注每一個孩子。因爲愛是走進童心世界的前提。我知道,瞭解理解孩子是走進童心世界的基礎,也只有這樣,我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園,他們離開了親愛的爸爸媽媽,離開了最親的親人,來到了陌生的幼兒園,來到了陌生的老師的跟前,要和原先不相識的小夥伴們在一起,這是多麼大的變化啊。你們說,孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此,只有用我的愛來改變他們的不安心態,使他們儘快適應新環境。作爲幼兒
優秀幼兒教師演講稿-用心詮釋愛教師的我會親手把孩子們從媽媽手中接過來,不斷地用最親切的語言與他們交談、溝通,使他們感覺到我的可親可愛。我會帶領全體孩子玩一個個精彩有趣的小遊戲,使他們感覺到幼兒園比家裏更熱鬧更好玩;我會搭一個簡易的木偶臺,用生動的語言和誇張的動作爲孩子們講《白雪公主》的故事,使他們感覺到跟老師學本領真愉快。 我會用我的愛心細心照顧好每一個孩子,關注每一個孩子的成長,因爲愛是溝通教師和孩子心靈的橋樑,教師只
有愛孩子纔會產生責任感,才能用正確的方法教育孩子,才能發現每個孩子的閃光點。我要讓我的每一個孩子都有信心,讓每一個孩子都擡起頭來走路。我班上有這們一們小朋友,叫順飛,他說話動作都有比別的孩子遲緩,生理上的缺陷,使他常常受到其他孩子的嘲笑,受到孩子們的欺侮。他變得更加沉默膽小了,常常流露出一種自卑的眼神,這一切,我看在眼裏,痛在心裏,多可憐的孩子呀!不,我一定要讓他擡起頭來經過仔細觀察,我發現順飛小朋友身上的閃光點,他善細心,但怎樣格能讓孩子們接受他,並與他交朋友呢?這得動動腦子才行。於是,我從日常生活中的每一個細節入手。記得有一次在遊戲課上,孩子們在你追我趕中,一條白色的小毛巾不知道讓誰給磁到了地上,許多小朋友都從小毛巾邊走過,但卻沒有一個人將它拾起來,更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾,你瞧,順飛小朋友看見了,他拾起了小毛巾,用手抖了抖,拍了拍,把小毛巾放回原處掛好。這時,我趕緊輕輕地走過去,摸摸他的小腦袋說:“嘿,你真棒,做得真好,教師愛你。”他開心地笑了,他笑得是那麼甜,那麼美。下課時,我將發生的事編成一個小小的故事,說給大家聽,並請大家猜猜,老師說的到底是誰。當大家把讚許的目光投向順飛時,我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過的自豪感。他終於有了擡頭的機會,別的小朋友也都主動前來和他一起玩,和他親熱了。記得陳鶴琴老先生說過:“一人熱愛幼兒園的教師,纔會全心全意爲幼兒園謀幸福。”
孩子的心是純潔的,在這片美麗的淨土上,我起,只要我種下的是愛的種子,那麼,我收穫的必將
是真誠的回報。既然我已選擇了藥的事業,那麼,我就會終身將它迷戀,既然如此我已領導追求了藥的意境,那麼,我就期待着繁花盛開的一天。不要笑我太平凡,也不要說我太清貧,我願留給這個世界,一枚表綠的橄欖和一個難忘的回憶。朋友們,我們是同一條船上的水手,肩負着同樣的使命,讓我們共同努力,爲了同一個目標,勇敢地向前航行吧! 做一名終身學習的幼兒教師 當還是一個孩子的時候,我就知道教師是一個神聖而崇高的職業。數年以後,走上了講臺,成爲千萬名幼兒教師中的一員。在初次登上講臺的一剎那,一個問題一直縈繞在我心中:究竟怎樣做纔是一名合格的幼兒教師?
經過幾年的實踐,我認識到今天教師的職責是教會孩子學習,教會孩子做人,教會孩子生存。這就要求幼兒教師應該是一個人,一個大寫的人,一個愛崗、敬業、愛孩子的人,纔是一名合格的幼兒教師。
但任何產品都有保質期,教師呢?在21世紀——網絡普及、通訊發達、信息爆炸的今天,合格的教師不是終身的。以前是“不進則退”,現在是“慢進則退”,昨天的合格教師,今天不一定合格。只有與時俱進,努力做一名終身學習型教師,才能成爲一名合格的教師。
所謂終身學習型教師,就是要堅持思考和學習,要不斷轉變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學方法,尤其要加強學習並熟練運用現代化教學技術和手段。
時代的腳步已經跨入了21世紀,教育觀
唸的轉變不容忽視。因此,在全面實施素質教育的今天,一定要與時俱進。通過不斷地思考和學習,端正教育思想,轉變教育觀念,以孩子爲中心,以每個孩子爲本,從實際出發,因材施教。 通過學習和思考,我發現在工作方法上“潤物細無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風驟雨效果更好。我正在嘗試以一個母親的眼光來看待每一個孩子。因爲母親的眼光有關注,有欣賞,有愛,也有寬容。每一個孩子都需要關注和欣賞,每一個孩子都需要愛,每一個孩子都需要寬容。有人說:愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現了一種本能,而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍,是一種昇華。教師的愛是良好師生關係的潤滑劑,教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛,師生就可以無障礙地溝通;有了愛,在師生和諧的氛圍中,就可以開展教學互動,提高教育的實效性。
在信息時代,孩子們接觸的信息來源很多,教師知識老化的週期很短,更新的速度很快。要面對孩子旺盛的求知慾,只有不斷學習,隨時更新儲備知識,才能成爲一名合格的教師。“師者,所謂傳道授業解惑也。”要做到這幾點,教師應具備廣博的知識作基礎。有道是,“根深才能葉茂”,“水厚方能負大舟”。教師 並非人人都博學,但要通過不斷地學習朝着博學的目標去努力。因此,作爲教師要有“終身學習”的思想,平常要多讀書,常看報,勤上網。總之,要做一隻辛勤的蜜蜂,時時處處採摘知識的花粉,釀出合時的蜂蜜。
在教師不再是惟一的信息源的今天,一個好的教師,絕不應該僅僅滿足於把自己滿腹的學識傳授給孩子,而更應該着眼於教會孩子學習的方法。所謂授之以“魚”,不如授以“漁”是也。學會學習是孩子今後走上社會生存和發展的基礎,學會學習是孩子學習的最高目標。因此我在工作中注重培養孩子聯想的習慣、培養孩子動手實踐的習慣、培養孩子判斷、評價和批判的習慣,同時我要求自己首先做到這幾點,還應該具有民主、平等、公正、創新的思想意識,給孩子一個自主發展的空間,使孩子學習的能力得到真正的提高。
教與學是一個雙向的交流,一個互動的過程。這些年,科技的進步給教育領域也帶來了翻天覆地的鉅變,新技術和新方法的使用使得教與學變得更加生動,更加有趣。作爲教師,應該注意加強學習並熟練運用現代化教學技術和手段,在教學時採用孩子喜聞樂見的方式方法,培養孩子的興趣,提高教學的針對性和實效性。
“桃李不言,下自成蹊。”我相信合格的教師塑造合格的孩子。只有終身學習,只有具備櫛風沐雨,探幽發微的求索精神
優秀幼兒教師演講稿-用心詮釋愛,纔會厚積薄發,得心應手,纔會不負歷史的重任。
究竟怎樣做纔是一名合格的教師?——我想我會用一生去思考,用一生去回答。
一枝獨秀不是春,萬紫千紅春滿園。自古以來有多少英雄讚歌響徹中華大地,又有多少感人故事被人傳頌。而今天我要講述的是一羣平凡的人,他們用那份執着,撐起一片藍天,用高尚的人格感染大家,他們就是在平凡崗位上默默無聞的工作者。
20xx年8月,我作爲一名幼兒園教師加入了中心醫院這個大家庭。初爲人師,我的內心有說不出的激動,懷着喜悅的心情來到了孩子們中間。當我站在教室裏,看着這邊哭,那邊鬧的孩子們時,我才發現原來幼教工作沒有自己想象的那麼簡單。作爲一名幼兒教師需要扮演多個角色,既要充當好幼兒學習的引導者,又要成爲幼兒遊戲中的玩伴,更是孩子們生活中的媽媽。我開始有些顧慮了,擔心自己勝任不了工作。但很快顧慮就打消了,因爲園長經常組織我們開展各種教研學習工作,進行各項技能考覈。我的帶班老師也給了我很多專業上的指導。很快,我就融入了工作。
我們班有一個叫樂樂的小朋友,很是調皮,平時活動量比較大,秩序感不是很好。無論在教室裏還是操場上總能看到他嬉笑、打鬧的身影。記得有一次樂樂在戶外玩耍時不小心碰到了鼻子,我擔心的連
忙把樂樂扶起,輕輕地爲他抹上了香油,並告訴樂樂:“以後要小心點好嗎?否則老師會很擔心的。”然後親了親他。沒想到這一小小的舉動竟然使樂樂從此變得“乖巧”了許多,在進行教學活動和遊戲的時候他常常用小手抱着我的腿,用撒嬌的眼神看着我,讓我的心好溫暖。他的媽媽說樂樂回家告訴她:“王老師就像媽媽一樣,我喜歡王老師。”聽了這些話,我的心再次被融化了,工作再苦再累,都是值得的。
如今我在這裏已工作半年了,在這期間,我深刻的體會到我院“團結、嚴謹、開拓、卓越”的精神,更加見證了我院在各項建設中的蓬勃發展。20xx年11月我院迎來了三級甲等醫院的複覈評審,在謝院長的帶領下,我院全體職工發揮不怕苦不怕累的精神,加班加點,不計辛勞的堅守在自己的工作崗位上,最終取得了圓滿的成績。同時,我們的謝院長高瞻遠矚,在他的鼓勵和支持下,對幼兒園進行了改造擴建,使園舍園貌發生了翻天覆地的變化,教育環境溫馨宜人,師資力量迅速上升,以及市級示範園的驗收成功等,都使我院幼兒園又上一個新的臺階。當我們沉浸於勝利的喜悅中時,也深深地體會到了所有人付出的那份感動。最讓我感動的人是我們幼兒園的兩位園長,她們每天早出晚歸,披星戴月。更是忘我的將全身心奉獻到幼教事業中來,她們的心裏始終裝着老師和孩子們。她們有一個特殊的身份叫做“大家長”,更有一個親切的名字叫“園長奶奶”。她們作爲領導幹部更是以身作則,引領大家在平凡的工作崗位上忠於職守,盡職盡責。
在我的身邊還有許許多多的老師們,她們平凡質樸,熱愛生活。她們的工作忙碌而繁瑣,她們每天要保持高度緊張來關注那羣精力旺盛但又自制力差的小精靈們,她們的眼睛不能離開任何一個孩子,嗓子需要不停的重複和強調。常常一天下來腰痠背痛、口乾舌燥,但一想到天真無邪的孩子們和自己的崇高使命,就又立刻充滿了激情。她們身上沒有發生過轟轟烈烈的故事,更沒有驚天動地的壯舉,但是她們堅持勤奮,對生活和工作充滿信心。因爲平凡,所以堅持,因爲堅持讓平凡更偉大。
下面,請聆聽幼兒園全體教職工的一些心裏話:親愛的孩子們,請把我當成你的親人,我會好好愛你,你們的爸爸媽媽都是偉大的人,他們或許正在挽救患者的生命不辭辛勞的堅守在手術檯前,或許正在爲護理病人加班加點,或許他們爲了工作有些忽略你了,但我向你們保證他們一定是最愛你的人。親愛的同事們,請你們放心,請把我當成你的親人,讓我做你堅實的後盾,用我對孩子的愛心和對工作的執着爲你解除後顧之憂。敬愛的領導,請原諒我的不完美,但我會努力做得更好,爲我們中心醫院這個大家庭增光添彩!
大家好!
今天,是我第二次站在這個演講臺上,以一名幼兒教師的身份站在這裏,幼兒教師演講稿——班長講稿。我突然想到了一個問題:“一個好老師意味着什麼?”答案是:“熱愛孩子,相信孩子,關心孩子,瞭解孩子,時刻不忘自己也曾是孩子!”
回想剛剛結束的這學期:我始終如一的以一個主人翁的精神去關心幼兒園,熱愛幼兒園,熱愛這些孩子,爲幼兒園獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論知識,學習新《綱要》,瞭解新觀念,新思想,新信息,時時保持一種積極的工作態度。一如既往的關心孩子的冷暖,培養他們具有良好的行爲習慣和獨立生活的能力。教他們遊戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感,反覆講解,手把手的教,讓每一個幼兒都得到練習的機會,獲得進步。每一個晨間,我都熱情的接待幼兒和家長,經常與家長交流,徵求家長的意見,一學期下來,家長都非常滿意我們的工作,孩子們在一次次的家長開放日中的表現,在六一兒童節這個特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快,外出學習,他們會想我,天天盼着我回來,會爲我出走而哭泣,我爲在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心裏悄悄的問自己:“我是好老師嗎?”回答是:“不全是,離好老師還有差距。”工作中,我能很快接受任務,並能按部就班的去完成任務,做事情也積極認真,從表面上看,感覺不錯,幼教之友《幼兒教師演講稿——班長講稿》。實際上,在我的工作中缺少:動腦、創新、方法等,在一個個教育活動的引導中,我缺乏的是耐心,而且沒有做到真正面向全體,完全相信孩子,瞭解孩子,所以我說我與好老師還有差距。
用心詮釋愛
好老師會受衆人的歡迎,好老師會帶出更多的好孩子,所以我想做好老師,能得到衆人認可的好老師,孩子認可的好老師。外出學習十幾天,才讓我真正領會到了怎樣才能做一名好老師:首先是熱愛着份事業,熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質了,善於學習,勤專一門,創出自己的特長,鍛鍊自身的膽量,增強自信。作爲一名幼兒教師,面對的是一羣孩子,和孩子說的機會很多,這就要求我們有很強的語言藝術,語言技巧,這點做到家了就相當於給自己減負了,你會很輕鬆的引領孩子健康成長。在我們引領孩子的過程中,我們要做到尊重每一個孩子,面向全體的同時不忘注重個別,時刻不忘你是孩子的引導者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠是他們的好朋友,從不回呵斥他們,做任何事都會徵求他們的意見。即便他們做錯事情也要理解他們,因爲他們還是孩子,絕不能火冒三丈,嚇着孩子,給他們正確的概念,讓他們知道什麼是錯,什麼是對……好老師做的事還很多很多……
有一句話說的好:“是金子不管放到哪都會發亮。”。因此,不管是那種班級聘上我,我都會以一個好老師的標準去展開自己新的舞臺!
當你把愛灑向綠地,
一個個“小精靈”撲向你,
一顆顆童心戀着你,
最好聽的歌兒獻給你。
當你把愛灑向綠地,
一片片風光撲進人們眼裏,
大自然變得更加美麗,
還有你也變得更加美麗!
這是我最喜歡的一首小詩。是啊,就像愛碧水藍天的清澈,就像愛陽光雨露的靈動,我深深地愛着我的生命,我的夢想——
幼兒教師這職業的確很平凡,永遠也達不到職業排行榜的前列,但世界上沒有比當幼兒教師更幸福更有意義了:鮮花的爛漫,靠的是陽光輕柔的撫慰,山泉的甘甜,靠的是礦石赤誠的給予,孩子的成長靠的是老師辛勤的教導,幼兒園裏的教育生活猶如一首首詩,不在其華麗,而在其真實,它迷漫着美的情調和內涵需要你用童心和愛心去發現,去挖掘。你看,我們的腳步匆匆,每天忙着給孩子穿衣、餵飯,忙着和他們做遊戲,忙着給他們上課。我們總會碰到這樣那樣的麻煩,總會遇到這樣那樣的煩惱,但當孩子在我們的引導下明白了自己的過錯,深情地說出:老師我錯了的時候,當我們解析了孩子想知道的祕密,看到他們眼裏閃爍着快樂光芒的時候,當我們從孩子的眼睛裏讀出願望,爲他們插上夢想翅膀的時候,甚至是孩子學會了一句話、一首歌、學會了做第一件事的時候我們的心裏就會升騰起成功的快樂,因爲看似一件件太一般的小事,對於我們和孩子卻是一種心的感動,一片珍貴的溫馨,一曲純潔的生命的樂章,和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。
在溫暖的春天,老樹能萌發新綠,在清新的藍天,太陽的每一天都是新的.靠近春天,冰雪就會融化;靠近音樂,生命就會舞蹈;靠近童心,心靈就不會被光陰鏽蝕.每一個孩子都是一朵在春天裏含苞待
放的鮮花,每一朵鮮花裏都閃爍着一顆晶瑩透亮的童心,童心的光芒給予我們抵禦這個世界物慾橫流的亮色和希望。
幼教工作是少有的淨土,在這片淨土裏,生命不僅是靜思的,而且是活動的,世界成爲渴望瞭解的天國,一草一木,日出日落都會受到重視,每一顆心靈盡情地享受着愛的撫慰和美的薰陶,在這裏歡樂洋溢在每一張笑臉上,在這裏善良充溢在每一顆心靈裏,你看,這片淨土讓我們長久地擁有年輕的廣泛,青春的朝氣,蓬勃的活力,也讓我們招展着博大的關愛,美麗的心靈,磊落的胸懷。幼教是一首平凡,真實、激情的詩,每個幼兒教師就是詩裏一個幸福的符號!帶來陽光照亮他人的生命,自己也沐浴在陽光下!
各位老師們,你們好!
教師是以人育人的事業,教師作爲這一特殊的職業,直接擔負着培養下一代健康快樂成長的歷史重任。因此社會在學歷、能力和師德三方面提出了很高的要求,其中 師德是最主要的。高尚的職業道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件,是時代和社會的要求,也是教師不斷進取,贏得成功的力量所在。雖然我 才踏上工作崗位三個多月,但我卻能自豪的說:“我愛我的工作”。
成爲一名幼兒教師,是我從小的願望。幼師畢業後,我如願的走進了這童話般的美麗世界,圓了兒時的夢想。記得第一次以教師的身份走進幼兒園的時候,我的心情 是萬分激動、自豪的,同時也是壯志凌雲的。可工作一段時間後我才發覺幼兒園的工作並不是我想象中的那樣美好。剛開學,整天聽着孩子們的哭聲,還有一堆的筆 頭工作等着你去做,甚至還有幾個孩子一起尿溼了,大便了……幼兒教師的工作是如此的平凡和瑣碎。本屬年輕,不曾受過風雨的我一下子消沉了下去,覺得好委 屈。再想起在幼師時,不知多少次在班會上、演講臺上高聲頌揚着教師職業的偉大,面對自己的各種成績,心中所想今生一定要不平凡,想起自己在同學、老師們面 前立下的一番奮鬥目標,不覺眼前一片迷茫。可是什麼動力感染了我呢?使我現在滿腔熱情的來告訴大家我愛這份事業呢?在這裏,我不得不提起我那一班可愛的孩 子們。
我永遠忘不了剛開學的那個禮拜,孩子們哭着鬧着要回家,我左手抱一個,右手抱一個,後面還要拉一個,我心裏即惱火又傷心,覺得自己工作的失敗。我恨不得對 他們大聲的叫幾聲,但理智戰勝了衝動,無名之火化成了深深的自責。我不止一次的提醒自己:那是一羣可愛的孩子,剛離開爸爸媽媽,我是老師,要讓他們喜歡 我,喜歡這個幼兒園,我要全身心的愛他們。因此,我想法子變花樣,逗他們開心,教他們生活常規,很快一個禮拜過去了,孩子們大多不哭了,而且還很喜歡上幼 兒園,喜歡我們老師。着時我是多麼的高興,在我的努力下,孩子們開心了,能適應幼兒園的生活了。我知道,在這平凡的生活中我找到了自己的價值,這時我更能 體會:“用愛心、耐心、平常心和智能去教育孩子。”的深切意義了。漸漸的,每個孩子都是我新的希望。
然而,空有滿腔的熱情就能幹好教師這項事業嗎?不!答案是異常肯定的。通過平時的觀察和向老師們請教,我發現想做一名合格的幼兒教師需要得不僅是智慧,更多的還是經驗的積累,只有在日常的活動中多看多做多想,才能不斷進步,做讓孩子喜歡的老師,做讓家長放心的老師。
時代在進步,社會在發展,“問渠哪得清如許,爲有源頭活水來.”教育有法而無定法,教學上的探索和改革永無止境,作爲一名剛剛走上工作崗位的新教師更應該抓住機會,不斷求知今取,勇於探索,在業務方面不斷鍛鍊,早日成長爲一名優秀的教師.
這是我三個多月來的工作心得,雖然,經過的日子是如此短暫,走過的路是如此平凡,可我卻真誠與我的工作,這足使我回憶往事時而不後悔,更何況在這寧靜的生 命裏還滲透着一種悠久而堅定的信仰DD願將青春許孺子,甘爲盛世作人梯。我將義無反顧的奔向我的明天,在這純淨的童心世界裏尋找屬於自己的一片天空,在這 短暫的生命旅程中點燃燭光裏的青春。
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