有關幼兒園下學期的工作計劃3篇
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時間流逝得如此之快,我們的工作又進入新的階段,爲了今後更好的工作發展,讓我們一起來學習寫計劃吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了?以下是小編幫大家整理的幼兒園下學期的工作計劃3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
情況分析:
上學期,主要以“節日“爲主題而開展系列的教育教學活動。經過一個學期以來的活動參與,幼兒在情感、技能、態度幾方面發展都有較明顯的進步,概括如下:
通過“我的媽媽老師”、“中秋節聯歡會”、“我的祖國攝影比賽”、“迎新年”等系列活動的開展,幼兒對我國的傳統節日及個別特有的法定節日有了基本的瞭解;有了喜歡參與節日慶祝活動、喜歡集體生活的情感;有了初步的遵守集體活動規則、公共秩序的態度認識;並在直接參與實踐操作中豐富了有關聽說、1--8以內數的對應點數、比多少等的數認識;在原有的基礎上拓展了在滾珠、印章畫等的學習實踐;提升了剪、粘貼、團、搓、捏、塗畫等的技能技巧。並在整個主題教育教學過程中滲透幼兒敢言語、敢動手操作、敢交流、能在老師的引導下樂於分享、協作的健康心理培養。
反思工作情況,有以下問題是需要在新的學期工作中,加以改進,完善的:
1、注意主題教育教學活動開展中五大領域的有機滲透與合理整合,避免出現上學期中,在藝術領域的音樂活動方面有所欠缺,除歌唱、舞蹈方面還應在節奏、音樂遊戲方面隨幼兒的認知發展而逐步合理地增加。
2、針對上一年度的工作中,在教育教學原始資料的積累欠缺,本學期注重了改進,積累了豐富的活動資料與信息,但還應更好地研究有關資料的有效收集與計劃收集,使工作更有條理與秩序。
3、有關幼兒隨機教育的開展及互動教學環境的創設研究初有成效,還應在建立特色、提高工作效率方面加以研究探索。
4、對師幼互動、輕鬆創設有效的主題教育教學環境方面做針對性研究。
幼兒發展預設目標:
健康領域發展:
1、積極參加走、跑、跳的遊戲活動,動作協調較靈活。
2、正確地跑步能自然地閉嘴用鼻呼吸。
3、在跳躍時,能屈膝安全着地,學會跳躍後的緩衝動作。
4、在運動時能及時減少衣服、自覺使用汗巾拭汗。
5、知道手髒了要及時洗手,自覺地完成在進餐前後、大小便後的個人衛生。
6、知道挑食有損身體發育,樂於聽道理,改進挑食、偏食的習慣。
7、喜歡參加各項衛生保健活動與講座,培養初步的保健意識。
8、喜歡集體生活並熟悉班的日常生活、活動程序。
語言領域:
1、能在一定時間內(10~15分鐘)安靜地聽他人講話。
2、能聽清楚他人的講話與提問,作出相應的迴應。
3、聽懂並積極學習使用普通話。
4、喜歡操作實物、圖片等進行講述,並在成人的幫助下提升語句的條理性。
5、樂於參與閱讀,學會正確有序地翻看書本,知道要愛護書本,不撕破。
6、能選取圖書閱讀,能記住其中的自己喜歡的詞語、句子、兒歌。
7、能大膽與人交流,樂於表達自己的意見、想法。
8、學習量詞個、條、只、棵、朵,喜歡參與量詞的學習遊戲。
科學領域:
1、能正確認別數字1_—10,獨立完成數與物的對應操作。
2、正確區分前後、左右、上下、裏外等空間方位,完成相應的操作遊戲。
3、認識早上、中午、晚上等時間概念並對應相關的生活活動。
4、樂於到班環境區角內去觀察並發現其不同變化,樂與老師同伴分享發現。
5、學習簡單的以塗畫爲主的方法完成簡單的觀察或操作記錄,大膽創作,豐富自己的記錄方法。
6、樂於親近周圍的自然環境,認識其中的新變化及其對人生活帶來的好處。
7、認識垃圾筒(箱)的用處,不隨意往地面亂扔垃圾,有初步的環保意識。
8、大膽操作班內的各類的科學遊戲操作材料,嘗試不同的操作方法。
社會領域:
幼兒園下學期工作計劃,
1、大膽參加各項集體活動,能高興地完成活動。
2、能完成簡單的日常生活自理勞動,喜歡參與值日生勞動的學習。
3、熟悉日常禮貌用語,能在生活中加以運用,有基本的禮貌習慣。
4、積極參與簡單的評價活動,並能對自己的行爲進行初步簡單的評價。
5、能根據自己的意向參與自由活動,並能投入地活動。
6、愛護身邊的各種遊戲操作材料,能與同伴共同遊戲,分享材料。
7、能正確清楚地介紹自己的所在的幼兒園、班級的名稱,樂於向他人介紹自己及老師、好友,熟悉自己父母的名字及其工作單位。
藝術領域:
1、喜歡參與各美術遊戲活動,大膽使用各種操作材料並能愛護收拾好。
2、能熟練、安全地使用小剪刀進行各類剪紙練習。
3、在進行美術活動時能注意保持自身與同伴及周邊環境的衛生清潔。
4、大膽評價作品的好與美的所在,積極發表自己的意見。
5、喜歡歌唱、律動、舞蹈、打擊樂、音樂遊戲等活動,在活動中能學習安靜傾聽及簡單的合作。
6、喜歡創造不同的身體動作表現歡快的音樂。
7、區分快慢的節奏與高低音,能完成相應的動作表現。
本學期主要以主題教學完成幼兒的教育教學,其主題網絡預設如下:
家長工作:
1、幫助個別小朋友認識家園教育同步的意義與對幼兒成長的重要性,以促使這些家長能配合幼兒園完成相關的教育工作。
2、增強班上的社會網建設,增加教育教學的動向宣傳,鼓勵家長積極關注幼兒園、班的教育教學進程,樂於提供教育教學新信息,關注幼兒的學習生活。
3、繼續開展家長老師的系列活動。
4、突出以“教育信息(資料)”的收集,開展家園教育合作。
環境設置:
1、保留原有的“我們都是一家人”的娃娃家角色遊戲區域。
2、創設以“車”爲主題的語言、建構、數學、美工、科學等動手操作的實踐區域及“小小車專賣店”的角色遊戲區域。形成主題系列特色活動區。
本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期,也是最關鍵的一學期。再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學的天空裏自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析
本學期本班幼兒50名,舊生41名,新生9名。經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較爲突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發力強,對體育活動充滿興趣,他們喜愛遊戲,遊戲活動的水平更高了,他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異,他們大都爲獨生子女,擁有充分的愛撫與關懷,較優裕的物質生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合羣,自顧自,有獨佔習慣,同情心、責任感比較缺乏。
二、工作重點
1、因爲本班幼兒男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做爲本學期的工作重點之一,加強幼兒前閱讀、前書寫的'訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,爲幼兒進入小學打好基礎。
2、以《學前教育綱要》爲指導,深刻領會二期課改精神,以新教材爲主要參考資料,根據本班幼兒的實際發展水平,確立相應的教育目標和要求,選擇既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,並嘗試生成性主題活動。
3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題,借鑑方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗,並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
4、注重區域活動的開展,進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合,發掘各個活動區活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料,注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
三、教育目標
語言領域:
1、傾聽理解
(1)、能聽懂多重指令,並能按順序行動。
(2)、對生活中的語言、聲調節奏敏感,能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)
(3)、能用普通話與人交流,表達自己的意思。
2、表達交流
(1)、願意與不熟悉的人交談。
(2)、能清楚地講述事情的前後經過,語言清楚完整。
(3)、會用多種方式提出問題。
3、欣賞閱讀
(1)、能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應關係,發展其對語言的敏感性,適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。
(2)、喜歡製作圖書,發展連貫講述和完整表達的能力。
四,數學領域:
1、引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關係。
2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6—10),發現總數與部分數之間的關係,部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。
3、學習6—10的加減,進一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識。
4、正確書寫阿拉伯數字6—10,培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5、整合多元智能理論,有針對性的、靈活的制定教育教學計劃,注重對幼兒的培養,使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒,促進幼兒的自我表現與人際交往。
6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的遊戲環境,開展受幼兒歡迎的遊戲活動。
五、家長工作
1、向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,爲更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2、要求家長配合幼兒園,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,爲入小學打好基礎。
3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊
4、堅持每月及時更換“家長園地”, 向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導,定期瞭解幼兒在家裏的各種行爲習慣,並鼓勵家長參與班級教學。
5、繼續對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯繫,主動及時地與家長溝通,交流幼兒在 園內、園外的各種表現,取得家園教育的一致性。
6、鼓勵家長積極參加各種班級活動:“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。
六、每月工作安排
三月份
1、收取各類費用,幼兒註冊,對新生和部分幼兒進行一次家訪。
2、進行變化位置、隊伍等工作,做好幼兒的常規管理。
3、在班級內開展“各行各業”的主題活動。
4、正常開展各類教學活動,嘗試特色教育。
5、社區活動——讓幼兒對學校附近的消防隊的人員進行採訪,瞭解他們的工作。
四月份
1、繼續加強幼兒的常規訓練。
2、開展“相反國”的主題活動,通過觀察,動手操作,使幼兒感受春天給人們帶來的景象。
3、社區活動,春遊,引導走進自然,理解自然,知道春天的一些特徵。
4、發動家長收集有關主題的資料。
5、設立種植地、種子發芽觀察點,學習種植管理“小菜地”,觀察植物生長狀況。
五月份
1、慶祝“5、1”勞動節,知道這是全世界勞動人民的節日,爸爸媽媽和老師都是勞動人民,培養幼兒對勞動人民的情感。
2、培養幼兒的生活處理能力,並能幫助同伴。
3、社區活動“旋轉樂園”,利用周圍的大自然、科技館、工廠,圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。
4、注意天氣的變化,活動後及時提醒幼兒脫衣服,休息後及時穿上衣服。
做好個別兒童教育的計劃與修訂措施,針對不同的小朋友實施不同的教學方法。
5、開展親子小製作活動(提倡利用廢舊材料)。
六月份
1、開展“再見了幼兒園”的主題活動,帶領幼兒參觀小學,做好幼小銜接工作。
2、開展“六一”兒童節的慶祝活動。
3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。
4、做好畢業班的工作:畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。
5、做好期末的各類總結工作,填寫好《幼兒發展冊》併發放,做好退費工作。
總之,我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態迎接新的挑戰,爲先進班級而努力!
一、指導思想:
以《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理工作條例》爲準繩,以《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神爲指南,以提高保教質量爲中心,以教研教改爲動力,培養幼兒的創新精神和實踐能力,深化教育改革,不斷優化內部管理,全面實施和推進素質教育,辦人民滿意的幼兒教育。
二、工作目標:
在實踐新《綱要》的過程中,不斷轉變教育觀念,落實教育行爲,本着可持續發展的原則,運用發展的眼光,挖掘自身潛力,強化內涵建設。在課程改革、創特色教育、樹自身品牌上下工夫,樹立經營學校的新理念,加強校園建設與管理,不斷改善辦園條件,優化育人環境,努力構建和諧校園,以一流的師資、一流的環境、一流的服務將幼兒園建設成爲鄉鎮一流的幼兒園。
三 主要工作
保教工作中,以《規程》爲指針,貫徹《新綱要》精神,根據幼兒園園務工作計劃,紮紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規,增強幼兒體質,做好品德教育工作,發展幼兒智力,培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
1、保育工作
2、教育教學工作
3 安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作,如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理,扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
4 班級管理工作
1、每月定期召開班務會,對上個月的所有情況進行工作總結,共同討論自己工作中遇到的困難,找出解決的辦法。佈置好本月的工作內容。
2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。
4、管理好班級財物,每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
5 家長工作
1、根據中班具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關幼教知識,讓家長及時瞭解幼兒在園情況。
2、認真填寫家園聯繫冊,使其充分發揮橋樑作用。
3、利用早晚接送幼兒的環節,及時與家長溝通。
4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯繫,及時交流幼兒的生活學習情況,向家長推薦優秀的網站。
5、定期開好家長會,提倡優質服務。儘量讓家長感到滿意、放心,以取得家長對班級工作的支持與配合。
6、開展家園共育活動,歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂,通過各種途徑達到家園教育同步。
總之,我班三位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好,爭取取得更好成績!
四 具體安排——各月工作安排
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