幼兒園小班教案模板集合10篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

教學目的:

1．瞭解夏季裏的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、塗防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風扇等)。

2．培養自我保護的意識。

教學準備：

1．教師收集一些關於小動物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因爲過分貪涼而引起疾病的事例。 '

2．準備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。

3．課前通知家長給幼兒查閱一些關於動物如何防暑降溫的方法。

教學過程：

1、教師從小動物如何度過炎熱的夏天說起，引出活動主題。

(1)教師：夏天到了，天氣越來越熱了，你們知道森林裏和草原上的小動物們是怎樣度過這個炎熱夏天的嗎?

(2)幼兒紛紛回答。教師小結：在夏天，河馬去水塘裏泡澡，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下，老虎喝許多的水等等，動物們的方法還真是千奇百怪啊!

2、引導幼兒瞭解人們用那些防暑方法度過夏天。

(1)教師：小動物們用這麼多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什麼方法防暑降溫的呢?

(2)幼兒根據自己的生活經驗回答。教師小結：我們在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷飲、吹空調等讓自己涼快起來，這些都是防暑降溫的好辦法。

3、幼兒看書，學習兒歌。

(1)教師：小朋友們，請打開書，看看畫面上是什麼季節?書上的小朋友是用什麼方法防暑降溫的?

(2)幼兒回答。

(3)教師：書上有一首兒歌說了夏天時防暑降溫的情景，讓我們來聽聽吧。 "(4)幼兒聽教師朗誦兒歌。 '

(5)教師簡單提問兒歌裏的內容。

(6)幼兒跟着教師一起朗誦兒歌，然後教師請幼兒嘗試自己念一念。

4、引導幼兒知道夏天防暑要適度。

(1)教師：冷飲和空調可以讓我們迅速涼快下來，可是我們是不是每天都要吃許多冷飲，每天都呆在空調房裏呢?

(2)幼兒猜測並回答。教師小結：其實，無論什麼樣的防暑降溫方法都要適度，過分吃冷飲、過分吹電扇和空調對身體都是不利的。

(3)教師將夏天因爲過分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。

5、請幼兒品嚐 冷飲、綠豆湯、吹風扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來的舒適感。

教學反思：

幼兒園小班教案 篇2

【活動目標】

1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養價值高，但有特殊味道的蔬菜。

2、瞭解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

3、初步培養幼兒不偏食的良好習慣。

【活動過程】

1、引發興趣，瞭解四種特殊味道蔬菜的名稱

（1）今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經常在我們的飯桌上出現，來看看它們是誰？

（2）依次出現：胡蘿蔔，芹菜，香菇和蒜頭，啓發幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

（3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什麼味道。

（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：你聞到了什麼味道？）

小結：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？

2、讓幼兒瞭解四種蔬菜的營養價值

（1）教師：這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什麼？

（2）一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒瞭解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

胡蘿蔔寶寶說：我是胡蘿蔔寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以後，我們的眼睛會變得更加明亮。胡蘿蔔寶寶剛說完，

香菇寶寶跑上去說：我是香菇寶寶，我身上有許多的營養，吃了我，身體會更加健康。

芹菜寶寶也搶着說：我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以後，就可以天天大便了。

蒜頭寶寶頭擡一頭說：可別忘了我，吃了我以後，我們就少生病。

教師邊看邊提問：吃了胡蘿蔔寶寶，我們的眼睛會怎樣？吃了芹菜寶寶，會怎樣？香菇寶寶身上有什麼？吃了香菇寶寶身體會怎樣？吃了蒜頭寶寶，會怎樣？

小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養，經常吃，對我們的身體有好處。

3、幼兒品嚐四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿蔔寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。

【活動建議】

1、可將實物胡蘿蔔、芹菜、香菇、蒜頭製作出蔬菜寶寶，拼成圖案魚或其它圖案，以激發幼兒食慾（切成花狀的胡蘿蔔、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭）。置於碟中，每碟中每種食物一片或一份。

2.有特殊味道的菜還有很多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據實際情況加以選擇。

3、建議家長在家庭伙食中多用上述食物。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1、通過教學活動，讓幼兒學習使用剪刀剪直線、曲線。

2、發展幼兒手指動作協調能力，體驗剪紙的樂趣。

3、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

4、培養幼兒的欣賞能力。

教學重點、難點

重點：讓幼兒體驗剪紙的樂趣，鍛鍊幼兒的小手指肌肉的靈活性和協調性。

難點：在活動中有的幼兒不會剪麪條，麪條剪成面片或剪成三角形。

活動準備

材料：剪刀，盤子，畫有直線、曲線的舊報紙、彩色紙，蔬菜葉，幾個布娃娃，實物圖（各種各樣的拉麪圖片）。

活動過程

一、通過談話導入

1、師提問：你們的爸爸媽媽愛你們嗎？你們愛你的爸爸媽媽嗎？等等。（幼兒回答）

2、請小朋友們說一說你們的爸爸媽媽喜歡吃什麼麪條？

二、出示圖片

請小朋友們看一看，說一說麪條都是什麼形狀的？

三、教幼兒學說兒歌邊做“剪，剪，剪，剪麪條的動作”

附兒歌：

剪，剪，剪，剪出長長的麪條，

請誰吃呀！請布娃娃吃。

剪，剪，剪，剪出寬寬的麪條，

請誰吃呀！請某某(說出一個幼兒的名字)

剪，剪，剪，剪出短短的麪條，

請誰吃呀！請某某(說出一個幼兒的名字)

剪，剪，剪，剪出彎彎的麪條，

請誰吃呀！請某某(說出一個幼兒的名字)

四、出示布娃娃

1、今天我們班了幾位布娃娃客人，她們肚子很餓，小朋友願意給布娃娃做好吃的嗎？那小朋友們準備給布娃娃客人做什麼好吃的？（幼兒迴應做麪條）。

2、引導幼兒如何使用剪刀及使用剪刀的注意事項。

3、幼兒動手剪麪條，並將剪好的麪條放在盤子裏，鼓勵幼兒在做好麪條在加上“佐料”、“蔬菜葉”。

4請幼兒互相評比一比，看一看誰做得的麪條最好。

5、請幼兒把自己做好的麪條端到桌子上請客人布娃娃們吃麪條。

6、教育幼兒在別人需要幫助的時候，我們要熱情去幫助他們，做一個快樂的而有禮貌的好孩子。

五、活動結束，學習整理

師指導幼兒學會整理物品，每樣物品分類放回籃子裏，紙宵放入垃圾框裏。

教學反思

在教學過程中目標達到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點少。存在以下幾個方面：

1、開始老師教幼兒一起學唱兒歌，第二遍老師唱兒歌第一句，後一句讓幼兒唱出本班幼兒的名字，幼兒反應能力還可以。

2、幼兒看見剪紙操作材料積極性很高，在加上背景是椅上的幾位布娃娃客人，吸引了幼兒剪麪條的興趣。

3、在活動中剪麪條剪得慢的幼兒，老師指導幼兒，讓他們互相幫助完成，孩子們招待客人的能力很強。

這節活動課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評比，如果讓我從新上這節課我會從實踐過程中去改進，更完善。

小百科：麪條起源於中國，已有四千多年的製作食用歷史。麪條是一種製作簡單，食用方便，營養豐富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已爲世界人民所接受與喜愛。

幼兒園小班教案 篇4

一、活動目標

1、認識區別兩樣東西的長短。

2、喜歡參與數學活動。

二、活動準備

長短相同的'吸管2根，伸縮教鞭（或天線）2根，幼兒每人3根套管（一長二短）。

三、活動過程

1、教師演示會變的吸管。

（1）出示兩根一樣長的吸管，1根直放、1根斜插入橘子水瓶（透明的）中，讓幼兒目測比較哪根長，哪根短。

（2）幼兒把斜插入橘子水瓶中的吸管取出來後和另一吸管一端對齊作比較，得出兩根吸管一樣長的結論。

2、教師演示會變的教鞭。

出示兩根能伸縮的教鞭，讓幼兒比較哪根長，哪根短；然後將其中1根拉長後，再進行比較，哪根長，哪根短。

3、幼兒操作。

（1）比較自己的套管的長短。

（2）用不同的方法兩兩連接後比較長短。

建議

小組同伴相互將套管合併，作不同的連接後再比較長短。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、認識消防員及他們的工作

2、學習防火常識與逃生的方式

活動準備：1、事先聯繫附近的消防隊去參觀，並請一位消防隊員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車以及防火常識。

2、筆、幼兒書面紙記錄表

活動過程：1、教師描述大火時的場景，請幼兒討論：

火災有什麼危害？

爲什麼會發生火災？

發生火災後應該怎麼辦？

有沒有在電視上看過消防員救火？

他們用哪些東西？如何救火？

2、準備參觀消防隊。今天我們就要去參觀消防隊，看一看“救火英雄”，和他們交朋友，學本領，讓我們先來做做準備：

說說外出和回來時需要注意什麼？

到了消防隊後，要注意哪些事情？（如：不離開隊伍、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問好、不隨便碰別人的東西等等）

見到消防員後想要問什麼？（如：你去救火的時候會不會害怕？怎麼樣才能把人從很高的樓上救下來？爲什麼會有火災）

3、參觀消防隊。

師生出發前往消防隊，請幼兒專心聽消防員介紹、示範，跟隨參觀不離隊，鼓勵幼兒問問題。

離開時，提醒幼兒謝謝消防員。

4、回到教室後，和幼兒一起回憶參觀的內容，並將其一一記錄在書面紙上。如：消防車上有什麼？如何讓預防火災？萬一發生火災時我們該怎麼辦？看看與我們之前的討論是否一致。

幼兒園小班教案 篇6

【活動目標】

1。認識班級的標誌和環境。

2。知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。

【活動準備】

1。將班級標記（如蘋果）貼在活動室門上。

2。小動物（如小象、小羊等）手偶1個。

【活動過程】

1。引導幼兒認識班級標誌。

教師帶幼兒來到活動室門口，問：你們知道這是誰的家嗎？引導幼兒觀察教室門上貼的蘋果標記，告訴幼兒貼着蘋果標記的就是我們班小朋友的家。

教師操縱小動物手偶，以小動物的口吻說：歡迎小朋友們每天到這裏和我一起做遊戲，這是我們的新家，你們喜歡嗎？

2。參觀新家。

帶兩位教師一個當火車頭，一個當火車尾，帶幼兒模仿開火車的動作走進活動室。

教師帶領幼兒模仿開火車圍繞各個活動區行走，在沿途的每一個區域停留，教師介紹該區域的玩具。

繼續以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。

3。幼兒自由遊戲。

師：我們的新家有這麼多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進去遊戲吧！

再次玩“開火車”遊戲，沿途路過某一活動區時，教師隨意說幾個小朋友的名字，說：“你們幾個進去玩玩吧！”直到所有的幼兒都進入活動區。

教師到各活動區觀察和指導幼兒，用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗，如在角色遊戲區，教師拿着布娃娃說：看這個布娃娃多可愛呀，她一定在說“歡迎你到我們家來！”

幼兒園小班教案 篇7

小班主題活動小動物找家教案(附教學反思)主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，聯繫聽信號向指定的方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作，在活動訓練過程中，教育幼兒養成遵守紀律的好習慣，適合幼兒園老師們上小班主題活動課，快來看看小動物找家教案吧。

設計背景

本次主題活動，主要是鍛鍊幼兒的肢體協調能力，在生活中能夠按照指定的方向進行走、跑、跳的基本動作練習，在活動中培養幼兒遵守紀律的良好習慣。

活動目標

1. 聯繫聽信號向指定的方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。

2. 在活動訓練過程中，教育幼兒養成遵守紀律的好習慣。

3. 培養幼兒敏銳的觀察能力。

4. 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

重點難點

1. 發展幼兒的肢體協調性。

2. 幼兒能夠按照信號指定進行遊戲。

活動準備

1.小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾，小房子四個。

2.律動音樂

活動過程

一、幼兒隨音樂在老師的帶領下進入教室。（兒歌：小燕子）

二、新授遊戲

.小朋友，你們好！今天老師要和你們一起玩一個非常有趣的遊戲，一起來模仿小動物走路，你們喜不喜歡啊？

1.教師首先模仿小白兔是怎麼走路的，小朋友在和老師一起學小白兔走路。 師問：小朋友，小白兔長得什麼樣子啊？ 生回答：白白的，兩隻耳朵是豎起來的。說兒歌，做動作：小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來。

2.接下來老師以小花貓的叫聲引出小花貓，讓小朋友猜一猜是誰在叫？然後在模仿小貓咪是怎麼走路的？小朋友在和老師一起來模仿小花貓走路。說兒歌，做動作：輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵。

3.教師出示小鴨子和小花狗頭飾，讓小朋友來模仿它們的動作以及叫聲。

師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌，模仿它們的動作。

三、活動延伸

小朋友，今天我們學會了這些小動物是怎麼走,怎麼叫的.下面我們就帶上老師爲我們準備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。

教學反思

我在本次教學活動中，注重幼兒的活動多一些，忽略了幼兒紀律的養成。

幼兒園小班教案 篇8

　活動目標

1、感知常見的可泡發食品由小變大的有趣現象。願意動手嘗試泡發食品。

2、在活動探索中發展幼兒的觀察力、語言表達能力和動手操作能力。

3、培養幼兒喜歡探究科學的。

活動準備

透明玻璃杯兩個，小杯子幼兒人手一個；遮的布，盛有溫水的大盆四個，小碟四個，盤子四個；木耳、菊花茶若干；音樂磁帶一盤。

　活動過程

1、激發興趣，引起幼兒的好奇心。

師：現在我是能幹的汽車人，師：今天我要來變魔術，你們想不想看？

2、出示兩塊大小基本一樣的木耳，教師動手實驗。

師：知道我手裏拿的什麼？幼：木耳。

師：木耳長什麼樣？幼：黑色的，卷卷的。

師：這兩塊木耳一樣大嗎？幼：一樣。

師：現在我分別把它放在這兩個杯子裏，看看我是怎麼做的？（教師在一個杯子裏倒水）。我來變啦！（放音樂“我會變”做動作），師：你們猜猜木耳會變成什麼樣？（用布遮住讓幼兒猜），3、幼兒進行猜想，並說說爲什麼？

①木耳變大了；②木耳變小了；③木耳大小沒變化；（大部分幼兒說木耳會變大，理由五花八門：因爲它喝水就會長大了；向我們一樣吃吃就長大了；水把空空的裏面填滿了……儘管孩子們的想法很誇張幼稚，但我沒有打斷和干預，而是鼓勵他們大膽想象和表述，因爲那是孩子們智慧想象的火花。）閉上小眼睛，一二三，變！

（由於小班幼兒年齡小，開始注意力不容易集中，因此導入部分，我設計了一個圍繞“變”的小環節，旨在引起幼兒的興趣，激發幼兒參與活動的積極性）4、幼兒驗證猜想結果，並觀察比較乾溼木耳的區別。

5、組織幼兒自主選擇泡茶葉。

師：寶寶們，老師有件事情想請你們幫忙，後面的老師坐了那麼久了，有點口渴，我們去泡杯菊花茶，請老師們喝茶好不好？（以尋求幫助的口吻，更容易使孩子產生積極的行爲動機。）6、幼兒觀察沒有泡過的菊花長什麼樣師：看看沒有泡過的菊花長什麼樣？跟旁邊的小朋友說一說7、幼兒動手泡茶，泡好後繼續觀察菊花，有沒有變化？

師：請你放一點菊花在杯子裏，倒點水，我們一起做“汽車人”來讓它變的快一點好不好？放音樂一起做動作。現在我們去看看菊花變成什麼樣子了？（變大了）8、請老師們品嚐茶水。進一步感知驗證。

師：請你把你泡的菊花茶給老師們品嚐吧，品嚐的時候要說：“老師，我請你喝菊花茶”

（泡茶一方面是對孩子探索的獎勵，另一方面是加深他們對泡發食物變大的感知理解。）（科學與音樂活動融合，引導孩子發揮想象，用肢體語言表現食品變大，動靜結合，並能產生愉悅的情感體驗。）活動延伸：啓發幼兒進行生活經驗聯想：你還知道那些食物泡發後會發生變化。鼓勵幼兒說說自己的發現。）看幻燈片

幼兒園小班教案 篇9

活動目標

1、瞭解雞蛋易碎的特點，並嘗試運用各種方法保護蛋娃娃。

2、願意在討論中認真傾聽並發表自己的想法。

活動準備

1、幼兒人手一個用熟雞蛋裝飾的蛋娃娃。

2、塑料筐兩個；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。

活動過程

一、導入

教師講述： 今天是丁丁的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會是什麼呢？

（蛋娃娃）

丁丁可喜歡蛋娃娃了，她和蛋娃娃一起唱歌，一起遊戲。

可是一不小心，蛋娃娃“啪”的一聲掉到地上，蛋娃娃怎麼樣了？（摔破了）

丁丁傷心地哭了起來。

二、護蛋任務

1、教師：小朋友，你們能告訴老師，蛋娃娃是怎麼破了的嗎？

蛋妹妹除了碰到地上會破，還會怎麼破了呢？

我們用力攥她時會破嗎？

2、教師小結：蛋娃娃碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上，容易破。我們用力攥她的時候也會破。

你們看丁丁哭得那麼傷心，你們想幫助她保護蛋娃娃嗎？

三、討論：護蛋方案

1、和幼兒一起討論保護蛋娃娃的方法。

誰能想想辦法，該怎麼保護蛋娃娃，不讓它破了呢？

2、引導幼兒運用一些輔助材料來保護蛋娃娃。

幫助幼兒把想出的辦法通過一些輔助材料來操作，從而驗證自己想的辦法是否可行。

3、鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。

四、遊戲活動：護蛋行動

1、教師：小朋友真棒呀！你們想了這麼多的辦法保護蛋娃娃，蛋娃娃可高興了。

爲了感謝大家，也爲了試試我們是不是細心，蛋娃娃想和我們一起玩一個遊戲。

2、講解遊戲規則

幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋娃娃，最後安全遞到筐內。

3、提醒幼兒要小心保護好蛋娃娃，對受傷的蛋娃娃可以用紗布進行包紮，讓幼兒感受關愛他人。

五、結束

教師肯定幼兒小心運蛋的行爲，並告訴幼兒蛋妹妹有點累了，請小朋友輕輕把她送到牀上去睡一覺吧！

幼兒園小班教案 篇10

活動目標：

1、認識面部器官，能準確指出五官的位置。初步瞭解五官的用處。

2、教育幼兒學會保護好自己的五官。

活動準備：

1、小鏡子人手一面。

2、五官可以活動的臉譜一幅。

3、《小手拍拍》歌曲磁帶。

活動重、難點：

1、準確指出五官。

2、學會保護自己的五官。

活動過程：

一、照一照，講一講“寶貝”的名稱。

1. 教師啓發提問：這是什麼？（鏡子）請小朋友每人拿一面小鏡子，仔仔細細地照一照自己的臉，看一看你的臉上有哪些“寶貝”，然後告訴老師，好嗎？（好）

2.請幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

二、請幼兒指一指“寶貝”的位置。

1.師：哪個小朋友本領大，邊用手指，邊說一說你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都長在什麼地方？（鼻子在臉的中央，眼睛在鼻子上邊，嘴巴在鼻子下面，耳朵在臉的兩旁。）

2.教師念兒歌，請幼兒指出五官。

小小鼻子本領大，長在臉的最中央。

兩隻眼睛明明亮，長在鼻子的上方。

鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。

耳朵耳朵最聽話，長在我的嘴兩旁。

3.做一做。出示貼錯的五官臉譜，請幼兒找錯並貼正確。小朋友，我帶來了一張五官臉譜，你看帖的對嗎？（不對）請小朋友幫它貼正確吧！

三、說一說“寶貝”的用處，以及應怎樣保護它們。

1.小朋友，你知道我們的“寶貝”各有什麼用處嗎？（知道）

2.啓發幼兒說出後，教師小結：鼻子能問氣味，眼睛能看東西，耳朵能聽聲音，嘴巴能吃飯和說話，它們一樣都不能少。

3.既然我們的“寶貝”對我們來說這麼重要，一樣都不能少，那麼我們應該怎樣來保護它們呢？教師先引導幼兒回答，然後教師小結：不能用手摳鼻子，不能用髒手揉眼睛，不能對着耳朵大聲喊叫，不能把手放進嘴巴里，它們都是我們的好朋友，我們要好好地保護它們。

四、師幼用問答對唱的形式，邊回答邊指出五官。

“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪裏？”“老師，告訴你，我的鼻子在這裏。”依次回答並指出其它的五官。

五、隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官，結束活動！