幼兒園語言文字工作計劃七篇
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光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃是什麼樣的呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園語言文字工作計劃9篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
迎着開學的步伐,推普宣傳週的腳步也離我們越來越近。爲更好做好語言文字的宣傳和教育工作,現就下半年我園語言文字工作做一個簡要的計劃。
一、指導思想
繼續以青浦區語委辦工作要點爲指導,以今年推普周宣傳通知要求爲下半年主要內容,繼續以鞏固成果,創新活動形式爲抓手,營造一個良好的幼兒園語言環境。
二、主要工作與措施
(一)積極開展推普周宣傳教育活動。
根據本屆推普周的主題“大力推廣和規範使用國家通用語言文字,自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化”,幼兒園要積極開展宣傳教育活動。如通過利用電子大屏幕、海報、小星星報以及橫幅等途徑來進行主題宣傳。同時,幼兒園還可發放相關宣傳資料。
除了做好相關的宣傳教育外,幼兒園還在師生間開展系列教育活動:
1、國旗下講話,圍繞宣傳主題進行。
2、開展古詩誦讀活動,大班年級組進行。
3、教師鋼筆字書寫競賽。
4、向家長和老師發放“國家通用語言文字法”而宣傳資料。
(二)日常宣傳指導教育
1、家長層面:
(1)利用小星星報語言文字專欄,向家長繼續進行《國家通用語言文字法》系列宣傳。
(2)利用幼兒園班級班級網頁,每月向家長進行經典童話指導的宣傳指導。
(3)利用家園聯繫欄向家長進行經典童話內容的推送。
2、教師層面:
(1)創新“語言文字宣傳欄”的版面和內容,讓宣傳版面更生動,更貼近生活。
(2)上海市實施《國家通用語言文字法》。
3、幼兒層面
利用“國旗下講話”的契機,通過幼兒、教師講話,結合文明禮貌、愛國愛家鄉、傳統節日教育等,向幼兒進行傳統中華美德教育。
(三)加強日常語言教育,提高幼兒語言表達能力
1、各班要充分閱讀區,提供與主題相關的圖書以及豐富的操作體驗材料等,讓幼兒在講講、玩玩、演演中學習大膽表達表現的能力。
2、繼續開展語言課堂教學調研活動及教案設計活動。
3、開展古詩詞的誦讀活動,激發幼兒對誦讀活動的興趣。
(四)繼續引導五位教師做好漢字應用水平測試的準備工作,順利完成漢字應用水平測試。
(五)開展專題活動
1、面向中班家長開展《中班家庭早期閱讀指導》講座。
2、開展親子故事表演活動。
3、開展小劇場活動:邀請相關專業人員爲幼兒進行童話故事的表演。
爲了繼續認真落實語言文字工作,提高師生的語言文字素質,促進教學質量的提高,特對本學期語言文字工作做如下安排:
一、指導思想
繼續認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,深入學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神,積極營造規範語言文字氛圍,提高全體教職員工和幼兒規範語言文字意識。
二、工作要求
1.嚴格按《創建語言文字規範化示範校(園)監督監測及督促整改制度》開展各項工作,做到每項工作有專人負責實施有專人檢查落實。
2.組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》,努力瞭解國家語言文字法律法規、方針政策和規範標準,提高語言文字規範的意識。
3.將語言文字規範使用,普通話達標與教師的教師績效考覈掛鉤。
4.加強教師語言文字規範的應用能力,運用規範文字制定各種計劃、總結,運用規範普通話進行教學。
5.教學要重視培養幼兒的聽說能力。
6.創設良好的語言文字環境,營造濃厚的幼兒園文化氛圍,幼兒園內使用和公佈的文字都要書寫規範。
7.普通話和語言文字規範化宣傳教育要做到經常化,並融入幼兒園文化建設中,做到形式多樣,內容豐富。
三、具體工作
(一)加強學習,提升語言文字規範使用意識
開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》,創設良好的輿論氛圍,形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面,使我園語言文字工作取得長久效果。
(二)開展豐富多彩的師幼語言文字活動,提升語言文字規範化運用能力。
1.美化幼兒園環境,張貼推普的宣傳口號,形成統一的幼兒園文化氛圍。
2.充分發揮班級家園欄的功能,做好推普周宣傳活動。
3.開展說、上、評比賽活動。在主持、說課、上課、研討等環節上促進教師語言文字運用能力。
4.開展新教師語言教學實踐課觀摩,進一步督促新教師語言文字的規範化。
5.對教育教學資料語言文字規範化進行檢查:如班級計劃、一週教育教學計劃、區域活動計劃、主題活動計劃、領域活動計劃、遊戲活動計劃的檢查。
6.繼續將語言訓練滲透到主題活動和各領域活動等各項教育教學活動中,在不同年齡段班級開展各種內容的文學、講述、閱讀等語言教學活動
7.結合推普周、感恩節、元旦等節假活動,各班開展詩歌朗誦會、迎新年兒歌賽、大班故事大王等.
本學年我園在推廣普通話和用字規範化過程中,將從實際出發,積極創造有利於普及普通話的語言環境,不斷提高師生的普通話水平,全面推進我園的語言文字工作。我們力求引導幼兒在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言,培養一批具有良好專業素養的教師隊伍,形成獨特的校園文化。
本學年來我園語言文字工作將從以下幾個方面着手準備:
一、領導重視,機構健全
建立三級語言文字工作機構,形成了以園長主管,教務處、辦公室負責,全員落實的立體化管理模式,圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作,既分工明確,又團結協作。工作小組分工明確,責任到人。教務處負責教師的語言文字規範化工作;班主任負責本班教師及幼兒的語言文字規範化工作;全體教師負責幼兒在家庭和麪向社會的語言文字規範化工作。同時,園內的指示牌、標誌牌、標語牌規範用字情況,由教務處負責;班內的規範用字情況由副園長和教研組長及班內成員負責;對師生的專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等,由教務處負責。
二、建章立制,規範管理
爲確保語言文字規範化工作地順利進行,幼兒園制定了《語言文字工作實施方案》,明確幼兒園語言文字工作的目標和要求。與此相應,修訂了《教學評估細則》等規章制度,明確規定教師在教育教學活動中語言文字規範化方面的要求,並把語言文字規範化使用作爲教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。
三、加強學習,多方宣傳
幼兒園將把語言文字工作列入幼兒園議事日程。根據上級語委一年一度的“推普周”的要求,開展學習和宣傳工作。幼兒園將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關於開展語言文字規範化學校達標評估的通知》等法規、文件。
幼兒園將利用園宣傳窗、永久性標語牌、等途徑和載體,加強“講普通話、用規範字”的宣傳,增強全校師生的語言文字規範化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作,認真組織好學校的內外宣傳:製作宣傳版面、分發推普宣傳單,積極搞好推普宣傳,加大語言文字規範化工作的力度。
幼兒園還將充分利用幼兒園網站,創辦語言文字規範化使用專欄,使語言文字規範化工作管理實現信息化、公開化,大大提高了工作效率。同時還要求各班精心佈置教室內部環境,提出規範用字要求,作爲班級文化建設的重要內容和途徑,每位教師積極行動起來,通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動,淨化園內語言環境。
四、抓好普通話的推廣,切實落實語言文字工作。
(一)將語言文字普及工作與教學工作有機結合。
教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內容),並提供反饋、指導意見,要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況,定期向教師反饋。學期結束,作爲考覈評價教師的一項依據。幼兒園提供專項經費,供師生培訓、購買資料和開展活動使用,以保障語言文字工作順利開展。
(二)將語言文字工作與教學競賽有機結合。
幼兒園還將結合“教師基本功競賽”、“優質課選拔賽”、“教師教學競賽”、“教師教學大比武”進行青年教師過“四關”活動,即說普通話、寫規範字、規範書寫教案、規範使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規範化意識和能力,營造校園語言文字規範化使用的氛圍,起了較大的推動作用。
(三)面向全體教師,推廣普通話。
語言文字規範化使用工作,教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規範使用能力對幼兒影響深遠。所以,幼兒園本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養、運用規範漢字能力的培養和訓練。除召開教師語言文字規範化專項工作落實大會,組織教師學習,以強化教師說普通話、寫規範字的'意識外,幼兒園還將園內普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓,鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。幼兒園要求教師率先垂範,在工作、學習、生活中講標準普通話、用規範字。教導處還組織有關領導“看”課,檢查教師講普通話、用規範字的情況,並要求班級推普員將教師講標準普通話、寫規範漢字的情況進行記載,作爲教師學期考覈的依據。現在我園教師能自覺運用普通話和規範字進行教學和日常交流。
爲使推廣語言文字的工作紮實開展,本學年我園要求師生必須講普通話、寫規範字,同時規範幼兒用語、學會說普通話。每班每學期舉行一次班內“鋼筆字書法”優秀作品展示,使語言文字規範化內容分層次、分階段落實,強化與常規相結合,潛移默化地讓師生說普通話、寫規範字,收到了顯著成效。
(四)配合課堂教學,舉辦古詩誦讀比賽、“我喜歡的故事”比賽、詩歌朗讀比賽。建立“好書交換站”。在班內幼兒間,建立“好書交換站”,的活動。
(五)積極做好每年的“推普周”活動。
“推普周”活動中,幼兒園將組織規範用語用字知識講座、規範用語用字知識競賽徵文評比、小記者小主持人口語競賽等活動,各班以“講普通話、用規範字”爲主題開展班級活動。組織教師對我們身邊的規範化用語、用字情況進行了調查、研究,撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動的開展,讓師生切身體會到說標準普通話、用規範化漢字對我們生活、學習、工作產生的影響。
(六)在語言文字工作方面,幼兒園積極採取有力措施,爭取家庭的配合、社會的支持。
爲提倡學生堅持在家庭、在社會說普通話、用規範字,由幼兒園到家庭,由家庭輻射社會,擴大語言文字規範化工作的影響力。我園還將利用課餘時間,組織教師走上街道、走進社區和農村,向城鎮居民宣傳說普通話、用規範字的意義;製作推普卡片,向人們進行宣傳;對大街小巷,店名,廣告,路標,銘牌等用字情況進行檢查,查到不規範用字,及時找到相關單位和個人,告知正確用法,提醒其及時更正。同時,爲加強家、校、社會三者之間的聯繫。幼兒園要求家長在家和學生交流都要用普通話交流,同時督促幼兒園周邊單位或部門在對外懸掛的標牌中出現的不規範用字及時地改正過來。
(七)利用現代信息技術,開展電子閱讀。
隨着現代信息技術的飛速發展,電腦已經進入千家萬戶。我園電腦可以上網進行網上閱讀,同時購買了大量書籍,供孩子和老師閱讀,讓閱讀成爲校園時尚、成爲師生生活方式。
促進語言文字規範化的道路還很漫長,任務還很艱鉅。校園是傳播知識、獲取知識的地方。我們師生有責任共同營造一個純潔的語言文字環境,培植屬於我們自己的淨土。今後我們還將繼續努力,不斷提升我園語言文字的規範化水平。
一、指導思想
以市語言文字工作委員會的統一要求和部署爲目標,結合園務計劃,進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度,強化幼兒園語言文字工作,鞏固語言文字工作取得的成果,進一步規範強化日常工作,根據語言文字工作的方針、政策,使之更好地爲提高教育教學質量服務,繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》,進一步提高全校師生的語言文字規範意識和推普參與意識,開展多樣活動,使學校語言文字工作提升到一個新的高度。
二、情況分析
我園現有班級10個,教師27人,其中行政人員4名,保健2人,全園教師全部通過普通話培訓和測試,全部達到國家規定的教師合格等級,確保做到持證上崗。
(一)優勢
1、我園教師大部分都是70後、80後年輕教師,所受得普通話教育都相對規範,都等講一口流利普通話,在校園內營造標準普通話的氛圍。
2、能與各條線合作,開展了形式多樣、富有實效的語言文字規範化宣傳教育活動,規範園內語言環境。
3、經過一段時間的宣傳,教師對於語言文字這項工作相當支持,並逐漸意識到它的重要性。
(二)不足
1、幼兒園的語言文字工作體系的建立還處於剛剛起步階段,在常規管理方面還需要不斷地完善和改進。
2、我們地處閩南地區,幼兒及家長的普通話鄉音較重,老師在對幼兒進行普通話教育和推廣時,還是存在一定的阻擾。
3、教師開展的活動較多,相對來說,幼兒的活動不多,幼兒在語言文字方面的參與率不高,活動的形式也比較單一。
三、具體目標
1、加強語言文字規範,積極深入有序地推進幼兒園語言文字工作
2、提高教師運用語言文字能力,使推廣普通話工作,規範語言文字工作深入人心,擴大宣傳面。
3、開展豐富多彩的活動,提高家長和後勤工作人員的規範用語意識。
4、進一步加強校園用字的管理,檢查、督促、規範教師的教學用語,規範小報、路牌、標牌等宣傳資料的用字。
四、實施方案
1、內容:開展語言文字各類活動
目標:繼續開展豐富多彩的活動,提高老師和家長幼兒的規範用語意識。
措施:
(1)各班動手豐富語言文字區角內容,創設角色遊戲環境。
(2)中大班幼兒開展小青蛙講故事活動。
(3)教師和保育員開展繞口令活動。
(4)結合讀書月活動開展“中華經典吟誦活動”
(5)利用園內局域網絡開展“小廣播”推普專題節目。
(6)佈置推普宣傳櫥窗。
2、內容:加強語言文字工作力度
目標:提高教師運用語言文字能力,使推廣普通話工作,規範語言文字工作深入人心,擴大宣傳面。
措施:
(1)在一日教學活動、教職工在教學、工作、會議和其他集體活動中使用普通話率,提升大家使用普通話的重視度。
(2)加強傳統園節日活動的語言文字規範化的要求。利用各種節日,如:元宵節、三八節、植樹節、五一、六一節等穿插開展豐富多彩的與語言文字工作相關活動,如:繞口令、講故事等,提升孩子的規範化語言表達和表現欲。
3、內容:繼續積極推廣普通話
目標:共同努力,建設校園良好的語言環境。
措施:
(1)要求教師的各項文字材料用字規範,如業務、教育隨筆、教案、個案觀察記錄、活動區記錄、各種計劃總結材料、幼兒成長冊等書寫工整、用字規範。
(2)進一步向家長和社區延伸,輻射,深入、廣泛地開展語言文字宣傳工作。利用親子早教、家長會、家長開放日、宣傳櫥窗等向家長宣傳普通話,使大家融入到勤說普通話的氛圍中。
一、指導思想
圍繞貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,時刻以《<上海市語言文字規範化示範校評定標準>實施細則》的標準來衡量、檢驗。進一步完善我園語言文字工作的長效管理機制,積極探索語言文字與學校各項工作的關係,全面推進我園語言文字規範化建設。廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動,努力提高教師與幼兒的語言文字規範意識和應用能力,爲創設一個語言文字規範化、標準化的良好環境而努力,力爭使幼兒園語言文字工作再上一個新臺階。
二、主要工作
(一)加強語言文字宣傳
1、更新宣傳標語
更新園內的各走廊、樓梯口、主要幹道所張貼了宣傳標語,教師組織幼兒認識,知道其內容。(日常的禮貌用語、日常生活的圖標等)
(二)加強語言文字日常管理——在一日活動各環節中注重規範語言的使用
教師在幼兒一日活動中,能關注規範語言的使用,能正確、精煉地引導幼兒語言表達。採用集體組織或自學等方式加強教師的普通話練習,促使教師的語言應用能力得到提升。
(三)努力做好語言文字常規工作,與教育教學相促進。
1、在教師100%達標的基礎上,定期組織學習、測試,努力提高教師語言文字知識技能。
2、進一步做好學校語言文字規範監測工作。師生在教學、工作、會議、宣傳和其他活動中使用普通話率達到100%,學校各級櫥窗宣傳欄、張貼物、活動會標、宣傳資料等用字規範率達到100%。在正規場合100%使用普通話的基礎上,繼續使普通話真正成爲校園範圍內使用的工作、交流語言。
(四)開展豐富多彩的語言文字活動,推進常規工作。
1、推選幼兒參加區青少年朗誦、講故事比賽。
2、鼓勵教師積極參與演講、朗誦等比賽。
一、提高思想認識,保證目標順利實施
漢語是世界上使用人口最多的一種語言,隨着中國國際地位的日益提高,漢語在國際交往中的工具地位越來越重,因此,要求我們教師認真學習。在工作中不斷規範語言、文字、讓普通話成爲教師職業語言,讓普通話在幼兒園得以順利實施。
二、積極探索、學習、提高自身素質
1、教師作爲教育羣體中的一員,其教育的對象是3—6歲的幼兒。幼兒對老師的接觸最多,善於模仿、教師對幼兒的影響是任何力量所不能比擬。因此,我們要面向全體幼兒,推廣普通話、從小抓起。如:與幼兒交談使用規範的普通話,每天安排十分鐘“說說我做的事”,不但讓幼兒接受教育,而且提高語言表達。
2、說好普通話,首先要多模仿、多聽、多說、紮實的掌握普通話的基礎知識;其次要做到多讀、多記、爲了使我國普通話水平得以提高,要求教師:
(一)、根據本班幼兒的發展情況,有目的的制定出本班的推普計劃。
(二)、多朗誦書面材料、普通話讀本、提高普通話水平。
(三)、舉行“做個文明人,規範漢字”等活動,提高教師推廣普通話的積極性。
三、做好宣傳工作,爲幼兒創設良好環境
我們應深刻認識到,幼兒教育必須家、園、社區三方面配合,同向、同步形成合力、才能達到良好的教育效果。推廣工作不能侷限在幼兒園,要讓家長參與到當中,這就要求教師及時向家長宣傳有關普通話的知識、與家長聯繫、交談時都要使用普通話,讓家長了解到普通話的重要性,創設良好環境配合教師的推廣工作。
總之,一分耕耘、一分收穫,我們堅持不懈講普通話工作做好,爲孩子的未來奠定基礎。
一、指導思想
說好普通話是素質教育的重要內容,對於掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力,對於繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔着重要使命,對學生的普通話水平有直接影響。爲提高我園全體教師普通話水平,提高教師自身素質,根據《國家通用語言文字法》,依照市級主管部門的工作安排,從教育教學實際出發,特制定本計劃。
二、主要工作和措施
1、在由園長同志爲組長的語言文字工作領導小組的領導下,由保教主任分管日常的推廣普通話和文字使用規範工作,由xx擔任我園的語言文字工作聯絡員。
2、進一步加大宣傳工作的力度
通過舉辦宣傳櫥窗、報紙、發文、演講比賽等活動,大力宣傳推廣普通話的重要意義,提高全園教職工對推廣普通話工作意義的認識和使用普通話的自覺性,提高幼兒說規範話,寫規範字的能力。組織兩次學習活動,主要學習國家通用語言文字法,做好普通話宣傳週活動。
3、強化推廣普通話工作的常規管理
幼兒園將加強對普通話工作的督導檢查制度,對新聘用的幼兒園教職工的普通話情況進行嚴格審查,普通話不合格者不得進入。幼兒園結合全員聘任制,普通話不合格者不予聘任,普通話好的優先考慮。在年終考覈時,普通話達不到相應等級的量化扣分。
結合常規教學管理,加強對教師教案書寫和上課用語的管理:每學期教研組處定期檢查教案4次,對使用漢字不規範的教師提出批評,限期改正;教研組開展不定期聽課活動,檢查教師普通話使用情況。定期舉行青年教師的演講活動和教師的鋼筆字和毛筆字展評活動。
教研組要充分發揮全體教師的作用,強化母語教育,強化用字規範性,使教師成爲幼兒園“推普”工作的排頭兵。
加強對各班級家園宣傳欄和櫥窗使用漢字規範性的檢查,每學期至少兩次。
班主任和教師加強對幼兒上課回答問題的指導、檢查,使幼兒逐步養成說普通話、教師使用規範字的良好行爲習慣,同時,要加大課外滲透的力度。
4、進一步完善幼兒園普通話檔案管理工作
抽時間按要求進行幼兒園普通話檔案整理,儘量使其完善、齊全、實用。
5、繼續做好重點人員的培訓工作
培訓的重點是測試中成績不佳的教師,爭取早日完成消滅二級乙等的工作目標。要充分發揮骨幹教師的作用,培訓幼兒園測試員隊伍。
6、做好迎接檢查的一切準備工作。
幼兒語言文字工作計劃錦集8篇
幼兒語言文字工作計劃彙總6篇
幼兒語言文字工作計劃合集4篇
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幼兒語言文字工作計劃彙總八篇
幼兒語言文字工作計劃六篇
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有關幼兒語言文字工作計劃四篇
幼兒語言文字工作計劃彙總九篇
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